大班教案《老鼠》
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案《老鼠》，希望能夠幫助到大家。
大班教案《老鼠》1
活動(dòng)目標
1. 讓小朋友了解老鼠最終嫁給了誰(shuí)。
2. 培養幼兒的樂(lè )意參加和愿意傾聽(tīng)。
3. 培養幼兒的表演能力。
4. 培養幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節，培養想象力。
6. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、明白故事的情節，并進(jìn)行創(chuàng )作性表演。
活動(dòng)準備
幼兒故事書(shū)、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽(yáng)、風(fēng)、烏云、墻、鼠先生）。
活動(dòng)過(guò)程
1、 首先故事導入，說(shuō)有幾只小動(dòng)物想到班上來(lái)和大家做好朋友，他們要和我們一起玩游戲，但是呢，在他們出來(lái)之前，老師要給小朋友講一個(gè)故事，然后再慢慢的請他們出來(lái)好不？
2、 拿出書(shū) 慢慢的講起來(lái)，當講到有一只動(dòng)物或一種物品的時(shí)候就把它請出來(lái)。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、鼠先生。
3、 講完這故事之后呢，老師再和小朋友一起根據書(shū)上的圖再復述一遍。
4、 復述完了之后開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：老鼠嫁給了誰(shuí)呀？老鼠在什么時(shí)候結的婚呢？老鼠的爸爸想在什么時(shí)候嫁女兒呢？
5、 問(wèn)完了之后，老師引領(lǐng)寶貝一起來(lái)演這個(gè)故事，老師先演一遍，請寶貝來(lái)演，老師輔導，
6、 然后在請另一組寶貝上來(lái)演，老師在旁邊當旁白，演完之后可別忘了表?yè)P哦。
7、 演完之后，發(fā)書(shū)，讓寶貝自己根據老師所講的和書(shū)上的圖片，帶上自己演的那個(gè)角色的頭飾，自己動(dòng)腦講述這個(gè)故事，讓他們自己組織來(lái)演這故事。
8、 回家將這故事講給家長(cháng)們聽(tīng)一下，培養寶寶的語(yǔ)言能力。
教學(xué)反思
在這節課的過(guò)程中呢，可以訓練寶貝們之間的合作精神，培養幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂(lè )！
大班教案《老鼠》2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
老鼠畫(huà)貓
二、活動(dòng)目標：
1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過(guò)肢體語(yǔ)言大膽表現出來(lái)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫(huà)貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。
四、活動(dòng)準備：
1 請幼兒了解貓的一些知識。
2 音樂(lè )《老鼠畫(huà)貓》，黑板，粉筆，貓的畫(huà)像。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、歌曲練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。ǘ�、游戲導入 小朋友會(huì )念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來(lái)念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
�。ㄈ�、基本部分
1.師：我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么老鼠聽(tīng)到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會(huì )用什么辦法來(lái)對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進(jìn)行小結）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽(tīng)的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫(huà)的是什么？(老鼠，畫(huà)筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著(zhù)圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說(shuō)出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫(huà)出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結束部分請幼兒拿出畫(huà)筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會(huì )的歌曲，一邊將貓的樣子畫(huà)出來(lái)。
附歌詞：小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 哎呀 眼睛要畫(huà)小 小老鼠 來(lái)畫(huà)貓 小爪一定要畫(huà)少 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué) 小腿要畫(huà)短 胡子要畫(huà)翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺(jué)。
大班教案《老鼠》3
活動(dòng)目標：
1、初步認識正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)習獨立完成制作正方體的任務(wù)。
活動(dòng)準備：
教具：數字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數字，分別是1-6）。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P15-16頁(yè)，幼兒人手一支筆，剪刀、膠棒或漿糊、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小老鼠的寶貝。
師講述故事《小老鼠和大老虎》，引起幼兒興趣：小老鼠自從和大老虎又和好之后，它意外地得到了一個(gè)寶貝，兩個(gè)好朋友可喜歡玩這個(gè)寶貝啦！請幼兒猜猜是什么？
二、初步認識正方體。
1、出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶貝是什么形狀？
將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著(zhù)是一個(gè)正方體的魔方。
2、師進(jìn)一步的引導幼兒觀(guān)察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什么形狀？有幾個(gè)正方形？你是怎么知道的？
三、游戲：拋盒子。
1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當魔方停下來(lái)，看上面的數字，數字是幾，幼兒就拍幾次手。
2、師幼共同游戲幾遍。
四、制作正方體。
1、請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，觀(guān)察正方體的展示圖，讓幼兒數一數，它是由幾個(gè)正方形的面組成的？
2、師幼共同觀(guān)察展示圖，討論制作正方體的具體方法。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察并及時(shí)地給予適當的指導。
五、游戲：拋數字魔方。
1、幼兒兩兩結對，商量誰(shuí)先拋盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后，幼兒根據盒子上面的數字開(kāi)展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
大班教案《老鼠》4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒鉆和追隨者逐跑的動(dòng)作，增強幼兒的體能。
2、培養幼兒參加游戲活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
畫(huà)好一個(gè)大圓圈，圈內散放若干沙包
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、隊列練習：教師指揮幼兒迅速站成六列縱隊，練習聽(tīng)口令向左右轉、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活動(dòng)身體：轉動(dòng)肩關(guān)節，膝關(guān)節，踝關(guān)節，向上跳等。
二、導入活動(dòng)主題。
1、昨天我們看了貓和老鼠的碟，里面是老鼠勵害還是貓勵害？
2、那現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看到底是貓勵害還是老鼠勵害。
三、講解游戲規則
1、將班上孩子分成兩組，每組手拉手圍成一個(gè)圈。
2、每一組選三名小朋友當“貓”站在圈外，五名小朋友當“老鼠”站在圈內，其他的小朋友圍起來(lái)做老鼠洞。
3、游戲開(kāi)始時(shí)，“老鼠”從洞口鉆進(jìn)鉆出，這時(shí)扮貓的人要趕快去捉鉆出洞的“老鼠”。捉時(shí)“老鼠”要趕快逃回“鼠洞”，貓就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新?lián)Q角色玩。
4、示范玩游戲
請幾個(gè)孩子上來(lái)示范游戲玩法，強調游戲規則：老鼠不得呆在洞里不出來(lái)；貓不能鉆到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、組織幼兒游戲。
1、分配貓和老鼠的角色，教師發(fā)出信號后，扮貓和老鼠的幼兒便可開(kāi)始進(jìn)行游戲。
2、教師要提醒扮“貓”的幼兒只能捉鉆老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼兒不得呆在洞里不出來(lái)。
3、分組玩游戲。將班上孩子分成兩組玩游戲，老師也可以加入到其中一起玩，幫助孩子們掌握游戲規則，感受游戲的快樂(lè )，并與他人合作。
4、游戲反復進(jìn)行時(shí)，可交換角色，盡量讓每個(gè)幼兒都有追逐跑的鍛煉機會(huì )。
五、教師總結
1、剛才我們玩的游戲是貓捉老鼠，小朋友玩的高興嗎？
2、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小貓日常生活模仿動(dòng)作：洗臉、梳頭、理胡須等，學(xué)小貓輕輕走路離開(kāi)場(chǎng)地。
大班教案《老鼠》5
運動(dòng)目的：1、開(kāi)端熟悉正方體，知道正方體的一些根基特性。
2、經(jīng)由過(guò)程游戲運動(dòng)，準確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操縱運動(dòng)中，盡力進(jìn)修自力完成制造正方體的使命。
運動(dòng)預備：教具：數字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一壁上有一個(gè)數字，分離是1-6）。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》P15-16頁(yè)，幼兒人手一支筆，鉸剪、膠棒或漿糊、抹布多少。
運動(dòng)歷程：
一、小老鼠的寶物。
師報告故事《小老鼠和大山君》，引起幼兒愛(ài)好：小老鼠自從和大山君又和洽之后，它不測地獲得了一個(gè)寶物，兩個(gè)好朋友可喜好玩這個(gè)寶物啦！請幼兒猜猜是什么？
二、開(kāi)端熟悉正方體。
1、出示大正方體的一個(gè)面（將別的面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶物是什么外形？
將全部正方體全體用展現在幼兒眼前，幼兒園教育隨筆再讓幼兒猜猜是什么？報告幼兒著(zhù)是一個(gè)正方體的魔方。
2、師進(jìn)一步的引誘幼兒觀(guān)察：這個(gè)正方體有幾個(gè)面？每一個(gè)面是什么外形？有幾個(gè)正方形？你是怎么知道的？
三、游戲：拋盒子。
1、師幼配合約定游戲弄法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當魔方停下來(lái)，看上面的數字，數字是幾，幼兒就拍頻頻手。
2、師幼配合游戲幾遍。
四、制造正方體。
1、請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，觀(guān)察正方體的展現圖，讓幼兒數一數，它是由幾個(gè)正方形的面構成的？
2、師幼配合觀(guān)察展現圖，評論辯論制造正方體的詳細要領(lǐng)。
3、幼兒操縱，老師觀(guān)察并實(shí)時(shí)地賜與恰當的引導。
五、游戲：拋數字魔方。
1、幼兒兩兩結對，探討誰(shuí)先拋盒子，幼兒手工制作舉行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后，幼兒憑據盒子上面的數字開(kāi)展種種百般的游戲。如：舉行跨步游戲、比巨細游戲等。
大班教案《老鼠》6
活動(dòng)目標：
1．按音樂(lè )的節奏繼續學(xué)走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．了解并樂(lè )意遵守音樂(lè )游戲的規則，在游戲中體驗民間娶親的習俗。
活動(dòng)準備
根據音樂(lè )游戲的特點(diǎn)，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂(lè )符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂(lè )游戲開(kāi)始之前，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)，這一切都為游戲的開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。
1．從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習俗等話(huà)題。
2．欣賞由《大花轎》音樂(lè )改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀(guān)看傳統婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4．通過(guò)引導幼兒觀(guān)察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)，嘗試過(guò)一位司機在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車(chē)，開(kāi)展"開(kāi)汽車(chē)"的運動(dòng)游戲。
活動(dòng)過(guò)程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進(jìn)行裝扮。
2．第一、二遍音樂(lè )：新郎隨音樂(lè )出發(fā)，重復兩遍音樂(lè )邀請轎夫，在邀請時(shí)根據語(yǔ)言節奏邀請轎夫，每次請兩位。
3．第三遍音樂(lè )：聽(tīng)音樂(lè )搭轎子――在音樂(lè )結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來(lái)。
4．第四遍音樂(lè )：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5．新娘聽(tīng)到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7．新娘拋繡球――聽(tīng)到鼓聲轉圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續游戲。
大班教案《老鼠》7
設計意圖
大班幼兒喜歡表達，且能大膽地表達自己與別人不一樣的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)甚至會(huì )因為某些事情引發(fā)爭論甚至是辯論。在語(yǔ)言活動(dòng)中，如何利用幼兒感興趣的材料，通過(guò)生動(dòng)活潑的方式，在寬松愉快的氛圍中激發(fā)幼兒的想象力和表達欲，是教師應該重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng )設了為“小老鼠找家”的情境，通過(guò)討論小老鼠不高興的原因，討論合適的家的圖片并布置家，培養幼兒的想象、判斷和推理能力。
活動(dòng)目標
1、懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )的道理。
2、能自信、大膽地表達，并認真傾聽(tīng)別人講述。
3、仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面進(jìn)行初步的想象、判斷和推理。
活動(dòng)準備
圖片五幅（1號房沒(méi)有門(mén)和窗；2號房沒(méi)有瓦片；3號房?jì)A斜并有裂縫；4號房隔壁住著(zhù)小貓；5號房外形完美，房門(mén)是活動(dòng)的，可打開(kāi)）；小老鼠圖片一張（正面為高興的表情，反面為不高興的表情）；各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察表情不高興的小老鼠，激發(fā)活動(dòng)興趣。
�。�1）鼓勵幼兒猜想“小老鼠不高興”的原因，大膽講述。
�。�2）引導幼兒傾聽(tīng)小老鼠講述自己不高興的原因——大風(fēng)把房子吹走了，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。
2、觀(guān)察1—4號房子的圖片并討論。
�。�1）組織幼兒分散自由選圖，觀(guān)察并討論：你為小老鼠選中了幾號房子？小老鼠會(huì )喜歡嗎？為什么？
�。�2）引導幼兒圍繞問(wèn)題，將自己觀(guān)察到的告訴大家。
3、觀(guān)察5號房子，進(jìn)一步圍繞問(wèn)題深入觀(guān)察、討論。
�。�1）提問(wèn)：你覺(jué)得小老鼠會(huì )喜歡5號房子嗎？為什么？
�。�2）打開(kāi)房門(mén)后，引導幼兒觀(guān)察屋里的陳設并討論：小老鼠可以住進(jìn)去了嗎（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述自己的理由）
�。�3）鼓勵幼兒圍繞“老鼠走出門(mén)后嘆氣，它還有什么不滿(mǎn)意的嗎”講述自己的看法。比如，“因為小老鼠發(fā)現房子四周沒(méi)有草地，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有超市，所以它嘆氣了”。
4、為小老鼠布置新房
引導幼兒把小圖片（花、草、樹(shù)木、商店等）布置在5號房的周?chē)?/p>
5、小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并對大家表示感謝。
大班教案《老鼠》8
動(dòng)作建議
A段：胖廚師：切菜炒菜 小老鼠：偷看;
B段：胖廚師：揉眼睛 小老鼠：偷偷的走;
胖廚師：尋找小老鼠 小老鼠：擺出廚房用具的造型不動(dòng)。
C段：情景一：胖廚師：品嘗晚餐 小老鼠：偷看;
胖廚師：睡覺(jué) 小老鼠：偷吃。
情景二：胖廚師：倒酒 小老鼠：偷看;
胖廚師：裝睡、得意 小老鼠：酒醉，最后醉倒。
游戲玩法建議
A段：胖廚師做切菜炒菜的動(dòng)作，小老鼠躲在“洞里”偷看;
B段：躲藏游戲，共八個(gè)樂(lè )句，單樂(lè )句時(shí)胖廚師揉眼睛，小老鼠偷偷的走;雙樂(lè )句時(shí)胖廚師找小老鼠，小老鼠擺出廚房用具的造型不懂。
C段：情景一：前四樂(lè )句胖廚師品嘗晚餐，小老鼠偷看。后四樂(lè )句胖廚師睡覺(jué)，小老鼠偷吃。
情景二：前四樂(lè )句胖廚師往菜里倒酒，小老鼠偷看。后四樂(lè )句。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
活動(dòng)目標
1、感知樂(lè )曲結構，并掌握節奏X X XXX
2、即興進(jìn)行表演通過(guò)觀(guān)察和討論躲藏游戲的規則。
3、體驗表演游戲帶來(lái)的樂(lè )趣和挑戰，在合作中收獲快樂(lè )和愉悅。
活動(dòng)過(guò)程
1、故事導入
2、觀(guān)看情景表演
教師指：小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個(gè)什么樣的故事?
3、隨樂(lè )游戲：分段、分角色表現音樂(lè )
(1)A段：胖廚師：用X X XX X節奏表現切菜、炒菜動(dòng)作
小老鼠：在鼠洞里偷看
(2)B段：躲藏游戲
(3)C段：小老鼠偷吃胖廚師的美食
4、師幼共同梳理，回憶故事情節。
5、師幼分角色共同完整隨樂(lè )游戲，感受和表現音樂(lè )
6、引導幼兒觀(guān)察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠，嘗試按故事情境的順序在音樂(lè )中分角色游戲。
教師提示語(yǔ)：胖廚師特別生氣，他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?
(1)教師情景表演
(2)動(dòng)兒嘗試練習
(3)完整表演
大班教案《老鼠》9
設計思路：
最近小朋友談?wù)摰脑?huà)題經(jīng)常是關(guān)于狗幫主人看門(mén)，貓捉老鼠，鳥(niǎo)捉蟲(chóng)等等及其一些動(dòng)物幫助人的故事，于是我結合主題《動(dòng)物世界》之《我與動(dòng)物交朋友》設計了本次活動(dòng)，讓幼兒懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷，想象。
2、運用自己的語(yǔ)言，大膽地講述，培養幼兒認真傾聽(tīng)別人講述。
3、懂得幫助他人會(huì )使人快樂(lè )，激發(fā)幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備：
1、房子圖片5張（1號房沒(méi)有門(mén)和窗，2號房沒(méi)有瓦片，3號房?jì)A斜有裂縫，4號房完美可是隔壁住著(zhù)小貓，五號房外形完美。）
2、圖畫(huà)一張，傷心老鼠頭飾一個(gè)，開(kāi)心老鼠頭飾若干
3、金牌30塊
4、錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒討論：老鼠為什么不開(kāi)心？
2、教師戴上傷心老鼠的頭飾，以傷心的口吻說(shuō)：“大風(fēng)把我的房子吹走了……”
3、啟發(fā)幼兒幫幫老鼠的忙，為老鼠找房子。
出示1——4號房子，布置在活動(dòng)室四周，讓幼兒分散自由觀(guān)察。
提問(wèn)：①這座房子怎么樣？②你覺(jué)得合適嗎？③為什么？
4組織集體討論：①這四座房子怎么樣？②適合小老鼠呢？③你從什么地方看出來(lái)不適合呢？
5、出示5號房子，引導幼兒進(jìn)一步圍繞問(wèn)題觀(guān)察討論。
提問(wèn)：①看看這座5號房子怎樣？②住進(jìn)去安全嗎？
6、引導幼兒想辦法幫1——4號房子修理好。
7、出示開(kāi)心老鼠，表?yè)P小朋友幫它選擇了舒適又安全的房屋，并送小禮物，讓幼兒體驗互相幫助的快樂(lè )。
8、在《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》的音樂(lè )聲共同慶祝，活動(dòng)自由結束。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)放語(yǔ)言區，美工區，音樂(lè )區，結構區供幼兒自選活動(dòng)
重點(diǎn)指導：語(yǔ)言區提供故事卡片，引導幼兒創(chuàng )編并講述關(guān)于小老鼠的故事；
美工區提供圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒，引導幼兒為小老鼠設計房子；
音樂(lè )區提供各種頭飾、錄音機、磁帶等，讓幼兒表演關(guān)于小動(dòng)物的'歌曲及舞蹈；
結構區提供各種積塑、積木，引導幼兒繼續為小老鼠建造房子。
大班教案《老鼠》10
活動(dòng)目標：
1、感受繞口令《老鼠》詼諧、幽默的特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、運用圖譜理解繞口令內容，初步學(xué)會(huì )念繞口令。
3、能發(fā)準相似音缸、筐、忙、慌、晃。
4、體驗模仿的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
一缸油、一筐豆照片各一張，小老鼠教具一個(gè)，圖譜卡片一套，貓捉老鼠的音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出主題，激發(fā)學(xué)習興趣。
1、引導幼兒觀(guān)察油缸和豆筐的照片。
教師：小朋友們，你們看看這是什么？（引導幼兒說(shuō)出缸、筐），
2、呀，來(lái)了一只小老鼠，它要干什么？你們要仔細看看哦�。ń處熯\用小老鼠教具形象地無(wú)聲表演“小老鼠”）
3、教師:小老鼠在干什么呢？幼兒自由討論回答。
4、教師：是像你們說(shuō)的這樣嗎？請小朋友們邊聽(tīng)邊看（教師邊用慢語(yǔ)速念繞口令、邊表演）
5、教師：你們聽(tīng)到了什么？ 教師示范念小老鼠。
二、提出問(wèn)題、逐一出示圖譜，進(jìn)一步幫助幼兒理解繞口令內容。
教師提問(wèn)：
1、小老鼠看見(jiàn)了什么？
2、然后它是怎么做的？
3、還發(fā)生了什么事？
�。ń處煾鶕變旱幕卮鸾沂鞠鄳膱D譜，并引導幼兒念出相應的內容。）
三、運用圖譜，學(xué)念繞口令《小老鼠》。
1、教師邊指圖譜邊完整的念繞口令一遍。
2、師幼共同邊看圖譜邊完整念讀一遍，（教師:你們想不想念，我們一邊看圖一邊念。）
3、提取幼兒難念的語(yǔ)句進(jìn)行練習。
4、再次完整念讀。
5、找出發(fā)音相似的音。
教師：下面請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)老師念這首繞口令，找一找哪些字的發(fā)音很相似。
6、帶領(lǐng)幼兒念準相似音缸、筐、忙、慌、晃。
教師：有這么多字的發(fā)音都很像，那念的時(shí)候要把它們念準了哦，來(lái)試試。
四、采用多種形式練習，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、合作對念
幼兒合作念，一半幼兒念前一句，一半幼兒念后一句。
教師：我要“切西瓜”了哦，念前左邊的念前一句，右邊的念后一句，比比看哪邊念的好！
2、邊做動(dòng)作邊表演念。
五、嘗試加快念讀的速度，感受繞口令詼諧、幽默的趣味。
1、欣賞教師快速念繞口令。
其實(shí)這首《小老鼠》是一首繞口令，繞口令要怎樣念才會(huì )更有趣呢？（念得快），（教師快速念繞口令一遍）。
2、教師：有趣嗎，你們也試一試、互相念一念，比比誰(shuí)念的最有趣？
幼兒自由練習。教師：誰(shuí)愿意念給大家聽(tīng)聽(tīng)？
3、教師：我們一起快速的念念看誰(shuí)念的最有趣（在教師的帶領(lǐng)下，用較快的速度有表情的念讀）
六、結束活動(dòng)。
1、教師：小老鼠們，快來(lái)嗅嗅油豆的香味。（表演繞口令《小老鼠》）
2、在音樂(lè )、游戲中結束活動(dòng)。 （教師：哎呀，小老鼠們，快想辦法逃出油缸，別被大花貓捉�。�
附：繞口令 《小老鼠 》
油一缸，豆一筐；老鼠嗅著(zhù)油豆香。
爬上缸，跳進(jìn)筐；偷油偷豆兩頭忙。
心一慌，身一晃；“撲通”一聲掉進(jìn)筐。
大班教案《老鼠》11
準備
相關(guān)四個(gè)情節片段的PPT組合，整本圖書(shū)的PPT，人手一本圖書(shū)。
目標
會(huì )有聲有色地描述老鼠遇險的四個(gè)情節片段，并能完整編講故事。
會(huì )尋找畫(huà)面上的物物關(guān)系，了解故事角色個(gè)性，學(xué)習評判角色行為。
過(guò)程
1．以PPT的形式出示圖書(shū)前后環(huán)襯，誘發(fā)幼兒對前期閱讀經(jīng)驗的回憶。
2．幼兒集體編講前半段故事。
�。�1）播放相關(guān)四個(gè)情節片段的PPT組合，引導幼兒邊看邊集體編講，重點(diǎn)提醒幼兒編故事的方法：用上好聽(tīng)的詞、句（如象聲詞、動(dòng)詞、形容詞、比喻句等），設計對話(huà)等。
�。�2）分析兩只老鼠的個(gè)性。
師：前半部分主要講了誰(shuí)？講了什么事？從中可以看出小老鼠是怎么樣的？
3．閱讀后半部分故事內容并編講。
幼兒自由結伴，兩人一組閱讀圖書(shū)后半部分，教師鼓勵幼兒邊看邊共同編講故事。
4．集中交流。
�。�1）教師逐頁(yè)播放故事后半部分的PPT，幼兒以“故事接龍”的方式講述后半部分故事。
�。�2）分析貓的個(gè)性。
師：后半部分主要講了什么事？這是一只怎樣的貓？如果以后貓和老鼠再次相遇，他們會(huì )怎么樣？（鼓勵幼兒模仿角色對話(huà)。）
析：這是活動(dòng)的第三階段——分析式閱讀，主要是編講故事，分析故事角色個(gè)性。
分析式閱讀特點(diǎn)
1．教師能抓住此書(shū)分為明顯的前后兩段，且每段有不同主角的特點(diǎn)，引導幼兒分段編講故事，使幼兒獲得成功的體驗。
2．教師根據前半段四個(gè)故事片段的共性即重復的對話(huà)，引導幼兒運用前期閱讀經(jīng)驗，有聲有色地以對話(huà)的方式集體編講故事，既滿(mǎn)足了幼兒的表演愿望，也節省了時(shí)間。而故事后半段由于內容簡(jiǎn)約、角色形象夸張，教師選擇讓幼兒以接龍的方式進(jìn)行編講，既變換了學(xué)習形式，保持了幼兒的學(xué)習興趣，又有利于更多幼兒參與。
3．教師在對故事角色個(gè)性的分析方面，變以往的集中評析為段落學(xué)習中的插入評析，符合幼兒的思維特點(diǎn)。
大班教案《老鼠》12
一、活動(dòng)目標：
1、在與多媒體手段的互動(dòng)中，充分感知物體前后遮擋的層次關(guān)系。
2、初步嘗試表現物體間多層遮擋關(guān)系的繪畫(huà)方式。
3、體驗畫(huà)面布局的審美情趣。
二、活動(dòng)準備：
1、課件：小老鼠捉迷藏。
2、布偶老鼠、糧倉、人手一份畫(huà)紙、繪畫(huà)材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，導入課題
利用課件設置情境："今天，有一群小老鼠和小花貓在這個(gè)大大的糧倉旁玩捉迷藏的游戲，我們一起幫小老鼠們躲一躲吧"
�。ǘ┏醪交�(dòng)，感受遮擋
1、初步互動(dòng)
師幼以直接拖動(dòng)的方式將老鼠藏至糧倉后。說(shuō)一說(shuō)：我的小老鼠是怎么藏的？
過(guò)度：小老鼠捉迷藏的事變成了一幅有趣的畫(huà)，可是你們覺(jué)得這幅畫(huà)有什么問(wèn)題嗎？
2、糾錯修正
�。�1）發(fā)現畫(huà)面中的不合理之處：被遮擋住的線(xiàn)條仍然出現在畫(huà)面中等
�。�2）出示老鼠和糧倉實(shí)物教具，加以驗證。
�。�3）利用課件展現真實(shí)的遮擋視覺(jué)效果（將透明式的線(xiàn)條隱去）。
�。ㄈ┏浞指兄�、嘗試表現
1、設疑猜測
�。�1）利用課件中的小貓，引發(fā)猜測：小貓要來(lái)和小老鼠做游戲了，如果它來(lái)到糧倉前，猜一猜，什么會(huì )被檔起來(lái)？
�。�2）引導孩子觀(guān)察：糧倉被貓擋住了一部分。
2、多層遮擋
引導幼兒觀(guān)察：貓擋住了部分糧倉，糧倉又擋住了老鼠的部分身體，這樣組成了一幅更復雜、更有趣的畫(huà)。
3、分層聚焦
�。�1）幼兒自由交流：畫(huà)貓和老鼠在糧倉旁捉迷藏的畫(huà)時(shí)，可以先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，為什么？
�。�2）教師小結提升，并用電子白板演示正確的繪畫(huà)順序。
�。ㄋ模┐竽憚�(chuàng )作、欣賞分享
1、自主繪畫(huà)
幼兒以個(gè)體為單位，獨立、大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，教師巡視并鼓勵孩子展現不同遮擋關(guān)系、不同動(dòng)作姿態(tài)的畫(huà)面。在此過(guò)程中，教師用相機隨機抓拍孩子成功的作品。
2、相互欣賞
幼兒相互欣賞各自的作品，然后展示繪畫(huà)過(guò)程中教師隨機抓拍的成功作品。
�。ㄎ澹┯螒蜓由�、結束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外進(jìn)行貓捉老鼠游戲。
大班教案《老鼠》13
活動(dòng)目標：
1、認真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。
2、通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對話(huà)，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、課件《城里老鼠和鄉下老鼠》。
2、老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
你去過(guò)鄉村嗎?你喜歡鄉村嗎?城里有只老鼠也要去鄉村做客呢，它會(huì )喜歡鄉村嗎?
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件第一段。
城市的老鼠到鄉村后感覺(jué)怎么樣?它喜歡鄉村么?為什么?
鄉下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?
2、播放課件第二段。
鄉下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么?它的心情怎樣?
在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉下老鼠為什么要回鄉村去?
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對話(huà)。
1、播放課件故事欣賞，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說(shuō)話(huà)的神態(tài)和聲音。(高興的、不以為然的、驚訝的等)
2、熟悉故事后，鼓勵孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。
三、比較鄉下和城里的不同。
1、你在鄉村住過(guò)嗎?在鄉村生活和城市里有什么不一樣的地方?
2、你喜歡城市還是鄉村?
(我喜歡鄉村，因為……;我喜歡城市，因為……)
活動(dòng)延伸：
1、表演區游戲：《城市老鼠和鄉下老鼠》。播放課件打印頭飾。
2、教師可先扮演城里老鼠去鄉下做客，幼兒們扮演一群鄉下老鼠。
3、熟悉情節之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉下老鼠。(具體游戲開(kāi)展，可以根據孩子們的掌握情況靈活組織)
教學(xué)反思：
《城市老鼠和鄉村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們去了解另一個(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
大班教案《老鼠》14
一、活動(dòng)目標：
1、能根據畫(huà)面表現的內容展開(kāi)想象進(jìn)行講述，培養觀(guān)察和聯(lián)想能力。
2、學(xué)習用“因為……所以……”的句式完整、連貫地表達自己的想法，并愿意與同伴分享交流。
二、活動(dòng)準備：
1、圖片5幅（1號房沒(méi)有門(mén)和窗，2號房沒(méi)有瓦片，3號房?jì)A斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
3、各種小圖片若干，如樹(shù)、草、花、商店等。
三.活動(dòng)過(guò)程：
1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。
�。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給淹沒(méi)了,小老鼠沒(méi)房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉身就走了； 接著(zhù)皮皮來(lái)到2號房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來(lái),不一會(huì )兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開(kāi)了,向前走了不遠四號房子出現了, 皮皮一見(jiàn)就激動(dòng)地蹦起來(lái)，“吱吱吱吱，四號房子實(shí)在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì ),就看見(jiàn)皮皮全身縮成一團滾了出來(lái)，小老鼠找了四間房子,都不滿(mǎn)意,到底是為什么?）
2、為幼兒提供1―4號的房子，讓幼兒自由觀(guān)察，交流看法。
師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?
3、引導幼兒觀(guān)察圖片上的細節部分討論分析，指導幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習用“因為……所以……的句式大膽講述自己的理由。
4、出示5號房子，引導幼兒圍繞問(wèn)題進(jìn)行觀(guān)察并連貫講述。
�。�1）你覺(jué)得5號房子小老鼠會(huì )喜歡嗎？為什么？
�。ㄒ龑в變赫莆找欢ǖ捻樞蜻M(jìn)行連貫講述）
�。�2）小老鼠看了看房子覺(jué)得不錯，但看看房子周?chē)謬@氣了，為什么呢？它還有什么不滿(mǎn)意的嗎？
�。▎l(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法）。
5、為幼兒提供樹(shù)、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。
6、幼兒自由講述自己布置的內容。
小老鼠高興地住進(jìn)新房子，并向大家表示感謝。
大班教案《老鼠》15
設計思路：
我園的剪紙課題經(jīng)過(guò)兩年多的開(kāi)展，幼兒已熟練地掌握了基本的剪紙技巧和創(chuàng )作技能。隨著(zhù)課題的不斷深入，我們更多地考慮到如何讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。在幼兒有了一定的創(chuàng )作經(jīng)驗與技能后，我們嘗試把民間故事和剪紙這一民間藝術(shù)融合在一起。動(dòng)物是幼兒喜歡的形象，根據這一特點(diǎn)，我們讓幼兒創(chuàng )作十二生肖的形象，本次活動(dòng)是在幼兒熟悉《老鼠娶親》這一詼諧有趣的閩南民間故事的基礎上，嘗試把民間故事運用剪紙的藝術(shù)形式表現出來(lái)。旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)讓幼兒更加了解閩南民間藝術(shù)，同時(shí)也促進(jìn)幼兒多元能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞活動(dòng)，嘗試把民間剪紙藝術(shù)與民間故事融合在一起。
2、運用已有的剪紙經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )作，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力。
3、參與講述和表演活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的成功和喜悅。
活動(dòng)準備：
PPT《老鼠娶親》片段、音樂(lè )《抬花轎》《看大戲》等，鉛筆、剪刀、蠟光紙、紙盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以看大戲引入，激發(fā)興趣。
師：瞧，那邊在演大戲了，我們去看看演什么吧。
幼兒跟隨音樂(lè )入場(chǎng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、看大戲--《老鼠娶親》
1、觀(guān)看PPT 《老鼠娶親》片段，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)看，欣賞。
觀(guān)看完提問(wèn)：
A、這出大戲演的是什么故事？（這出大戲演的是老鼠娶新娘的故事）
B、老鼠是怎么娶新娘子的？娶的是什么新娘？發(fā)生了什么事？（八只老鼠抬花轎，四只老鼠來(lái)吹號，敲鑼打鼓放鞭炮，歡歡喜喜娶新娘。老鼠新郎樂(lè )開(kāi)花，掀開(kāi)轎簾瞧一瞧，哎呀呀呀真不妙，娶回一只大花貓。嚇得老鼠腳發(fā)軟，吱吱吱吱趕緊逃，樂(lè )壞新娘大花貓，喵喵喵喵哈哈笑。）
C、這出戲中老鼠以及老鼠新娘的形象和其他動(dòng)畫(huà)片里的老鼠形象有什么不一樣？
2、出示老鼠及老鼠新娘的圖片，引導幼兒從造型、表現手法等多方面欣賞剪紙藝術(shù)。
三、創(chuàng )作《老鼠娶親》
1、拓展思維——師： 我們剛才欣賞的故事里，老鼠娶的是貓新娘。其實(shí)老鼠還有其他的動(dòng)物朋友，老鼠還可以娶什么動(dòng)物當新娘子呢？
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