中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家1
一、教學(xué)目標：
1.關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì )人物面部的一個(gè)千變萬(wàn)化。
2.嘗試用繪畫(huà)、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、教學(xué)準備：
米羅的人物畫(huà)若干、展板、實(shí)物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙榻B大師米羅，欣賞米羅的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫(huà)家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫(huà)？
師：猜猜畫(huà)家畫(huà)的是什么圖？
師：覺(jué)得這些小朋友畫(huà)得怎么樣？覺(jué)得很好玩？哪里好玩？
教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)像的臉、手等部位，感受米羅畫(huà)的夸張和有趣。
�。ǘ┏鍪静煌煨偷膶�(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂(lè )趣。
師：如果李老師也帶來(lái)各種可愛(ài)的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋(píng)果、樹(shù)葉、方片面包等，對照實(shí)物圖片請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛(ài)的小臉蛋呢？
翻轉實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個(gè)臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，著(zhù)重觀(guān)察顏色和五官的形狀、大小等。
�。ㄈ┎僮�
師：今天李老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的臉，待會(huì )選自己喜歡的可愛(ài)的臉，在臉上畫(huà)上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì )做好以后可以放在相應的畫(huà)像上。這樣畫(huà)家爺爺的畫(huà)和我們的畫(huà)變成同一張了。
幼兒操作，老師巡回指導。
�。ㄋ模┱故�、講評
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家2
活動(dòng)目標：
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致的點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2、學(xué)習按數量對應擺設數量是5以?xún)鹊奈矬w。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：5以?xún)葦盗康乃麍D片若干、大正方體積木(貼有5以?xún)鹊狞c(diǎn)卡)。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標記，每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗?/p>
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋(píng)果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數，請個(gè)別幼兒根據水果的數量拍幾下手，并給各種水果匹配相應的圓點(diǎn)卡，請其他幼兒幫他驗證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數并用拍幾下手來(lái)表示相應的點(diǎn)卡數量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標記的籃子，集體點(diǎn)數卡片上圓點(diǎn)的數量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結。
根據幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結，并鼓勵、表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家3
半日活動(dòng)教案：小小郵遞員
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單詞Postman及短語(yǔ)He is a postman.
2、學(xué)會(huì )其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語(yǔ)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候
二、熱身運動(dòng)：數來(lái)寶
三、導入：小朋友今天很開(kāi)心對不對，可是，有一個(gè)可愛(ài)的小伙伴它今天就很傷心，來(lái)，我們看看是誰(shuí)呢？
配班教師扮小白兔，手里拿著(zhù)一封信，難過(guò)的說(shuō)：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫(xiě)了一封信，可是誰(shuí)能幫我送信呢？嗚……”
T：小白兔不要哭，你看，周?chē)羞@么多小朋友幫你想辦法。
C：讓郵遞員叔叔幫你送信。
T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。
C：postman。
T：A postman。
C：A postman。
T：He is a postman。
C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean？
C：郵遞員。
T：我是郵遞員怎么說(shuō)？(I am……)
C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you？”
C：Who are you？
四、Game。
小朋友輪流送信，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家4
設計意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，但基本動(dòng)作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。據此，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察標記做相應的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調性，靈活性。
2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察標記做相應的身體動(dòng)作，提高肢體的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
墊子身體部位標記若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
游戲：《找個(gè)朋友碰一碰》導入
二、基本部分
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，看，你覺(jué)得這些標記像你身體的哪里呢？
2、師出示墊子，幼兒觀(guān)察墊子上的標記并做相應動(dòng)作。
3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動(dòng)作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，現在請你們每人找一個(gè)墊子娃娃開(kāi)始玩游戲。
4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)行大闖關(guān)活動(dòng)。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用棉簽、吸管，通過(guò)滴、吹、貼等技能表現小怪物的各種造型。
3、體驗玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、黑色卡紙、顏料、吸管、棉簽、小眼珠貼片。
經(jīng)驗準備：有一定的玩色經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察造型，萌發(fā)創(chuàng )作愿望。
1、師：剛才我們看到動(dòng)畫(huà)片里有許多的小怪物，你們喜歡嗎?他們長(cháng)得什么樣?
2、小結：小怪物的樣子有很多種，有高矮的、胖瘦的、有單眼的、還有長(cháng)得都很滑稽。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀(guān)察形象。
師：小怪物來(lái)到咱們班啦，小朋友看看，他們長(cháng)得什么樣。(引導幼兒觀(guān)察小怪物的各種形象和動(dòng)態(tài))
2、探索方法，了解制作過(guò)程。
師：想知道小怪物是怎么來(lái)的嗎?首先用蘸滿(mǎn)顏料的棉簽在紙上用力一點(diǎn)，然后使用吸管對著(zhù)有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就出現了，小怪物就很神氣了。
3、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導。
三、展示作品，分享成功樂(lè )趣。
1、教師展示幼兒作品并請小朋友介紹自己的成果。
2、教師點(diǎn)評幼兒成果。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家6
活動(dòng)目標
1、初步感知數量與數字之間的對應關(guān)系
2、學(xué)會(huì )使用新媒體設備，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
初步感知數量與數字之間的對應關(guān)系難點(diǎn)：學(xué)習使用新媒體設備進(jìn)行活動(dòng)
經(jīng)驗準備：
認識數字1-3 物質(zhì)準備：
1、ipad 若干
2、課件：瓢蟲(chóng)找家（希沃教學(xué)軟件）
3、畫(huà)有1-5個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲(chóng)若干，布房子5座、小害蟲(chóng)若干
活動(dòng)過(guò)程
師：小朋友們好，今天我們來(lái)認識一個(gè)新朋友，在認識它之前，我們先聽(tīng)一首好聽(tīng)的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認真的聽(tīng)。
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：兒歌《小瓢蟲(chóng)》
師：小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)，飛來(lái)飛去的小瓢蟲(chóng)。專(zhuān)吃害蟲(chóng)本領(lǐng)大，我們大家都愛(ài)它。
師：老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，兒歌里說(shuō)的是誰(shuí)��？
�。ń處熓疽庥變号e手回答）
�。ǘ┗顒�(dòng)主體：
1、認識小瓢蟲(chóng)和它們的房子
師：今天我們班也飛來(lái)了許多小瓢蟲(chóng)，讓我們一起來(lái)看一下吧（出示課件第一頁(yè)）你們看這幾只瓢蟲(chóng)長(cháng)得一樣嗎？
師：哪里不一樣呢？（引導幼兒仔細觀(guān)察）
師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數一數吧
背上有兩個(gè)點(diǎn)，用數字“2”來(lái)表示，我們叫它什么？ 背上有三個(gè)點(diǎn)，用數字“3”來(lái)表示，我們叫它什么？ (引導幼兒自己尋找答案)
師：我們認識了瓢蟲(chóng)寶寶以后，讓我們一起來(lái)認識一下它們的家吧�。ǔ鍪镜诙䦶堈n件）
師：這是數字幾��？（根據幼兒原有經(jīng)驗進(jìn)行提問(wèn)）
幼：1
師：數字1，我們叫它1號房子
師：這是數字幾��？
幼：2
師：數字2，我們叫它幾號房子？ 師：這是數字幾��？
幼：3
師：數字3，我們叫它幾號房子？
師：小朋友們真棒，我們認識了房子以后看看接下來(lái)發(fā)生了什么？
師：咦？一只瓢蟲(chóng)找不到家了，老師把它送回家（把一星瓢蟲(chóng)送回2號和3 號房子，小瓢蟲(chóng)進(jìn)不到房子里面去）這是為什么呢？（引導幼兒仔細觀(guān)察） 它有幾個(gè)點(diǎn)？它是幾星瓢蟲(chóng)？它應該去哪個(gè)房子？（讓幼兒思考并回答一系列問(wèn)題）
師：又有一只小瓢蟲(chóng)找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示二星瓢蟲(chóng)，請一個(gè)小朋友到大屏幕上進(jìn)行拖動(dòng)操作）
師：還有一只小瓢蟲(chóng)也找不到家了，哪個(gè)小朋友們能送它回自己的家？（出示三星瓢蟲(chóng)，請一個(gè)小朋友到大屏幕進(jìn)行拖動(dòng)操作）
師：孩子們，我們除了可以用拖動(dòng)的方法把小瓢蟲(chóng)送回家，我們還可以選擇連線(xiàn)和實(shí)物的方法。（教師分組利用材料對各種操作方法進(jìn)行講解）現在小朋友們去選擇你喜歡的方式送小瓢蟲(chóng)回家吧。
2、幫小瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子
師：瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲(chóng)子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲(chóng)子的？（出示第三張圖片的對應關(guān)系）
師：這是1星瓢蟲(chóng)，它吃一條蟲(chóng)子這是2星瓢蟲(chóng)，它吃?xún)蓷l蟲(chóng)子這是3星瓢蟲(chóng)，它吃三條蟲(chóng)子
師：（出示第4張課件）現在，瓢蟲(chóng)們來(lái)到了草地上，這里有許多蟲(chóng)子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子吧。（幼兒操作，教師巡回指導，利用iPad 給拖動(dòng)組的一名幼兒錄屏）
師：我們請 xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲(chóng)捉蟲(chóng)子的。
3、送捉到蟲(chóng)子的小瓢蟲(chóng)回家
師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲(chóng)捉到了對應數量的小蟲(chóng)子，現在小瓢蟲(chóng)要背著(zhù)蟲(chóng)子回家了（出示第5張課件），我們再來(lái)幫幫它們（教師進(jìn)行巡視，對各組幼兒進(jìn)行指導，利用 iPad 給連線(xiàn)組的一名小朋友錄屏）
師：我們請 xx 到前面來(lái)和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲(chóng)回家的。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
師：小朋友們本領(lǐng)真大，都能把3星瓢蟲(chóng)送回家了，現在又來(lái)了兩只小瓢蟲(chóng)， 你們仔細數一數它背上有幾個(gè)點(diǎn)？看看你們能把它們送回家嗎？（出示第6 張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲(chóng)送回家）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們覺(jué)得有點(diǎn)累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開(kāi)吧”
�。ㄒ龑в變呵那碾x開(kāi)，養成關(guān)心他人，尊重他人的習慣）
活動(dòng)總結
“點(diǎn)與數匹配”“點(diǎn)與物匹配”是活動(dòng)的重難點(diǎn)，游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”先讓幼兒熟悉斑點(diǎn)數量與蟲(chóng)子數量對應匹配的方法，在游戲中學(xué)習匹配，幼兒非常喜歡；“送小瓢蟲(chóng)回家”再次鞏固匹配知識，孩子們在情境中學(xué)到了本領(lǐng)，鍛煉了操作能力，又為小瓢蟲(chóng)找對了家而感到高興，體驗到參與活動(dòng)的快樂(lè )�；顒�(dòng)循序漸進(jìn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，操作能力也得到了進(jìn)一步提高。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家7
活動(dòng)目標：
1、運用已有的數、形知識，學(xué)習分析事物的因果關(guān)系。
2、樂(lè )意和同伴一起克服困難解決問(wèn)題，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數、形知識
難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系
活動(dòng)準備：
�。�、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》
2、每人一張密碼條
3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備物品
�。�1）、選購干糧
"尋寶需要一星期的時(shí)間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？"
"為什么要買(mǎi)7包餅干。"
�。�2）尋寶必需品
"小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買(mǎi)什么物品？"
�。ǔ艘呀�(jīng)準備好的，還可以買(mǎi)些什么？）
2、研究地圖
出示地圖，找尋寶路徑
"上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？"（幼兒討論）
3、進(jìn)行尋寶活動(dòng)
"大家看看門(mén)上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開(kāi)門(mén)。"
_____5______、2______4（相鄰數）
1_____5_____9（單數從小到大排列）
10_____6______2（雙數從大小小排列）
8+2= 9-4= 6+3= （10以?xún)鹊募訙p法）
4、尋找聰明果
"這棵樹(shù)上只有一個(gè)聰明果，請大家把它找出來(lái)。"
5、大家相互交流尋寶的過(guò)程，品嘗成功的樂(lè )趣
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家8
活動(dòng)目標:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時(shí)告知成人。
3.我知道當我感冒時(shí)，我不害怕打針和吃藥。我是一個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備:
1. 自動(dòng)錄制視頻剪輯。
2. 一個(gè)小小的叮當木偶。
3.叮當聲音樂(lè )。
4. 防寒方法圖片(洗手、進(jìn)食、運動(dòng))
活動(dòng)過(guò)程:
1. 設置場(chǎng)景-引起興趣并導入活動(dòng)。
給我看一個(gè)丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰(shuí)�！蔽沂嵌．斅�。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見(jiàn),孩子!”
2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。
問(wèn)題1。你得過(guò)感冒嗎?你感冒時(shí)感覺(jué)怎么樣
老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時(shí)發(fā)燒，身體不舒服時(shí)，要及時(shí)告訴大人。
問(wèn)題2:tinker怎么了?她為什么感冒
老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀(guān)看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪里?注射時(shí)他哭了。他沒(méi)有孩子注射的時(shí)候是怎么做到的'
教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該盡快去看醫生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會(huì )好。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家9
音樂(lè )活動(dòng):春之奏鳴曲
活動(dòng)目標：
1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下，感受樂(lè )曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來(lái)表現樂(lè )曲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、節奏小火車(chē)
師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿（一個(gè)幼兒模仿一種）。
2、師講故事，引出各種伴奏方法。
有一天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲，太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |（拍鼓面）。小鳥(niǎo)追呀追 XX | XX | （做飛翔動(dòng)作）。后來(lái)，小雨聽(tīng)見(jiàn)了，也跑來(lái)了 XX XX | XX XX （用手指點(diǎn)鼓）。閃電也來(lái)了 （搖鈴鼓）。它們在一起玩得真高興。
3、傳樂(lè )器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。
4、師：我們也一起來(lái)做游戲吧。（師繼續講故事，邊講邊一起用樂(lè )器演奏）。
有一天，太陽(yáng)和小鳥(niǎo)玩起了游戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥(niǎo)追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽(tīng)見(jiàn)了，也跑來(lái)了。太陽(yáng)真高興呀，閃電也來(lái)了，太陽(yáng)也很高興，笑著(zhù)歡迎閃電，小雨的聲音真好聽(tīng)。太陽(yáng)聽(tīng)了真開(kāi)心，小鳥(niǎo)圍著(zhù)太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂(lè )得笑呵呵。（邊說(shuō)也貼圖邊示范）
5、師：現在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來(lái)把它表現出來(lái)。
6、師：上次，我們聽(tīng)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們到音樂(lè )里去找找它們吧。（邊聽(tīng)音樂(lè )邊指圖譜）。聽(tīng)完后師問(wèn)：“你從音樂(lè )里找到它們了嗎？”
7、用樂(lè )器進(jìn)行伴奏。（2遍）
8、結束。（找朋友）
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家10
活動(dòng)目標：
1．嘗試運用團圓、搓等技能，表現蘋(píng)果的主要特征。
2．初步學(xué)習使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。
3．體驗自己動(dòng)手制作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1． 實(shí)物蘋(píng)果一個(gè)。
2． 泥工板、油泥、火柴棒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞圆轮i的形式導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。保處熣f(shuō)謎面，引導幼兒猜謎語(yǔ)。
教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
�。玻變鹤杂刹轮i語(yǔ)，待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底。
�。ǘ┙處熞龑в變河懻撍茉焯O(píng)果的方法。
�。保鍪咎O(píng)果引導幼兒觀(guān)察。
教師：蘋(píng)果是什么形狀的？什么顏色的？
�。玻變河懻撛趺粗谱魈O(píng)果。
教師巡回指導，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。
�。ㄈ┘w欣賞幼兒作品。
請幼兒將制作好的蘋(píng)果送到“水果店”。
教師：你喜歡哪一個(gè)蘋(píng)果？為什么？
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗，制作其他常見(jiàn)的水果。
游戲活動(dòng)：在角色游戲中，可開(kāi)設“水果加工廠(chǎng)”，增加做水果的情節。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家11
[活動(dòng)目的]
1、發(fā)現物體在空中會(huì )自由下落；不同物體、重量不同下落的路線(xiàn)不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線(xiàn)也不同。
2、能用直線(xiàn)和曲線(xiàn)來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線(xiàn)。
3、仔細觀(guān)察事物，主動(dòng)參與活動(dòng)。
[活動(dòng)準備] 紙飛機、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包
[活動(dòng)過(guò)程]
一、引導幼兒發(fā)現物體在空中會(huì )自由下落
1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機，提出問(wèn)題：竹蜻蜓和飛機開(kāi)始在哪里飛行？最后又落在哪里？
2、討論：它們飛到天上，為什么會(huì )落下來(lái)？
3、知識點(diǎn)：地球有引力，所以物體會(huì )落下來(lái)。
4、所有的物體都會(huì )下落嗎？
二、幼兒實(shí)踐
1、問(wèn)題：它們下落的速度一樣嗎？為什么？（重的快、輕的慢）
2、你可以用不同的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出他們下落的路線(xiàn)嗎？
3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的路線(xiàn)？
三、探索發(fā)現
1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(xiàn)（直線(xiàn)、曲線(xiàn)）
2、知識點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線(xiàn)不同。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家12
活動(dòng)目標：
1、在看看說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中理解繞口令所表述的內容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繞口令的興趣;
2、懂得同伴間要相互謙讓。
活動(dòng)準備：
課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)，理解內容
1、引發(fā)話(huà)題：
今天老師帶來(lái)了一個(gè)小小的故事，我們一起來(lái)看看故事里有誰(shuí)?發(fā)生了一件什么事?
2、播放課件，幼兒觀(guān)看、想象
3、幼兒交流：
(1)故事里有誰(shuí)?
(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?
4、小結：原來(lái)狗和猴都想讓對方先過(guò)橋，他們互相謙讓?zhuān)媸俏覀儗W(xué)習的好榜樣。
二、感知體驗
1、欣賞繞口令
(1)說(shuō)繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?
(2)老師說(shuō)繞口令
(3)你聽(tīng)到了什么?
2、老師戴上指偶，再次繞口令
2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念，幫助幼兒糾正字音
3、幼兒戴上紙偶練習繞口令
三、演演練練，快樂(lè )體驗
1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)
借助于圓舞板打出節奏，引導幼兒逐步加快速度。
2、結伴練習
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家13
教育目標：
可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養孩子良好的道德品質(zhì)和行為習慣、可以培養孩子活潑開(kāi)朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。
提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調能力和全身動(dòng)作的協(xié)調能力。
培養幼兒的嘗試精神。
愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
選用材料：
大泡沫板三個(gè)，即時(shí)貼，不同形狀的積木，彈球若干。
制作方法：
1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞；其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。
2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線(xiàn)。
應用年齡和地點(diǎn)：適合3——6歲幼兒使用。
游戲玩法：
1、第一種玩法：在起始線(xiàn)后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線(xiàn)后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。
3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線(xiàn)后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)基本達到教學(xué)目標，活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�；顒�(dòng)主要體現了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節；三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿(mǎn)，活動(dòng)積極，對活動(dòng)的興趣非常濃厚。
中班數學(xué)活動(dòng)：小瓢蟲(chóng)找家14
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒在上救援玩具的活動(dòng)中，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力以及思維的拓展。
2、通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)幼兒自主愛(ài)護玩具、保護環(huán)境的情感。
二、活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地（山上）事先找好玩具的放置點(diǎn)
2、各類(lèi)玩具若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒上山救玩具的愿望。
師：老師發(fā)現很多小朋友不愛(ài)惜玩具，將破玩具亂丟，請小朋友們成立救援小隊，來(lái)幫幫玩具！
2、通過(guò)情景的設置引導幼兒來(lái)想辦法救玩具，并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
1）、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來(lái)。
師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到溝溝里的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹(shù)枝等等)
2）、將玩具放在樹(shù)枝上，請幼兒想辦法將它救出來(lái)。
師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到樹(shù)上的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用樓梯、請小動(dòng)物來(lái)幫忙等等)
3）、將玩具壓在大石頭下，請幼兒想辦法將它救出來(lái)。
師：你們想什么辦法來(lái)救救壓在大石頭下面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：請大象來(lái)幫忙、大家合作來(lái)搬開(kāi)石頭等等)
4）、將玩具放在柵欄里面，請幼兒想辦法將它救出來(lái)。
師：你們想什么辦法來(lái)救救掉到柵欄里面的玩具。(啟發(fā)幼兒擴散思維，如：用夾子、樹(shù)枝等等)
3、同過(guò)情感激發(fā)幼兒愛(ài)護玩具
師：送玩具去玩具醫院，補救破舊的玩具。
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活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞《在鐘表店里》，感受音樂(lè )所描繪的鐘表形象，能初步分辨樂(lè )曲的三段體結構。
2、能根據音樂(lè )，創(chuàng )編表演動(dòng)作，體驗輕松愉快的音樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
ppt，音樂(lè )，三種樂(lè )器：小鈴 木魚(yú) 三角鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗再現
在鐘表店里，住著(zhù)各種各樣的鐘，看看，你能叫出他們的名字嗎？猜猜他們是怎么說(shuō)話(huà)的？
小結：我們的生活里有各種各樣的鐘，他們都有自己的語(yǔ)言,如：當當，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。
二、分段欣賞音樂(lè )
過(guò)度句：夜深了，鐘表店里的鐘們活動(dòng)起來(lái)了。聽(tīng)，他們在干什么？
第一段：
聽(tīng)到了嗎，他們在干什么？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？
你聽(tīng)到誰(shuí)在跳舞？請你來(lái)做鐘寶寶，跳一跳。
集體-----經(jīng)驗分享（老師示范）
第二段：
過(guò)度句：跳得開(kāi)心嗎？跳累了，聽(tīng)聽(tīng)鐘們在做什么？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？
鐘寶寶們，我們休息啦。
讓我看看，你們是怎么休息的？-----動(dòng)作得分享
第三段：
在孩子們休息時(shí)，放音樂(lè )
1、聽(tīng)，鐘寶寶們又在做什么？你怎么知道？
2、讓我們一起來(lái)跳舞吧！我來(lái)找找，誰(shuí)跳的舞和剛才是不一樣的？
個(gè)別示范，集體模仿
完整欣賞
你們跳得真好看，我來(lái)學(xué)學(xué)你們的舞蹈好嗎？
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊看老師的舞蹈。
三、 幼兒集體完整地聽(tīng)音樂(lè )表演
你們也來(lái)跳一跳吧。
四、 延伸
出示樂(lè )器，你們覺(jué)得這些樂(lè )器發(fā)出的聲音像那種鐘的聲音？請你試一試。
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