幼兒園大班教案《青花瓷》（通用23篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《青花瓷》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受中國的傳統文化的美，增強民族自豪感。
2、能夠運用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，再現美麗的青花瓷作品，初步培養幼兒的審美能力。
3、通過(guò)各種感官了解青花瓷的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、教具準備： 課件:青花瓷作品圖片剪輯錄像；布置青花瓷實(shí)物展示會(huì )；背景音樂(lè )： 青花瓷
2、操作材料準備：幼兒紋飾條作品若干，剪刀、膠水；白紙若干、藍色記號筆；不同大小、形狀的瓶子、碗、盤(pán)子、罐子等，藍色水粉顏料、毛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。
1、課件欣賞 通過(guò)視覺(jué)感受青花瓷的美，激發(fā)幼兒對青花瓷的興趣。
提問(wèn)：小朋友們看了這些圖片有什么感受？（引起幼兒對青花瓷的興趣，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的看法）
2、參觀(guān)青花瓷展示會(huì ) 進(jìn)一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品，引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。
二、揭秘活動(dòng)
通過(guò)多種感官探索、發(fā)現青花瓷的特征，激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
提問(wèn)：
1、觀(guān)看了展覽， 小朋友們又有什么感受？有什么發(fā)現呢？
2、這些物品有什么特點(diǎn)？
小結：這種圖紋、樣式的瓷器就是具有民族特色的青花瓷，它是中華文化的瑰寶，今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款，有著(zhù)濃郁的民族特色。
三、創(chuàng )作操作活動(dòng)
設計美麗的青花瓷 通過(guò)分組操作活動(dòng)，讓幼兒選擇性參與活動(dòng)，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫(huà)好的不同紋飾條若干，幼兒運用剪紙的方法剪下紋飾條，對畫(huà)好的物品進(jìn)行裝飾，讓其變成美麗的青花瓷作品。
2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍色記號筆，讓幼兒在白紙上自由設計青花瓷物品的外形，再運用線(xiàn)描畫(huà)的方法，對物品進(jìn)行裝飾，大膽設計出美麗的紋飾款青花瓷作品。
3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤(pán)子、罐子、碗、藍色水粉顏料、毛筆，讓幼兒在立體實(shí)物上直接進(jìn)行設計，創(chuàng )作出美麗的青花瓷作品。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計充分考慮了幼兒的個(gè)體差異性，讓幼兒能夠根據自己的能力選擇性參與活動(dòng)，從不同程度上滿(mǎn)足幼兒的求知欲，讓每個(gè)幼兒都能體驗了創(chuàng )作的樂(lè )趣。）
四、幼兒青花瓷作品展示會(huì )
鼓勵幼兒將自己的作品進(jìn)行大膽的展示，互相欣賞評價(jià)各自的設計，初步拼音幼兒的評價(jià)能力。同時(shí)，進(jìn)一步讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、幼兒自評和互評
2、老師評價(jià)
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節的設計目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對他人設計的看法，在相互評價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì )評價(jià)；同時(shí)，通過(guò)老師的評價(jià)，增強幼兒的自信心，提高幼兒的審美意識。）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒欣賞其它青花瓷，如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和贊頌款，進(jìn)一步豐富幼兒對青花瓷的了解，激發(fā)幼兒探索民族文化的濃厚興趣。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇2
活動(dòng)主線(xiàn)：
教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：
寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。
解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調查 年 班
所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調 查 內 容
包裝上面有什么：4種以上
通過(guò)包裝我知道里面是：
外形：
色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
1．哪些顏色再一起對比比較強烈
2．包裝和內容是否統一？ 是 不是
3．畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。 你還發(fā)現了什么： 。
二、教師小結
學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。
適當講授構圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)
通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇3
活動(dòng)目標：
1.能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng )作拓印畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印樂(lè )趣和美感，喜歡參與拓印活動(dòng)。
3. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
各種形狀的材料，紅黃藍綠水粉顏料，抹布，鉛畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞拓印畫(huà)，感受拓印組合的美
1、今天老師帶來(lái)了兩幅畫(huà)，你看到了什么？
2、你覺(jué)得它們是什么形狀組合在一起的？
3、老師用扇形和長(cháng)方形變成了太陽(yáng)，用許多個(gè)圓形變成了花朵……
二、觀(guān)察材料，討論自己要創(chuàng )作的拓印畫(huà)，了解拓印的方法
1、出示材料
小朋友一定也很能干，老師給每個(gè)小朋友準備了一份材料，你想用哪些形狀變成什么？
�。哼@些形狀經(jīng)過(guò)組合可以成為生活中的許多東西。
2、教師示范拓印的方法
剛才小朋友想的都很好，可是這些形狀到底是怎么到白紙上的？
�。盒∨笥芽梢赃x擇各種形狀的材料，需要用到的那一面形狀蘸滿(mǎn)顏料，輕輕印到白紙上，輕輕拿起來(lái)放回盒子里。像這樣的畫(huà)叫拓印畫(huà)。
3、在拓印中要注意什么？
�。寒斈阆胍硪环N顏色時(shí)，你可以用另一面。當你覺(jué)得顏料蘸太多了，可以在邊沿舔一舔。當你手臟了時(shí)，可以在抹布上擦一擦。
三、幼兒操作
桌子上放了許多材料，小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫(huà)。
四、集體欣賞、交流
1、教師引導幼兒互相欣賞評議，對畫(huà)面清晰、整潔，造型有創(chuàng )意的畫(huà)給予鼓勵。
2、你喜歡哪幅畫(huà)，它用了什么形狀的材料組合在一起的。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇4
活動(dòng)目標：
1、能按要求制作飛機，培養幼兒手指的靈活性。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗制作飛機的樂(lè )趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
泥工板、象皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看這是什么地方？（飛機場(chǎng)）我們都來(lái)做工人，每人制造一架飛機，放在里面，好不好？
二、引導幼兒觀(guān)察玩具飛機。
教師出示玩具飛機并提問(wèn)，幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題。
老師：飛機有很多種，但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
三、教師示范講解飛機的塑造方法。
教師：制作飛機時(shí)，小朋友們要先想好自己要做的飛機，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機翼，分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機尾，粘上即成。
四、提出要求，幼兒操作，教師指導。
教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機，完成作品后要把美工用具放回原來(lái)的地方。
五、幼兒作品，結束活動(dòng)。
將作品全部放入飛機場(chǎng)，組織幼兒參觀(guān)飛機場(chǎng)里的飛機，找出式樣新奇有創(chuàng )造性的和工細致、光滑的飛機給予表?yè)P。
小百科：飛機是20世紀初最重大的發(fā)明之一，公認由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們在1903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續動(dòng)力飛行”被國際航空聯(lián)合會(huì )（FAI）所認可，同年他們創(chuàng )辦了“萊特飛機公司”。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇5
活動(dòng)目標：
1.理解故事情節，體會(huì )角色心理的變化。
2.通過(guò)繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動(dòng)準備：
課件、繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT1-2，介紹婷卡，引起興趣。
這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個(gè)好聽(tīng)的故事，就是關(guān)于她的。
二、了解婷卡的煩惱。
1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。
�。�1）農夫養了幾只羊？這羊有什么特點(diǎn)？
�。�2）每年農夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？
�。�3）睡覺(jué)時(shí)，婷卡心情怎樣？為什么？
引導幼兒小結婷卡的心情。
2、出示PPT6-10，引導比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態(tài)度。
�。�1）觀(guān)察感受蘇提對婷卡的愛(ài)（蘇提逗婷卡開(kāi)心）（2）婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛充滿(mǎn)好奇，大羊們笑話(huà)婷卡。
3、引導幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。（出示PPT11）
4、引導幼兒閱讀繪本16-29頁(yè)，感受婷卡怎樣實(shí)現自己的愿望。
�。�1）出示PPT12，引導觀(guān)察蘇提怎樣幫助婷卡實(shí)現愿望，以及婷卡是如何爭取的。
幼兒講述后，教師用"首先、接著(zhù)、然后、最后、"引導講述。
�。�2）出示PPT13，引導幼兒運用句式嘗試講述她們如何接觸"紫蜘蛛"（3）出示PPT14-17，小結蘇提對婷卡無(wú)償的幫助。
5、感受大羊們對婷卡態(tài)度的改變。
三、出示"情感卡片"匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現和變化。
四、情感拓展
1、想一想，為什么大羊們沒(méi)做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）
2、還有誰(shuí)也長(cháng)得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)？
3、你們愿意做婷卡的好朋友嗎？請對婷卡說(shuō)一句話(huà)。
小結：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇6
教學(xué)目標：
1、樂(lè )于探索，能積極參與、大膽創(chuàng )新。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，探索紙桌能站起來(lái)、站得穩的方法
3、在討論交流中積累和提升經(jīng)驗，并能大膽地表達自己的見(jiàn)解。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索
活動(dòng)準備：
每人三張紙，雙面膠若干，積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒利用自身的經(jīng)驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來(lái)的原因。
1、教師提問(wèn)：“紙可以做什么？”引出制作紙桌的課題。
2、教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法
3、幼兒制作，教師在活動(dòng)中鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，大膽制作。
4、教師提問(wèn)：“你的桌子站起來(lái)了嗎？”引導幼兒給站不起來(lái)的桌子尋找原因。
5、通過(guò)向紙桌吹氣的小實(shí)驗，引導幼兒觀(guān)察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。
二、幼兒結合自己的經(jīng)驗，并吸取同伴的長(cháng)處，探索制作一張站得穩的桌子的方法。
1、教師簡(jiǎn)單小結桌子能站得穩的方法（桌腿要粗，矮），并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩的桌子。
2、幼兒第二次制作，教師在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。
3、教師提問(wèn)：“你的桌子站得穩嗎？為什么？”讓幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的制作方法，并加深對桌子站得穩的認識。
4、教師提問(wèn)：“你的桌子上能放東西嗎？”激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。
三、引導幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快樂(lè )，探索不同桌腿的承重
能力。
1、教師提問(wèn)：“你的桌子能放東西嗎？”讓幼兒在桌子上進(jìn)行放積木的嘗試。
2、教師以比賽的方式，引導幼兒盡量多地放積木。
3、通過(guò)比賽，以“誰(shuí)的積木放得多”“他的桌子有什么特別的地方”等問(wèn)題引導幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇7
活動(dòng)目標：
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應該注意的事項。
2、通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。
2、教師也準備幾樣不同食品的包裝袋;寶寶肚子疼、食品的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察圖片進(jìn)行談話(huà)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師出示圖片，供幼兒觀(guān)察。
T：你看到了什么?你們覺(jué)得寶寶為什么會(huì )肚子疼呢?
2、引導幼兒進(jìn)行討論，引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的圖片，引導幼兒討論。
T：這是什么?那寶寶吃了它之后為什么會(huì )肚子疼呢?
4、教師總結。
T：因為這個(gè)食品已經(jīng)過(guò)期了，不能吃了，要是吃了肚子就會(huì )不舒服。
二、通過(guò)討論，學(xué)會(huì )觀(guān)察食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。
1、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
T：過(guò)期了是什么意思?
T：那我們怎樣才能知道自己買(mǎi)的這個(gè)食品有沒(méi)有過(guò)期呢?
T：袋子上有保質(zhì)期嗎?什么地方會(huì )有這些標記?
--請幼兒觀(guān)察帶過(guò)來(lái)的包裝袋。
T：怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?
--教師總結：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。
2、幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的小袋食物，幼兒自己觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
三、遷移經(jīng)驗，繼續討論其他注意事項。
1、T:在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么?
2、組織幼兒討論：知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過(guò)對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來(lái)確定食品的可靠性。
3、幼兒根據自己的了解向大家介紹觀(guān)察各種注意事項。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇8
活動(dòng)目標
1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀(guān)察、操作發(fā)現了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
2、通過(guò)給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備
1、課件：圖片-臉譜
2、幼兒繪畫(huà)用品。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的？
有誰(shuí)會(huì )唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句？
二、展開(kāi)
1.觀(guān)看圖片—京劇臉譜
引導幼兒觀(guān)察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
�。�1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱(chēng)的特征。
2.觀(guān)察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現各種人的物征，
讓觀(guān)眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。
3.教師演示，幼兒學(xué)習繪畫(huà)。
�。�1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
�。�2）京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條：
先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。
左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。
教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
4.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。
�。�2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，
線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，
臉型布局合理，左右對稱(chēng)，
個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。
三、講評
請畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。
大班刮畫(huà)：家鄉的夜景
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。
2、通過(guò)討論及觀(guān)察圖片等活動(dòng)，初步了解紙的制造過(guò)程以及造紙的原料。
3、進(jìn)一步懂得用紙要節約，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖。
2、各種紙制品（書(shū)、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等）及各
種非紙類(lèi)物品，相應的標志圖兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
1、小朋友，你們看一看老師手上拿的是什么東西？(紙) 你們看老師手上都拿著(zhù)各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個(gè)小朋友最聰明啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些紙用來(lái)干什么的？（讓幼兒來(lái)回答。）
2、我們班的小朋友都非常棒，知道紙的用處可大了，它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等，但小朋友想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)
這節課黃老師和你們一起來(lái)學(xué)習紙的制造。
二、認識各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。
1、板書(shū)：紙的制造。
2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）、討論做河粉的過(guò)程。
�。�2）、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的 原料是樹(shù)皮和草。
�。�3）、學(xué)習紙制造的過(guò)程：第一步，先將樹(shù)皮切碎，浸泡在水中加熱。第二步，清洗樹(shù)皮后加漂白劑浸泡，讓樹(shù)皮變白。 第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，并擠出多余的水分。最后，在熱熱的烘板上把紙烘干整。
3、讓幼兒感覺(jué)紙在生活的重要作用。
小朋友都知道我們的紙需要樹(shù)皮和草做的，紙做出來(lái)的過(guò)程可不容易了，所以我們在使用紙和紙制造時(shí)應注意什么呢？（讓幼兒討論回答）
三、認識各種各樣紙制品及非紙制品。
1、師:看一看老師的桌面上有些什么?幼兒:有衛生紙、書(shū)、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。
2、按紙制品和非紙制品進(jìn)行分類(lèi)。
3、集體檢查，交流分類(lèi)情況。
四、收集各種紙制品。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇10
活動(dòng)目標：
1、了解月餅的外形特征及有關(guān)月餅的知識。
2、了解制作工藝，樂(lè )意自己嘗試制作月餅。
3、創(chuàng )設情景，體驗大家團聚一起品嘗月餅的和美、喜悅之情。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)前聯(lián)系好月餅制作食品店。
2、烤箱4只、制作月餅的相關(guān)材料若干。
3、各類(lèi)月餅若干。
4、攝像機一臺，組織幼兒收集各類(lèi)月餅圖片。
5、幼兒制作邀請書(shū)，邀請家長(cháng)參加此活動(dòng)。
活動(dòng)：欣賞、了解月餅
1、展示幼兒各自帶來(lái)的月餅，請幼兒仔細觀(guān)察月餅
提問(wèn)：你看到的月餅是什么樣子的？
月餅上都有些什么？
聞一聞，是什么味的？
2、幼兒交流討論：你吃過(guò)的月餅是什么味道的？
月餅餡都有哪些？
每年的什么時(shí)候人們都要吃月餅？人們?yōu)槭裁匆栽嘛灒?/p>
人們不僅自己買(mǎi)月餅，為什么還買(mǎi)月餅送給自己的親人？
3、聽(tīng)錄音：吃月餅的原由
每年的八月十五“中秋節”吃月餅，和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣，是我國民間的傳統習俗。古往今來(lái)，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。每逢中秋，皓月當空，全家團聚，品餅賞月，談天說(shuō)地，盡享天倫之樂(lè )。月餅，又稱(chēng)胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿傳下來(lái)，便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象征著(zhù)團圓，是中秋佳節必食之品。在節日之夜，人們還愛(ài)吃些西瓜、水果等團圓的果品，祈祝家人生活美滿(mǎn)、甜蜜、平安！
4、幼兒品嘗月餅，放音樂(lè )《爺爺為我打月餅》，體驗大家團聚在一起品嘗月餅的幸福、快樂(lè )之情。
教學(xué)反思：
月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng )造力。培養了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng )作過(guò)程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問(wèn)題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇11
活動(dòng)主線(xiàn)：
教學(xué)中要引導學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：
通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現。
教學(xué)準備：
1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：
寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設計效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀(guān)賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 （培養學(xué)生敏銳的審美感知能力
二、教師小結 學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現的色彩運用的規律。
三、把你觀(guān)察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當講授構圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習了對事物的細致的觀(guān)察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調查，自己寫(xiě)一份調查報告。下節課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調查
年 班
所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道
調 查 內 容
包裝上面有什么：4種以上
通過(guò)包裝我知道里面是：
外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。
色彩搭配的作用：
適合的年齡段 。
哪些顏色再一起對比比較強烈包裝和內容是否統一？ 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現的線(xiàn)條。
你還發(fā)現了什么： 。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇12
活動(dòng)目標：
1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現作品中豐富的色彩美。
2、在仔細選蘋(píng)果書(shū)屋情景中，樂(lè )于表現蘋(píng)果光滑而豐富的顏色。
活動(dòng)準備：
1、塞尚名畫(huà)幾幅
2、蘋(píng)果數個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆
3、畫(huà)有盤(pán)子的底板紙一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、出示蘋(píng)果，讓幼兒了解蘋(píng)果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果有什么顏色
2、回憶我們小時(shí)候畫(huà)的蘋(píng)果是什么樣的，體會(huì )我們從小就會(huì )畫(huà)蘋(píng)果。
師：我們小朋友都畫(huà)過(guò)蘋(píng)果了嗎？你畫(huà)的蘋(píng)果是什么顏色的？
3、教師小結：我們小朋友畫(huà)的蘋(píng)果都只有一種顏色，其實(shí)蘋(píng)果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋(píng)果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二、欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋(píng)果”
師：有一位畫(huà)家，他也很喜歡畫(huà)蘋(píng)果，他畫(huà)蘋(píng)果的時(shí)候都會(huì )仔細的觀(guān)察，靜靜的想，慢慢的畫(huà)，最后畫(huà)出了一幅非常有名的畫(huà)“蘋(píng)果”，這位畫(huà)家就叫“塞尚”，現在我們就來(lái)看看這幅畫(huà)。
幼兒欣賞交流：蘋(píng)果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋(píng)果”（局部）共同分辨找出畫(huà)面中蘋(píng)果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫(huà)的很慢的道理。
三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著(zhù)像塞尚那樣認真畫(huà)畫(huà)。
四、操作嘗試：挑水果
1、來(lái)到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋(píng)果，認真觀(guān)察蘋(píng)果上的顏色變化。
2、挑選：用記號筆畫(huà)輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調和。
3、買(mǎi)回家：剪下
五、觀(guān)賞交流：裝果盤(pán)從作品中找一找哪些蘋(píng)果特別新鮮可裝進(jìn)果盤(pán)中，并嘗試調整畫(huà)面安排。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇13
目的：
1、觀(guān)察房屋建筑圖片，根據觀(guān)察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
準備：
1、事先觀(guān)察過(guò)周?chē)姆课萁ㄖ?/p>
2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。
流程：
引起興趣——觀(guān)察房屋圖——交代要求，幼兒作畫(huà)——展示交流
一、導入活動(dòng)，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）
二、觀(guān)察房屋圖片，了解房屋結構
�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門(mén)、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周?chē)惺裁�？（花、草、�?shù)、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫(huà)
我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周?chē)行┦裁�，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
觀(guān)察房屋建筑圖片，根據觀(guān)察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評價(jià)
展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設計的好？（可請個(gè)別幼兒介紹）
活動(dòng)延伸：到戶(hù)外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇14
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意與同伴輪流談話(huà)，不搶著(zhù)說(shuō)話(huà)。
2、能?chē)@"新年禮物"，用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗。
3、學(xué)習通過(guò)小組談話(huà)交流以及教師提問(wèn)的方式，逐步把握談?wù)撔履甓Y物的經(jīng)驗。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1、福氣貓手偶。
2、語(yǔ)言磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習童話(huà)故事，引出談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）教師播放童話(huà)故事，幼兒傾聽(tīng)。
�。�2）教師引導提問(wèn)，幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
�。�1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡回參與各小組談話(huà)，鼓勵幼兒主動(dòng)與同伴交流。
�。�2）請個(gè)別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話(huà)的內容進(jìn)行重復和補充。
3、談話(huà)：新年的禮物。
�。�1）教師采用提問(wèn)方式，引導幼兒談話(huà)。
�。�2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話(huà)經(jīng)驗，講述"新年的禮物"。
�。�1）幼兒進(jìn)行小組交流，然后再集體面前交流。
�。�2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽(tīng)同伴把話(huà)講完，不隨便打斷同伴的話(huà)。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒將自己制作的禮物送給好朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢(qián)，而紅包的深層意義或者說(shuō)更為健康的意義是寄寓一種新年的祝�！谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌�、健康和快樂(lè )地成長(cháng)。所以本次活動(dòng)重在“祝愿”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝愿，有的說(shuō)要送紅包給爸爸媽媽?zhuān)Ｍ职謰寢尮ぷ鞑灰�，有的說(shuō)送紅包給爺爺奶奶，我以后不再調皮了，我愛(ài)你們。這些話(huà)語(yǔ)表達了孩子的情感發(fā)展，突出了紅包的深層意義。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀(guān)察中發(fā)現兩部分數之間的遞增遞減的關(guān)系。
3、體驗數學(xué)操作和探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道9分成兩份可以有8種分法
難點(diǎn)：發(fā)現兩部分數之間的遞增遞減的關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片
2、學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�8的加減：開(kāi)火車(chē)
玩法：師：我的火車(chē)就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。
時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。
�。ǘ⿲W(xué)習9的組成
1、情境導入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦）
師：我們的火車(chē)來(lái)到了雜技團，今天小動(dòng)物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過(guò)只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法？應該怎樣爬？
2、幼兒動(dòng)手操作。
�。�1）介紹操作要求。
�。�2）分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
3、展示幼兒的記錄卡。
師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。
4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。
�。�1）教師說(shuō)幼兒動(dòng)手操作。
�。�2）幼兒之間互相說(shuō)互相操作。
5、通過(guò)操作練習鞏固復習9的分解。
師：剛才我們幫小猴爬繩的時(shí)候，我們小朋友發(fā)現了9的八種分法，小朋友真聰明�，F在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在 學(xué)了9的組合，可還是不會(huì )做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？
�。�1）出示操作材料，介紹做法。（強調幼兒的坐姿以及書(shū)寫(xiě)姿勢）
�。�2）幼兒做，教師指導。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆涌纯础?/p>
八、結束活動(dòng)。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇16
設計意圖：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，植物，鳥(niǎo)獸等，栩栩如生。其中青花瓷盤(pán)的圖案設計具有一定的規律性。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)，了解其花紋的裝飾特點(diǎn)，再通過(guò)自己動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中不僅能夠了解中國的傳統藝術(shù)，并且懂得有規律地用花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒欣賞青花瓷盤(pán)的色彩和花紋美，了解祖國傳統文化的藝術(shù)特色。
2．鼓勵幼兒嘗試用單色彩筆設計新穎、別致的青花瓷盤(pán)，體驗在圓盤(pán)上繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．青花瓷盤(pán)教學(xué)課件；范例若干。
2．藍色水彩筆、盤(pán)子每人一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞青花盤(pán)的色彩美和花紋美，了解青花盤(pán)花紋裝飾的基本特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
選用多種花紋裝飾圓盤(pán)，花紋的排布要規律、流暢。
一、圖片展示，欣賞花紋
1．出示第一個(gè)盤(pán)子：盤(pán)子上有什么花紋？
2．出示第二個(gè)盤(pán)子：這個(gè)盤(pán)子上有什么樣的線(xiàn)條？你看了有什么感覺(jué)？
3．出示第三個(gè)盤(pán)子：盤(pán)子外面一圈花紋是怎樣排列的？
4．出示第四個(gè)盤(pán)子：盤(pán)子中間是什么花紋？這個(gè)盤(pán)子上的花紋有幾層？
5．出示四個(gè)盤(pán)子的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都是什么顏色的。
教師小結：這些盤(pán)子都是白色的底藍色的花紋，在我們古代就有這樣的盤(pán)子，用一種特殊的青料來(lái)裝飾、燒制瓷盤(pán)，這些盤(pán)子就叫：青花瓷盤(pán)。
二、教師示范，學(xué)畫(huà)花紋
1．教師示范盤(pán)子外圍花紋，重點(diǎn)突出其排列的規律、有序的特點(diǎn)。
�、賲⒖嫉谝粋�(gè)盤(pán)子的花紋，先畫(huà)花朵，再畫(huà)枝條使其連接。
�、趨⒖嫉谌齻�(gè)盤(pán)子的花紋，先畫(huà)格子，再畫(huà)花朵。
�、壅故救齻�(gè)畫(huà)有不同花紋的盤(pán)子，欣賞花紋的多樣性和層次性。
2．欣賞幼兒青花瓷盤(pán)作品，拓展幼兒的創(chuàng )作經(jīng)驗。
3．幼兒自選小組，進(jìn)行創(chuàng )作，教師適時(shí)指導。
4．提醒幼兒畫(huà)面盡力豐富化，鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行創(chuàng )作。
三、作品展示，自由欣賞
1．引導幼兒將青花瓷盤(pán)展示于黑板上。
2．集體欣賞同伴的作品并評價(jià)。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇17
設計意圖：
青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱(chēng)，是我國最富有民族特色的瓷器。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)“青花瓷盤(pán)”從欣賞傳統的.青花瓷盤(pán)切入，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、用音樂(lè )渲染氣氛、欣賞傳統青花瓷盤(pán)等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒以線(xiàn)描裝飾畫(huà)的表現手法，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷盤(pán)，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.欣賞青花瓷盤(pán)的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨特的色調美和紋樣美。
2.嘗試運用烘托主題的方法裝飾青花瓷盤(pán)，養成耐心、細致的操作習慣。
3.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4.學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1.幼兒和家長(cháng)共同收集青花瓷盤(pán)實(shí)物或圖片、畫(huà)冊等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷盤(pán)的色調美和紋樣美，初步了解一些中國傳統裝飾紋樣的知識。
2.《青花瓷盤(pán)》課件一套，《青花瓷》MP3純伴奏音樂(lè )，一次性紙圓盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞青花瓷盤(pán)照片，發(fā)現青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)1.出示兩張青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：請仔細看一看這兩只青花瓷盤(pán)，你覺(jué)得青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導幼兒欣賞青花瓷的色調美和紋樣美。)師：這兩只青花瓷盤(pán)上的裝飾花紋、色彩怎樣?
師(小結)：這兩只瓷盤(pán)上的花紋是用同一種青藍顏色繪制出來(lái)的。這些白底藍花的圖案稱(chēng)為青花，繪制在白瓷上就被稱(chēng)為青花瓷。青花瓷產(chǎn)生于唐代，是我國非�！ 煟哼@些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子的什么部位?(盤(pán)心、盤(pán)邊。)師：在盤(pán)心一般都是各種漂亮的大圖案，也稱(chēng)主題花紋。而盤(pán)邊人們往往會(huì )裝飾上花邊，我們稱(chēng)為盤(pán)邊花紋，裝飾盤(pán)邊花紋的目的就是為了烘托盤(pán)心的主題花紋，讓這只青花瓷盤(pán)看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了瓷盤(pán)上。所以，這些瓷盤(pán)不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
2.出示兩幅“魚(yú)盤(pán)”青花瓷盤(pán)圖片，對比裝飾紋樣疏密不同的效果。
師：這兩只青花瓷盤(pán)選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(魚(yú)。)師：同樣的“魚(yú)盤(pán)”裝飾花紋有什么不同?(引導幼兒發(fā)現疏密不同。)師：這兩只“魚(yú)盤(pán)”因為裝飾花紋的疏密不同，產(chǎn)生了不同的效果。你喜歡哪一種裝飾效果?
師：青花瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內容豐富，花紋精致;如果瓷盤(pán)上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷盤(pán)看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。
(析：在《青花瓷》靜謐、古樸的MP3純音樂(lè )聲中，幼兒安靜欣賞兩組生活中常見(jiàn)的傳統青花瓷盤(pán)，從而在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)雙重審美感受中初步體驗到了青花瓷盤(pán)的色調美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)生喜愛(ài)之情。)二、觀(guān)察青花瓷盤(pán)繪制步驟圖，了解“青花盤(pán)”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)1.觀(guān)察圖示，熟悉“青花瓷盤(pán)”繪制的順序。
師：這是青花瓷盤(pán)的繪制步驟圖，請你仔細看一看，繪制青花瓷盤(pán)時(shí)應該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
2.分析布局圖示，了解青花瓷盤(pán)繪制的裝飾要點(diǎn)。
�、儆^(guān)察中心布局圖示，了解盤(pán)心主題花紋的裝飾要點(diǎn)。
師：畫(huà)青花瓷盤(pán)盤(pán)心主題花紋的時(shí)候要注意些什么呢?
幼：中間花紋要大一點(diǎn)、圓一點(diǎn)。
幼：花紋要畫(huà)在中間，不能畫(huà)到邊上去。
幼：可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)和很多圓圓的東西。
師(小結)：盤(pán)心主題花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在盤(pán)子中心，畫(huà)得大一點(diǎn)、飽滿(mǎn)和圓潤一點(diǎn)，不能偏離中心，也不能畫(huà)得很小。
�、谟^(guān)察盤(pán)邊布局圖示，了解盤(pán)邊“有規律排列花紋”的裝飾要點(diǎn)。
師：那么，在畫(huà)盤(pán)邊花紋的時(shí)候，又要注意些什么?
幼：邊上的花紋比中間的花紋畫(huà)小一點(diǎn)。
幼：邊上的花紋要排好隊，不能亂畫(huà)。
幼：可以畫(huà)小一點(diǎn)的花朵、三角形、小愛(ài)心等圖案。
師(小結)：繪制盤(pán)邊花紋時(shí)，要畫(huà)很多個(gè)一模一樣的小花紋，而且要排列整齊�；y的頭可以一起朝向外邊或中心排列，還可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)繞著(zhù)盤(pán)邊同一方向有規律地排列。
(析：這個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，教師先出示步驟圖，引導幼兒了解繪制青花瓷盤(pán)的順序，隨后通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀(guān)地理解繪制青花瓷盤(pán)主題花紋及盤(pán)邊花紋需要注意的一些裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng )作中能進(jìn)行有目的的構思，從而初步培養起整體布局的構圖意識。)三、嘗試運用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并制作青花瓷盤(pán)1.教師交代操作要求。
師：請你嘗試用烘托主題的花紋裝飾方法，設計并繪制你自己喜歡的青花瓷盤(pán)。
師：主題花紋的設計可以選擇自己最喜歡的花草、動(dòng)物、人物等圖案，圖案可稍大一些;盤(pán)邊花紋的設計盡量選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的花邊紋樣，以起到烘托主題花紋的作用。
師：先畫(huà)盤(pán)心處的主題花紋，再往外一圈圈(或一層層)地畫(huà)盤(pán)邊花紋。盤(pán)邊花紋的設計要求是簡(jiǎn)單重復、紋樣清晰，注意單個(gè)花紋的方向要有一定的規律，排列要整齊。
師：繪制完后，可以跟大家說(shuō)一說(shuō)，你設計的青花瓷盤(pán)上的主題花紋是什么，盤(pán)邊花紋的排列又有什么規律。
2.幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導，可以根據幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
四、展示幼兒繪制的青花瓷盤(pán)，相互欣賞與交流1.展示幼兒的作品，請個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。
2.采用幼幼互評、教師點(diǎn)評等形式進(jìn)行講評，重點(diǎn)圍繞主題花紋設計、盤(pán)邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。
(析：講評的重點(diǎn)不在評判作品的好壞，而是根據幼兒的作品一起找一找其中的與眾不同，或者是其中的十足創(chuàng )意�？梢灾�(zhù)重引導幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀(guān)，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當等，以通過(guò)具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)五、延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗發(fā)動(dòng)幼兒和家長(cháng)一起收集一些其他品種的青花瓷器，如青花瓷瓶、罐頭、茶杯、筆筒等，引導幼兒不僅關(guān)注其花紋圖案，還能關(guān)注其外部造型、彩繪花紋等特色，可以有意識地搜集一些具有中國傳統文化特色的“年年有魚(yú)”“萬(wàn)事如意”等系列的青花圖案，以豐富幼兒相關(guān)的民俗知識與經(jīng)驗，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對中國傳統民俗文化的喜愛(ài)與自豪之情。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，又稱(chēng)國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱(chēng)為青花，繪在白瓷上面稱(chēng)為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著(zhù)孩子們去發(fā)現青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規則性，比如對稱(chēng)等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們在觀(guān)察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對性。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇18
設計意圖：
青花瓷作為作為中國歷史悠久的工藝品具有極高的欣賞價(jià)值和民族特色，白底藍花色彩清雅，花紋形式多樣、寓意吉祥，而且瓷盤(pán)扁平的形狀便于幼兒操作和發(fā)揮，因此采用“青花瓷盤(pán)”為主題設計本節藝術(shù)欣賞實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
知識：感知青花瓷盤(pán)白底藍花、清新淡雅的色彩特點(diǎn)及裝飾風(fēng)格，初步了解青花瓷盤(pán)吉祥紋飾的寓意。
技能：嘗試用深淺藍色的多種材料裝飾青花瓷盤(pán)，能大膽表達其制作過(guò)程和美好寓意。
情感：喜愛(ài)中國傳統青花瓷藝術(shù)，愿意創(chuàng )作藝術(shù)作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞青花瓷盤(pán)藍底白花的色彩特點(diǎn)，理解其紋飾的吉祥寓意，感受傳統藝術(shù)的魅力。
難點(diǎn)：嘗試用深淺藍色的多種材料裝飾青花瓷盤(pán)
活動(dòng)準備：
《青花瓷》輕音樂(lè )，多種青花瓷盤(pán)圖片PPT，9寸圓紙盤(pán)（大盤(pán)有利于幼兒發(fā)揮和創(chuàng )作）、藍色的多種材料（超輕黏土、水彩筆、蠟筆、皺紋紙、美工紙、等）膠棒、棉簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：你們都見(jiàn)過(guò)瓷盤(pán)嗎？你們見(jiàn)過(guò)的瓷盤(pán)是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出瓷盤(pán)是圓形的帶有花紋的容器）
師：今天老師帶來(lái)了一些瓷盤(pán)的圖片，你們欣賞一下，看看這些瓷盤(pán)帶給你怎樣的感受。
二、欣賞青花瓷盤(pán)，感受其色彩的特點(diǎn)和紋樣的美
1、播放《青花瓷》輕音樂(lè )和青花瓷圖片PPT，整體感知青花瓷的色彩美和裝飾美。
師：看了這些瓷盤(pán)，你有什么感受？
2、感受青花瓷白底藍花的色彩特點(diǎn)
師：這些瓷盤(pán)上有哪些顏色？白色的是什么？藍色的是什么？（白色的是瓷盤(pán)，上面畫(huà)著(zhù)各種藍色的花紋）
師：仔細觀(guān)察，這些藍色一樣嗎？（有深有淺）
師：深色的是哪些地方？淺色的是哪些地方？它們和白色在一起給人什么感覺(jué)？（引導幼兒從色彩上感知青花瓷清新自然的美）
3、了解“青花瓷”名稱(chēng)
師：你們知道嗎？瓷盤(pán)上這些深深淺淺的藍色還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“青色”，這種花在白色盤(pán)子上青色的花紋我們叫它“青花”，因此這個(gè)瓷盤(pán)叫“青花瓷盤(pán)”。
4、感知和初步了解青花瓷盤(pán)上的吉祥紋樣
師：青花瓷盤(pán)除了色彩很漂亮，還有那些地方讓你覺(jué)得漂亮？（各種花紋）
師：這些花紋上都畫(huà)了些什么？（動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景）
師：你最喜歡哪個(gè)瓷盤(pán)的花紋？你猜猜它有什么寓意呢？
�。ㄓ變夯卮�，教師小結：青花瓷盤(pán)上都是一些吉祥的紋樣，不僅可以使瓷盤(pán)變得漂亮，還寄托了人們美好的祝福）
5，進(jìn)一步欣賞，了解青花瓷盤(pán)上花紋的布局
師：我們再看一看，這些花紋都畫(huà)在了瓷盤(pán)的什么位置上？（引導幼兒知道青花紋有的畫(huà)在中間，有的畫(huà)在邊上，都很漂亮。）
三、自制青花紙盤(pán)
1、介紹材料和裝飾方法
師：小朋友們喜歡青花瓷盤(pán)嗎？今天，老師給你們準備了白色的紙盤(pán)、青色的各種材料，你們利用這些材料，發(fā)揮你們的創(chuàng )意，制作出你們自己的青花盤(pán)，好嗎？
師：想想你有什么美好的愿望？用圖案表現出來(lái)。你們可以先裝飾中心花紋，在裝飾盤(pán)子的邊緣。
2、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導
四、作品展示與評價(jià)
師：哪個(gè)小朋友想展示一下你的青花盤(pán)，說(shuō)一說(shuō)，你的紋樣是什么？用了哪些材料？表達了什么愿望？
請幼兒將做好的青花盤(pán)擺在展示區，結束此次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
欣賞過(guò)程要有層次，從整體感知——色彩感知——內容寓意感知——結構感知幾方面，層層遞進(jìn)式引導幼兒欣賞。
PPT中青花瓷盤(pán)的圖案應選擇較為常見(jiàn)的且寓意與幼兒生活經(jīng)驗有一定聯(lián)系的，這樣便于幼兒理解，而且在幼兒創(chuàng )作的時(shí)候有利于打開(kāi)幼兒的思路，豐富素材。重點(diǎn)指導幼兒突出中心紋樣，簡(jiǎn)化邊緣紋樣，降低難度，凸顯主題。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇19
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷盤(pán)的美麗花紋及獨特的色彩搭配。嘗試運用多種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾青花磁盤(pán)。欣賞感受青花瓷盤(pán)不同形狀花紋的美。
2、用中心對稱(chēng)的方法裝飾圓盤(pán)。
活動(dòng)準備：
1、青花瓷課件一套。
2、一次性盤(pán)子若干。
3、深藍色記號筆，藍色的水彩顏料
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒的興趣
1、你們家的盤(pán)子上有哪些花紋？
2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤(pán)子，讓我們一起來(lái)看看吧？——出示PPT。
這個(gè)盤(pán)子上你看到了什么？
3、這盤(pán)子和家里的盤(pán)子有什么不一樣？上面有幾種顏色？
4、它們排列的規律是怎么樣的呢？（重點(diǎn)引導幼兒找出青花瓷盤(pán)上裝飾的規律以及瓷盤(pán)上的線(xiàn)條。）
5、梳理總結幼兒經(jīng)驗；這些盤(pán)子都是圍繞中心有規律的來(lái)裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。教師介紹：這種盤(pán)子是中國景德鎮的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一種特殊的青料來(lái)裝飾、燒制瓷盤(pán)，這種瓷盤(pán)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫：青花瓷盤(pán)。
二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造欲望
1、如果你來(lái)創(chuàng )作，你打算怎么畫(huà)上些什么線(xiàn)條和圖案呢？
2、出示范畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng )造想象。
3、梳理總結幼兒經(jīng)驗：原來(lái)生活中的各種線(xiàn)條和圖案都可以來(lái)裝飾青花磁盤(pán)的。
三、幼兒作畫(huà)，發(fā)揮幼兒創(chuàng )作想象
1、交代作畫(huà)要求：我們在裝飾盤(pán)子的時(shí)候，圍繞中心有規律的進(jìn)行裝飾，中心的圖案要大。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導。
四、教師交代要求，幼兒操作。
今天你們也來(lái)做一個(gè)青花瓷盤(pán)好嗎？
幼兒裝飾，教師巡回指導。
五、評價(jià)作品。
你的盤(pán)子是哪個(gè)？怎么設計的？
六、欣賞青花瓷在生活中的應用。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇20
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統文化中這一清新，秀麗的設計了解甚少。因此，我設計了本次活動(dòng)。以觀(guān)察和交流為基礎，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點(diǎn)，激發(fā)繼續探究的興趣，設計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、初步了解中國傳統紋樣裝飾特點(diǎn)，感受青花瓷的色調美和紋樣美。
2、嘗試運用連續的線(xiàn)條或者花紋設計一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
重點(diǎn)：
了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)是連續的，有規律的。
難點(diǎn)：
運用青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行設計創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1. PPT課件
2. 白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干
3. 古典音樂(lè )
4. 青花瓷展區布置
5. 幼兒知識儲備： 運用點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)花紋和圖案
活動(dòng)過(guò)程：
一．情景導入。
1.教師提問(wèn)，師：“小朋友們，你們知道China 是什么意思嗎？”
師：“China 除了表示中國，還有另外一個(gè)意思，是瓷器�！�
2.教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點(diǎn)。
3.觀(guān)看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點(diǎn)，體會(huì )中國傳統文化。
二．觀(guān)看實(shí)物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點(diǎn)。
對比青花瓷實(shí)物，觀(guān)看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點(diǎn)是有一定規律的，連續的。
1.第一次對比（出示兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)是普通白色，一個(gè)是青花瓷盤(pán)）
師：“這兩個(gè)盤(pán)子哪個(gè)是青花瓷盤(pán)？為什么？”
師：“花紋在哪兒？”
師：“哦。盤(pán)子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規律呢？”
師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規律的，連續的排列�！�2.第二次對比(出示兩個(gè)盤(pán)子，一個(gè)是邊緣有花紋，一個(gè)是中間也有花紋的)
師：“快看，我這還有一個(gè)青花瓷盤(pán)，這個(gè)是青花瓷盤(pán)嗎？這兩個(gè)都是青花瓷盤(pán)，可是它們有什么不同？”
師：“恩，青花瓷盤(pán)不單單在盤(pán)邊有裝飾，在中心也可以添加圖案，你們觀(guān)察的非常仔細�！毕葋�(lái)看看邊緣的花紋，也是有規律的連續的，那大一些的圖案放在了哪里？--中間
3.展示瓷瓶(播放幻燈)
師：“青花瓷不僅僅有盤(pán)子，還有什么呢？”
師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”
師：“哪里還有有規律的，連續的花紋？”
師：“設計師大塊的圖案放到了哪里呀？”
“對，在整個(gè)瓶子最突出的地方繪畫(huà)大面積的圖案”
三．觀(guān)看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現代中的運用，引導幼兒進(jìn)行設計。
四．運用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)進(jìn)行圖案設計（伴隨音樂(lè )）
1.請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點(diǎn)在設計圖紙上設計青花紋樣。
2.教師指導，并將幼兒的設計圖在展板上展示。
3.幼兒欣賞同伴作品，并互相討論
五．運用青花瓷的特點(diǎn)進(jìn)行設計創(chuàng )作。
1.幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點(diǎn)進(jìn)行設計。
2.幼兒展示作品
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇21
設計意圖：
青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為是中國的"國瓷"，是中國文化的象征。同時(shí)青花瓷這一課題也是大班上學(xué)期十月份主題我是中國人中的內容，由于我們的孩子對青花瓷不熟悉，因此，本次活動(dòng)我從青花瓷盤(pán)入手，通過(guò)欣賞傳統青花瓷盤(pán)，以觀(guān)察交流為基礎，通過(guò)提問(wèn)、討論，引導幼兒認識青花瓷，了解其特點(diǎn)，營(yíng)造出一種藝術(shù)氛圍。再通過(guò)引導幼兒自主操作，在白色紙盤(pán)上裝飾青花圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷盤(pán)獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1.欣賞不同造型的青花瓷盤(pán)，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受作品的色調和紋樣美。
2.理解中心對稱(chēng)這一構圖方法。(難點(diǎn))
3.在觀(guān)察交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條或圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷盤(pán)。(重點(diǎn))
活動(dòng)準備：
1.青花瓷盤(pán)實(shí)物及圖片若干。
2.紙盤(pán)、藍色記號筆人手一份。
3.《青花瓷》純音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境，導入活動(dòng)。
1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的青花瓷商店，導入活動(dòng)。
師：寶貝們，老師最近發(fā)現了一家很特別的商店，讓我帶你們一塊去瞧瞧吧!
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，初步感知青花瓷特征。
師：這是一家賣(mài)什么的商店?商店里的物品在顏色上有什么特點(diǎn)?(引導幼兒說(shuō)出花紋都是藍色,盤(pán)底都是白色這一特征。)教師小結：很久以前人們把藍色又叫做青色，因此像這種白色底藍色花紋的瓷盤(pán)我們叫它青花瓷盤(pán)。
(這一環(huán)節通過(guò)商店情景的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，使得整個(gè)導入活動(dòng)自然、貼近幼兒現實(shí)生活)
(二)播放圖片，繼續認識青花瓷盤(pán)。
1.出示青花瓷盤(pán)照片，初步感受青花瓷盤(pán)的裝飾紋樣特點(diǎn)。
師：這些美麗的花紋都裝飾在盤(pán)子什么部位呢?
(盤(pán)心、盤(pán)邊)
2.師：寶貝們，你們看這幾個(gè)盤(pán)子的圖案有什么規律嗎?
幼兒自由討論(引導幼兒說(shuō)出盤(pán)邊的圖案是圍繞盤(pán)心的圖案來(lái)畫(huà)的。)
3.教師小結：我把這種圍繞著(zhù)中間來(lái)繪畫(huà)的構圖方法叫做中心對稱(chēng)法。
(這一環(huán)節幼兒安靜欣賞常見(jiàn)的傳統青花瓷盤(pán)，在視覺(jué)審美感受中初步體驗到了青花瓷盤(pán)的色調美及紋樣美，進(jìn)而產(chǎn)喜愛(ài)之情。)
(三)教師邊講解邊示范繪制青花瓷盤(pán)的要領(lǐng)，幼兒自由創(chuàng )作。
師：青花瓷盤(pán)這么漂亮，就是因為它是運用了中心對稱(chēng)的方法來(lái)設計圖案，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種繪畫(huà)的方法。
1.教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法。
(1)先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
(2)再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線(xiàn)條，如，波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
(3)要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對稱(chēng)構圖。
2.師：寶貝們，店老板知道你們學(xué)習了中心對稱(chēng)的繪畫(huà)方法，想請你們幫他用這種本領(lǐng)設計一些新的青花瓷盤(pán)的圖案，讓他店里的生意更好。我們現在就來(lái)動(dòng)手做一做吧。
在《青花瓷》純音樂(lè )中幼兒動(dòng)手創(chuàng )作青花瓷盤(pán)，教師根據幼兒的能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導。
(這一環(huán)節是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，教師通過(guò)中心布局圖示與盤(pán)邊布局圖示，幫助幼兒形象、直觀(guān)的理解繪制青花瓷盤(pán)的裝飾要點(diǎn)，以促使幼兒在接下來(lái)的創(chuàng )作中能進(jìn)行有目的的構思，從而培養起整體布局的構圖意識。)
(四)展示幼兒設計的青花瓷盤(pán)，相互欣賞，評價(jià)交流。
1.請幼兒相互欣賞同伴作品。
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)設計，為什么?
3.教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行小結。
(評價(jià)的重點(diǎn)不在于評價(jià)作品的好壞，而是讓幼兒一起找找作品中的與眾不同和創(chuàng )意�？芍�(zhù)重引導幼兒關(guān)注青花瓷盤(pán)的整體裝飾效果是否整潔、美觀(guān)，盤(pán)心花紋與盤(pán)邊花紋的比例是否恰當等，以通過(guò)具體明確的評價(jià)活動(dòng)有效提升幼兒的審美能力。)
(五)將幼兒設計的盤(pán)子送入商店，結束本次活動(dòng)。
師：寶貝們，我們快將設計好的作品送給店老板吧。
活動(dòng)延伸：
1.欣賞其他青花瓷物品。
2.向幼兒講述更多青花瓷其他物品的特點(diǎn)，將更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壺等物品放入美工區，讓幼兒嘗試動(dòng)手設計。
活動(dòng)反思：
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱(chēng)的原理設計。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇22
活動(dòng)目標：
1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配，感受青底白花的美。
2、理解中心對稱(chēng)這一構圖方法。
3、在觀(guān)察交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條或圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷盤(pán)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒有相關(guān)青花瓷的認知經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：青花瓷圖片、紙盤(pán)、藍色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀(guān)“青花瓷展覽會(huì )”
通過(guò)參觀(guān)“青花瓷展覽會(huì )”的形式出示青花瓷圖片，引導幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。
師：哇！這么多的青花瓷，請小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些青花瓷給你什么感覺(jué)呢？你發(fā)現它們身上的特點(diǎn)了嗎？
2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣
引導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)個(gè)神奇的魔術(shù)，你們看，這是一張白色的紙盤(pán)，變變變，變出了美麗的青花瓷盤(pán)。
師：今天我們就要來(lái)創(chuàng )作美麗的青花瓷，等下小朋友們跟著(zhù)我一起來(lái)變魔術(shù)哦！
3、教師講解示范青花瓷盤(pán)畫(huà)法
�。�1）先裝飾青花瓷盤(pán)盤(pán)心：盤(pán)心可以畫(huà)任何你喜歡的東西或圖案。
�。�2）再畫(huà)盤(pán)邊花紋：邊上的花紋可以是各種各樣的線(xiàn)條，如，波浪線(xiàn)、折線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)等，也可以是各種小圖案，如，三角形、心形、小的花朵等等。
�。�3）要求幼兒在繪畫(huà)時(shí)邊上的花紋和圖案一定要有規律的一一排好隊，確保圍繞盤(pán)心花紋進(jìn)行中心對稱(chēng)構圖。
4、提出繪畫(huà)要求
�。�1）先構思，再動(dòng)手創(chuàng )作。
�。�2）繪畫(huà)時(shí)不弄臟衣服、桌面。
�。�3）動(dòng)腦筋，創(chuàng )作與從不同的作品。
�。�4）將創(chuàng )作好的作品放到中間的報紙上展示。
5、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導
6、作品展示在作品墻、交流評價(jià)
教學(xué)反思
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調為藍色和白色，圖案有山水，鳥(niǎo)獸，人物等，栩栩如生。青花瓷的圖案設計具有一定的規律性且都是運用中心對稱(chēng)的原理設計。通過(guò)讓幼兒圖片觀(guān)察青花瓷盤(pán)和動(dòng)手設計青花瓷盤(pán)，使幼兒在活動(dòng)中能夠初步了解中國的傳統文化，對中國民間工藝產(chǎn)生興趣，并且懂得用有規律的花紋裝飾、設計盤(pán)子，培養其審美情趣和表現力。
幼兒園大班教案《青花瓷》 篇23
活動(dòng)目標：
1、欣賞不同花紋的青花瓷盤(pán)，感受藍白相間的圖案美。
2、利用棉簽蘸色,運用中心對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾青花盤(pán)子。
3、體驗作品成功后帶來(lái)的美好與快樂(lè )情緒。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、不同花紋的青花瓷圓盤(pán)實(shí)物2、3個(gè)。
2、PPT多媒體課件。
3、紙盤(pán)人手一個(gè)（其中半數為圓盤(pán)中間的圓圈是藍色的，半數為圓盤(pán)邊上一圈為藍色）；人手2根棉簽。
4、每組一個(gè)調色盤(pán)，放上兩種顏色：藍色和白色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出瓷盤(pán)提問(wèn)：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)有些什么花紋。（為下面欣賞不同圖案的青花瓷盤(pán)作準備）
二、通過(guò)課件，逐步地感受青花瓷盤(pán)的美。
1、出示一張青花瓷圖片，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察分析其圖案和花紋。
�。�1）幼兒仔細觀(guān)察并講述圖案的規律性、線(xiàn)條的不同。
�。�2）根據幼兒的回答，課件出示事先畫(huà)好的相應的簡(jiǎn)筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結構有一個(gè)逐步認識的過(guò)程，符合幼兒從抽象到比較具體的內化規律。
2、再次出示一張青花瓷圖片，引導幼兒觀(guān)察分析圖案是從中心發(fā)散出來(lái)的，感受中心對稱(chēng)的美。
�。ㄓ變鹤屑氂^(guān)察并講述從中心往外發(fā)散的圖案的規律性、線(xiàn)條的不同。具體方法同1）
3、再出示2張，具體觀(guān)察從外環(huán)向中心集中地圖案美。
4、總結命名"青花瓷盤(pán)"。
�。�1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應的4幅簡(jiǎn)筆圖案，簡(jiǎn)單總結裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線(xiàn)條的不同。
�。�2）總結：這些盤(pán)子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤(pán)。是我們中國人發(fā)明的。
�。ū经h(huán)節取消了教師與幼兒的示范作畫(huà)，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。因為在平時(shí)，教師示范后，孩子們作畫(huà)的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平時(shí)活動(dòng)設計時(shí)所需要的步驟）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
師：今天我們也來(lái)做盤(pán)子設計師，都用一種青色和白色來(lái)裝飾做一只青花盤(pán)子。
�。ㄒ唬┨岢鲆螅�
1、出示圓盤(pán)中間的圓圈是藍色的和圓盤(pán)邊上一圈為藍色的圓紙盤(pán)，知道蘸上藍色的顏料畫(huà)在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫(huà)在藍色的空間里。
2、運用中心對稱(chēng)的方法進(jìn)行作畫(huà)，花紋排列一定要有規律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng )作力。
�。ǘ┯變鹤鳟�(huà)，教師巡回輔導鼓勵幼兒大膽運用中心對稱(chēng)的方法，蘸上藍色或白色顏料來(lái)裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。
四、展示分享評價(jià)作品。
將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問(wèn)：最喜歡哪個(gè)盤(pán)子，為什么？（針對幼兒的問(wèn)題提一些意見(jiàn)）。
教學(xué)反思：
青花瓷，又稱(chēng)白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱(chēng)青花，又稱(chēng)國瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨特的藝術(shù)特色而被人們喜愛(ài)。青花瓷以白色為底，繪上藍色圖案，因此稱(chēng)為青花，繪在白瓷上面稱(chēng)為青花瓷。老師在活動(dòng)開(kāi)始前的欣賞引導部分還可以更加細致的帶著(zhù)孩子們去發(fā)現青花瓷盤(pán)上的花紋排列的規則性，比如對稱(chēng)等特征。也可以將青花瓷盤(pán)的燒制過(guò)程和種類(lèi)等做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。這樣孩子們在觀(guān)察和作畫(huà)時(shí)就能更有針對性。
【幼兒園大班教案《青花瓷》】相關(guān)文章：
幼兒園大班《青花瓷》教案10-30
《青花瓷盤(pán)》大班教案06-08
幼兒園大班美術(shù)教案《青花瓷盤(pán)》09-18
大班美術(shù)教案青花瓷盤(pán)06-26
幼兒園大班《青花瓷》教案設計12-16
幼兒園大班教案《青花瓷》含反思07-22
大班美術(shù)美麗的青花瓷教案06-25