關(guān)于中班教案（通用17篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

　　2、愿意創(chuàng )造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　活動(dòng)準備：

　　剪刀、彩紙若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、花朵

　　1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒泛談）

　　2、出示作品——“你們都用蠟筆畫(huà)過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫(huà)畫(huà)，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)�！保ń處煶鍪咀髌罚�

　　二、制作

　　1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”

　　“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？”（幼兒觀(guān)察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)�！�

　　1）一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

　　2）在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜想）

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1）怎么讓花瓣多一點(diǎn)？

　　在折疊三角形的時(shí)候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

　　2）怎么讓花朵大一點(diǎn)？

　　在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

　　“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)�！保ń處熝菔�，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。）

　　2、試試、做做“我們現在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長(cháng)短不一樣，花瓣大小就不一樣�！�

　　教師帶幼兒一起剪花瓣。

　　“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著(zhù)動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫(huà)一畫(huà)，等一下就沿著(zhù)你畫(huà)的直線(xiàn)剪�！�

　　中班教案 篇2

　　蜻蜓是一種較為常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，蜻蜓是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)。蜻蜓翅發(fā)達，前后翅等長(cháng)而狹，膜質(zhì)，網(wǎng)狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米，既可突然回轉，又可直入云霄，有時(shí)還能后退飛行。

　　無(wú)論成蟲(chóng)還是幼蟲(chóng)均為肉食性，多食害蟲(chóng)。成蟲(chóng)除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲(chóng)，實(shí)為益蟲(chóng)。下雨前喜低空往返飛行。聽(tīng)到這里，小朋友們是不是開(kāi)始對蜻蜓感興趣了呢？好，咱們現在就開(kāi)始下一步活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　用動(dòng)作表現蜻蜓的飛行姿態(tài)。

　　初步感知兒歌的語(yǔ)言和結構的藝術(shù)表現特點(diǎn)。

　　創(chuàng )編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　"兒歌"：《紅蜻蜓》。

　　圖畫(huà)紙、畫(huà)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引導幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)《紅蜻蜓》畫(huà)面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做：

　　——圖上有誰(shuí)，紅蜻蜓在干什么？

　　——紅蜻蜓飛累了，停在哪里？

　　——引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動(dòng)作，表現蜻蜓飛行？

　　學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

　　想象創(chuàng )作一。

　　——引導幼兒根據兒歌線(xiàn)索展開(kāi)想象：紅蜻蜓還會(huì )停在哪里？

　　——請幼兒把自己的想象畫(huà)成一副畫(huà)。

　　——請幼兒交流各自的畫(huà)面內容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來(lái)概括表達。

　　——幫助幼兒整理仿編的兒歌內容，并根據兒歌的結構表現特點(diǎn)，請三個(gè)幼兒合作創(chuàng )編一首新兒歌——請幼兒學(xué)習朗誦各小組新編的兒歌想象創(chuàng )作二。

　　——組織幼兒進(jìn)行討論：你喜歡什么動(dòng)物？它會(huì )在哪里做什么？

　　——鼓勵幼兒嘎那據兒歌的語(yǔ)言和結構特點(diǎn)來(lái)創(chuàng )編兒歌。

　　中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒手眼協(xié)調能力

　　2、訓練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準確快速的抓到魚(yú)，在游戲中不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動(dòng)準備

　　1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。

　　2、幾十個(gè)夾子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入1、教師出示準備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么��？(小貓)

　　2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）

　　3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？"

　　基本環(huán)節

　�。ㄒ唬┬∝堊紧~(yú)

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽(tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。

　　3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。

　　4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的魚(yú)都不會(huì )游，下面我們就去會(huì )游的魚(yú)好嗎？"

　�。ǘ�）捉"活"魚(yú)

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個(gè)區域，選幾個(gè)孩子當魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設法取下衣服上的夾子，當魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。

　　3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表?yè)P。

　　5、活動(dòng)課變換角色反復進(jìn)行。

　　活動(dòng)總結

　　1、教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。

　　2、教師小結活動(dòng)內容、表?yè)P、鼓勵幼兒。

　　延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的'要求，以培養他們身體運動(dòng)的各種能力。

　　中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞兒歌，感受廬山、井岡山等家鄉的美。

　　2、能夠有感情的朗誦兒歌。

　　3、知道愛(ài)護環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。

　　4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解風(fēng)景秀美、星羅棋布等詞匯，并能用完整語(yǔ)言表述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠有感情的朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：PPT、圖片、視頻經(jīng)驗準備：幼兒對廬山、井岡山、鄱陽(yáng)湖、柘林湖初淺的了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入師：美麗江西是我家，今天鄧老師帶你們一起去欣賞江西的風(fēng)景名勝，好不好？

　　幼：好。

　　師：我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧！

　　二、欣賞風(fēng)景，理解兒歌內容師：首先我們欣賞的是廬山（出示PPT），廬山美不美？

　　幼：美。

　　師：你在廬山看到什么？

　　幼兒回答。

　　師小結：廬山有山、有湖、有瀑布還有云霧著(zhù)山峰，看起來(lái)非常的美麗，所以我們用一個(gè)詞來(lái)形容廬山叫：風(fēng)景秀美。

　　師：接下來(lái)你們看看這是哪？（播放井岡山PPT）幼：井岡山。

　　師：你在井岡山上看到什么？

　　幼兒自由回答。

　　師：你們會(huì )發(fā)現在井岡山上有非常多老革命的雕像，所以我們稱(chēng)這為革命圣地，什么是革命圣地呢？我們一起來(lái)看一個(gè)視頻？

　　幼兒觀(guān)看視頻。

　　師小結：這是井岡山，1921年的時(shí)候，老革命在這創(chuàng )建了中午第一個(gè)革命根據地，他們還發(fā)動(dòng)了群眾在這生產(chǎn)、生活和戰斗，所以你們在井岡山會(huì )看到許多的紅軍和老革命的雕像。所以我們用一個(gè)詞來(lái)形容它叫：革命圣地。

　　師：你們猜猜這是哪里？（播放鄱陽(yáng)湖PPT）幼：鄱陽(yáng)湖。

　　師：鄱陽(yáng)湖有什么？

　　幼兒自由回答。

　　師小結：每到冬天的時(shí)候就有許多候鳥(niǎo)飛到鄱陽(yáng)湖，這個(gè)時(shí)候看鄱陽(yáng)湖就像一個(gè)候鳥(niǎo)王國一樣，所以我們也用一個(gè)詞形容它叫：候鳥(niǎo)王國。

　　師：最后，我們一起來(lái)欣賞下柘林湖，仔細看看柘林湖有什么？

　　幼：有許多小島。

　　師：許多小島在湖中像什么？

　　幼兒回答。

　　師小結：柘林湖中小島看起來(lái)既像天上的星星又像棋盤(pán)中的棋子部落在其中，所以我們用一個(gè)詞形容它叫：星羅棋布！

　　三、接龍游戲，鞏固提升。

　　師：剛剛我們欣賞了江西四處美麗的風(fēng)景，你們還記不記得它的名字呢？

　　幼：記得。

　　師：那我來(lái)考考你們哈，（出示圖片）小朋友根據圖片說(shuō)出相應的地名。

　　師逐一出示圖片，幼兒回答。

　　師：既然你們這么聰明，我們來(lái)玩個(gè)接龍游戲，看看誰(shuí)的腦子反應最快，我說(shuō)地名，你們說(shuō)用了什么詞形容它。

　　幼兒與教師游戲。

　　師：小朋友們真是太聰明了，我的游戲升級了，看看誰(shuí)還的腦子還能反應那么快！我指地方，小朋友即要說(shuō)出用了什么形容詞，還要說(shuō)出地名，比如：風(fēng)景秀美的廬山。

　　幼兒與教師一起游戲。

　　師：小朋友們真是太厲害了，恭喜你們闖關(guān)成功，為了獎勵你們，老師帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌，請小朋友仔細聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴我這首兒歌的名字叫什么？

　　教師完整的朗誦兒歌。

　　幼兒回答。

　　師：讓我們一起來(lái)朗誦這首好聽(tīng)的兒歌吧！

　　幼兒與教師一起朗誦。

　　男女分朗誦各一遍。

　　四、總結并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉情感師：今天我們學(xué)了一首兒歌叫《美麗江西是我家》，它贊美了我們家鄉的美麗，為了讓我們的家鄉更加美麗，你們會(huì )怎樣愛(ài)護環(huán)境呢？

　　幼兒回答。

　　師總結：為了讓我們家鄉更加美麗，我們要從身邊小事做起，愛(ài)護環(huán)境，保護大自然。

　　活動(dòng)反思：

　　上次活動(dòng)結束后，發(fā)現孩子對風(fēng)景秀美、革命圣地、星羅棋布這幾個(gè)詞匯了還沒(méi)理解，因此本次活動(dòng)中做了一些改進(jìn)，廬山的圖片改成廬山著(zhù)名的景點(diǎn)，通過(guò)這些景點(diǎn)，孩子更加了解廬山，并感受廬山的美，進(jìn)一步理解風(fēng)景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活動(dòng)中，添加了一個(gè)革命在井岡山會(huì )師的圖片，孩子進(jìn)一步理解革命圣地的意思，活動(dòng)結束后，發(fā)現孩子對風(fēng)景秀美、革命圣地、候鳥(niǎo)王國都理解了并能記住，但對星羅棋布還是不能理解。孩子對這個(gè)接龍游戲并不是很感興趣，如果下次開(kāi)展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我會(huì )進(jìn)行一下改進(jìn)：

　　1、理解星羅棋布放在前期經(jīng)驗中。

　　2、根據每個(gè)班的特點(diǎn)去設點(diǎn)適合班級的游戲。

　　3、在朗誦的部分可以配上音樂(lè )，讓孩子感受詩(shī)歌的美。

　　中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒根據圖片的形象進(jìn)行合理、大膽地想象，創(chuàng )編出多種幫助小動(dòng)物的情節。

　　2、要求幼兒在教師的引導下，完整地講述出圖片的主要情節發(fā)展過(guò)程。

　　3、引導幼兒在講述時(shí)體驗角色之間的情感，感受到幫助別人之后的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《白云娃娃》課件，白云形成的課件，小動(dòng)物謝謝小動(dòng)物的課件。

　　2、小動(dòng)物遇到困難的圖片：一是小松鼠搬東西；二是小鹿被大灰狼追趕；三是大熊貓受傷了；四是小刺猬想摘樹(shù)上的果子。

　　3、帶幼兒觀(guān)察過(guò)白云，認識過(guò)白云的形成。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)性談話(huà)，引出課題。

　　“小朋友，上次你們觀(guān)察過(guò)天上的白云，白云變形的本領(lǐng)可大啦，它會(huì )變成什么呀？”

　　“現在，讓我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里的白云，它想怎樣變呢？“

　　二、觀(guān)看課件，看看、想想、說(shuō)說(shuō)。

　　1、觀(guān)看到“白云悄悄地飄走了�！�

　　“這朵白云為什么不和其它的白云一起變呢？它心里在想些什么”

　　引導幼兒說(shuō)出白云的想法。

　　“說(shuō)得真好，這朵白云不但要變得美麗，還要變得對別人有用處。接下來(lái)，讓我們來(lái)看看這朵白云會(huì )飄到哪里，會(huì )遇到誰(shuí)�！�

　　2、播放課件。

　　“咦，這只小豬怎么了？”

　　“小豬為什么會(huì )這么傷心呢？”

　　啟發(fā)幼兒想出可能讓小豬傷心的不同原因。

　　“讓我們和白云一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小豬吧�！�

　　播放課件

　　“原來(lái)小豬過(guò)不了河，看不到生病的外婆，小豬心里該多著(zhù)急呀，白云想幫助小豬，小朋友，我們也一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫小豬�！保ㄌ嵝延變汉团赃叺男∨笥焉塘恳幌�。）

　　啟發(fā)幼兒想出不同的辦法。

　　“小朋友的辦法真好，白云也想出了一個(gè)好辦法，看看白云是怎樣幫助小豬的�！�

　　播放課件到“小豬高高興興地去看外婆了�！�

　　“白云想的是什么好辦法呀？”

　　“小豬過(guò)了河，心里真高興，白云幫助了小豬，心里也很高興。讓我們看看白云接下來(lái)會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)？”

　　3、觀(guān)看到“小熊哭著(zhù)說(shuō)我要沒(méi)有家了�！�

　　“白云又發(fā)現了一件什么事情？”

　　“哎呀，原來(lái)是小熊家著(zhù)火了，小熊多著(zhù)急呀，它要沒(méi)有家了，小朋友，快幫小熊想想辦法吧，怎樣才能又快又好地救火呢？”（提醒幼兒一起商量一下。）

　　啟發(fā)幼兒想出好辦法。

　　“小朋友們真動(dòng)腦筋，白云也很動(dòng)腦筋，看看它想了一個(gè)什么好辦法？”

　　播放課件。

　　“白云想出了什么好辦法？”

　　“唉呀，白云怎么不見(jiàn)了？”

　　播放課件。

　　“咦，白云怎么又出現了呢？”

　　4、觀(guān)看白云形成的課件。

　　“小朋友們真聰明，看，太陽(yáng)一曬，小河里就會(huì )蒸發(fā)出水蒸氣，升到天空聚在一起變成白云，當白云變成雨落下來(lái)，白云也就會(huì )消失不見(jiàn)了�！�

　　三、完整地觀(guān)看課件，知道幫助別人自己也會(huì )得到快樂(lè )。

　　“這部動(dòng)畫(huà)片真好看，讓我們完整地看一遍，一邊看一邊輕輕地跟著(zhù)一起說(shuō)�！�

　　幼兒欣賞，一邊看一邊說(shuō)。

　　“小動(dòng)物們都喜歡這朵白云，你喜歡這朵白云嗎？為什么？”

　　“如果你是這朵白云，你愿意幫助別人嗎？”

　　四、請幼兒來(lái)幫助遇到困難的小動(dòng)物。

　　1、 出示小動(dòng)物遇到困難的圖片。

　　“小朋友，這些小動(dòng)物也遇到了困難，有的還很危險，如果你是白云，你會(huì )變成什么來(lái)幫助它們呢？請你先看看你要幫助誰(shuí)，你就輕輕地走到這張圖片的前面，想一想你這朵白云要變成什么才能幫上它的忙，可以和旁邊的小朋友商量一下，等會(huì )兒請你講給大家聽(tīng)�！�

　　幼兒自由選擇自由講述。提醒幼兒幫完一只小動(dòng)物后可以再去幫另一只小動(dòng)物。

　　2、請部分幼兒來(lái)講述自己的好辦法，要求說(shuō)清楚我要幫助誰(shuí)，這只小動(dòng)物遇到了什么困難，我是怎樣幫助的。

　　3、播放課件，小動(dòng)物們向小朋友道謝�！靶∨笥�，謝謝你們，能得到你們的幫助，我們真是太高興了�！�

　　“小朋友們幫助了小動(dòng)物，小動(dòng)物真高興，你們高興嗎？”

　　“是呀，幫助了別人，自己也會(huì )很快樂(lè )�！�

　　五、幼兒學(xué)白云飄的動(dòng)作，回教室。

　　“小白云們，我們一起飄出去玩變形的游戲吧！”

　　幼兒一起飄出去，在空地玩變形的游戲。

　　中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

　　2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng )造各種圖形或情境。

　　3.讓幼兒練習使用筷子并用筷子學(xué)會(huì )夾物品。

　　4.大膽說(shuō)出自己對筷子的理解。

　　5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類(lèi)食材

　　活動(dòng)準備

　　各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤(pán)子裝好的混在一起的花生和豆類(lèi)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　導入：

　　小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì )用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長(cháng)大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

　　二、 基本部分

　　1、 教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來(lái)看一看，摸一摸，并觀(guān)察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。

　　2、 小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來(lái)吃東西，它還能創(chuàng )造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。

　　3、 把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。

　　4、 老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。

　　小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來(lái)玩個(gè)游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái)，放進(jìn)旁邊準備好的小碗中。

　　三、 結束部分

　　游戲：分一分

　　教師講解游戲規則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái)，放在旁邊的小碗中，教師計時(shí)，在規定的時(shí)間內夾的最多的一組勝出。

　　活動(dòng)延伸

　　請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來(lái)，來(lái)到幼兒園匯報給老師。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì )使用筷子這種食用餐具�？墒俏野l(fā)現我們中一班的小朋友都很有團結友愛(ài)的精神，會(huì )作用筷子的小朋友會(huì )幫助她旁邊不會(huì )使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團結合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話(huà)我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì )克服這樣的習慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì )使教學(xué)效果更好。

　　今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì )在課前做好充分的準備，不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現意外，這樣會(huì )束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì )避免讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、聽(tīng)清指令，將信件送到指定信箱。

　　2、發(fā)展幼兒走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)鷶[放一些信件，課前幼兒對信件的種類(lèi)和用途已有大概了解。

　　2、紙箱做的信箱四個(gè)，獨木橋、墊子、鉆圈等。

　　3、與幼兒人數相等的信件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、復習對信件的認識。

　　帶幼兒觀(guān)看展示出來(lái)的信件，通過(guò)提問(wèn)鞏固幼兒對信件的認識。

　　2、過(guò)在本班信箱里發(fā)現的一封來(lái)信引出主題。

　　把動(dòng)物王國國王大獅子寄來(lái)的信念給幼兒聽(tīng)，引出主題——大獅子請幼兒幫它送信。

　　3、駕起小飛機去動(dòng)物王國。

　　起飛前請幼兒檢查小飛機的各個(gè)零件（做簡(jiǎn)單的運動(dòng)活動(dòng)四肢），之后隨音樂(lè )駕起小飛機去動(dòng)物王國。

　　二、基本部分

　　1、熟悉動(dòng)物王國的環(huán)境并認識小動(dòng)物家門(mén)前的信箱。

　　2、把需要發(fā)送的信件發(fā)給幼兒，并通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒了解自己的信件是送給哪個(gè)小動(dòng)物的。

　　3、教師重點(diǎn)交代幼兒送信的路線(xiàn)，請幼兒仔細傾聽(tīng)：去小兔家要跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨木橋、爬過(guò)山坡，信箱就在山坡的旁邊。去小熊家要鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨木橋、爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝，信箱就在小水溝的旁邊。去小貓家要走過(guò)獨木橋、爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞，信箱就在山洞的旁邊。去小豬家要爬過(guò)山坡、跳過(guò)小水溝、鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨木橋，信箱就在獨木橋的旁邊。

　　4、請幼兒牢記路線(xiàn)，帶著(zhù)信件，分組按要求的路線(xiàn)行動(dòng)。（此過(guò)程中播放行進(jìn)音樂(lè )增強游戲的趣味性）

　　5、送信過(guò)程中，教師仔細觀(guān)察，提醒和幫助能力較弱的幼兒按照正確的路線(xiàn)送信。

　　三、結束部分

　　1、打開(kāi)信箱，與幼兒一起查看信件是否送對。

　　2、情感體驗——感受幫助別人后的快樂(lè )心情。

　　3、駕起小飛機離開(kāi)動(dòng)物王國，活動(dòng)結束。

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！贝嘶顒�(dòng)設計，我考慮到首先要創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的環(huán)境。幼兒的思維特點(diǎn)是以直觀(guān)形象為主，環(huán)境的創(chuàng )設上及教具的設計都要重視其直觀(guān)性。于是我把整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地設計成兩部分，一部分展示各種各樣的信件，一部分設計成美麗的動(dòng)物王國，讓幼兒完全置身于情境之中。

　　為了克服幼兒過(guò)去單一地、機械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習的傳統的教學(xué)方法，我在教學(xué)中創(chuàng )設了情景游戲。讓幼兒以角色身份參與游戲，并讓幼兒在游戲中學(xué)習鍛煉走、鉆、爬、跳等基本動(dòng)作技能，還讓他們在游戲中學(xué)會(huì )自己探索、嘗試。體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　中班教案 篇8

　　一、 活動(dòng)目標

　　1． 能運用折、畫(huà)、貼的方法制作小丑。

　　2． 能大膽想像，積極動(dòng)手參加美工活動(dòng)。

　　二、 活動(dòng)準備

　　1． 幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒，人手一個(gè)。

　　2． 質(zhì)地稍硬的彩色長(cháng)條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

　　3． 成品小丑一個(gè)。

　　三、 活動(dòng)過(guò)程

　　1． 探討小丑的制作方法。

　　提問(wèn)：這是什么？仔細看看小丑是怎么做成的？

　　在圓形紙上畫(huà)出鼻子、眼睛、嘴巴，貼上圓錐形的帽子，做成小丑的頭，貼在紙盒的上部；將長(cháng)形紙條一前一后折成樓梯狀，分別貼在紙盒上，做成小丑的四肢。

　　2． 幼兒制造。

　　重點(diǎn)指導幼兒折疊長(cháng)形紙條，盡量折得均勻、整齊。

　　粘貼時(shí)要注意頭與身體的比例，手臂、腿的位置要對稱(chēng)，長(cháng)短要盡量一致。

　　3． 幼兒與同伴互相欣賞作品，并用自己做的小丑擺出各種造型。

　　四、 活動(dòng)建議

　　1． 教師可根據幼兒的能力，分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫(huà)有圓形、圓錐形的紙，讓幼兒自己選擇操作。

　　2． 鼓勵幼兒大膽想像，創(chuàng )造性地畫(huà)出各種各樣的小丑的臉。

　　3． 在表演區布置木偶舞臺，幼兒可以用自己的小丑在臺上表演。

　　4． 可采用分組教學(xué)形式進(jìn)行。

　　中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。

　　2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

　　3、能初步仿編短句："你是秋天的朋友嗎？""是的，我是秋天的朋友。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句活動(dòng)準備：圖片、背景圖、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節

　　1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來(lái)了。

　　2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹(shù)是綠色的衣服。

　　3、小兔子丁丁來(lái)了，它在和誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！

　　二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友

　　1、教師生動(dòng)講述故事

　　2、幼兒理解故事內容

　　3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友

　　三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句

　　1、教師分別出示蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物

　　2、讓幼兒仿編四、延伸活動(dòng)秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

　　活動(dòng)反思：

　　根據幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會(huì )更感興趣。

　　中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)藝術(shù)欣賞使幼兒感受鐘表的美觀(guān)和實(shí)用，體驗到時(shí)間的珍貴。

　　2、讓幼兒在了解鐘表的類(lèi)型、結構及外形的基礎上，嘗試著(zhù)發(fā)揮創(chuàng )造力用各種繪畫(huà)工具去設計新穎漂亮的小鐘表。

　　活動(dòng)準備：

　　鐘表實(shí)物、范作、鐘表店背景畫(huà)面、涂色工具，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友該請誰(shuí)來(lái)準時(shí)叫醒睡懶覺(jué)的人呢？

　　2、出示鬧鐘實(shí)物，引導幼兒看看實(shí)物小鐘表，并說(shuō)說(shuō)喜歡小鐘表的理由。

　　3、欣賞鐘表，觀(guān)察造型：一邊聆聽(tīng)鐘表的聲音一邊欣賞實(shí)用、美觀(guān)的鐘表。

　　4、幼兒找找剛看到的各式各樣的鐘表，共同的地方是什么？

　　5、引導幼兒認識鐘表是由12個(gè)數字刻度與時(shí)針、分針、秒針組成了鐘面。

　　6、請幼兒正確認識要畫(huà)12個(gè)數字刻度應該確定哪四個(gè)最主要的數字，其它數字按順序相鄰而放。

　　7、教師幫幼兒分析：讓幼兒認識安排時(shí)針、分針、秒針時(shí)，應找到鐘面中心點(diǎn)。

　　8、請幼兒找出裝飾鐘面的方法：

　　1）鐘面外部裝飾；

　　2）鐘面內部裝飾；

　　3）數字刻度可以簡(jiǎn)化和裝飾；

　　4）鐘面的外形。

　　9、制作、欣賞作品：請制作自己喜歡的鐘表，教師適當指導。（要求：先用深色水彩筆畫(huà)好鐘表，再涂上美麗的顏色，最后用剪刀延大體的外輪廓剪下。）

　　10、展示評價(jià)，體驗成功。

　　中班教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現象。

　　2.練習追逐跑，提高躲閃能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.大小氣球若干打氣筒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、放飛氣球。

　　1.教師捏著(zhù)氣球口，讓幼兒猜一猜：將氣球突然放氣，氣球會(huì )怎樣？

　�。ㄗ層變撼浞职l(fā)揮意見(jiàn)）

　　2.教師突然放飛充滿(mǎn)氣的氣球，氣球在氣流的推動(dòng)下繞著(zhù)活動(dòng)室竄飛，引發(fā)幼兒的探索欲望。

　　3.幼兒兩人一組，分別拿氣球充氣、放氣，重點(diǎn)觀(guān)察氣球竄飛的速度和軌跡。

　　4.為什么氣球放飛后會(huì )到處亂竄？是誰(shuí)給了他力量？

　　5.請幼兒用動(dòng)作來(lái)模仿氣球放飛時(shí)四下亂竄的動(dòng)態(tài)。

　　二、我是流星球。

　　1.幼兒兩人一組，分別給大氣球、小氣球充氣、放氣，比較兩者的區別。

　　2.幼兒兩人一組，先將氣球充好氣，然后聽(tīng)教師口令一起放飛，表現“六星球大戰”。

　　3.幼兒扮演氣球，想像一下自己是只小氣球還是大氣球，并用動(dòng)作來(lái)表示。

　　如：手臂升展為大氣球，雙手交叉抱肩為小氣球。

　　4.幼兒邊念兒歌邊四散跑動(dòng)。

　　我是一只�。ù螅�氣球，

　　快快樂(lè )樂(lè )飄呀飄，

　　一二三，停一停，

　　四五六，放氣了。

　　當念到“一二三，停一�！睍r(shí)，幼兒立即停止跑動(dòng)。

　　當念到“四五六，停一�！睍r(shí)，幼兒按自己設想的路線(xiàn)曲線(xiàn)快速跑。

　　中班教案 篇12

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習2的形成，認識數字2，理解2的實(shí)際意義。

　　2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各2張，1和2數字卡片。

　　2、蘿卜圖片(數量是幼兒人數的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成2格，分別寫(xiě)上1和2的數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的2格，畫(huà)上1和2的圓點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學(xué)習2的數數，認識數字2)

　　(1)律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )“兔跳”。

　　(2)說(shuō)說(shuō)你(兔子)喜歡吃什么?

　　(3)為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　(4)數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字2，認讀數字2。

　　2、分蘿卜：學(xué)習2的形成，數數。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分2分。

　　老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上2個(gè)圖形，先貼1個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，1個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是2個(gè)圓形，把蘿卜分成2份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數字1-2和2以?xún)葦禂怠?/p>

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了2格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖2塊，(數一數，認一認它們背后1和2的數字)請兔寶寶將2塊拼圖貼到底板相應的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　中班教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

　　2、嘗試利用提供的材料，設計制作各種各樣的面具

　　3、體驗并欣賞自己活動(dòng)的表現。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、成品面具若干，布置在展板上。

　　2、面具的底板及五官。

　　3、雞毛、亮片、小珠子、毛梗、彩紙、顏料、皮筋等裝飾材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞面具，導入活動(dòng)。

　　1、教師：今天老師帶來(lái)了許多的面具，我一起來(lái)看一看。（幼兒欣賞欣賞、觀(guān)看）

　　2、說(shuō)說(shuō)自己對面具的感覺(jué)：

　�。�1）看么這些面具你又怎樣的感覺(jué)？引導幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。

　�。�2）你最喜歡那個(gè)面具？它是怎樣的？

　　二、介紹操作材料及活動(dòng)規則。

　　教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？

　　1、逐一出示各種材料，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？

　　例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具（滑稽）。

　　2、改變材料，讓幼兒體驗只要改變一種或幾種材料就可以變換出不同的面具。

　　三、幼兒拼擺各種面具。

　　幼兒自己操作，教師鼓勵幼兒獨立設計、制作出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供幫助。

　　四、作品賞評。

　　1、向同伴介紹自己的面具。（什么表情？用了那些裝飾材料？）

　　2、幼兒帶上自己制作的面具進(jìn)行表演。

　　中班教案 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　·在了解秋天的自然景色、理解詩(shī)歌內容的基礎上，學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　·激發(fā)對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征，秋天景象的圖片，樹(shù)葉。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解為什么燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了？

　　一、出示圖片，談話(huà)導入活動(dòng)：

　　這是什么季節？你是怎么知道的？從哪里看出來(lái)？

　　·小結：秋天來(lái)到了，天氣越來(lái)越?jīng)鏊�了，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花園里的菊花開(kāi)放了，樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，秋風(fēng)一吹，一片片都飄落下來(lái)。

　　二、欣賞樹(shù)葉在空中飄落，引發(fā)幼兒想象：

　　1、看，一片樹(shù)葉飄呀飄，像什么？誰(shuí)在飛？

　　2、又多了幾片樹(shù)葉，飄呀飄好像誰(shuí)在跳舞？

　　三、幼兒聽(tīng)賞詩(shī)歌（第一遍）：

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　再次欣賞（第二遍）

　　提問(wèn)：

　　1、你聽(tīng)到了什么？

　　2、一片樹(shù)葉飄呀飄，好像什么？

　　3、幾片樹(shù)葉飄呀飄，又好像什么？

　　4、片片樹(shù)葉飄呀飄，誰(shuí)飛走了？誰(shuí)不見(jiàn)了？

　　●思考：秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了？

　　·小結：秋天到了，越來(lái)越多的樹(shù)葉飄落下來(lái)，天氣一天比一天涼爽，燕子喜歡生活在溫暖的地方，到了秋天它們就搬家了，搬到遙遠的南方，到明年春天，天氣變暖了再回來(lái)；蝴蝶也喜歡溫暖的天氣，秋天有點(diǎn)涼，它們躲起來(lái)了。

　　四、學(xué)習詩(shī)歌：

　　集體——輪流分句——自由結伴

　　五、引導幼兒邊看圖片邊朗誦詩(shī)歌，學(xué)習用不同的語(yǔ)氣有表情地朗誦。

　　中班教案 篇15

　　活動(dòng)目標：

　　1.利用彩色紙學(xué)習編折項鏈，鞏固上下編折技能，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

　　2.嘗試與同伴合作完成項鏈，體驗編折活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3.培養幼兒良好的操作習慣，能安靜操作。

　　4.培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　5.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　出示范例：這是什么呀？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？

　　幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

　　二、教師和幼兒一起復習編折技能。

　　教師編折項鏈。

　　幼兒回憶說(shuō)說(shuō)編折注意的地方。

　　教師小結：編折的時(shí)候始終以下面的紙條壓住上面的紙條。

　　三、幼兒操作，教師巡視指導。

　　幼兒自由操作。

　　教師提醒幼兒安靜操作。

　　鼓勵幼兒和同伴合作黏貼項鏈。

　　師：老師要一條長(cháng)長(cháng)的項鏈，你們有什么好辦法，在最快的時(shí)間里完成。（和朋友合作）

　　四、展示評價(jià)

　　教師展示幼兒的作品。

　　幼兒相互評價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步鞏固了上下編折技能，發(fā)展了動(dòng)手能力，在嘗試和同伴合作完成項鏈時(shí)，孩子們能相互合作，最后把項鏈合作組合了長(cháng)長(cháng)的項鏈，體驗了活動(dòng)的快樂(lè )。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒動(dòng)手能力還比較弱，如曹偉晨、徐唯淩等，他們的小手肌肉發(fā)展較慢，再加上幼兒缺乏一定的堅持性，故完成作品顯得比較困難，雖然老師請同伴幫助他們，但孩子的動(dòng)手能力和獨立性老師要和家長(cháng)溝通，加強培養。

　　中班教案 篇16

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解荷花的生長(cháng)過(guò)程。

　　2.欣賞和模仿表現荷花的造型和色彩美。

　　3.增進(jìn)對家鄉的了解，熱愛(ài)自己的家鄉。

　　活動(dòng)準備：

　　1.PPT

　　2.畫(huà)筆、畫(huà)紙。

　　3..故事《快樂(lè )的夏天》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　圖片引入

　　小朋友們，看一看老師這里是哪里的景色��？

　　你和你的爸爸媽媽玩過(guò)沒(méi)有��？

　　荷花漂亮嗎?

　　教師小結：我們看到的荷花是杜曲的一大特色景點(diǎn)，每年都有人專(zhuān)門(mén)來(lái)杜曲欣賞荷花。

　　二、基本部分

　　1.看一看

　　觀(guān)察荷花的外形特征，了解荷花生長(cháng)的過(guò)程。

　　荷葉是什么顏色的？什么形狀的？

　　荷葉的大小一樣嗎？高矮一樣嗎？

　　荷葉的紋路是什么樣的？

　　2.故事《快樂(lè )的夏天》

　　故事里，小蝌蚪們把荷葉當成什么？

　　蓮花像什么？

　　3.了解荷花的生長(cháng)過(guò)程

　　教師小結，蓮子生根發(fā)芽水面上長(cháng)出荷葉荷花荷花謝了、花托慢慢長(cháng)大，變成蓮蓬蓮蓬結出蓮子水面下根變成蓮藕，藕是橫著(zhù)長(cháng)在水中的泥土里，他是荷花的莖，是一節一節的。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。

　　4.荷與人們生活的關(guān)系

　　圖片欣賞，了解荷與人們生活的關(guān)系

　　教師小結：荷葉可以泡水，可以做飯，蓮子、蓮菜可以供我們食用，荷花使我們看到的家鄉景色變得更加美麗，荷渾身都是寶。

　　三、結束部分

　　學(xué)習兒歌《荷花荷花幾月開(kāi)》

　　活動(dòng)延伸：

　　與父母一起畫(huà)荷花

　　中班教案 篇17

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉音樂(lè )，學(xué)習跟音樂(lè )較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作。

　　2、積極創(chuàng )編摘果子的動(dòng)作，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　3、感受并表現勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　2、活動(dòng)場(chǎng)景：地上畫(huà)個(gè)圓圈（倉庫）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：

　　幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、根據B段音樂(lè )，通過(guò)教師的語(yǔ)言提示，創(chuàng )編摘果子的動(dòng)作。

　　1、幼兒創(chuàng )編不同摘果子的動(dòng)作，教師哼唱，幼兒練習摘果子。

　　2、教師提煉幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，幼兒隨音樂(lè )摘果子。

　　3、幼兒探索互相合作摘果子，教師哼唱，幼兒練習。

　　4、幼兒隨音樂(lè )合作摘果子。

　　三、幼兒隨音樂(lè )節奏合拍地做踵趾小跑步。

　　1、教師示范踵趾小跑步后，幼兒辨認并說(shuō)出主要特征：腳跟、腳尖，跑跑跑。

　　2、教師哼唱，幼兒練習。

　　3、跟音樂(lè )合拍地做踵趾小跑步。

　　四、幼兒隨A、B段音樂(lè )在場(chǎng)地各處摘果子。

　　五、在教師啟發(fā)下隨音樂(lè )做堆果子的動(dòng)作。

　　1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動(dòng)作。

　　2、在教師動(dòng)作情緒的感染下體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。

　　六、跟音樂(lè )完整地“摘果子”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、繼續探索不同摘果子的動(dòng)作。

　　2、將摘果子的情景用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。

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