中班教案范文匯總7篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標
1．理解詩(shī)歌內容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。
2．在表演中進(jìn)行仿編，體驗仿編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2．制作好的小鳥(niǎo)、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。
3．根據內容制作的頭飾若干。
4.根據內容制作的框架圖片。
5.藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。
活動(dòng)環(huán)節
一、引起興趣
(一 )、出示“家”的背景圖
1、今天，我給小朋友們帶來(lái)了一張圖片，誰(shuí)能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據幼兒的回答強調：這是藍藍的天空，這是密密的樹(shù)林。。。。。。
2、剛才小朋友們都回答的非常好，現在我們一起來(lái)看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著(zhù)圖片邊說(shuō)：有藍藍的天空，有密密的樹(shù)林。。。。。。
3、猜猜藍藍的天空密密的樹(shù)林會(huì )是誰(shuí)的家呢？今天，我們一起來(lái)學(xué)一首散文詩(shī)，詩(shī)的題目叫做《家》
�。ǘ�、朗誦散文詩(shī)
1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦，強調重點(diǎn)。教師提問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目叫什么？你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？
2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問(wèn)：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。
3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī)。師：現在請小朋友們跟著(zhù)老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎，會(huì )念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì )念的小朋友念輕一點(diǎn)。
4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現在我要請小朋友們跟我合作來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？
5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺）師：現在我要請男孩子和女孩子到臺上來(lái)站成兩排一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰(shuí)念得更好。
6全體幼兒到臺上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。師：現在我請全體小朋友到臺上來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，念的時(shí)候請你配上動(dòng)作好嗎？
�。ㄈ�、集體創(chuàng )編
1師：今天，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，名字叫《家》，現在我們要來(lái)創(chuàng )編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來(lái)看看都有什么呢？誰(shuí)愿意來(lái)表演��？還差一個(gè)小朋友哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍藍的天空，密密的樹(shù)林……請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復哦�，F在我從一數到五，請你快點(diǎn)找到自己的家�，F在我們來(lái)看看藍藍的天空是誰(shuí)的家啊。。。。。。
集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。
同樣的頭飾，請不同的幼兒來(lái)表演找到不同的家。師：我再請幾個(gè)小朋友來(lái)表演，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來(lái)表演啊，我要數數了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩(shī)。
教師總結：今天，我們只編了詩(shī)歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續去表演創(chuàng )編新的詩(shī)歌，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦。
附散文詩(shī)：
藍藍的天空是小鳥(niǎo)的家，
密密的樹(shù)林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家，
快樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。
中班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小手會(huì )說(shuō)話(huà)》
活動(dòng)目標：
通過(guò)游戲讓幼兒了解手的變換帶來(lái)的趣味性。
能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
手紙律動(dòng)，圖片，手影，《孔雀舞》視頻 ，手電筒。
活動(dòng)過(guò)程：
一，組織教學(xué)手指律動(dòng)《快樂(lè )的一家》
二，導入
1在剛才的游戲里你們的小手都變成了什么(個(gè)別回答)
2出示圖片
�、龠@是什么舞蹈?(孔雀舞)
�、谑钦l(shuí)告訴你們的?(小手)老師說(shuō)："原來(lái)小手還會(huì )說(shuō)話(huà)呢!"
三，基本部分(手影游戲)
1第一次嘗試讓幼兒嘗試變一只孔雀
�、儆變河懻撛鯓佑檬肿兛兹�(教師指導)
變好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。
�、诮處熣f(shuō)："這就是手影游戲"(講解手影的含義)。
�、勖總�(gè)幼兒都到板前投影孔雀。
2第二次嘗試出示手影圖片
�、儆變河^(guān)察并分別說(shuō)出是什么?
�、谶x一副你喜歡的手影和小朋友討論變出手勢
�、郯迩罢故静W(xué)小動(dòng)物的叫聲
3第三次嘗試發(fā)揮幼兒得想象自由得做手影游戲
�、儆變夯ハ嘤懻撓胂蟪鰜�(lái)的手影(教師指導)
�、谡故咀髌�
�、鄱鄠�(gè)幼兒進(jìn)行手影游戲
四，結束部分：
師：手影是我們中國的傳統游戲，你們的爸爸媽媽也會(huì )玩，回家和他們一起玩一玩吧
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無(wú)名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(cháng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(cháng)短，并長(cháng)于在手掌之端。手掌的中心稱(chēng)為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì )比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習按圖形特征歸類(lèi)，鞏固對幾何圖形的認識。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
幾何圖形、紙、筆若干。
活動(dòng)流程：
圖形分類(lèi)——認識梯形——觀(guān)察——變梯形
重難點(diǎn)：
認識梯形的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形分類(lèi)。
黑板上有許多圖形，誰(shuí)會(huì )把一樣的圖形放在一起？（請一名幼兒操作）每個(gè)圖形有幾個(gè)？
二、認識梯形。
這是什么圖形？它和長(cháng)方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個(gè)角，梯形上面邊短，下面邊長(cháng)：上下兩條邊平平的，不一樣長(cháng)，有四個(gè)角，不一樣大。
三、引導幼兒觀(guān)察直角梯形、四邊形。
這兩個(gè)圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個(gè)圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形？它上下兩邊平平的，不一樣長(cháng)，四個(gè)角不一樣大。
四、變梯形
請小朋友們在紙上畫(huà)一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你認識的東西，好嗎？（教師在一旁指導）。
效果記錄：
幼兒對梯形的認識比較欠缺，問(wèn)他們一般梯形認識嗎？（認識的）問(wèn)他們這是什么圖形（直角梯形）就不認識了，一會(huì )兒說(shuō)這，一會(huì )兒說(shuō)那，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)的出來(lái)的，告訴他們以后就明白了。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
中班教案 篇4
目標：
1．觀(guān)察馬路上的交通設施和交通規則。
2．通過(guò)記錄了解人們特別是行人遵守交通規則的情況。
準備：
師幼討論外出觀(guān)察的內容與要求，準備紙、筆、相機等物品。
過(guò)程：
一、分組觀(guān)察
幼兒以4～5人為一小組進(jìn)行觀(guān)察，重點(diǎn)觀(guān)察：①馬路上有哪些交通設施。②行人應遵守哪些交通規則。③有沒(méi)有人違反交通規則，他做了什么。④交警的工作內容。在合適的時(shí)候現場(chǎng)采訪(fǎng)交警并簡(jiǎn)要記錄。
二、展示交流
教師將自己拍攝的馬路上的交通設施、交通標志、行人過(guò)馬路的照片，以及幼兒的記錄展示在活動(dòng)室，供幼兒觀(guān)看、交流。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道有禮貌的話(huà)會(huì )給別人帶來(lái)愉快的感受。
2、知道說(shuō)話(huà)時(shí)要清楚、和氣，還要看著(zhù)別人的眼睛。
3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準備：
故事視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助生氣的波波。
1、老師：這個(gè)小朋友啊叫波波，你們來(lái)看看，波波的表情怎么樣啊?
2、老師：對了，波波很生氣，那他為什么那么生氣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)看波波為什么那么生氣。
3、講述故事第一～五段。
4、老師：波波為什么生氣��？（姐姐不借他水彩筆，哥哥不帶他出去玩，奶奶不給他吃面包）
5、老師：那波波坐到老爺爺身邊的時(shí)候，是用什么口氣對老爺爺說(shuō)話(huà)的呢？
6、老師：波波對老爺爺是那樣說(shuō)話(huà)的，他問(wèn)姐姐借水彩筆時(shí)會(huì )怎樣說(shuō)話(huà)呢？
7、老師：波波說(shuō)話(huà)沒(méi)禮貌，所以大家喜不喜歡他呀？
那我們怎么來(lái)幫助波波呢？
8、老師：小朋友們有這么多的辦法，我們來(lái)看看老爺爺是用什么方法來(lái)幫波波的。
二、老爺爺的魔語(yǔ)。
1、講述故事第六段～結尾。
2、老師：老爺爺是怎么幫波波的��？老爺爺教給波波一句什么話(huà)？
3、老師：這句有魔法的話(huà)要怎樣說(shuō)呢？
4、老師：這句魔語(yǔ)管用嗎？你是怎么知道的？
三、我們也有自己的"魔語(yǔ)"。
1、老師：你們覺(jué)得這個(gè)魔語(yǔ)靈不靈��？為什么呀？
2、老師：我們在來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)波波的故事，《魔語(yǔ)》。
3、老師：波波啊學(xué)會(huì )了老爺爺教給他得魔語(yǔ)，那我們小朋友會(huì )說(shuō)有魔法的話(huà)嗎？你是怎樣說(shuō)的呢？
4、老師：當你聽(tīng)到這樣的話(huà)心里感覺(jué)怎樣呀？所以啊，我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候要禮貌，可以用到像"請"、"謝謝"、"你好"等等禮貌用語(yǔ)，這樣別人才愿意和你交流，才愿意幫助你，對不對呀？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的兩條目標基本達成，整一個(gè)活動(dòng)的設計包括引導和主干問(wèn)題都是經(jīng)過(guò)我們多次的試教和修改的。平時(shí)我們上語(yǔ)言課的時(shí)候多以談話(huà)的形式來(lái)展開(kāi)，有時(shí)候會(huì )顯得比較枯燥，換成理解故事內容從而明白其中的道理則會(huì )有意思的多，再加上PPT、觀(guān)看錄像，形式也變得更加豐富了。我以孩子感興趣的東西入手，比如在第三部分我出示了一些小玩具，是一只小熊、一個(gè)口哨、一塊草莓蛋糕，一出示后孩子們都表現出喜愛(ài)的樣子，搶著(zhù)舉手想要這些禮物，很自然的我就讓孩子們鞏固了一遍“請你……”的使用，課堂氣氛也活躍了起來(lái)。因為故事中只是強調了“請你……”這一句禮貌用語(yǔ)，而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學(xué)習和使用禮貌用語(yǔ)，同時(shí)我又將鞏固故事的這個(gè)部分變成了結合錄像聽(tīng)故事——動(dòng)畫(huà)片。小朋友對動(dòng)畫(huà)片有著(zhù)特殊的喜愛(ài)，在觀(guān)看的過(guò)程中又能再次鞏固故事，加深印象。通過(guò)這兩個(gè)片段，在禮貌用語(yǔ)上給了幼兒一個(gè)提升，從單純的“請你……”延伸到了生活中各種不同的禮貌用語(yǔ)。
小百科：禮貌，是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1。 在自主探索的基礎上學(xué)習助跑跨跳。
2。能勇于嘗試，學(xué)習宇航員敢于克服困難的精神。
3。能根據指令做相應的'動(dòng)作。
4。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小 河、山洞
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體
1、 師：你們知道神州七號嗎？神州七號發(fā)射成功是我們中國人的驕傲，神州七號發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔，我們一起夸夸宇航員叔叔：宇航員叔叔本領(lǐng)大，宇航員叔叔了不起。小朋友你們長(cháng)大了想做宇航員嗎？宇航員必須有一個(gè)健康的身體，今天就讓我們鍛煉起來(lái)。
2、活動(dòng)身體：宇航員模仿操。 （踏步、跑步、跳、轉）
二、分散活動(dòng)，自主探索
今天宇航員主要練習的本領(lǐng)是跳。你們看，這里有一排小溝，你們去試試，你是用什么方法跳的？但是不能碰到小溝。
總結示范：助跑跨跳（強調一定要跑一段，到小溝前不能停下來(lái)）
學(xué)習用助跑跨跳方法跨過(guò)小溝。
三、集中練習 重點(diǎn)指導
我把5條小溝的距離變一下，你們用助跑跨跳的方法去試試，看誰(shuí)能全部跨過(guò)，并用學(xué)號記錄下來(lái)。記住，反復練習，不怕困難，一定會(huì )讓你成功的。
教師重點(diǎn)觀(guān)察助跑跨跳的正確性，鼓勵個(gè)別幼兒大膽嘗試。
四、集體游戲：宇航員選拔賽
小朋友真勇敢，用助跑跨跳的方法跳過(guò)了小溝，現在我們一起來(lái)比賽好嗎？
第一次讓幼兒了解規則，魚(yú)貫進(jìn)行。（及時(shí)發(fā)現游戲中的問(wèn)題，如拍手等，并在游戲中強調）
第二次開(kāi)始競賽。
玩法：小宇航員們先助跑跨跳過(guò)一條小河，再鉆過(guò)一個(gè)山洞，跑回出發(fā)點(diǎn)。第二個(gè)小宇航員接上，先完成的一組為勝。
宇航員空中走路。（放松身體）
宇航員練好了本領(lǐng)，我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎？因為沒(méi)有了地球的吸引力，所以走起來(lái)慢慢地飄著(zhù)走的。
教學(xué)反思：
通過(guò)這一節教學(xué)活動(dòng)，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動(dòng)作、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習中提高學(xué)習動(dòng)作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強度，一節體育活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動(dòng)作發(fā)展更完善。
中班教案 篇7
活動(dòng)準備
關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類(lèi)色彩筆、宣傳紙、照相機、澇六步法圖片。
活動(dòng)目標
關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預防甲流和自我保的方法。
會(huì )用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(cháng)了解甲流的防方法，感受、體驗關(guān)心他人的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看“新聞播報”，引導幼兒講述自己的想法和感受。
教師：看了剛才的新聞，你想說(shuō)些什么?
幼兒：甲型流感是一種傳染病，如果得了要馬上去醫院治療。
幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì )傳染更多的小朋友
幼兒：甲流會(huì )發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。
幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì )傳染更多的人。
幼兒：小朋友到商場(chǎng)買(mǎi)玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì )被傳染的。
幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì )得甲流，得了甲流就要打針很疼。
幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì )得甲流。
幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家因為怕得甲流都不出來(lái)玩了。
教師小結：甲型流感是一種傳染病，如果小朋友發(fā)現自己和別人在身體上出現不適的癥狀：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應該馬上到醫院治療，這樣既不會(huì )延誤病情也不會(huì )影響他人的正常生活。
2、討論：預防甲流的好方法。
教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認真地預防，甲流這種傳染病就不會(huì )找到我們，你們知道預防甲流的好方法嗎?
幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。
幼兒：如果看到生病的人就離他遠一點(diǎn)。
幼兒：在人多的地方要戴口罩。
幼兒：吃東西前和大小便后要認真洗手。
幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。
幼兒：將吐出的痰用衛生紙包上扔到垃圾桶里。
幼兒：吃預防甲流的藥。
幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。
幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。幼兒教育網(wǎng)()
3．鼓勵幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預防甲流的方法，感受助人為樂(lè )的自豪感。
教師：剛剛我們知道了許多預防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽(tīng)?
幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽(tīng)。
幼兒：我要講給哥哥姐姐聽(tīng)。
幼兒：我要講給弟弟妹妹聽(tīng)。
教師：我們怎樣讓他們知道預防甲流的這些方法呢?
幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們如果用這些方法洗手，就不會(huì )得甲流。
教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì )怎么辦?
幼兒：那我們天天去教他們洗手。
教師：如果我們天天去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?
幼兒：我們給弟弟妹妹畫(huà)張正確洗手的畫(huà)，讓他們自己看著(zhù)畫(huà)洗手
幼兒：如果他們看不懂你們畫(huà)的畫(huà)怎么辦?
幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì )學(xué)著(zhù)我們的樣子去洗手了。
教師：這個(gè)方法真不錯，還有沒(méi)有其他的方法了?
幼兒：我們用畫(huà)畫(huà)把我們知道的關(guān)于甲流的預防知識都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教師：還有更好的方法嗎?
幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫(xiě)個(gè)紙條，告訴他們預防甲流的方法。
教師：這個(gè)方法真好，如果讓更多的人知道就更好了。
幼兒：我們把寫(xiě)好的信多印些送給幼兒園所有的家長(cháng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預防甲流的好方法。
教師：你們的這些方法真的很棒，現在讓我們一起去完成這些好方法吧。
我們是健康寶貝教案-- 活動(dòng)延伸：幼兒繪制甲流預防卡，和老師一起拍攝洗手照片等。
>>中班社會(huì )《健康寶貝》教學(xué)反思
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