幼兒園音樂(lè )活動(dòng)《春天》教案范文（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè )活動(dòng)《春天》教案范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《春天》教案1
活動(dòng)目標：
1感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
2能根據歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
3通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4有感情地學(xué)唱歌曲。
5熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
自制圖譜（根據歌詞內容設計）；春天圖片；音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
1教師：小朋友們，你們知道現在是什么季節呀？對了，是春天（出示春天圖片），在這個(gè)春天的大花園里，你看到了什么？
2鼓勵幼兒大膽講述，教師適時(shí)引導。
3教師小結：春天柳樹(shù)發(fā)芽了、五顏六色的花朵開(kāi)、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習歌詞。
1教師演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽(tīng)，提問(wèn)引導幼兒：你聽(tīng)到了什么？
2根據幼兒的回答，教師出示相應的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內容。
三、師幼共同學(xué)習歌曲《春天》。
1教師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
2通過(guò)圖片，引導幼兒說(shuō)出歌詞內容，并運用多種形式，反復練習歌曲。
3教師運用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習歌曲。
四、創(chuàng )編部分歌詞內容并能演唱。
1教師逐句引導幼兒創(chuàng )編歌詞內容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。
2帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。
《春天》教案2
設計思路：四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話(huà)題，而“一年之計在于春”，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。為了培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性，使孩子們通過(guò)初步認識春天，逐漸過(guò)渡到了解春天，從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天，特選擇這一活動(dòng)主題。本主題從三個(gè)環(huán)節入手，具體如下：
�。ㄒ唬┱J識春天
活動(dòng)一：兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織幼兒觀(guān)察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養幼兒觀(guān)察和發(fā)現事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木。
活動(dòng)準備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長(cháng)大的圖片一套
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(cháng)大的過(guò)程并討論：種子長(cháng)大會(huì )變成什么？
3、看圖片學(xué)習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
活動(dòng)二：歌曲“春雨沙沙”
活動(dòng)目標：
1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。
2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、課前有意識地引導幼兒觀(guān)察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長(cháng)大的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現。
2、觀(guān)察圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。
3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動(dòng)作表現種子說(shuō)話(huà)的聲音是弱的。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基礎上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
效果分析：
孩子們雖然對春天這個(gè)季節概念有點(diǎn)模糊不清，但通過(guò)觀(guān)察實(shí)物芽芽以及觀(guān)察圖片，能大膽說(shuō)出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著(zhù)：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現植物的變化，但細心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現了昆蟲(chóng)，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲(chóng)都會(huì )相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內隔著(zhù)門(mén)、窗進(jìn)行觀(guān)察、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。
孩子們積極性很高，爭著(zhù)搶著(zhù)往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢�！蔽覀兙o接著(zhù)進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認識春芽和觀(guān)察春雨的基礎，孩子們在學(xué)習歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì )了歌曲。有的孩子在學(xué)習歌曲的過(guò)程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現出了歌詞種子發(fā)芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動(dòng)作表現出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話(huà)的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
�。ǘ⿲ふ掖禾�
活動(dòng)一：“迎春花”
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱(chēng)的含義。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、培養幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛(ài)護花朵。
活動(dòng)準備：
幾枝開(kāi)有迎春花和結有花骨朵的實(shí)物花枝；迎春花的掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)含義。
2、觀(guān)察實(shí)物，利用多種感官感知和體驗迎春花。
3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。
4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛(ài)護花朵。
5、到室外觀(guān)察迎春花。
活動(dòng)二：詩(shī)歌“鉆泥巴”
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內容的基礎上完整背誦詩(shī)歌
2、通過(guò)體會(huì )小豆芽鉆出泥土時(shí)激動(dòng)興奮的情感，向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。
活動(dòng)準備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀(guān)察其發(fā)芽過(guò)程。
2、種子從播種到發(fā)芽長(cháng)大的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒討論自己觀(guān)察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察種子是如何鉆出泥土不斷長(cháng)大的過(guò)程。
3、學(xué)習詩(shī)歌“鉆泥巴”。
4、引導啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)
5、談話(huà)：怎樣熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然。
效果分析：
幼兒園的操場(chǎng)一角盛開(kāi)的迎春花為孩子們的觀(guān)察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認識的時(shí)候都知道是外面操場(chǎng)上開(kāi)的花。經(jīng)過(guò)教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀(guān)察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了�！苯處熒险n所折的幾枝開(kāi)了的只有六朵花，其余上面滿(mǎn)是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來(lái)觀(guān)察、數數，發(fā)現：第二天開(kāi)了十二朵，第三天開(kāi)了二十二朵，到第四天全部開(kāi)放，孩子們那細心的眼神、認真而小心翼翼的點(diǎn)數以及發(fā)現每天不同的變化而流露出來(lái)了驚喜也深深地感染了我們。
這個(gè)時(shí)候到戶(hù)外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀(guān)察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來(lái)了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導孩子通過(guò)親手操作，種上了種子。孩子們在種植過(guò)程中又學(xué)會(huì )了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤(pán)中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來(lái)觀(guān)看，耐心地等待著(zhù)自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在觀(guān)察、等待的過(guò)程中，我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng)，詩(shī)歌《鉆泥巴》的教學(xué)。
�。ㄈ┭b扮春天
集體粘貼：“春天真美麗”
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的`美。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的——————”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂(lè )的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
�。�1）引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。
�。�2）請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）將室內墻飾換成“春天”。
�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。
《春天》教案3
活動(dòng)由來(lái)：
俗話(huà)說(shuō)："一年之計在于春"，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復蘇，有著(zhù)明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀(guān)察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì )說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì )春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
3、體驗春天給人們帶來(lái)的快樂(lè )。
4、通過(guò)觀(guān)察，了解春天的一些顯著(zhù)特征。
5、觀(guān)察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀(guān)看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：
春天來(lái)了
春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）
柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）
大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作）
三、小結：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
《春天》教案4
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容，了解春天的主要特征。
2、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲。
3、激發(fā)幼兒對春天的喜愛(ài)之情�；顒�(dòng)重點(diǎn)：熟悉樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容，了解春天的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
鋼琴、有關(guān)春天的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲
《我們大家做得好》
《這是小兵》
《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
《碰一碰》
《我的好媽媽》
二、導入活動(dòng)
1、教師：小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)今天的天氣怎么樣呢？那你們知道現在是什么季節嗎？
�。焊鶕䦟�(shí)際而定，并告訴幼兒現在是春天了。
2、教師：小朋友，今天老師就帶來(lái)了幾張有關(guān)于春天的畫(huà)面，請小朋友們一一看吧！
教師引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)自己在圖片里面所觀(guān)察到的內容。并讓幼兒能夠根據畫(huà)面內容來(lái)熟悉歌曲的歌詞內容。
3、教師春天的特征：春天到了，天氣也漸漸地變得更暖和一些，但是春天里，經(jīng)常會(huì )下起雨。小草發(fā)芽了，樹(shù)上也慢慢會(huì )地長(cháng)出一些新的葉子，漂亮的花兒都開(kāi)了，春天是個(gè)美麗的季節。
4、教師：今天老師除了帶來(lái)了美麗春天的畫(huà)面，還給小朋友們帶來(lái)了一首跟春天有關(guān)的歌曲。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師：小朋友，今天我們要學(xué)的歌曲名字就叫做《春天》，老師先唱一遍，小朋友先仔細地聽(tīng)！
2、教師提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么內容？
3、教師再次范唱，請幼兒補充回答：蝴蝶姑娘和蜜蜂都在干什么？小白兔一跳一跳的要去哪里呢？
教師引導幼兒用歌詞的內容來(lái)回答問(wèn)題。
4、教師按節奏完整朗誦歌詞內容。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦歌詞內容。
2、教師彈奏歌曲，帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)歌曲旋律來(lái)進(jìn)行學(xué)唱歌曲。
3、請幼兒集體完整演唱歌曲內容。
4、結束活動(dòng)。
《春天》教案5
教學(xué)目標：
1、感受春天，了解春天的色彩，培養學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)之情。
2、激活學(xué)生的記憶，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
3、提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
對春天色彩的觀(guān)察、記憶和多種表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。
課前準備：
學(xué)生
油畫(huà)棒、水彩筆、中國畫(huà)顏料、水粉顏料等繪畫(huà)材料可任選一種
教師
課件、各種春天的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)顏料和工具等
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，我們迎來(lái)了溫暖的春天。在上課之前，我給春天打了個(gè)電話(huà)，邀請她和我們一起玩。她說(shuō)，想和你們玩一下，如果你們能挑戰成功，她才會(huì )接受我們的邀請呢！你們有信心挑戰成功嗎？
二、活動(dòng)一：挑戰春天
1、第一關(guān)：說(shuō)幾種和春天有關(guān)的事物。（課件展示）
指名學(xué)生說(shuō)話(huà)，并說(shuō)說(shuō)為什么？
2、第二關(guān)：說(shuō)幾個(gè)和春天有關(guān)的成語(yǔ)。
老師這兒也有幾個(gè)，一起來(lái)讀一讀。
3、春姑娘要增加難度了，第三關(guān)：背幾句和春天有關(guān)的詩(shī)句
說(shuō)得真棒，來(lái)，我們一起來(lái)美美地朗誦一下。
你們的知識可真豐富，春姑娘真喜歡你們。她非常愿意和你們交朋友，她已經(jīng)同意和你們玩了。
讓我們大聲地喊一喊：春天來(lái)啦�。ǔ鍪緲祟}）
三、活動(dòng)二：找春天
過(guò)渡：她已經(jīng)來(lái)了，不過(guò)她想和你們捉迷藏呢！她躲在哪兒了呢？請小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌，相信細心的小朋友一定會(huì )找到的。
1、欣賞歌曲《春天在哪里》課件配樂(lè )展示一組圖片：柳樹(shù)發(fā)芽，小草發(fā)芽，花兒開(kāi)放，孩子們放風(fēng)箏……
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你在哪里找到了春姑娘？
�。ㄌ崾荆河谩拔以凇业搅舜禾�，因為……”的句式）
2、真好！一句完整的話(huà)，大家都聽(tīng)明白了，誰(shuí)還能這樣說(shuō)？
3、剛剛你們說(shuō)得都很好，如果讓你用一個(gè)字來(lái)形容春天，你覺(jué)得哪個(gè)字最合適？（美）
4、誰(shuí)能美美地讀一讀這四個(gè)字？齊讀
四、夸春天
過(guò)渡：瞧！春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，她把我們的世界裝扮得多美呀！我們好好地來(lái)夸夸她吧�。ǔ鍪静鍒D）
1、老師先教大家一個(gè)好辦法，觀(guān)察時(shí)一定要注意順序，今天我們就按照從上到下，先物后人的順序來(lái)觀(guān)察，說(shuō)話(huà)。
2、瞧，春天來(lái)了，柳樹(shù)怎么了？長(cháng)長(cháng)的枝條像什么呀？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)得真好，你會(huì )這樣說(shuō)說(shuō)其它的景物嗎？自己試試看。出示：“春天來(lái)了，——”
3、按順序交流，拓展引導。
4、除了我們看到的，你還能這樣說(shuō)說(shuō)其他的景物嗎？
總結：我們班的小朋友真是了不起，用自己的小眼睛，發(fā)現了春天，把春天說(shuō)得這么美。如果把剛才這些連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，那可是一篇很美的文章呀！
5、下面請大家以小組為單位，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一會(huì )兒我們來(lái)比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好。
6、小組交流，
7、下面我們就來(lái)開(kāi)展“夸春天”的說(shuō)話(huà)比賽，看看誰(shuí)是我們班的說(shuō)話(huà)能手。
五、畫(huà)春天
今天，老師帶著(zhù)小朋友們一起尋找了春天，我們看到了嫩綠的小草，雪白的梨花、粉紅的桃花、快樂(lè )的孩子，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡叫的聲音，這樣的畫(huà)面真是美麗。相信在你們的腦海中也有著(zhù)非常美麗的畫(huà)面，那老師想請你們動(dòng)動(dòng)筆，把你想到的或是眼中的春天畫(huà)下來(lái)。
六、布置作業(yè)
春天在你們的眼中，既美麗又神奇。希望這個(gè)周末你們能和自己的家人一起走進(jìn)大自然，去和春姑娘拉拉手。
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