幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》1
活動(dòng)目標
1.體驗味覺(jué)，增加味覺(jué)經(jīng)驗
2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。
3.學(xué)習相關(guān)漢字。
活動(dòng)準備
1.食物：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。
2.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干
活動(dòng)過(guò)程
1.出示切成小塊的蘋(píng)果，引起幼兒品嘗興趣。
教師游戲口吻：?jiǎn)�！好吃的蘋(píng)果，誰(shuí)想嘗嘗呀？
�。ㄕ埜鲃e幼兒品嘗，并說(shuō)出味道。）
2.品嘗：酸甜苦辣咸
�。�1）老師這里還有許多好吃的呢？誰(shuí)想吃呀？
�。�2）請5名幼兒在臺前站好，教師分別讓他們品嘗不同味道的食品，
提示全體幼兒注意觀(guān)看他們的表情。
�。�3）品嘗：檸檬，香蕉，苦瓜，姜，咸梅。
3.學(xué)習相關(guān)漢字。
�。�1）根據圖片認識漢字：酸 甜 苦 辣 咸
山楂（酸），糖（甜），苦瓜（苦），辣椒（辣），鹽（咸）。
�。�2）教師出示食物，讓幼兒找出相關(guān)味道的漢字。
4.幼兒操作游戲
幼兒兩人一組，一人說(shuō)漢字，一人找出漢字卡片。
互換角色反復游戲。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》2
活動(dòng)目標：
1、了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對樹(shù)的了解。
2、制作樹(shù)的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，在家長(cháng)的幫助下做“樹(shù)的朋友”的調查。
2、圖片：太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果、藤條纏繞在樹(shù)上、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流調查表
1、每位幼兒都調查過(guò)樹(shù)的朋友，知道樹(shù)有哪些朋友了嗎？
2、幼兒互相交流自己的調查結果。
3、教師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在集體記錄表上。
二、樹(shù)的朋友真正多。
1、根據幼兒的交流，提問(wèn)：為什么說(shuō)它們是樹(shù)的朋友？
2、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎么樣分配角色 ，表演與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
4、引導幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演，說(shuō)說(shuō)他們分別演了哪幾件與樹(shù)關(guān)系密切的事物。如：花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放，一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去，一頭熊在樹(shù)洞里東面，一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。
三、豐富“樹(shù)的朋友”的主題墻面。
1、引導幼兒觀(guān)察“樹(shù)朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹(shù)的朋友”增加到原來(lái)的主題墻面上。
2、幼兒自選內容，制作某一樣與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》3
活動(dòng)意圖：我們幼兒園里面的小區就有健身器械，每次散步的時(shí)候小孩都特別感興趣，都想去玩玩。但有些器械師不適合幼兒玩的。通過(guò)這節課，想讓孩子都能了解各種器械的用處，并能知道獨自玩這些器械可能發(fā)生的危害。
活動(dòng)目標：
1、認識、了解小區里運動(dòng)器械的名稱(chēng)、作用。
2、知道多運動(dòng)可以強身健體，但有些器械不能獨自玩耍，會(huì )造成傷害。
活動(dòng)準備：小區健身地
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
——今天我們一起到小區健身的地方去觀(guān)察觀(guān)察各種運動(dòng)器械，然后我們回來(lái)要完成個(gè)任務(wù)，要說(shuō)出一種你喜歡的器械，它是什么樣的？是怎么玩的？幾個(gè)人玩的？
二、觀(guān)察各種器械，了解各種器械作用
——“我們先來(lái)看看這個(gè)，上面怎么有個(gè)大圓圈��？”
——“上面是扶手”
——“這個(gè)上面有個(gè)大腳丫是什么意思呢？”
——“是可以踩到上面的”
——“哦，是踩到上面然后扶住扶手�！蹦悄銈儾虏逻@個(gè)是鍛煉什么的呢？
——幼兒相互猜測。教師可以示范模擬。
——原來(lái)這個(gè)事鍛煉腰部的，叫扭腰器。
——教師一一帶幼兒進(jìn)行探索了解。
三、了解各類(lèi)器械的危險性
——教師故意不按健身規則進(jìn)行活動(dòng)引導幼兒發(fā)現存在的安全隱患
——引導幼兒知道獨自玩這種器械的危害。
四、鞏固認識
——回到教室，師幼討論。
——你最喜歡的器械？是怎么玩的？幾個(gè)人可以一起玩？
——教師總結。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(cháng)過(guò)程，知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養。
2、學(xué)習給兩種豆芽進(jìn)行分類(lèi)并品嘗豆芽，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣。
3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽，掌握一些基本的種植方法，培養幼兒參與種植活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備：
1、黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每人一個(gè)，人手一把小鏟子，黃豆種，綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激趣： 演示畫(huà)面“豆芽寶寶在跳舞”，激發(fā)幼兒的興趣。
二、了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。
請小朋友幫豆芽寶寶洗澡，提醒幼兒一邊洗一邊仔細觀(guān)察豆芽寶寶是什么樣子的？
提問(wèn)：“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述，老師出示電腦畫(huà)面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里，然后送它們回家，邊送邊說(shuō)：“黃（綠）豆芽，我送你回家�！�
三、了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程。
提問(wèn)：“你知道豆芽寶寶是怎樣長(cháng)出來(lái)的嗎？“幼兒自由回答 演示電腦畫(huà)面，讓幼兒了解豆芽的生長(cháng)過(guò)程
四、了解豆芽的作用。
“你們知道豆芽有什么作用？”
五、出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養的，要多吃豆芽。
六、師幼合作種豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
2、了解不同的鳥(niǎo)。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《各種各樣的鳥(niǎo)》
2、介紹各種鳥(niǎo)的本領(lǐng)的圖書(shū)或錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解不同的鳥(niǎo)
教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥(niǎo)，重點(diǎn)介紹蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，鸚鵡等。
1）師：看，圖片上畫(huà)了很多什么��？（鳥(niǎo)），這些鳥(niǎo)長(cháng)的一樣嗎？
你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？這只鳥(niǎo)的名字叫“蜂鳥(niǎo)”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥(niǎo)。
2）師：再來(lái)看看這只鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)的身體看上去怎么樣��？（很大），它的名字叫鴕鳥(niǎo)，那你們知道鴕鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )飛��？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來(lái)。
3）師：再來(lái)看看這只什么鳥(niǎo)？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì )跟人一樣說(shuō)話(huà)，你教它什么話(huà)，它就會(huì )跟你一起說(shuō)。。。。
二、討論
1、師：誰(shuí)來(lái)告訴我什么鳥(niǎo)最��？什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)會(huì )唱歌？
三、學(xué)念兒歌
1、教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》。
師：老師把剛才的話(huà)連起來(lái)編成了一首兒歌我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥(niǎo)》
師：現在我們一起來(lái)念念看。
四、小結
1）師：你還知道鳥(niǎo)都什么本領(lǐng)？
2）師：世界上有許多不同的鳥(niǎo)，它們都是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它們。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》6
一、教師完整講述故事一遍
1、師提問(wèn)："小朋友們，現在是什么季節？"（冬天）
"今天冬姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)吧！"
2、教師完整講述故事
師提問(wèn)："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物？"
"小貓和小狗它們在說(shuō)什么？那么天上下的是什么？小朋友們你們說(shuō)說(shuō)看天上下的是什么呢？"
3、幼兒自由討論交流
二、出示故事掛圖，師講述故事。
1、在講到小花狗時(shí)，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。
3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。
三、請幼兒再次欣賞故事。
1、當出現角色時(shí)停下來(lái)讓幼兒進(jìn)行模仿對話(huà)。
2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來(lái)的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語(yǔ)言表示雪花飄落時(shí)的樣子。
四、教師、幼兒分角色扮演對話(huà)。
1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話(huà)。
2、師評價(jià)
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)傾聽(tīng)故事，了解動(dòng)物耳朵的特性
2、說(shuō)說(shuō)自己的想法，并能較連貫地講述
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解動(dòng)物耳朵的特性
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：故事圖片、小動(dòng)物圖片
前期經(jīng)驗準備：了解過(guò)一些小動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
東一片，西一片，到老不相見(jiàn)（耳朵）
重點(diǎn)提問(wèn)：
小動(dòng)物也有耳朵，你見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長(cháng)什么樣？
你知道小動(dòng)物的耳朵有什么本領(lǐng)？
小結：小動(dòng)物耳朵各種各樣，有的長(cháng)有的短有的大有的小，都能聽(tīng)見(jiàn)很遠傳來(lái)的聲音。
二、聽(tīng)故事，理解故事情節
1、教師講述故事
重點(diǎn)提問(wèn)：
公雞有耳朵嗎？公雞的耳朵怎樣的？
小公雞帶不了眼鏡，你幫它想個(gè)好辦法？
小結：公雞有耳朵，但是它沒(méi)有像我們一樣的耳廓，它的耳朵只是一個(gè)小洞洞。
2、教師講述故事后半部分
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小公雞是怎么做的
重點(diǎn)提問(wèn)：
小公雞都向誰(shuí)借耳朵了呢？它們有沒(méi)有借給它？為什么？
小動(dòng)物的耳朵有什么用？
小結：小動(dòng)物都沒(méi)有把耳朵借給小公雞，因為它們的耳朵都有自己的作用。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)自己耳朵的作用
重點(diǎn)提問(wèn)：
我們的耳朵本領(lǐng)也很大，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的耳朵有什么本領(lǐng)？
我們怎樣保護耳朵？
小結：我們的耳朵可以聽(tīng)到各種聲音，它是非常有用和重要的，所以要保護好我們的耳朵。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》8
活動(dòng)目標
1、初步探究發(fā)現桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品，并對制作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備
1、實(shí)物桔子若干，榨汁機一臺，杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(gè)（只可以一只小手伸進(jìn)去），里面放一個(gè)桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜一猜
(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰(shuí)？
讓孩子們將自己平時(shí)所認識的水果在頭腦中過(guò)濾一遍。
(2)第二次猜想，在第一次的基礎上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開(kāi)皮才能吃。
讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪(fǎng)答案。
2、動(dòng)腦筋，想辦法
給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）
3、玩一玩, 發(fā)現秘密
(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著(zhù)玩、拋著(zhù)玩、掛起來(lái)當繡球、當小丑的鼻子等等）
(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開(kāi)皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）
(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開(kāi)胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》9
活動(dòng)目標
1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。
2.產(chǎn)生對圖形學(xué)習的興趣。
3.引導幼兒做，進(jìn)一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形的能力。
活動(dòng)材料
各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套（幼兒活動(dòng)資源包），記錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲——找朋友，能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類(lèi)圖形。
出示各種圖形圖片，請幼兒分別找出三角形、長(cháng)方形、圓形、半圓、橢圓形，并鼓勵說(shuō)一說(shuō)這些圖形的基本特征。
2.游戲——拼圖形。
�。�1）幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案，引導幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響，說(shuō)出圖形名稱(chēng)和數量并做好記錄。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)同類(lèi)圖形之間什么相同，什么不同，為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、橢圓形。
小結：
雖然大小、顏色、擺放位置不一樣，但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。（正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類(lèi)推）
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》10
活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱(chēng)和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng )造洞洞，體驗洞洞的有趣。
活動(dòng)準備：
圖片、課件
活動(dòng)流程與問(wèn)題設計：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞?
2、牙齒很堅固，怎么會(huì )有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì )給我們帶來(lái)什么麻煩?
3、心上有洞洞，會(huì )有什么感覺(jué)?什么事會(huì )讓你感到心痛、難過(guò)?、
小結：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀(guān)察尋找
意圖：知道身體上洞洞的名稱(chēng)，了解它們的作用。
1、我們身體上還長(cháng)著(zhù)許多有用的洞洞，它們在哪里呢?我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)
小結：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護它們。
三、游戲體驗，拓展經(jīng)驗
意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀(guān)看視頻)
3、原來(lái)我們合在一起就會(huì )把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)
小結：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》11
活動(dòng)目標：
1、初步知道常見(jiàn)的交通設施，識別馬路上常見(jiàn)的標記及其含義。
2、初步了解標記與人們之間的關(guān)系，理解和遵守交通規則。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份操作材料，固體膠，常見(jiàn)的交通標志的圖片，記號筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)性談話(huà)
(1) 看看這是哪里?(馬路)
(2) 大家來(lái)看看這條馬路和我們平時(shí)看到的馬路一樣嗎?哪兒不一樣呢?少了些什么呢?(觀(guān)察畫(huà)面上有些什么車(chē)，它們怎樣在路邊行駛或�？吭谀睦�?)
(3) 馬路邊會(huì )有哪些東西?他的位置在哪里?
(4) 現在我們一起來(lái)看看這些標志，你認識它嗎?它代表什么意思?
二、識別各種標記，知道這些標記所表示的意義。
這個(gè)大寫(xiě)的P是代表什么?(停車(chē)場(chǎng)) 喇叭上打個(gè)叉又是什么意思?(禁止鳴喇叭) 三角形的代表什么呢?(行人的地方) 一個(gè)大大的叉呢?(禁止通行) 這些數字又是什么?(公交站上公交車(chē)名) 還有路牌——中山東路 出租車(chē)揚招點(diǎn)……
現在我們來(lái)把這條缺少標志的馬路貼完整，好不好?
三、幼兒操作
把各種標記粘貼在合適的位置上，并說(shuō)說(shuō)理由。
四、教師出示準確的標志圖，幼兒自我檢查。
好了，現在交通標志都到自己的位置上了，我們在馬路上走的時(shí)候也要走到自己的位置上哦，可不能亂跑亂穿馬路，要遵守交通規則。
五、延續活動(dòng)
馬路上還可以有哪些標志，讓幼兒一起添畫(huà)馬路上的其它標志。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》12
活動(dòng)目標1、引導幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應的語(yǔ)言講述所看到物體的特征。
活動(dòng)準備1、課件：隱藏的畫(huà)
2、課件：圖片-氣球
教學(xué)過(guò)程
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問(wèn)：你們閉上眼睛，能看見(jiàn)東西嗎？有什么感受？
2、請幼兒睜開(kāi)眼睛看。
提問(wèn)：睜開(kāi)眼睛后，你看到什么了？
二、通過(guò)觀(guān)察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應的語(yǔ)言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了呀？它們倆誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進(jìn)一步引導幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫(huà)，引導幼兒找隱藏的小動(dòng)物。
提問(wèn)：你們用眼睛看一看，這幅圖畫(huà)里有哪些小動(dòng)物？
四、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
提問(wèn)：眼睛是很重要的，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結束部分
教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現在我們去教室外面看一看，還什么更有趣的東西。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》13
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較等形式，知道汽車(chē)的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較和分析綜合的能力。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē)。
關(guān)鍵點(diǎn)：
幼兒獨立得觀(guān)察和比較，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節：
操作要點(diǎn)
一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)(有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等)
二、觀(guān)察比較
1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē),讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔馬路的.。
3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用，知道每種車(chē)都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪，知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對又多，并能說(shuō)出它們的功用。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》14
目標:
1 讓幼兒通過(guò)實(shí)驗操作發(fā)現鹽溶解于水會(huì )增加水的浮力的現象。
2 培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
準備: 杯子若干，鹽，小蘇打，白醋，攪拌棒，土豆片
過(guò)程:
自由探索
1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆)，我把它切成了土豆片，現在我要把土豆片放到水里去，你們猜猜會(huì )怎樣?
2 把土豆片放到水里會(huì )怎樣呢?我們來(lái)試一試。
3 我這還有三杯水，我又要把土豆放到水里去，這回會(huì )怎樣呢?(幼兒回答教師驗證)
引導發(fā)現:
1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì )浮起來(lái)呢?
2 老師幫你們準備了一些東西，看看是什么?你是怎樣知道的?
3 你們每人拿一個(gè)杯子，先放土豆片，再放盒子里的東西，記住綠顏色標簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西，紅顏色標簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西，藍顏色標簽杯子里只能放藍顏色盒子里的東西�？纯赐炼乖鯓恿�?
4 不管你的土豆片有沒(méi)有浮起來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你在實(shí)驗的時(shí)候都發(fā)現了什么?
5 現在請你們再拿兩個(gè)不同顏色標簽的杯子，想個(gè)辦法讓土豆片浮起來(lái)，每個(gè)杯子里只能放一樣東西，要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來(lái)了。
6 幼兒操作，教師指導
為什么他們也放了鹽，可是土豆還是沒(méi)有浮起來(lái)?他放了很多鹽，土豆片才能浮起來(lái)，你們再去試試。
幼兒園中班科學(xué)教案《鏡子》15
活動(dòng)目標：
1. 積極參加照鏡子活動(dòng)，發(fā)現相鄰的兩面鏡子之間的角度變化與影像的關(guān)系，初步感知光的無(wú)窮反射現象。
2. 樂(lè )于探索研究，操作專(zhuān)注，觀(guān)察仔細，能和同伴交流分享自己的發(fā)現。
3. 使幼兒對探索自然現象感興趣。
4. 初步了解其鏡子的特性。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒經(jīng)驗準備：有相關(guān)的照鏡子的生活經(jīng)驗。
2. 幼兒操作材料：與幼兒人數相等的且大小相同的鏡子20面;用膠帶紙連接好的鏡子20面;自制的美羊羊玩偶20個(gè)。
3. 教師操作材料：鏡子一面;兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子;美羊羊玩偶一個(gè);電教設備一套(實(shí)物展臺、電視機)、《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè )一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。
1. 照一照小朋友自己。
(1)出示鏡子，提問(wèn)：看，老師帶來(lái)了什么?
(2)今天我們一起來(lái)照鏡子，說(shuō)說(shuō)你從鏡子里看到了什么。
(3)幼兒照鏡子。
(4)交流：你從鏡子里看到了什么?
(5)小結：從鏡子里看到了自己的臉、看到了后面的老師、看到了桌子、椅子……，原來(lái)我們能從鏡子里看到這么多東西啊!
2. 讓“美羊羊”也來(lái)照照鏡子。
(1)播放《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè )并出示美羊羊玩偶，提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了?
(2)介紹美羊羊：美羊羊是羊村里最?lèi)?ài)美的小羊，她最喜歡照鏡子，今天我們請她也來(lái)照鏡子，你從鏡子里可以看到幾個(gè)美羊羊?
(3)幼兒請美羊羊照鏡子。
(4)交流：你從鏡子里看到了幾個(gè)美羊羊?
(5)小結：一面鏡子照出了一個(gè)一模一樣的美羊羊。
(6)過(guò)渡：那，如果請美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?
二、請“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現象。
1. 出示用膠帶紙連接的同樣大小的兩面鏡子，請幼兒觀(guān)察鏡子特別的地方，提問(wèn)：看看這面鏡子有什么特別?
2. 這面鏡子真特別，原來(lái)它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來(lái)的。
3. 請幼兒操作探索，要求：把鏡子豎直放在桌面上，然后我們請美羊羊面對鏡子站中間來(lái)照一照，你從鏡子里看到了什么?
4. 幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師了解幼兒活動(dòng)情況。
5. 交流：你從鏡子里看到了什么?
6. 小結：這真是面奇妙的鏡子，我們能從鏡子里看到2個(gè)、4個(gè)、很多個(gè)美羊羊。
7. 設疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢?我們再來(lái)試一試吧。
三、嘗試讓鏡子里變出很多個(gè)“美羊羊”。
1. 這一回同一組的小朋友可以互相看一看、比一比，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣?。
2. 幼兒開(kāi)展照鏡子活動(dòng)，教師觀(guān)察了解幼兒活動(dòng)情況，鼓勵幼兒和同伴多做比較，多操作、多探索。
3. 交流：
(1)你有什么新發(fā)現，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多?
(2)鏡子怎么擺放，從鏡子里看到的美羊羊會(huì )多一些?利用實(shí)物展臺展示幼兒的操作過(guò)程和成果
4. 小結：小朋友發(fā)現鏡子打開(kāi)的角度不同，鏡子里的美羊羊就會(huì )不一樣多。那我們再來(lái)試一試，是不是像小朋友發(fā)現的這樣。
5. 交流：慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么變化?慢慢打開(kāi)呢?
6. 總結：這真是一個(gè)了不起的發(fā)現，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會(huì )不一樣多，當我們慢慢關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊就會(huì )越來(lái)越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來(lái)照去越照越多，鏡子真奇妙啊!
四、出示萬(wàn)花筒，激發(fā)幼兒繼續操作探索的興趣。
1. 這是什么?
2. 這個(gè)萬(wàn)花筒是我們張昱皓小朋友和爺爺參加科技小制作活動(dòng)時(shí)制作的。
3. 請張昱皓介紹：這個(gè)萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的?
4. 三面鏡子、四塊玻璃片就能變化出成千上萬(wàn)個(gè)不一樣的圖案呢，這太奇妙了，下一次我們一起來(lái)拆拆、裝裝萬(wàn)花筒，一起來(lái)探究其中的奧秘吧!
活動(dòng)延伸：
1. 將操作材料繼續投放在活動(dòng)室，引導幼兒繼續操作探索。
2. 和幼兒一起拆裝萬(wàn)花筒，進(jìn)一步感知光的無(wú)窮反射現象以及在生活中的應用。
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