- 小班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并學(xué)習朗誦。提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、感受事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
掛圖、ppt、音樂(lè )、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“我的夢(mèng)”談話(huà)導入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？
請幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。
二、彩色的夢(mèng)
1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢？”提問(wèn)幼兒。
出示掛圖1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？
幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。
教師小結，“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”！
2、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”
出示掛圖2，教師引導幼兒觀(guān)看掛圖，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
你們想當一朵漂亮的小花，做紅紅的夢(mèng)呢？
幼兒扮演小花，學(xué)著(zhù)朗誦：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的！
3、出示掛圖3，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì )是誰(shuí)做的夢(mèng)呢？白云做的夢(mèng)為什么是藍藍的？
4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友做的.夢(mèng)是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變成了彩色的，看！出示掛圖4.
5、多美的夢(mèng)啊，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
6、強調用聲音、動(dòng)作的改變表現詩(shī)的美。
三、夢(mèng)變成了現實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 2
教學(xué)目標:
1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
教學(xué)準備：
PPT課件背景音樂(lè )
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
(1)觀(guān)看PPT："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花、白云的顏色)他們都閉著(zhù)眼睛在干什么呢?(請個(gè)別或集體回答)
(2)引導啟發(fā)：引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè )的夢(mèng)，教師對幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結。
(3)小結：你們的夢(mèng)真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?
2、理解詩(shī)歌，感知事物與色彩的關(guān)系
(1)出示PPT：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?
播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?
引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示PPT：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的`花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂(lè )啊。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。
(3)出示PPT:白云白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍藍的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍藍的)引導說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。
(4)出示PPT:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。
3、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌。(播放輕音樂(lè ))
(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
(3)提出朗誦的要求，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦。
4、創(chuàng )造想象，仿編詩(shī)歌
(1)擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng )編的內容)請到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)
5、活動(dòng)結束。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
理解兒歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
學(xué)習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片，彩色卡紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)導入活動(dòng)。
師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎？今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。（引出小草，請幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。
教師小結：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(cháng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出"綠綠的"，用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的"
出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請幼兒回答。
師小結：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的"
師：看，又來(lái)了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？藍藍的，白白的，用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的"
出示小寶寶的圖片。師：他也睡著(zhù)了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請幼兒討論，孩子做的`夢(mèng)有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說(shuō)呀？用一句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)"小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的"
師小結：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了？有小草，小花，白云，小朋友。
我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè )朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。
師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的"
師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀
每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請幼兒仿編詩(shī)歌。
出示各種顏色的紙，請幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。
教師和幼兒一起創(chuàng )編詩(shī)歌。
教師總結。
師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎？那我們閉上眼睛，小朋友睡著(zhù)了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 4
活動(dòng)意圖：
怎樣讓孩子對詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)？對于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng )編《彩色的夢(mèng)》，在加深幼兒對詩(shī)歌理解的同時(shí)，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內心美好的情感。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
2、學(xué)習朗誦兒歌，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內心的情感。
3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)展幼兒思維能力。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準備：
《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。
“告訴小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì )飛了，一會(huì )兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì )兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”
“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”
“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”
2、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
“小朋友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！”
“下面，我們來(lái)一起欣賞掛圖，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”
“小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的……”
3、師幼共同學(xué)習兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓勵幼兒用肢體來(lái)表達情感。
“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”
“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”
“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的”
“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”
老師引導幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感。
4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力。
“除了小花、小草喜歡做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦�！�
“小朋友你來(lái)猜猜，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng)？它的.夢(mèng)是什么顏色的？”
活動(dòng)小結：
這節活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式，將《彩色的夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容并學(xué)習朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
3、發(fā)揮想象力，初步嘗試用綠綠的、紅紅的、藍藍的等這樣的詞組進(jìn)行創(chuàng )編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、錄音；夢(mèng)的小屋；卡片若干
2、ppt課件，掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入，引出夢(mèng)。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音，請小朋友們仔細聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音呢？（播放錄音）幼兒：
�。ù蚝魢５穆曇簦�。
�。ㄍ�！小朋友太厲害了，一下子就能聽(tīng)出來(lái)這是打呼嚕）師：什么時(shí)候打呼嚕？（睡覺(jué)的時(shí)候）師：那我們在什么時(shí)候睡覺(jué)呀？（晚上）――在圖2插入《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè )，師：到了晚上，月亮出來(lái)了，星星出來(lái)了，小朋友們在窗外星星、月亮的陪伴下，甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
師：那小朋友睡著(zhù)的時(shí)候還會(huì )發(fā)生什么奇怪的事情呢？
---師講解小白兔的夢(mèng)。
�。◣煟航裉煸缟闲“淄脤ξ艺f(shuō)，昨天晚上發(fā)生了一件奇怪的事情，小白兔很聽(tīng)媽媽的話(huà)，早早就睡著(zhù)了，可是明明睡著(zhù)了卻看見(jiàn)香香的胡蘿卜，綠綠的青草，還把太陽(yáng)當球踢呢，這是怎么回事呢？）----（白胡子老爺爺告訴我，這是夢(mèng)，因為）
二、觀(guān)看ppt課件，引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，學(xué)習兒歌師：今天老師還請來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，讓你們來(lái)猜猜他們的夢(mèng)是什么顏色的。
1、師：第一個(gè)好朋友是誰(shuí)？我們一起拍三下手請他出來(lái)好不好？（師生齊拍手）（出示課件：
一棵小草）小草愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜一猜小草會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？――幼兒自由回答。
師：那小草到底會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？我們一起來(lái)看一看。
------出示課件。
小草：我夢(mèng)見(jiàn)和好朋友在綠色的草地上跑來(lái)跑去，到處都是一片綠色。
師：小朋友，小草的夢(mèng)是什么顏色的？（綠色）師總結：
小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小草。
�。ㄒ龑в變河弥w表達，連說(shuō)兩遍。）
2、師：第二個(gè)好朋友是誰(shuí)？我們數三個(gè)數把他請出來(lái)，一、二、三！出來(lái)吧！
�。ǔ鍪菊n件：
一朵紅色的小花）師：花兒愛(ài)做夢(mèng)，它會(huì )做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？
--自由回答。
師：這朵小花會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？讓小花來(lái)告訴我們吧。
�。ǔ鍪菊n件：花叢）小花：我夢(mèng)見(jiàn)和好朋友在紅色的花園里跳舞，到處都是一片紅色。
師：小朋友，看一看小花的夢(mèng)是什么顏色的'？（幼說(shuō)：紅色）師總結：
小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)小花。
�。ㄒ龑в變河弥w表達。）
3、師：最后一個(gè)好朋友是誰(shuí)呢？老師說(shuō)，你們來(lái)猜：它像大大一團棉花糖，高高掛在藍天上，天天飄來(lái)又飄去，小小雨滴里面藏，它是誰(shuí)？（幼兒：白云）（出示課件：白云）師：小朋友猜一猜白云會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？它的夢(mèng)會(huì )是什么顏色的呢？
--自由回答師：請聽(tīng)白云是怎么說(shuō)的。――出示課件白云：我的家在藍天，我總是會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己在藍藍的天空中跳舞，到處都是一片藍色。
師：白云的夢(mèng)是什么顏色的呢？
師總結：
白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。一起來(lái)學(xué)一學(xué)白云。
�。ㄒ龑в變河弥w來(lái)表達。）
4、播放課件――孩子的夢(mèng)師：小朋友，你們愛(ài)做夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見(jiàn)了什么？你的夢(mèng)是什么顏色的？
--自由回答師：看，這個(gè)小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？有紅色、有黃色……師總結：老師知道了，小朋友的夢(mèng)就像小朋友的水彩筆一樣，五顏六色的，所以，小朋友的夢(mèng)是彩色的。
小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。和老師一起學(xué)一學(xué)小朋友做夢(mèng)。
三、完整欣賞兒歌
1、師：小花、小草、白云，還有我們小朋友都愛(ài)做夢(mèng)，現在和老師一起把這些夢(mèng)編成一首好聽(tīng)的兒歌，再用好聽(tīng)的聲音把它說(shuō)給老師們聽(tīng)，好不好？
--老師逐一出示草、花、白云和小朋友的圖片，邊出示邊引導幼兒朗誦。
2、完整欣賞完兒歌之后，再讓幼兒邊表演邊朗誦一遍。
師：到老師這兒來(lái)，我們一邊表演一邊說(shuō)兒歌。
師：小朋友表演得真好，快快回去，老師要和你們做游戲了。
四、游戲：夢(mèng)的小屋（在圖6插入《夢(mèng)幻曲》的音樂(lè )）播放音樂(lè )
1、師：哇，你們看，這么多顏色的小屋，真漂亮！這些小屋呀，是夢(mèng)的小屋，你喜歡做什么顏色的夢(mèng)，就到它的小屋里去休息一會(huì )。我們來(lái)看看都有什么顏色的小屋。
2、交待游戲規則：當老師說(shuō)天黑了，你就到夢(mèng)的小屋里去做夢(mèng)，當老師說(shuō)天亮了，你們就趕快回來(lái)，記住了嗎？
3、幼兒游戲：找夢(mèng)老師到夢(mèng)的小屋里去引導個(gè)別幼兒說(shuō)出夢(mèng)的顏色，并把小朋友的夢(mèng)以?xún)焊璧男问秸f(shuō)出來(lái)。
、師：天亮了，快快回到小椅子上坐好。
五、引導幼兒仿編兒歌
1、師：不僅小花、小草、白云、小朋友愛(ài)做夢(mèng)，水果寶寶、蔬菜寶寶們也愛(ài)做夢(mèng)，它們也想和我們做好朋友。今天，它們也來(lái)了，它們在哪兒呢？它們就藏在小朋友的身邊，快快找一找。衣服上有沒(méi)有，鞋子上有沒(méi)有……
2、師：小朋友，找到你的好朋友了嗎？和你兩邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)，它的夢(mèng)會(huì )是什么顏色的。
----找2-3個(gè)小朋友，把水果寶寶、蔬菜寶寶的夢(mèng)用兒歌的形式說(shuō)出來(lái)，并把創(chuàng )編的兒歌附在“彩色的夢(mèng)”的后面。
3、把水果寶寶、蔬菜寶寶送到夢(mèng)的小屋師：水果寶寶、蔬菜寶寶也很喜歡我們夢(mèng)的小屋，快把它們送到小屋里去，不過(guò)要記住，它的夢(mèng)是什么顏色的，就送到什么顏色的小屋里去。
五、結束部分：
師：快到老師這里來(lái)，在小朋友們的幫助下，水果寶寶、蔬菜寶寶們都找到了夢(mèng)的小屋，現在它們正在夢(mèng)的小屋里做著(zhù)甜甜的美夢(mèng)呢，我們不要把它們吵醒了，和老師一起出去，把我們的夢(mèng)說(shuō)給其他的好朋友聽(tīng)，好不好？
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 6
一、活動(dòng)名稱(chēng)
小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)
二、活動(dòng)目標
1.認知目標：感受兒歌中描述的事物和顏色的關(guān)系
2.能力目標：能理解兒歌內容并會(huì )朗讀
3.情感目標：充分展開(kāi)想象，發(fā)展想象力
三、活動(dòng)準備
1.卡片做的小草、白云和花朵
2.PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友
老師：小朋友們，你們晚上會(huì )做夢(mèng)嗎？都夢(mèng)到過(guò)什么？（幼兒自由回答）
老師：老師今天帶來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅、綠、藍三色圖片）它們就藏在這里。
2.觀(guān)看PPT課件，學(xué)習兒歌
老師：（出示小草卡紙）第一個(gè)是誰(shuí)呀？
幼兒：小草。（PPT：綠色圖片）
老師：小草的夢(mèng)是什么顏色的？
幼兒：綠色。（PPT：草地）
老師：小草的'好朋友也是綠色的，好朋友會(huì )跑到它們的夢(mèng)里去，所以它們的夢(mèng)是綠色的。
�。ㄒ龅谝痪鋬焊瑁┬〔輴�(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（引導幼兒表達）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）
老師：第二個(gè)是誰(shuí)呢？（出示花朵卡紙）原來(lái)是小花，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：紅色圖片）
幼兒：紅色。
老師：小花叫來(lái)了它的朋友，（PPT：花束）它們的夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看看吧。
老師：（PPT：花叢）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（引導幼兒表達）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）
老師：最后一個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（出示白云卡紙）是白云，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：藍色圖片）
老師：為什么白云的夢(mèng)是藍色的呢？（幼兒自由回答）（PPT：藍天白云圖片）白云的家是藍天，白云喜歡在藍天里做夢(mèng)，所以，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。（引導幼兒表達）白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的。（連說(shuō)兩遍）
老師：小朋友們，你們夢(mèng)里都有什么顏色呀？（幼兒自由回答）小朋友剛才說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多顏色是什么？（PPT：彩虹圖片）
幼兒：是彩色的。
老師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（引導幼兒表達）小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（連說(shuō)兩遍）（整體朗讀四句兒歌）
3.看小朋友彩色的夢(mèng)
老師：（PPT：小朋友睡覺(jué)的照片）看，這是小朋友睡覺(jué)的樣子，夢(mèng)是甜甜的、美美的，彩色的。
五、活動(dòng)延伸
老師：小朋友們，回家后看看爸爸媽媽、爺爺奶奶的夢(mèng)是什么顏色的，好嗎？
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1 、理解兒歌內容，學(xué)會(huì )朗誦兒歌，培養幼 兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，充分發(fā)揮想象。
活動(dòng)準備：
小草、小花、白云的圖片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ鸥枨�，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室。
�。ǘ┣榫潮硌�，引入課題
1、小草、小花、白云、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來(lái)了什么客人？大家歡迎！告訴幼兒"客人很累了想休息一會(huì )兒。"
2、播音樂(lè )"搖籃曲"，客人入睡。教師旁白：小草、小花、白云、寶寶睡著(zhù)了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，做著(zhù)美麗的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？
3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。
小草：我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。
小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。
白云：我夢(mèng)見(jiàn)藍藍天上飄著(zhù)白云。
寶寶：我夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的花。
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌過(guò)渡語(yǔ)：小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達。
1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。
2、采用整首朗讀，對答式朗讀學(xué)習兒歌。
討論：小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？
提議：我們來(lái)表演一下小草、小花、白云、寶寶好嗎？找幾個(gè)幼兒在教師的`引導下表演小結：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫(huà)，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿(mǎn)山遍野紅紅的花，藍藍的天空飄著(zhù)白云和可愛(ài)的寶寶睡夢(mèng)中甜甜的笑（四）、音樂(lè )游戲"大家愛(ài)做夢(mèng)"幼兒分組戴上擬人化頭飾，隨著(zhù)音樂(lè )"搖籃曲"自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問(wèn)：如小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復幾遍活動(dòng)延伸引導幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì )做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 8
課標與教材:
《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠，寫(xiě)的是小朋友用五彩的畫(huà)筆，編織了一個(gè) 美麗的童話(huà)。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。培養學(xué)生的想象力。
《語(yǔ)文新課程標準》要求第一階段的學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字、寫(xiě)字的愿望，掌握漢字的基本筆順偏旁，欣賞漢字的形體美；并能在閱讀的過(guò)程中初步學(xué)會(huì )體驗語(yǔ)言的美。
學(xué)情分析：
二年級學(xué)生處于低年級階段，尚未形成完整的知識體系。從整體上看，二年級學(xué)生都比較活躍，上課基本上能夠跟上教師的講課的思路，而且學(xué)生的積極性也比較容易調動(dòng)。本篇課文安排了精美的圖畫(huà)，可以幫助學(xué)生理解課文，而且用彩色鉛筆編織的夢(mèng)也容易調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。
教學(xué)目標：
1、認識“盒、聊”等 9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等 9個(gè)新字。會(huì )寫(xiě) “彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。
2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。
3、感受夢(mèng)的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描 繪夢(mèng)境，培養學(xué)生的豐富想象力。
4、感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng )新。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識“盒、聊”等 9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等 9個(gè)新字。會(huì )寫(xiě) “彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。
感受夢(mèng)的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描 繪夢(mèng)境，培養學(xué)生的豐富想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受夢(mèng)的色彩情感，培養學(xué)生的豐富想象力。
教學(xué)準備：課件、學(xué)生課前繪畫(huà)
教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，課前讓大家畫(huà)了一幅畫(huà)，水能為大家介紹一下自己的畫(huà)作呢？學(xué)生介紹畫(huà)作。
師：同學(xué)們畫(huà)的真棒，一幅幅絢麗多彩的作品由一支支神奇的`彩筆畫(huà)成，今天我們就一起走進(jìn)由彩筆編織的童話(huà)世界。請同學(xué)們輕輕打開(kāi)課本的第42頁(yè)，然后跟老師一起板書(shū)課題8 彩色的夢(mèng)（學(xué)生齊讀課題）
師：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎？
預設生1：彩色的夢(mèng)是什么？
預設生2：為什么說(shuō)夢(mèng)是彩色的？
預設生3：……
師：好的，我們把同學(xué)們的問(wèn)題記錄下來(lái)，待會(huì )去文中找找答案（簡(jiǎn)單板書(shū)在黑板上）
二、指導書(shū)寫(xiě)“彩”
師：同學(xué)們，課題上哪個(gè)字你已經(jīng)認識了？
生：彩、色、的、夢(mèng)，并讓學(xué)生說(shuō)出原因或出處。
�。ńY合學(xué)生回答教學(xué)生寫(xiě)“彩“，并指導書(shū)寫(xiě)）
師：同學(xué)們積累的字詞可真不少，“彩”這個(gè)字也是我們今天需要會(huì )寫(xiě)的一個(gè)字，請看（課件出示暢言教學(xué)界面）
師：標準的姿勢是認真書(shū)寫(xiě)的前提，請大家調整：頭正、肩平、臂開(kāi)、腰直、足開(kāi)與肩寬，心要靜）學(xué)生邊說(shuō)邊調整。
觀(guān)察“彩”字的結構、偏旁、間架結構；學(xué)生書(shū)空，并講解關(guān)鍵筆畫(huà)；師范寫(xiě)并相機指導難點(diǎn)；學(xué)生臨摹、練寫(xiě)，教師巡視指導；適當進(jìn)行評價(jià)。
二、初讀課文，檢查預習
過(guò)渡：課前，同學(xué)們對課文進(jìn)行了預習，首先告訴老師，本課共有幾個(gè)小節呢？
生：4個(gè)小節
1、檢查課文朗讀
師：現在我要檢查一下大家對課文的朗讀情況（學(xué)生分小節開(kāi)火車(chē)朗讀課文，教師正音）
2、檢查生字認知情況
師：同學(xué)們讀的真不錯，那么本課還有一些字詞想和大家見(jiàn)面，你看：（課件出示帶拼音詞語(yǔ)）
聊天 草坪 蔥郁 煙囪 一般 精靈 叮嚀 鉛筆盒
學(xué)生自由拼讀（1遍）、指名讀（2生）、去拼音讀、領(lǐng)讀（2生）、
師：現在，請同學(xué)們再仔細地看看，你對這其中的哪些詞語(yǔ)有所了解呢？（生根據自己的了解說(shuō)詞語(yǔ)，練說(shuō)一句話(huà)并趁機交流識字方法）
預設：學(xué)生會(huì )說(shuō)出“聊天、草坪、煙囪、精靈、鉛筆盒”，剩下的“一般、蔥郁、叮嚀”師生共同探討。（圖片、查字典等方法）
請同桌互相再讀這些詞語(yǔ)。（2組）
師：現在生字從詞語(yǔ)里面跳了出來(lái)，同學(xué)們還能認出他們嗎？
一起拼讀、指名認讀（2生）
三、精讀課文，理解感悟
過(guò)渡：彩色的夢(mèng)中充滿(mǎn)各種顏色，下面讓我們帶著(zhù)認知的生字、詞語(yǔ)再讀課文，請看要求（課件出示初讀課文要求）
1、教學(xué)第一小節
�。�1）師：我有一大把彩色的夢(mèng)，下面我請一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一小節。
�。ǔ閷W(xué)生讀，教師及時(shí)評價(jià)）
�。�2）師：我的彩色的夢(mèng)都有什么呢？他們到底是什么呢？
預設生1：有的長(cháng)‘有的圓，有的硬
預設生2：他們是彩筆。師：你怎么知道他們是彩筆的呢？
�。�3）你從什么地方感受到他們是“彩筆”呢？
學(xué)生自由回答（鉛筆盒、白紙等）
�。�4）師：這一小節運用了什么修辭手法呢？
師：是啊，作者用擬人的手法，把多種美麗的彩筆寫(xiě)得像孩子一樣，在天真、快樂(lè )地玩耍。在白紙上跳蹦，它們可能怎么跳蹦呢？
預設1：它們可能在跳舞
2、教學(xué)第二小節
�。�1）這個(gè)同學(xué)說(shuō)得多好啊，它們可能在跳舞，踮起腳尖，舞動(dòng)著(zhù)輕盈的步子，你看：
�。ㄕn件出示第二小節）
�。�2）學(xué)生自由讀第二小節，指1名學(xué)生讀第2小節。問(wèn)：讀得真認真，這段中出現了哪些畫(huà)面呢？
交流:大片的草坪、大朵的野花、大片的天空
�。�3）師：剛才讓同學(xué)們畫(huà)出了表示顏色的詞語(yǔ)，分別是？生：綠了、紅了、藍了。
師：大片的草坪綠了，大朵的野花紅了，大片的天空藍了，夢(mèng)里的景色多美��！請同學(xué)們帶著(zhù)對美的贊賞讀讀這幾句話(huà)（2生）；那這一句該怎么讀呢？
指名完整的讀讀第2小節。（可配樂(lè )）
�。�4）師：讀的真不錯，假如你是編織夢(mèng)想的設計師，你會(huì )為夢(mèng)中添些什么呢？仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。（播放輕音樂(lè )）
學(xué)生想想后回答，師給予鼓勵�？筛鶕䦟W(xué)生回答情況給予提示：果園里的果子熟了（課件出示葡萄、櫻桃、橘子的圖片）
�。▌�(chuàng )設意圖：意在通過(guò)仿寫(xiě)等說(shuō)話(huà)練習，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力，展開(kāi)想象的翅膀……）
3、教學(xué)第3小節
�。�1）師：彩色的夢(mèng)真美，夢(mèng)中都有誰(shuí)，他們在做什么呢？下面我們一起來(lái)讀一讀吧！學(xué)生讀課文第3小節
�。�2）師：說(shuō)得真好，下面我請一位同學(xué)來(lái)讀，其余同學(xué)想一想：夢(mèng)中都有誰(shuí)？他們在做什么呢？
�。�3）師：現在請同學(xué)們互相說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報交流。
�。�4）師：說(shuō)得真好，善于發(fā)現的同學(xué)會(huì )看到，這一小節運用了多種修辭手法，那么你能告訴大家都有哪些修辭嗎，分別在哪里？
學(xué)生匯報交流路。（擬人、比喻）
�。�5）師：很好，把修辭方法都找了出來(lái)，森林里還會(huì )有哪些小伙伴，他們會(huì )在做什么呢？張開(kāi)想象的翅膀，為彩色的夢(mèng)編織一些新的畫(huà)面。
�。�6）我們再齊讀本小節好嗎？注意最后一句“又大——又紅”，破折號表示聲音的延長(cháng)。
4、教學(xué)第4小節
�。�1）師：彩色的夢(mèng)，蔥郁的森林，夢(mèng)中多姿多彩。小設計師是用什么編織的彩色的夢(mèng)呢？下面我們一起來(lái)讀一讀第4小節，找找答案吧。
學(xué)生讀第4小節。
�。�2）師：你們找到答案了嗎？對，“我的彩色鉛筆”。
�。�3）師：我的彩色夢(mèng)境中還有……（師引導讀）
�。�4）師：在這一段中出現了“叮嚀”一詞，前面我們查閱了意思為再三囑咐，那在這里，紫色葡萄可能會(huì )叮嚀小作者什么呢？
學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行交流。
匯報交流成果。
�。�5）最后，讓我們再美美地讀一讀課文吧！
四、教師小結
師：用彩色鉛筆編織出來(lái)的彩色的夢(mèng)，充滿(mǎn)孩子們的天真與想象，下課請同學(xué)們借助自己所畫(huà)的作品，編織一個(gè)屬于自己的彩色之夢(mèng)。
五、板書(shū)設計
8 彩色的夢(mèng)
介紹我的“彩色的夢(mèng)”
具體介紹“我”的夢(mèng)境有哪些
仿寫(xiě)“我的夢(mèng)境”還有哪些
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 9
教材分析
《彩色的夢(mèng)》是一首充滿(mǎn)童真、租趣的兒意詩(shī)，描寫(xiě)了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫(huà)時(shí)豐富的想象，表現了兒童對美好大自然的熱愛(ài)與向往之情。
全詩(shī)共有4個(gè)小節，第一小節寫(xiě)“我有一大把彩色的夢(mèng)”，第二至四小節具體描繪了彩色鉛筆畫(huà)出的彩色夢(mèng)境。在童詩(shī)中，彩色鉛筆化身為大森林的精靈，滑著(zhù)輕盈的舞步，從碧綠的草坪、鮮紅的野花、湛藍的天空“跳蹦”到蔥郁的森林，繪出了一幅幅色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的畫(huà)卷；從色彩、音響到氣味，融成了一個(gè)有聲有色、多姿多彩的世界。
“腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍一得一透一明！”一個(gè)“滑”字將彩色鉛筆寫(xiě)活了，彩色鉛筆好似一個(gè)輕盈的舞者，以曼妙的舞姿在白紙上跳躍，腳尖所到之處如魔法發(fā)生，呈現生機盎然的圖景�！按髩K”“大朵”大片”、表現了孩子絵畫(huà)時(shí)的自由揮酒：“紅了”“録了”“藍了”運用鮮艷的色彩渲染，增加了詩(shī)歌的畫(huà)面感�！霸谑[郁的森林里，雪松們拉著(zhù)手，請小鳥(niǎo)留下歌聲�！币粋�(gè)“拉”字和一個(gè)“請”字，表現了雪松和小鳥(niǎo)之間的友受�！靶∥莸臒焽枭�，結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！”想象新奇獨特，富有童心童。蘋(píng)果般的太陽(yáng)，結在小屋的煙囪上，是兒童的話(huà)語(yǔ)，是兒童的思維，是兒童的聯(lián)想�！把┧伞薄靶▲B(niǎo)”“小屋”“太陽(yáng)”，展現了人與自然和諧共生的美好畫(huà)面。
學(xué)習目標
1、能讀準“盒、聊”等9個(gè)二類(lèi)生字生字；能正確書(shū)寫(xiě)“彩、夢(mèng)、森、般等9個(gè)生字”。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
課前準備
多媒體課件：教學(xué)需要出示的詞語(yǔ)、句子；田字格中的范字；課文插圖及蔥郁的森林圖片。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課，揭示課題
1、師：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；大海愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍藍的；云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是五顏六色的。這節課我們一起學(xué)習一首兒童詩(shī)一《彩色的夢(mèng)》
2、教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題
二、學(xué)生自目由朗讀課文
1、讀準字音，讀通句子
2、標出小節序號、出生字。用學(xué)過(guò)的方法識記。
3、同桌交流生字的識記方法。
4、學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)，教師相機正音。（出示詞語(yǔ)：
彩色的夢(mèng)鉛筆盒聊天草坪藍天蔥郁森林拉手煙囪結蘋(píng)果一般精靈叮嚀）
三、指導書(shū)寫(xiě)、練習寫(xiě)字
彩：左上面的部分分別是點(diǎn)點(diǎn)撇，居于橫中線(xiàn)的上面。
森：三個(gè)木字的寫(xiě)法不ー，左下角的木字一捺變成點(diǎn)。
般：左右同寬，注意右下角的“又”居于右下格內
靈：字的“ヨ”部分沒(méi)有出頭，朝向左邊。
四、學(xué)生描紅，老師巡視指導；學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字
五、展示交流、修改書(shū)寫(xiě)
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、我能充分發(fā)揮想象，仿照課文第2小節的內容，用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、詩(shī)歌導入。聽(tīng)老師朗讀，這首寫(xiě)得美嗎？可是這首詩(shī)沒(méi)有題目，你能根據詩(shī)歌中描寫(xiě)的內容給它加個(gè)題目嗎？
大家說(shuō)得真好，今天我們要學(xué)習一篇童謠，就叫作《彩色的夢(mèng)》。
�。ò鍟�(shū)課題）學(xué)習“彩”和“夢(mèng)”。
2、全班齊讀課題。
3、出示學(xué)習目標，默記目標。
二、檢查詞語(yǔ)，初讀感知
1、同學(xué)們經(jīng)過(guò)預習學(xué)習了生字，老師想考考大家把生字都記下來(lái)了嗎？
燈片出示詞語(yǔ)：
帶拼音拼讀，去掉拼音再讀一遍。
過(guò)渡：學(xué)會(huì )了生字詞，你能把生字詞在課文中讀對、讀好嗎？請大家借助拼音將課文讀通順，讀流利。
2、過(guò)渡：同學(xué)們告訴我，讀了課文后，你能說(shuō)說(shuō)為什么夢(mèng)是“彩色的”嗎？（是用彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的）是哪一個(gè)小節告訴你的？（第一小節）好，那我們一起來(lái)學(xué)第一小節。
自主學(xué)習，齊讀要求。
自由大聲朗讀第一小節：鉛筆盒里的精靈都是什么樣的？
生匯報后，（出示第一小節內容）追問(wèn)；還有嗎？這些精靈快樂(lè )嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出的？
指導朗讀，讀出快樂(lè )的語(yǔ)氣。
過(guò)渡：這些精靈在白紙上跳啊，蹦啊，腳尖滑過(guò)的地方，是一個(gè)又一個(gè)彩色的夢(mèng)，這些夢(mèng)里都有哪些景物呢？讓我們一起找一找吧！
三、合作探究
過(guò)渡：鉛筆像一個(gè)個(gè)跳舞的孩子，又像一個(gè)個(gè)魔法師，快樂(lè )地在白紙上跳舞，腳尖所到之處像被施了魔法一樣發(fā)生了神奇的變化。請大家一起進(jìn)入合作學(xué)習吧！
1、小組內齊讀第2、3小節，說(shuō)一說(shuō)，腳尖滑過(guò)的地方，發(fā)生了哪些神奇的'變化？
2、全班齊讀要求。
3、生合作學(xué)習，小組內說(shuō)一說(shuō)。
匯報。
引導朗讀，每一句分開(kāi)讀后，再填空讀。
燈片出示，指導讀第二節：
腳尖滑過(guò)的地方，腳尖滑過(guò)的地方，
大塊的（），綠了；（），綠了；
大朵的（），紅了；（），紅了；
大片的（），藍了，（），藍了，
藍——得——（）�。ǎ�！
過(guò)渡：大自然中還有許多彩色得夢(mèng)境，你能用這樣得句式說(shuō)一說(shuō)嗎？
出示句式：的，了。
第三節引讀：
在（）的森林里，
�。ǎ├�(zhù)手，
請小鳥(niǎo)（）。
小屋的煙囪上，
結一個(gè)（）的太陽(yáng)，
又大——（）！
過(guò)渡：小精靈們腳尖滑過(guò)的地方還會(huì )有哪些變化呢？我們一起讀一讀第四小節。
生齊讀，指名說(shuō)。
過(guò)渡：除了這些，還有嗎？你從哪里知道的？體會(huì )省略號的作用。
�。ㄊ÷粤藟�(mèng)境中的很多美麗的景物）（表?yè)P：）大家想不想去看一看？
出示圖片，欣賞，說(shuō)說(shuō)你還看到了什么？
�。ㄓ脙蓮垐D片引導學(xué)生觀(guān)察，為仿寫(xiě)做準備。）
過(guò)渡：還有很多美麗的
四、拓展延伸
燈片出示仿寫(xiě)要求及格式。
要求：認真觀(guān)察圖畫(huà)，試著(zhù)仿照第2小節，用幾句話(huà)把畫(huà)面內容寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計
腳尖滑過(guò)的地方，
�。ǎ┑�，（）了；
�。ǎ┑�，（）了；
�。ǎ┑�，（）了；
�。ǎ┑茫ǎ�。
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 10
教學(xué)目標：
1、學(xué)問(wèn)與技能：會(huì )認9個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培育想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、喜愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、識記生字。
2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受夢(mèng)的顏色，運用想象力，大膽的描繪夢(mèng)境。
教法：引導法、點(diǎn)撥法
教學(xué)預備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導學(xué)領(lǐng)航
1、小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？是怎樣的`夢(mèng)？請哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？
小朋友們的夢(mèng)真奇異，今日我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題，生齊讀課題）
2、明確學(xué)習目標。
二、復習舊知
1、摘蘋(píng)果嬉戲
教師栽種了一顆蘋(píng)果樹(shù)，現在蘋(píng)果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學(xué)們，你們情愿幫著(zhù)教師把蘋(píng)果摘下來(lái)嗎？
出示生字：彩、夢(mèng)、森、蘋(píng)、拉、結、般、精、靈
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀生字，摘蘋(píng)果。（你喜愛(ài)哪一個(gè)，就摘哪一個(gè)）
�。�2）齊讀生字。
2、為了感謝大家幫我摘蘋(píng)果，我預備了一些氣球送給大家，大家快來(lái)領(lǐng)取氣球吧！
出示詞語(yǔ)：盒子談天草坪蔥郁煙囪一般精靈吩咐
請一位小教師來(lái)幫我發(fā)一下氣球。（領(lǐng)讀詞語(yǔ)）
三、初讀課文
聽(tīng)課文錄音，思索：
1、課文一共有幾小節？
2、請用“—”畫(huà)出課文中消失表示顏色的詞語(yǔ)。
四、賞析“夢(mèng)境”
1、賞析第1小節
齊讀第1小節，思索：為什么說(shuō)這么夢(mèng)是彩色的？
2、賞析第2、3小節
請同學(xué)們自由朗讀第2、3小節，思索：彩色鉛筆畫(huà)出了什么夢(mèng)？
�。�1）賞析第2小節
�、僬埳首x第2小節。
�、诔鍪揪渥樱核{得透明！我們應當怎樣讀好這句話(huà)？（學(xué)習破折號的使用方法及其表示聲音延長(cháng)的含義）男女生PK讀一讀。
�。�2）賞析第3小節
�、賻煼蹲x第3小節，生思索：這個(gè)漂亮的夢(mèng)里，都有些什么呢？
�、谏R讀第2、3小節，依據學(xué)生的朗讀，出示相應的圖片，幫忙學(xué)生綻開(kāi)想象的翅膀。
3、賞析第4小節
請一個(gè)小組讀第4小節，其他同學(xué)思索：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？夢(mèng)里有些什么？
4、整體感知，賞析“夢(mèng)境”
配樂(lè )朗讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)那個(gè)小節，為什么？
三、拓展延長(cháng)
1、在喧鬧的果園里，果實(shí)都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節的格式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
我們的畫(huà)了綠草、紅花、藍天、森林，假如是你，你想畫(huà)些什么呢？
2、假如你有一大把彩色的鉛筆，你想畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢？仿照2小節或第3小節，把你想畫(huà)的內容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。先自己想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。（留意格式）
四、課堂小結
每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)漂亮的彩色夢(mèng)境而努力吧！
《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案 11
教學(xué)內容:
《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠，寫(xiě)的是小朋友用五彩的畫(huà)筆，編織了一個(gè)美麗的童話(huà)。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。培養學(xué)生的想象力。
教學(xué)目標：
1、認識“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì )寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。
2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。
3、感受夢(mèng)的色彩情感，運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描繪夢(mèng)境，培養學(xué)生的豐富想象力。
4、感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng )新。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受夢(mèng)的色彩情感，培養學(xué)生的豐富想象力。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì )寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節”等詞語(yǔ)。
2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗夢(mèng)的多彩之處。
一、創(chuàng )設情境，引入夢(mèng)境
1、師：小朋友們好，你們昨晚睡得好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)？
2、學(xué)生講自己做的夢(mèng)。
3、師：我昨晚想著(zhù)今天要給孩子們上課，也興奮得睡不著(zhù)，感覺(jué)自己也做了一個(gè)奇妙的`夢(mèng)。
我夢(mèng)到自己仿佛有了魔力，我用腳尖輕輕一滑，大片的草坪綠了，到處的野花都紅了，天空也藍了，藍得可愛(ài)，藍得透明。在蔥郁的森林里，雪松們手拉著(zhù)手唱著(zhù)歌、跳著(zhù)舞。在一座小屋的煙囪上，結出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果般的太陽(yáng)。一切都是那么的美好。
師：你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣？
生：神奇、甜美。
師：看來(lái)大家都做過(guò)夢(mèng)，今天我們也要學(xué)學(xué)《彩色的夢(mèng)》。
4、揭示課題《彩色的夢(mèng)》。
二、初讀課文，認識生字。
1、學(xué)生自讀課文，檢查學(xué)生的課前預習情況。完成以下要求：
�。�1）借助拼音將課文讀通順，讀流利。
�。�2）有不認識的字借助拼音認一認，實(shí)在不認識的請圈出來(lái)。
�。�3）找出文中的新詞，聯(lián)系上下文理解。
�。�4）說(shuō)說(shuō)課文中講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？
2、檢查學(xué)生的初讀情況。
�。�1）將學(xué)生分成4個(gè)小班，每個(gè)小班讀一個(gè)小節，看看哪個(gè)小班讀得最好。
�。�2）認生字。同桌互相認生字，看誰(shuí)還有不認識的生字，同桌教教他。
(3)強調存在困難的生字。
A后鼻音：坪、囪、精、叮、嚀
B邊音：聊
(4)將生字的拼音帽子去掉，再開(kāi)火車(chē)讀一讀。
(5)將生字寶寶藏到詞語(yǔ)中讀一讀。
鉛筆盒聊天草坪蔥郁拉手
煙囪精靈叮嚀彩色腳尖
森林雪松歌聲蘋(píng)果季節
(6)有不理解的詞語(yǔ)嗎？聯(lián)系上下文思考。
蔥郁：森林里的雪松長(cháng)得很好，很茂盛。
叮嚀：本文指紫葡萄叮囑、交待。
3、課文主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？
(1)學(xué)生再讀課文。
(2)請學(xué)生概括主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)。
(3)師小結。
課文主要講了我用畫(huà)筆描繪了一個(gè)彩色的夢(mèng)。
三、指導書(shū)寫(xiě)。
1、學(xué)生自由觀(guān)察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。
2、同學(xué)們互相提醒。
3、老師指導容易出錯的生字。
(1)彩字的左上面的部分的寫(xiě)法。
(2)藍字的上中下部分。
(3)森字三個(gè)不同的木字的寫(xiě)法。
(4)“般”字與“船”字的區別。
(5)“靈”字的“彐”部分沒(méi)有出頭。
4、學(xué)生描紅，老師巡視指導。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
四、作業(yè)。
1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀童謠，讀熟悉，讀流利。
【《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
《彩色的夢(mèng)》教案06-26
彩色的夢(mèng)教案03-17
《彩色的夢(mèng)》教案11-16
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：彩色的夢(mèng)03-09
《彩色的夢(mèng)》教案02-07
小班《彩色的夢(mèng)》教案03-07
小班彩色的夢(mèng)教案10-02
小班語(yǔ)言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》教案（精選5篇）02-17
小班語(yǔ)言彩色的夢(mèng)教案03-07