幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1．理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習朗誦兒歌。
2．能結合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動(dòng)準備：
教師材料：
1．兒歌大書(shū)一本，句卡。
2．大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)導入主題1．師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？
下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動(dòng)物會(huì )到什么傘下躲雨呢？
2．認識大書(shū)封面及傘字。
師：看！這里有一本大書(shū)，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰(shuí)認識這個(gè)字呢？
這本書(shū)里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來(lái)看看吧！
二、理解畫(huà)面，模仿創(chuàng )編1．出示小鳥(niǎo)，引出第一句。3．請個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè)，觀(guān)察畫(huà)面，引出第三句。
師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰(shuí)來(lái)接著(zhù)翻書(shū)，看看誰(shuí)又會(huì )在找什么傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰(shuí)能看著(zhù)卡片把這句好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)出來(lái)？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。�4．請個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè)，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū)，看看還會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
你能看著(zhù)卡片用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘�。�5．出示小雞，引出第五句。
師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？
小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？
看到這樣的畫(huà)面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)吧�。ǹ淳淇�，創(chuàng )編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘�。�6．翻到第六頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，引出第六句。
師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著(zhù)呢�。ǔ鍪揪淇�，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）其實(shí)，它們的身上就藏著(zhù)一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？
7．翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說(shuō)對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎�。ǔ鍪揪淇�，嘗試看句卡講述。）師：看！誰(shuí)來(lái)了？
它是怎么來(lái)的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥(niǎo)有傘嗎？
師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫(huà)面第一頁(yè)，呈現大樹(shù)圖片）什么傘？
師：我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話(huà)：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘�。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡，引導幼兒學(xué)說(shuō)第一句）你會(huì )說(shuō)嗎？看著(zhù)卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧！
2．觀(guān)察第二頁(yè)畫(huà)面，引出第二句。
師：大樹(shù)真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫(huà)面第二頁(yè)，呈現蘑菇圖）什么動(dòng)物會(huì )到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？
誰(shuí)猜對了，到底是誰(shuí)呢？
螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！
螞蟻怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
我們看著(zhù)卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導幼兒學(xué)說(shuō)。）三、問(wèn)題討論1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢？
2．師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類(lèi)推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。
師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的'兒歌，名字就叫傘，一起來(lái)完整地欣賞一下吧！
2．看大書(shū)完整朗誦兒歌。
師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽(tīng)，現在加大難度，看著(zhù)大圖書(shū)還會(huì )朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！
五、情境表演兒歌1．集體表演師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì )了這首兒歌，我們又會(huì )編，又會(huì )念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧！
2．分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來(lái)看一看，自己是什么角色？
六、延伸活動(dòng)：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話(huà)和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)傘的圖書(shū)啦！
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
�、崩斫夤适聝热�，感受大熊孤獨、難過(guò)和快樂(lè )、感動(dòng)的情緒變化。豐富詞匯：孤單、擁抱。
�、泊竽懖孪牍适虑楣�，用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
�、扯猛殚g要友好相處，體驗寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：幼兒有擁抱的經(jīng)驗。
�、参镔|(zhì)準備：心形卡片、彩筆，故事的圖片，《大熊的擁抱節》的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，初步了解擁抱節的含義。豐富詞匯：擁抱。提問(wèn)：森林城要舉行擁抱節，什么是擁抱節？你和誰(shuí)擁抱過(guò)？有什么感覺(jué)？
小結：擁抱節是幸福、快樂(lè )、溫暖的節日。擁抱是對被人表示友好和關(guān)心的好方法，會(huì )讓你更快樂(lè )，也會(huì )讓你得到更多的朋友。
二、分段講述故事，通過(guò)情景猜測、繪畫(huà)討論等形式引導幼兒感受大熊孤獨、難過(guò)到快樂(lè )、感動(dòng)的情緒變化。
�、背鍪敬笮艿膱D片，引導幼兒猜測大熊哭的原因。
提問(wèn)：森林城里都有誰(shuí)來(lái)參加擁抱節了？大熊為什么哭了？
�、步Y合課件講述故事第1——8自然段，引導幼兒初步感受大熊的情感變化。提問(wèn)：大熊的愿望實(shí)現了嗎？看到大熊哭了你有什么感覺(jué)？
�、硢l(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，體會(huì )小動(dòng)物們的心情，為原諒大熊做好鋪墊。提問(wèn)：如果別人對你不夠友好，你會(huì )怎樣對待他？
�、唇M織幼兒討論、繪畫(huà)，與同伴分享自己的想法，感受朋友之間應相互寬容、相互珍惜。
提問(wèn)：你有什么好辦法能幫助大熊得到擁抱？請幼兒把自己的想法在心形卡片上畫(huà)下來(lái)。
�、到Y合課件講述故事第9——17自然段，進(jìn)一步引導幼兒感受朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。
提問(wèn)：大熊得到擁抱了嗎？大熊兩次流淚，你喜歡哪一次？為什么？
三、出示課件，教師完整講述故事，鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)，進(jìn)一步感受大熊的情感變化，體驗寬容帶來(lái)的感動(dòng)與幸福。
四、引導幼兒回憶自己生活中犯過(guò)的錯誤，知道要勇于承認，懂得當別人犯錯誤時(shí)，要給別人改正錯誤的機會(huì )。
提問(wèn)：生活中，當你犯了錯誤，你會(huì )怎樣做以取得別人的原諒？當別人犯了錯誤時(shí)，你是否會(huì )原諒別人？鼓勵幼兒相互擁抱，感受伙伴之間深深地情誼。
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