【推薦】大班教案8篇
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道一些動(dòng)物習性的變化和天氣之間的關(guān)系，了解天氣的多樣性。
2、在多種形式中表現對天氣的感受。
3、激發(fā)幼兒探索自然界奧秘的興趣。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，彩色紙人手一份，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
教師在郊游音樂(lè )中帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、幼兒觀(guān)看課件。
1、認識晴天。
“你喜歡晴天嗎？為什么？”
2、認識雨天。
�。�1）幼兒看課件，知道燕子低飛、魚(yú)兒出水、螞蟻搬家要下雨。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )《大雨和小雨》。
3、小結：有些動(dòng)物能告訴我們天氣的變化。
三、觀(guān)看課件——多樣的天氣。
1、我們還可以從什么地方知道天氣。
2、小結：天氣有很多種，晴天、雨天、陰天、雪天……
四、表演——多姿的天氣。
1、用不同的動(dòng)作表示不同的天氣。
2、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒討論是什么天氣。
3、幼兒跟音樂(lè )表演。
五、選擇——多彩的天氣。
1、你喜歡什么樣的天氣呢？
2、小結：天氣變化了，有時(shí)人的心情也會(huì )跟著(zhù)變化。
3、用顏色表示天氣。
六、制作天氣標志。
1、幼兒操作。
2、展示天氣大轉盤(pán)。
活動(dòng)延伸：
自制樂(lè )器，來(lái)表現天氣中的各種聲音。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內容。
2、學(xué)習創(chuàng )編節奏型，并根據節奏型為歌曲設計出打擊樂(lè )器的方案。
準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律和內容。學(xué)習了初步的打擊方法。
2、各種樂(lè )器：鈴鼓、小鈴、圓舞板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲，感受歌曲親切歡樂(lè )的情緒。
2、引導幼兒創(chuàng )編節奏表演動(dòng)作。
3、根據隨樂(lè )表演的動(dòng)作，用拍手表達整套節奏型，再將節奏型轉換成“身體總譜”。
4、分聲部練習“身體動(dòng)作總譜”。----引導幼兒看老師的指揮動(dòng)作，能準確地做出節奏反應。
5、引導幼兒探索歌曲的打擊樂(lè )器方案。
6、樂(lè )器演奏----請幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。----幼兒自由交換樂(lè )器、選擇樂(lè )器進(jìn)行演奏。
反饋：
在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)分層的練習，降低了教學(xué)的難度后，幼兒基本已會(huì )根據節奏型，為歌曲設計出打擊樂(lè )器的方案。在今后的音樂(lè )活動(dòng)中，要多給幼兒這方面的練習。
學(xué)習活動(dòng)：月亮姑娘做衣裳
目標：
1、理解故事內容，學(xué)習描述月亮變化的語(yǔ)句。
2、初步了解故事中比喻手法的運用。
準備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式導入活動(dòng)。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看�！�
2、教師完整講述故事一遍。
這個(gè)故事題目叫什么?故事里說(shuō)了件什么事?
3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內容。
(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?
(2)月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳?
(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學(xué)習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽(tīng)嗎?好在哪里?
(2)你有觀(guān)察過(guò)月亮嗎?你覺(jué)得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀(guān)察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。
活動(dòng)建議：
在語(yǔ)言活動(dòng)中，教師應引導幼兒欣賞優(yōu)美的兒童文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。在“月亮姑娘做衣裳”的活動(dòng)中，運用ppt月亮變化的圖片幫助孩子理解故事，出示ppt時(shí)應該適時(shí)適宜，真正發(fā)揮其教育效果，這樣才能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達能力的發(fā)展。
活動(dòng)后希望幼兒在平時(shí)能進(jìn)一步觀(guān)察月亮的變化，引導幼兒按照月亮的變化仿編故事，過(guò)一段時(shí)間后請幼兒在集體活動(dòng)中講述。
大班教案 篇3
相關(guān)知識：
絕大多數種類(lèi)的螃蟹生活在海里或近海區，也有一些棲于淡水或陸地。常見(jiàn)的螃蟹有大閘蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分時(shí)間是在尋找食物，螃蟹雖小，卻是五臟俱全。螃蟹的種類(lèi)很多，我國螃蟹資源十分豐富有 600種左右。
設計意圖：
幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，要最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感受、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。我的家鄉高淳區故有“漁米之鄉”的美稱(chēng)，一年一度的“螃蟹節”更為人們熟知。螃蟹不僅有誘人的美味，還有獨特的外形，對于富有豐富想象力的孩子來(lái)說(shuō)，這是良好的教育資源。因此根據這些有利條件并根據孩子的年齡特征，為大班幼兒設計了以下活動(dòng)內容，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，培養了孩子們多方面的能力。
活動(dòng)一：社會(huì )“蟹王，蟹后”
活動(dòng)目標：
1、在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè )。
2、讓幼兒了解蟹王，蟹后的產(chǎn)生過(guò)程。
3、進(jìn)一步了解螃蟹特征，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)工作人員講解了解蟹王、蟹后的產(chǎn)生過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用語(yǔ)言大膽說(shuō)出所見(jiàn)、所聞。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前與社區水產(chǎn)市場(chǎng)聯(lián)系，蟹王，蟹后，白紙，筆，照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師組織幼兒有序的參觀(guān)水市場(chǎng)的螃蟹，請幼兒選出自己心中的蟹王，蟹后。（《指南》指出應經(jīng)常和幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì )群體活動(dòng)的樂(lè )趣。）
2、請社區工作人員向幼兒介紹本年度蟹王，蟹后，向幼兒展示，并講述它們的產(chǎn)生過(guò)程，激發(fā)幼兒的興趣。（請工作人員講解，首先體現了真實(shí)性，也結合了社會(huì )生活實(shí)際，讓幼兒感受到真實(shí)感。）
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)今天的所見(jiàn)所聞，表現突出者獲得一枚螃蟹標志。（我們要經(jīng)常運用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉情感。）
4、請幼兒將看見(jiàn)的蟹王，蟹后畫(huà)出來(lái)。（這一環(huán)節結合參觀(guān)實(shí)地簡(jiǎn)筆畫(huà)繪畫(huà)，讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，也使活動(dòng)達到了**。）
5、將幼兒作品展示在水市場(chǎng)，請社區工作人員幫助評價(jià)。
活動(dòng)二：美術(shù)“蟹殼造型”
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用蟹殼及輔助材料進(jìn)行造型活動(dòng)。
2、培養幼兒的粘貼、剪紙等能力。
3、體驗造型活動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒創(chuàng )造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能運用各種輔助材料在蟹殼上進(jìn)行大膽裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能剪出美觀(guān)圖形進(jìn)行粘貼。
活動(dòng)準備：
蟹殼，及時(shí)貼，剪刀等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以謎語(yǔ)形式導入，謎面“螃蟹”。
2、展示幼兒收集的蟹殼，請幼兒觀(guān)察其特征，并說(shuō)一說(shuō)它象什么，通過(guò)變一變的方法可以變成什么。（《指南》指出每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，關(guān)鍵在于教師要充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富孩子們的想象力和創(chuàng )造力。）
3、教師向幼兒介紹準備的輔助材料，請幼兒想象在蟹殼上增添。（在手工活動(dòng)中，教師要提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主手工。）
4、請幼兒分組對蟹殼進(jìn)行造型。（在幼兒自主表達創(chuàng )作過(guò)程中，不做過(guò)多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時(shí)給予具體幫助。）
5、展示幼兒作品，幼兒自己介紹作品，教師給這些造型拍照，PPt展示，在教室里懸掛作為裝飾。
活動(dòng)三：體育“小螃蟹爬”
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習螃蟹橫向爬，掌握手，腳同爬動(dòng)作要領(lǐng)。
2、培養幼兒手，腳同爬的能力。
3、體驗學(xué)習螃蟹爬的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能學(xué)習螃蟹橫行爬的要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在學(xué)習橫行爬的基礎上注重手腳同爬。
活動(dòng)準備：
泡沫軟墊方塊，教師自制螃蟹殼，音樂(lè )，場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )與老師一起做螃蟹操。（幼兒背著(zhù)教師自制的蟹殼）。（第一環(huán)節采用螃蟹操導入，為幼兒營(yíng)造了溫馨、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感。同時(shí)在螃蟹操律動(dòng)環(huán)節中加入橫著(zhù)走動(dòng)作，發(fā)展了幼兒的協(xié)調能力，也為下一環(huán)節做好鋪墊。）
2、教師向幼兒提問(wèn)“你們看到螃蟹是怎么爬的呀“？
�。�1）請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
�。�2）引導幼兒了解螃蟹是橫著(zhù)爬的。
�。�3）再次請幼兒示范。
3、教師提出要求，并示范動(dòng)作。引導幼兒觀(guān)察手與腳同爬的要領(lǐng)，激發(fā)幼兒學(xué)習螃蟹爬的興趣。
4、請幼兒自由分組在軟墊上學(xué)習螃蟹爬。
5、分層次教學(xué)、（在體育活動(dòng)中教師要以欣賞的態(tài)度對待幼兒，注意發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單的與同伴做橫向比較。）
�。�1）爬過(guò)小河。
�。�2）爬過(guò)草地。
�。�3）來(lái)到森林。
6、放松活動(dòng)、教師做“蟹媽媽”，幼兒做“蟹寶寶”，寶寶聽(tīng)著(zhù)媽媽的歌聲“睡著(zhù)了”。（任何活動(dòng)只有體現“師幼互動(dòng)”，讓教師真正成為合作者和支持者，使活動(dòng)達到有效性。）
大班教案 篇4
活動(dòng)目標
1、初步探索統計的方法，學(xué)習按物體的特征分類(lèi)、計數和分析。
2、能積極思考、大膽嘗試，并樂(lè )意表達自己對統計的理解和想法。
3、能小組合作進(jìn)行統計，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)資源
1、不同數量紅、黃、藍、綠的雪花片及操作底板人手一套，人手一張統計記錄表。
2、超市游戲材料：4個(gè)貨架;幼兒共同收集的吃(口香糖盒、餅干盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、褲子、帽子、圍巾)、玩(汽車(chē)、塑料玩具、吸盤(pán)球、飛盤(pán))、學(xué)習用品(本子、尺子、水彩筆、膠棒)4類(lèi)物品;各類(lèi)物品標志;統計表若干;黑色水彩筆若干。不同顏色簍子4個(gè)。
3、電視機、照相機(用來(lái)拍攝幼兒操作單)、投影儀、計算器。
主要活動(dòng)過(guò)程
一、初步探索統計的方法。
1、出示操作材料，提出要求，初步探索。
師：在小朋友的小碗里有些什么?哪些顏色?你知道每種顏色的雪花片各有多少個(gè)?請每個(gè)人試一試，在操作板上擺一擺，數一數。
2、幼兒自由操作，嘗試在操作板上擺一擺，數一數。
師：你是怎么做的?(簡(jiǎn)單交流幼兒的分類(lèi)方法)
出示記錄單，了解記錄方法，請幼兒將統計結果記錄下來(lái)。
3、集體交流，初步感知統計的方法。
師：你是怎么做的，結果怎么樣?(展示有代表性的幼兒介紹自己的操作過(guò)程和結果)。
師：從這些數據里，除了知道各種顏色的雪花片各有多少個(gè)，你還知道了什么?
4、共同小結統計的方法。
師：剛才我們用分一分、數一數、比一比的方法知道了每種顏色的雪花片各有多少個(gè)，哪種多，哪種少。
二、游戲：超市整理員，引導幼兒進(jìn)一步在游戲中感知統計的方法。
1、出示收集來(lái)的各種物品，提出游戲要求。
師：我們小叁班要開(kāi)始超市游戲了，請你們用分一分、數一數、比一比的方法幫助他們統計出這些物品各有多少個(gè)。(觀(guān)察貨架上的四類(lèi)物品：吃的、穿的、玩的、學(xué)習用品)
2、交代要求，幼兒分組進(jìn)行統計。
要求：每個(gè)小組統計一類(lèi)物品;
分工合作，先分一分、數一數，再將結果記錄在記錄表里。
3、檢查各個(gè)小組統計結果，并交流、分析幼兒記錄表的內容。
4、根據統計數據進(jìn)一步分析。
師：你們知道吃的東西一共有多少嗎?可以怎么做?(教師用計算機幫助幼兒計算并記錄、分析)······吃的 ······穿的······
師：從這些數據里你又發(fā)現了什么?誰(shuí)多?誰(shuí)少?
叁、小結與延伸：
師：今天我們用分一分、數一數、比一比的方法知道了超市里每樣東西有多少個(gè)，哪種東西多、哪種東西少�；厝ブ蟠蠹疫�可以用這種方法統計一下你們班上的其他物品，看看他們有多少?誰(shuí)多?誰(shuí)少?
大班教案 篇5
在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)“為什么”。在種植區和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現植物不澆水，葉子就會(huì )發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會(huì )慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見(jiàn)的'毛細現象。教師設計了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀(guān)察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的毛細現象，由此培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒直觀(guān)地感知到生活中的毛細現象。
2、培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備：
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用采血管）若干。
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹(shù)，塑料小碗若干。
4、圖片（畫(huà)有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現這些材料都能吸水。
1、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問(wèn)題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”，引出游戲，并交待規則：不用倒的辦法，用筐里的東西來(lái)幫水搬家。
2、說(shuō)一說(shuō)：“你是用什么辦法幫水搬家的？”
鼓勵幼兒說(shuō)出自己是怎么做的。
小結：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。
3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”
�。藁�、紙、植物等。）
二、教師設疑，激發(fā)幼兒探究的欲望。
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時(shí)，就能吸上水。
3、看一看白菜發(fā)生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開(kāi)菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？
小結：這些放進(jìn)水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見(jiàn)。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。
三、想一想、玩一玩。
1、教師設疑：怎樣把紙樹(shù)變成彩色的樹(shù)？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙里的小細管來(lái)幫忙吸顏色水呢？”
2、幼兒自己操作，將紙樹(shù)變成彩樹(shù)。
四、看一看。
請幼兒隨意觀(guān)察環(huán)境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜上的，彎彎曲曲的像紅線(xiàn)似的“小細管”，了解生活中無(wú)處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起做蘿卜吸紅墨水的小實(shí)驗，一起觀(guān)察蘿卜上的“小細管”。
大班教案 篇6
活動(dòng)設計背景
在平日的活動(dòng)中，孩子們喜歡玩教室里的椅子，有時(shí)倒著(zhù)騎，有時(shí)跳上跳下，但我怕他們摔倒，總是勒令讓他們停止活動(dòng)，有一天，無(wú)意看到了有節“開(kāi)火車(chē)”的課，結合著(zhù)小椅子，讓我突發(fā)奇想的設計了這節課。
活動(dòng)目標
1. 探索椅子的各種玩法。
2. 發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調能力，提高動(dòng)作的協(xié)調和靈敏性。
3. 培養幼兒團隊合作的意識和能力。
4. 懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探索椅子的各種玩法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何獲得與同伴之間的合作。
活動(dòng)準備
小椅子若干、音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》、有關(guān)椅子游戲的各種圖片、教學(xué)光碟、DVD機
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
1. 教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2. 觀(guān)看圖片，請幼兒為今天的課引出課題。
(請幼兒說(shuō)說(shuō)小椅子的玩兒法，教師記錄下來(lái)。)
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子按顏色擺拼游戲。
�、贁[對排 ②擺三排 ③擺成圈
�、軘[長(cháng)龍 ⑤對扣？疊起來(lái)(觀(guān)看光碟，學(xué)習游戲規則)
二、 基本部分
(一) 游戲部分
1.讓幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，嘗試各種游戲的玩法。
2.“開(kāi)火車(chē)”游戲
規則：男女幼兒排成兩隊，隨音樂(lè )響起，哪一組最先駛進(jìn)教師指定的目的地，哪一組就為勝者。
3. 給優(yōu)勝隊及時(shí)表?yè)P，激發(fā)幼兒的競爭意識。
三、 結束部分
1. 讓幼兒表達此刻的心情。
2. 教師引導幼兒想出小椅子的其他玩兒法，可以在今后的活動(dòng)中加以延伸。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、認識殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不容易。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感，并愿意幫助他們。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。
活動(dòng)難點(diǎn)：體驗殘疾人生活的不容易。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師：小朋友玩的開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看，他們都是些什么人。
二、觀(guān)看課件，了解什么是殘疾人。
提問(wèn)：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
三、觀(guān)看課件，了解殘疾人的生活。
提問(wèn)：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？
小結：這些殘疾人，有的靠賣(mài)藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過(guò)馬路、坐公交車(chē)都需要別人幫助。
四、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人上來(lái)拿玩具。
請小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結：是��！拿玩具這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、單手剝糖。
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì )怎么樣呢？現在我們大家都來(lái)當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來(lái)一只手不好剪）
小結：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來(lái)說(shuō)卻是非常的困難，非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì )遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會(huì )的都在關(guān)心幫助殘疾人，設計師也為他們設計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來(lái)看看。
觀(guān)看課件，了解殘疾人用具。
六、延伸活動(dòng)：
小朋友你們想不想也來(lái)為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進(jìn)區角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛(ài)的奉獻》歌聲中結束活動(dòng)。
大班教案 篇8
目標：
1.通過(guò)觀(guān)察與講述，理解繪本基本內容，知道人類(lèi)的想象是豐富多彩的，不斷變化的；
2.學(xué)會(huì )用句子："我希望，有那么一天，……"來(lái)清晰地表達自己的夢(mèng)想；
3.體驗自由暢想的快樂(lè )，懂得擁有美麗的夢(mèng)想并堅持下去，努力可以使夢(mèng)想變成現實(shí)。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件；教師的夢(mèng)想卡
2、字卡：奇妙溫暖；記錄紙：黃、綠；自制繪本封面和封底兩份；
3、演示道具：籮筐、水果等；作畫(huà)用的勾線(xiàn)筆；糖果
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題：
1、談話(huà)：孩子們，來(lái)啦？來(lái)干嘛？喜歡這件事嗎？明天打算干嗎？（上幼兒園）噢，那沒(méi)什么很特別的事情發(fā)生？周末呢？希望發(fā)生點(diǎn)什么事兒？有什么奇妙一點(diǎn)的想法嗎？孩子們世界很大很奇妙，有些事情已經(jīng)發(fā)生，有你喜歡的和你不喜歡的，未來(lái)的事情還沒(méi)發(fā)生，如果，由你來(lái)安排，你希望，有那么一天，發(fā)生一件什么事呢？（完整回答：我希望，有那么一天，……）
二、欣賞繪本
1、你們的腦子里，有那么多奇妙的想法，喏，有個(gè)叫梅麗克的小女孩，她希望，有那么一天發(fā)生很多奇特的事呢？來(lái)，看看這本書(shū)？書(shū)的題目叫什么？（對，有那么一天），
2.理解繪本內容
1）第一次閱讀--第一幅畫(huà)（踩高蹺）
a．看懂了嗎？梅里克希望：有那么一天……（有那么一天，每個(gè)人都踩著(zhù)高蹺走路）
b．踩高蹺這個(gè)想法很奇妙嗎？你們都會(huì )呀？哪里奇妙？她為什么想要踩這么高的高蹺呀？
c．你覺(jué)得人們踩在高蹺上有什么感覺(jué)？是呀？踩在高蹺上，撫摸著(zhù)云朵，親吻著(zhù)月亮，拿星星當發(fā)夾，還有小鳥(niǎo)在圍繞你身邊啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀！
d.有沒(méi)有小朋友也想到藍天上散散步，有沒(méi)有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那么一天，……）
e.當你想到一個(gè)奇妙的主意時(shí)，心里有什么感覺(jué)？有些事情可能你現在做不到，但可以讓它變成美麗的夢(mèng)想，或許有那么一天會(huì )實(shí)現的，記住重要的是有想法！
2）第二次閱讀--第二幅畫(huà)（紅櫻桃）
a.梅麗克可不止一個(gè)夢(mèng)想，你看？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，梅里克希望，有那么一天……為什么？（都可以，只要有理由，都可以有夢(mèng)想）她可能喜歡紅櫻桃，所以，他希望所有的人和她一樣，頂個(gè)櫻桃在頭上，或許很好玩耶？你有沒(méi)有喜歡的東西，對于你喜歡的東西，有什么奇妙的想法嗎？希望他怎么樣？
b．要不我們試試？我準備了道具，請一個(gè)小朋友來(lái)當說(shuō)夢(mèng)想的人，我們來(lái)試試這個(gè)想法是不是好玩。（準備好3樣物品，請一個(gè)幼兒選擇一個(gè)，拿出來(lái)，說(shuō)完之后孩子體驗奇妙的感覺(jué)）孩子們？這是一個(gè)奇妙的想法嗎？你們已經(jīng)擁有想象的翅膀了，想的太好了！
3）第三幅畫(huà)（海底世界）第四幅畫(huà)（倒立）第五幅畫(huà)（飛翔）第六幅畫(huà)（影子）
a．還會(huì )有些什么樣的夢(mèng)想呢？這是個(gè)多么熱愛(ài)想象的姑娘！請看
b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，梅里克的夢(mèng)想？你最喜歡他的哪一個(gè)夢(mèng)想？
4）教師小結：梅里克的想法真的很奇妙，她喜歡天空，所以踩著(zhù)高蹺就上去了，她喜歡櫻桃，就想讓所有的人都愛(ài)上櫻桃，討厭，老是站著(zhù)生活，沒(méi)意思，就大家一起倒立著(zhù)吧，連房子和樹(shù)也一起倒立，因為，這些奇妙吧，對，真奇妙，我還在梅里克的夢(mèng)想里，找到了一種很溫暖的感覺(jué)；
5）第七幅畫(huà)（親吻）第八幅畫(huà)（依靠）--溫暖篇
a．孩子們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這個(gè)夢(mèng)想是什么？你有什么感覺(jué)呢？
b．都是誰(shuí)和誰(shuí)相親相愛(ài)在親吻？為什么梅里克有這樣的想法？（她一定是不喜歡大魚(yú)吃小魚(yú)，也不喜歡任何人吵架，所以有了這個(gè)夢(mèng)想）
c．你見(jiàn)過(guò)人們不相親相愛(ài)的嗎？
e.不管你是誰(shuí)？不管你是干什么的？都要相親相愛(ài)？你覺(jué)得心里溫暖嗎？（現場(chǎng)親吻）
f.這里還有一份溫暖：有那么一天，無(wú)論是誰(shuí)，都可以互相依靠。（來(lái)，也試試，還不夠哦，無(wú)論是誰(shuí)，都可以相互依靠，這里除了我們還有誰(shuí)？對的，轉過(guò)身，一起大聲的把這個(gè)夢(mèng)想告訴后面的老師）
6)有夢(mèng)想真是一件幸福的事，有些很奇妙、很開(kāi)心，也有些很溫暖。
三、夢(mèng)想可以實(shí)現孩子們，夢(mèng)想有什么用，對，有夢(mèng)想的人，很開(kāi)心很快樂(lè )，如果，美好的夢(mèng)想實(shí)現了，會(huì )讓很多人很幸福、很舒服。比如：（萊特兄弟和飛機）（汽車(chē)尾氣和環(huán)保汽車(chē)）（月球和登月成功）小結：小小的夢(mèng)想，如果堅持努力，就會(huì )有大大的力量。所以，一定要珍惜自己的夢(mèng)想。四、夢(mèng)想記錄卡--我們的繪本看，吳老師也是個(gè)有夢(mèng)想的人，喏，看懂了嗎？來(lái)，我準備了，夢(mèng)想記錄卡，把你們寶貴的夢(mèng)想畫(huà)下來(lái)，會(huì )寫(xiě)字就寫(xiě)下來(lái)�？ㄆ袃煞N顏色，現在有一個(gè)溫暖的夢(mèng)想請選擇……，現在有一個(gè)奇妙的夢(mèng)想請選擇選擇……，畫(huà)完穿在綢帶上。收集在一起，就是我們四幼大1班自己的繪本《有那么一天》，記得在你的夢(mèng)想卡下面寫(xiě)上名字，做個(gè)標記，有機會(huì )就去實(shí)現它。孩子們請思考15秒，靜靜地去操作桌，3分鐘之內記錄你的一個(gè)夢(mèng)想，完成這件事能做到嗎？
如果有許多夢(mèng)想怎么辦？你們也可以回家準備一個(gè)夢(mèng)想儲蓄罐哦。（畫(huà)完就收集）最后總結：孩子們，有些夢(mèng)想我們馬上就實(shí)現了，有些夢(mèng)想要等等才能實(shí)現，有些夢(mèng)想或許要努力很久，那么，首先要有夢(mèng)想。希望孩子們都快樂(lè )，這是吳老師最大的夢(mèng)想，我們一起實(shí)現它，好嗎？我希望，有那么一天，所有的人都哈哈大笑，老師們，所有人哦。都是淑女，那就，甜甜微笑，（面具）好嗎？
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