有關(guān)大班教案集合9篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。
2、能積極參與活動(dòng)，會(huì )用較連貫清楚的詞句進(jìn)行表述。
3、在設計與表演活動(dòng)中體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”
2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫(huà)筆、膠水等
3、 適合于表演的音樂(lè )一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)觀(guān)察夏季服裝的興趣
1、 現在是什么季節？夏天的氣溫怎么樣？
2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？
二、幼兒觀(guān)察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路?/p>
1、引導幼兒從樣式方面分析
2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o(wú)袖、無(wú)領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？
3、實(shí)驗：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。
4、引導幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺(jué)怎么樣？
5、小結：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著(zhù)的服裝。
三、運用經(jīng)驗
啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進(jìn)行檢驗。
四、制作夏季服裝
1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動(dòng)手來(lái)設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？
3、 介紹材料
4、 幼兒動(dòng)手設計服裝：
�。�1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
五、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
大班教案 篇2
活動(dòng)背景；
洞在我們生活中隨處可見(jiàn)，什么樹(shù)洞、山洞，而且對于孩子來(lái)說(shuō)，好像顯得特別的喜歡，我們經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)孩子在有洞的物品上挖呀，扣呀。隨著(zhù)“神秘洞”主題活動(dòng)的展開(kāi)，孩子們對洞的認識也逐漸豐富了，而且他們時(shí)常在課間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間尋找各種不同的洞。有時(shí)當他們找到一個(gè)不同與別的孩子發(fā)現的洞的時(shí)候，會(huì )顯得特別的開(kāi)心與興奮。隨著(zhù)孩子從認識客觀(guān)物體上的洞到自己身上一些特殊的洞，興趣是越來(lái)越濃。于此同時(shí)，從大班健康目標出發(fā)，它也要求孩子用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現物體的某一特征或形態(tài)。從孩子興趣出發(fā)，結合綱要目標，，就形成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標；
依據目標，結合興趣，我為此次活動(dòng)指定了一下目標；
1、 引導孩子用肢體動(dòng)作來(lái)建構洞，并通過(guò)同伴間的合作建構不同大小、形態(tài)的洞；
同伴間合作是一種水平比較高的學(xué)習方法。進(jìn)入大班后，這種學(xué)習方法使用的非常多，它要求幼兒能夠按照一定的規則進(jìn)行，要學(xué)會(huì )照顧到他人的建議，不能隨便按照自己的意愿單獨進(jìn)行。這對幼兒社會(huì )規則的發(fā)展是很有幫助的。另外，俗話(huà)說(shuō)的好“人多力量大”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，同伴的力量總要比個(gè)人強，對于實(shí)踐探索類(lèi)的活動(dòng)是比較適合的。合作意識的培養不是一次、兩次活動(dòng)就能解決的，它需要長(cháng)時(shí)間、且不同的場(chǎng)合實(shí)施。為此我把同伴合作放進(jìn)了我的第一目標。
2、 引導孩子用不同的方法來(lái)穿越洞；
我把引導孩子用不同的方法來(lái)穿越洞作為第二目標，原因是在個(gè)人單獨建構和同伴間合作建構所形成的洞肯定存在大小、高低的不同，要想通過(guò)就必須使用不同的方法，幼兒要根據實(shí)際情況進(jìn)行調整。
3、 體驗探索活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備；
鉆圈四個(gè)，課桌四張，鋪與桌下的地墊四張，照相機（將孩子好的.創(chuàng )意拍攝下來(lái)，進(jìn)行展示，讓孩子有機會(huì )欣賞自己的創(chuàng )作，同時(shí)也可以鼓勵其他的孩子來(lái)學(xué)一學(xué)，起到經(jīng)驗分享的作用）。
場(chǎng)地安排如圖。
活動(dòng)過(guò)程；
教學(xué)方法；
教法：講解、介紹，引導鼓勵；
學(xué)法：實(shí)踐探索法，合作學(xué)習法。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行；
一、“鉆洞”游戲，；
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，它們樂(lè )意在游戲的過(guò)程中學(xué)習知識，掌握本領(lǐng)。抓住孩子的這一特點(diǎn)，在將孩子帶進(jìn)操場(chǎng)后告訴他們老師要帶他們去穿越有很多的洞，你們愿意嗎？準備好了嗎？孩子的注意力一下子就被老師抓了過(guò)來(lái)，為接下來(lái)的活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們依次鉆過(guò)了圈的洞和桌子的洞，并在鉆洞的過(guò)程中感受到了鉆圈的方法與鉆桌子的方法是有所不同的，教師也會(huì )在鉆的過(guò)程中提醒孩子。在游戲的過(guò)程中孩子們不僅玩的開(kāi)心，而且身體各個(gè)部位也得到了活動(dòng)，起到了準備活動(dòng)的作用。
二、嘗試個(gè)人建構人體洞；
1、 引導孩子嘗試建構人體洞；
在游戲結束后，教師將幼兒排成一個(gè)大圓，提問(wèn)“剛才我們鉆的都是用物品現有的洞，現在你們能用自己的身體也來(lái)搭個(gè)洞，行嗎?”說(shuō)完這句畫(huà)，孩子可能一時(shí)之間反應不過(guò)來(lái)。所以這時(shí)需要教師一個(gè)簡(jiǎn)單的示范起到啟迪的作用。教師用自己的手臂在胸前一圍形成一個(gè)洞，請幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么搭成了一個(gè)洞。除了手臂，你還可以用身體的哪些部分？在得到了啟發(fā)之后，就請孩子分散進(jìn)行探索嘗試。分散探索有助于教師更好的觀(guān)察孩子的表現，能根據孩子的個(gè)體能力差異進(jìn)行指導。
2、集合介紹自己的探索結果，經(jīng)驗分享；
孩子在介紹自己的探索結果時(shí)，教師要注意鼓勵孩子用響亮的、完整的語(yǔ)句來(lái)表述，因為語(yǔ)言的訓練是滲透在任何的活動(dòng)中。同時(shí)勇敢、響亮的回答等非智力因素的培養也需要加強。在孩子介紹了自己的方法后可引導其他同伴集體學(xué)一學(xué)，及時(shí)做到經(jīng)驗的分享。于此同時(shí)教師要提出進(jìn)一步的要求：你還能用不同的地方來(lái)搭洞嗎？你搭的洞同伴能鉆過(guò)去嗎？鉆的時(shí)候會(huì )倒塌嗎？為接下來(lái)的合作活動(dòng)埋下伏筆。
3、孩子們帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)始了第二次的探索。在這個(gè)環(huán)節中，有孩子可能會(huì )想到幾個(gè)孩子一起搭的洞就會(huì )變大了。當孩子出向這樣的行為，教師就要及時(shí)的給予表?yè)P。
三、同伴合作建構大小、形態(tài)不同的人體洞；
在第二次集合介紹的基礎上很自然的就從個(gè)人搭轉變到了多個(gè)人搭，從單獨探索進(jìn)入合作探索。這一次探索的要求就是鼓勵孩子們自由結合進(jìn)行搭洞，對于有創(chuàng )意的作品要留影，并鼓勵其他的孩子也來(lái)學(xué)一學(xué)。于此同時(shí)教師也要引導組與組之間互相合作，鉆一鉆對方的人體洞。而重點(diǎn)就是要引導孩子根據洞的不同形態(tài)選用不同的穿越方法，有的是要彎腰鉆，有的需要爬著(zhù)過(guò)，有時(shí)甚至還要匍匐過(guò)等。在集合介紹的時(shí)候，教師要請孩子來(lái)示范比較，選出比較合理的方法。
四、活動(dòng)延伸；
通過(guò)三次的分散探索，相信孩子的興趣還是很高的。為此在活動(dòng)結束后，教師將照片展示出來(lái)，并開(kāi)設一塊適合的場(chǎng)地，供孩子們繼續探索游戲。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、掌握自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)的方法，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、在戶(hù)外活動(dòng)中能互相避讓?zhuān)纬沙醪降陌踩庾R。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、收集各種有輪子的運動(dòng)器械，如：滑板車(chē)、自行車(chē)、踏板車(chē)、滾鐵環(huán)等。
2、各種用來(lái)裝飾的材料，如：彩紙、皺紙、彩帶、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事主要內容并討論。
1、教師：你們還記得故事《哪吒鬧�！穯�？這個(gè)故事主要說(shuō)了一件什么事情？
2、教師：哪吒自從有了風(fēng)火輪，他的本領(lǐng)和威力就更大了，風(fēng)火輪對他有什么幫助？
二、設計自己的“風(fēng)火輪”。
1、激發(fā)幼兒的設計思路。
——教師：你們想不想有一個(gè)真正屬于自己的“風(fēng)火輪”？如果你有一個(gè)“風(fēng)火輪”，你希望他它是什么樣子的？
——教師（出示裝飾好的“風(fēng)火輪”）：這是老師的“風(fēng)火輪”，好看嗎？那你回選擇什么材料進(jìn)行裝飾？現在老師請你們也來(lái)裝飾自己的“風(fēng)火輪”，讓它有更大的威力。
2、利用各種材料，將自己的踏板車(chē)等裝飾成有特色的“風(fēng)火輪”。
——幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導并幫助。（重點(diǎn)引導幼兒裝飾除輪子之外的地方，以免影響輪子的滑行或轉動(dòng)。）
三、做游戲“我的風(fēng)火輪”。
1、幼兒用裝飾好的“風(fēng)火輪”，在戶(hù)外自由的玩一玩。
2、引導幼兒談?wù)勛约旱挠螒蚋惺芤约盎谢驖L圈時(shí)的注意事項，鼓勵幼兒與同伴交換器械，體驗不同游戲器械所帶來(lái)的感受。提醒幼兒相互避讓?zhuān)纬沙醪降陌踩庾R。
四、做游戲“風(fēng)火輪大競技”。
1、明確游戲方法。
——教師：現在我們要進(jìn)行風(fēng)火輪大競技的比賽了，小朋友先分成四組，在起跑線(xiàn)后站好。比賽開(kāi)始，第一個(gè)小朋友要用自己的“風(fēng)火輪”向前滑行或滾動(dòng)前行，并且要繞過(guò)前面的障礙物再返回，將“風(fēng)火輪”交給本組的第二個(gè)小朋友，最先完成的一組獲勝。
2、游戲反復進(jìn)行，每次游戲可調換不同的器械進(jìn)行。
五、活動(dòng)結束。
1、整理器械，帶來(lái)幼兒做各種放松動(dòng)作。
2、簡(jiǎn)單講評。
大班教案 篇4
目標：
1、反復感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內容，引導學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對老師的感激之情。
準備：圖片四幅、小樂(lè )器人手一份
過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)畢業(yè)歌旋律，手執樂(lè )器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲曲：再見(jiàn)
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │
�。I(lǐng)）小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │
�。ㄓ祝┰� 見(jiàn) 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦
3、感受歌曲旋律
�。�1）聽(tīng)第一遍音樂(lè )，初步感受。
再過(guò)幾天，小朋友就要離開(kāi)幼兒園、老師，做個(gè)一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開(kāi)。三年了，老師看著(zhù)你們一天天地長(cháng)大，學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)做游戲，學(xué)會(huì )了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說(shuō)不出的高興。所以，老師要祝賀你們長(cháng)大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》。
�。�2）聽(tīng)第二遍音樂(lè )。歌曲的名稱(chēng)叫什么？聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
�。�3）聽(tīng)第三遍前問(wèn)：“這首歌是幾拍子的？
�。�4）你聽(tīng)到畢業(yè)歌里說(shuō)了什么？
�。�5）老師出示圖片示范唱。
�。�6）聽(tīng)了這首畢業(yè)歌，你有什么話(huà)想對老師說(shuō)嗎？
�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復習《節奏邀請舞》
大班教案 篇5
設計意圖：
在現代的社會(huì )中，因應社會(huì )發(fā)展的要求，出現了越來(lái)越多新興的職業(yè)。例如：保安員、育嬰師、救生員、馬戲團演員、速遞員、消防員·····在平時(shí)的角色游戲中我發(fā)現幼兒對這些新興的職業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣，爭著(zhù)扮演這些角色。于是我有了設計談話(huà)活動(dòng)“動(dòng)物職業(yè)招聘所”的靈感，讓幼兒從了解父母的職業(yè)開(kāi)始，繼而擴大到對了解生活中的各行各業(yè)的興趣，讓他們在了解了一些職業(yè)的特點(diǎn)以后，根據動(dòng)物的特性安排合適的職業(yè)。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還能夠有針對性地對不同幼兒在語(yǔ)言方面所表達出的不足進(jìn)行有意識的訓練和培養。
活動(dòng)目的：
1．幼兒能根據自己的生活經(jīng)驗和各種動(dòng)物的不同特點(diǎn)幫助其找出較合適的工作，并能?chē)L試用“因為···所以···”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2．鼓勵
幼兒能大膽自信地說(shuō)出自己地見(jiàn)解，培養幼兒耐心傾聽(tīng)別人發(fā)言的好習慣。
3．教育幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物，擴展幼兒的知識面。
活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；提醒幼兒留意生活中的文字符號；幫助幼兒了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習性。
2．物質(zhì)準備：課件、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1.引入主題，“猜職業(yè)”。
2.說(shuō)說(shuō)自己父母的職業(yè)�？偨Y：社會(huì )上有許多不同的工作，例如：警察、醫生、工人、老師、服務(wù)員……需要人們去做。
二．用“動(dòng)物招聘大會(huì )”引起幼兒活動(dòng)興趣。
1．瞧，這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘
大會(huì )”，有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì )聘請小朋友來(lái)當小小招聘員，幫助動(dòng)物們找工作，好嗎？
2．播放課件：介紹招聘的具體工作及要求。
保安員――花園小區以前是非常安靜的，但是最近晚上可惡的大灰狼總來(lái)?yè)v亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動(dòng)物來(lái)?yè)敱０矄T。
保姆――熊貓媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做保姆。
救生員――炎熱的夏天到了，來(lái)海灘游泳場(chǎng)游泳的游客越來(lái)越多了，為了確保游客的安全，需要聘請一位游泳本領(lǐng)好、會(huì )潛水的動(dòng)物來(lái)做救生員。
馬戲團演員――大風(fēng)車(chē)馬戲團現招聘一批能歌善舞、身懷絕技的演員，別猶豫了，快來(lái)試試吧。
速遞員――旋風(fēng)速遞公司的生意越來(lái)越好了，許多的貨物都來(lái)不及送出去，經(jīng)理正急著(zhù)找速遞員呢。
消防員――康康城缺少一批動(dòng)作敏捷，會(huì )爬高爬會(huì )救人、滅火低的消防員，快來(lái)應聘吧。
提問(wèn)：這次的招聘大會(huì )有哪些工作？
�。ㄓ變哼呎f(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)黑板上）
這些工作都有什么要求？
3．觀(guān)察接待處：認識應聘的動(dòng)物
�。�1）向接待處的動(dòng)物朋友親切的問(wèn)好。
�。�2）說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。
三．游戲“給動(dòng)物找工作”
1．幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。
�。�1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。
�。�2）相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由，引導幼兒嘗試用“因為···所以···”的句式講述理由。
�。ɡ纾阂驗樾』ü窌�(huì )看家，能把可惡的大灰狼趕走所以它可以做保安員。
因為海豚有專(zhuān)業(yè)的游泳本領(lǐng)，還會(huì )潛水，所以它做救生員再合適不過(guò)了。
將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。
2．游戲：競爭上崗。
設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
辯論：哪些動(dòng)物最適合應聘工作。引導幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考，學(xué)會(huì )對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。
3．小結：沒(méi)找到工作不要灰心，明天還有幾種職業(yè)要招聘人才。例如：氣象預報員、花園管理員、樹(shù)林醫生、模特、時(shí)裝設計師等等，動(dòng)物朋友們還有很多工作的機會(huì )。
4．送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習新本領(lǐng)。
課件制作要求：
1．人才交流市場(chǎng)的片斷。（真實(shí)的情景）
2．“動(dòng)物招聘大會(huì )”的動(dòng)畫(huà)。
場(chǎng)景：寧靜的小區熊貓媽媽的家海灘游泳場(chǎng)絢麗的舞臺速遞公司著(zhù)火的樓房
要求：每一個(gè)場(chǎng)景都要有背景音樂(lè )和背景解說(shuō)詞。
大班教案 篇6
設計意圖：
茶是我國的傳統飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說(shuō)“茶”蘊含豐富的中國傳統文化，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手制作茶飲料，收集有關(guān)茶的知識學(xué)習茶藝中的禮儀，使幼兒在為祖國文化自豪的同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手實(shí)踐的能力和收集整理資料的能力，同時(shí)也培養了團結合作的精神。
活動(dòng)目標
1、運用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)。
2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。
3、學(xué)習茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。
4、體驗泡茶，品茶的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程
一、展示各種各樣的茶袋。。師：“孩子們今天老師給你們帶來(lái)了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”
師：“請小朋友來(lái)聞一聞是什么味道？”
師：“現在請小朋打開(kāi)你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎？”
師：“如果你不認識沒(méi)有關(guān)系，現在去我們就去認識一下他們�！�
1.播放幻燈片。
2.請小朋友再次觀(guān)察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀(guān)音。
二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。
師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個(gè)國家開(kāi)始的嗎？”
1.播放短片。
2.教師小結：“你們找到答案了嗎？對，中國是第一個(gè)開(kāi)始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來(lái)的。你們作為中國人，心里是什么感覺(jué)��？”
二、了解茶的用途及功效。
師：“小朋友你們自己喝過(guò)茶嗎？好喝嗎？你們都喝過(guò)什么茶？”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛(ài)喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用�！�
三、了解茶藝。
1.教師示范茶藝表演，請幼兒觀(guān)賞。
師：“茶既然有那么多好處，你們現在想不想就品一品呢？今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀(guān)音�！�
2.在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。
�。�1）介紹茶具名稱(chēng)。
�。�2）溫杯。
�。�3）泡茶。
�。�4）品茶。
3.請幼兒給老師奉茶，。
師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來(lái)了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好？”
四、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。
師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？現在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”
六、活動(dòng)延伸：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
活動(dòng)反思與建議
從目標、內容來(lái)看，內容圍繞著(zhù)目標而展開(kāi)，運用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習到了有益的經(jīng)驗，了解了茶的不同種類(lèi)，了解了中國的茶文化。同時(shí)增強了民族自豪感，體會(huì )到了品茶泡茶的樂(lè )趣。在讓幼兒認識各種茶葉時(shí)，時(shí)間應多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會(huì )更直觀(guān)印象也會(huì )更深刻。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、在歡快的音樂(lè )中模仿鴕鳥(niǎo)，創(chuàng )造出多種舞步。(重點(diǎn))
2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識。(難點(diǎn))
3、在音樂(lè )游戲中保持愉快的心情。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
鴕鳥(niǎo)圖片、音樂(lè )《瑪卡麗娜》《動(dòng)物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。
【活動(dòng)過(guò)程】
(1)欣賞音樂(lè )，引起幼兒興趣�！敖裉�，我帶來(lái)了一段音樂(lè )，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里發(fā)生了什么故事?”幼兒回答。
(2)欣賞圖片，鼓勵幼兒模仿鴕鳥(niǎo)的姿態(tài)。
(3)嘗試創(chuàng )編舞步并用符號進(jìn)行記錄�！傍r鳥(niǎo)們想用這段音樂(lè )來(lái)開(kāi)一場(chǎng)舞會(huì )。
朋友們來(lái)幫幫它們，你們來(lái)隨音樂(lè )跳一跳�！庇變弘S樂(lè )進(jìn)行表演。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學(xué)習。
(4)集體隨樂(lè )看圖譜進(jìn)行表演。(左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步)
(5)聽(tīng)音樂(lè )，引出舞會(huì )第二部分《獅子來(lái)了》引導幼兒學(xué)習躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過(guò)程中鴕鳥(niǎo)仍要保持它的姿態(tài)。
(6)幼兒自己裝飾成鴕鳥(niǎo)，隨音樂(lè )游戲兩遍。(教師當獅子)游戲之后總結注意的事項。
(7)請幼兒自己進(jìn)行游戲。(幼兒當獅子)
【活動(dòng)反思】
《鴕鳥(niǎo)的舞會(huì )》這節音樂(lè )活動(dòng)是將之前觀(guān)摩的一節音樂(lè )活動(dòng)稍稍改動(dòng)得來(lái)。雖在原有基礎改動(dòng)了一些地方，但操做起來(lái)有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時(shí)候對情緒和動(dòng)作的控制問(wèn)題應得到重視。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在游戲中能夠聽(tīng)音樂(lè )合拍進(jìn)行游戲，并提高互相合作的能力。
2、在熟悉樂(lè )曲，唱清歌詞的基礎上，學(xué)習合拍地間隔1—2人點(diǎn)“矮人”�；顒�(dòng)準備：
1、了解高人和矮人的特點(diǎn)；活動(dòng)練習高人和矮人站雙圓，各朝相反方向走。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒熟悉曲調，學(xué)唱歌曲。
�。�1）拍出歌曲中的數字（X0XOXOOO）
�。�2）邊唱歌曲邊練習高人矮人走步。
2、引導幼兒學(xué)習點(diǎn)“矮人”的方法（1）教師示范點(diǎn)“矮人”的方法，唱出歌曲中的數字時(shí)，間隔1——2人點(diǎn)矮人。
�。�2）集體聽(tīng)音樂(lè )練習點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。
�。�3）部分幼兒聽(tīng)音樂(lè )練習點(diǎn)“矮人”動(dòng)作。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
�。�1）練習尾奏時(shí)迅速找到原來(lái)游戲時(shí)開(kāi)始的位置站好，要求記住剛才兩旁邊的小朋友是誰(shuí)，然后“矮人”迅速站到外圈原位上。
�。�2）教師交代游戲玩法和規則，幼兒開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，提醒幼兒在行進(jìn)中按節拍走并保持內外圈的距離，遵守游戲規則。
4、幼兒和教師共同評價(jià)，活動(dòng)結束
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動(dòng)準備：
歌曲《友誼地久天長(cháng)》、PPT、文字圖卡。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著(zhù)這個(gè)主題在開(kāi)展活動(dòng)，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，三年時(shí)間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長(cháng)》這首歌曲最能表達我們此刻的心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學(xué)唱，所以定為音樂(lè )欣賞活動(dòng)課，讓幼兒通過(guò)欣賞、回憶，來(lái)感受歌曲的氛圍及帶來(lái)的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《讀書(shū)郎》
1、集體有感情地演唱《讀書(shū)郎》。
2、你覺(jué)得讀書(shū)郎是個(gè)怎樣的孩子？
T：所以，我們要像讀書(shū)郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛(ài)學(xué)習的好孩子！再過(guò)一段日子，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。讀書(shū)郎送給我們一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長(cháng)》
1、第一次欣賞歌曲。
T：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這首歌的節奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現：隨音樂(lè )有節奏地搖擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽(tīng)理解歌詞）
T：聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？
�。�1）歌詞里說(shuō)了些什么？
“地久天長(cháng)”是什么意思？那“友誼地久天長(cháng)”呢？
�。�2）馬上就要離開(kāi)幼兒園，你會(huì )忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì )怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀(guān)看PPT畫(huà)面，情感的升華。
�。�1）聽(tīng)了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)了，你的好朋友是誰(shuí)，你想對她說(shuō)什么？你還想對老師說(shuō)什么？
�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）
5、幼兒感受表現，進(jìn)一步感受歌曲。
T：讓我們拉著(zhù)好朋友的手，一邊輕輕地搖動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小結：我們在一起學(xué)習、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長(cháng)。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長(cháng)》，
T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說(shuō)：“友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲！”
T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長(cháng)。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿(mǎn)情感地演唱）
四、情感升華
�。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話(huà)，想念的時(shí)候就可以打電話(huà)了。
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