【精華】中班音樂(lè )教案4篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案4篇，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )教案 篇1
幼兒園中班音樂(lè )教案：
小小男子漢
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞音樂(lè )，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。
2、鼓勵幼兒和著(zhù)音樂(lè )大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng )作性的擊鼓。
活動(dòng)準備：
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、復習
1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng )作性的進(jìn)行舞蹈)。
2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語(yǔ)言啟發(fā)，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語(yǔ)言啟發(fā)，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽(tīng)邊唱)。
(3)引導幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽(tīng)邊奏)。
(二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》
1、初步欣賞樂(lè )曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂(lè )。(要求：和以前聽(tīng)的音樂(lè )有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動(dòng)作體驗樂(lè )曲節奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現擊鼓時(shí)的節奏和力度。)
3、引導幼兒大膽擊鼓
(1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性地表現)。
(3)教師觀(guān)察并給予激勵。
(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。
教學(xué)反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中享受音樂(lè )，課堂教學(xué)目標基本達成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節。教師要認真反思，從教學(xué)環(huán)節設計入手，爭取減少走神的學(xué)生充分調動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性。
中班音樂(lè )教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、了解游戲的方法，轉化隊形走成螺旋形
2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂(lè )
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準備】
自制一個(gè)大炮竹，一張長(cháng)方形的紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開(kāi)始部分：隊列練習：四隊擊一一次圓走一一開(kāi)花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。
2、活動(dòng)部分
�。�1）談話(huà)：“過(guò)年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀(guān)察大炮竹是如何“卷”起來(lái)的。教師用長(cháng)方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉的紋路畫(huà)在黑板上，幫助幼兒理醞解。
�。�2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋陲矓形
�。�3）歌曲結束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著(zhù)全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結束，可再站在圓圈上重新開(kāi)烙開(kāi)始。
3、結束部分。做放松整理動(dòng)作，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊歌邊舞。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，科學(xué)與藝術(shù)的結合突破了計劃中我們預測的困難，在理解螺旋線(xiàn)特征的基礎上，幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現。如果說(shuō)傳統的單一的體育活動(dòng)或音樂(lè )活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話(huà)，那么科學(xué)與藝術(shù)的結合，卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導成分，即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對螺旋線(xiàn)的探索，才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下，幼兒圍繞螺旋線(xiàn)這個(gè)線(xiàn)索，在探究中游戲，在游戲中探究，凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結合的魅力。
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標
1.掌握音樂(lè )穩定的節奏性“××︱×—︱”,在音樂(lè )慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。
2.根據教師動(dòng)作、語(yǔ)言提示，在第二小節“︱×—︱”處及時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。
3.體驗交換舞伴帶來(lái)的驚喜。
活動(dòng)準備
1.地上貼好圓圈。
2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.散點(diǎn)游戲，初步體驗中速音樂(lè )。
教師：我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一做，玩一個(gè)“照鏡子”游戲吧！
2.體驗音樂(lè )的慢速和快速，熟悉音樂(lè )節奏型“××︱×—︱”。
�。�1）聽(tīng)慢速音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作，感受節奏型。
教師：剛才我們跟著(zhù)音樂(lè )做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作，還可以做什么動(dòng)作呢？
�。�2）跟著(zhù)快速音樂(lè )做動(dòng)作，進(jìn)一步感受節奏型。
教師：剛才你們做得很好。請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè )跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著(zhù)這個(gè)快速的音樂(lè )來(lái)試一試吧！
3.分辨快、慢速音樂(lè )，將快速和慢速音樂(lè )連起來(lái)做游戲，鞏固節奏型。
4.在掌握節奏型的基礎上，站圈練習“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。
教師：你們想不想找個(gè)朋友來(lái)玩一玩？好，我來(lái)邀請一個(gè)朋友，看我們做了哪些動(dòng)作？
5.隨著(zhù)中速音樂(lè )學(xué)習交換舞伴的方法。
�。�1）幼兒站在圈上明確自己現在的.朋友和下一個(gè)朋友。
教師：舉起戴腕花的手，順著(zhù)腕花的方向指出去，眼睛看著(zhù)你的新朋友。
�。�2）借助教師的語(yǔ)令學(xué)習交換朋友。
教師：我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)？
�。�3）嘗試聽(tīng)音樂(lè )交換朋友。
6.完整表演舞蹈。
�。�1）整理完整舞蹈的動(dòng)作編排順序。
教師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈，想不想連起來(lái)跳一次？舞蹈開(kāi)始時(shí)是“拍拍抱”，然后音樂(lè )先慢后快，然后是“拍拍換朋友”。
�。�2）幼兒隨著(zhù)音樂(lè )完整表演舞蹈。
中班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒自制樂(lè )器表現雷雨的情景。
2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
雷雨圖片，廢舊物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>
2、說(shuō)說(shuō)雷雨天不同情景的各種聲音。
3、小組合作，按畫(huà)面內容自制樂(lè )器表現雷雨的情景。
�。�1）雨聲——飲料瓶中放入沙子。
�。�2）閃電——塑料薄片。
�。�3）雷聲——空餅干盒。
4、幼兒自主表現。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
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