平衡木教案范文

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的平衡木教案范文，希望對大家有所幫助。

　　平衡木教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1．嘗試運用多種方式按快慢節奏過(guò)平衡木，提高身體的協(xié)調性。

　　2．敢于挑戰，體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4．能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、平衡木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．熱身活動(dòng)。

　　T：今天我帶來(lái)了一段很特別的音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！

　　2．幼兒自由走平衡木。

　　小結：剛才你們在平衡木上走圓場(chǎng)的時(shí)候手都伸平了，走得穩穩的，很棒。

　　3．幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領(lǐng)。

　　T：你們剛剛是行走過(guò)了平衡木，那還有其他什么方法過(guò)平衡木呢？（請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒跟著(zhù)在原地練習。）

　　T：現在請你們選一種方法來(lái)過(guò)平衡木。

　　4．幼兒練習。

　　T：你們剛剛有沒(méi)有遇到什么困難？

　�。�1）沒(méi)困難——你們真厲害，都能穩穩的過(guò)平衡木。

　�。�2）有困難——那你選一種最穩、最安全的方法再來(lái)過(guò)一次平衡木。

　　T：這一次我有一個(gè)新的要求，請你們聽(tīng)好我的哨聲有節奏的過(guò)平衡木。

　　5．聽(tīng)音樂(lè )，比較兩段音樂(lè )旋律。

　　T：下面我帶來(lái)了一段音樂(lè )，請你們聽(tīng)一聽(tīng)哪里快、哪里慢？

　　6．幼兒分別根據快、慢的音樂(lè )選擇走的方法進(jìn)行練習。

　�。�1）慢音樂(lè )——原地練習兩個(gè)動(dòng)作，要求按照音樂(lè )節奏；熟練后再上平衡木練習。

　　T：請你用分合的方法，有節奏的來(lái)走一次平衡木。

　　T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

　�。�2）快音樂(lè )——直接上平衡木練習。

　　T：這次音樂(lè )變快了，你能又快又穩又安全的走過(guò)平衡木嗎？好，來(lái)試一試吧！

　　7．教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

　　T：你們都能穩穩的走過(guò)平衡木，真厲害！我也很想來(lái)試一試，你們可要看仔細啦！

　　T：你們剛剛發(fā)現了什么？

　　T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個(gè)慢的？聽(tīng)到什么音樂(lè )后亮相？

　　T：你會(huì )做一個(gè)很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮相的動(dòng)作。）

　　8．幼兒嘗試跟音樂(lè )完整表演兩遍。

　　9．幼兒坐在平衡木上進(jìn)行放松運動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　我根據本班幼兒年齡愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　平衡木教案2

　　教學(xué)目標：

　　1．探索用平衡木來(lái)鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

　　2．發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性、靈敏性、培養運動(dòng)中的合作能力。

　　3．喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的.挑戰與快樂(lè )。

　　4．能根據指令做相應的動(dòng)作。

　　教學(xué)準備：

　　平衡木4根、小動(dòng)物圖片4張：小鳥(niǎo)、烏龜等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)《奶牛舞》：

　　師：天氣不錯，我們來(lái)跳跳舞吧�。ㄒ淮危�

　　二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

　　師：你們跳得真好！現在我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（平衡木）

　　平衡木可以怎么玩呢？你們一起來(lái)試試吧�。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。）

　　三、用平衡木來(lái)鍛煉。

　　1．師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰(shuí)的鍛煉方法好而且多呢？

　　2．幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。

　　3．教師觀(guān)察指導，稱(chēng)贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

　　四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

　　在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法。

　　師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。

　　鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)鍛煉。

　　五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

　　師：小朋友我們一起來(lái)幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過(guò)平衡木。（游戲1-2次）

　　六、整理各種材料，離開(kāi)運動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起到教室休息一下吧！

　　平衡木教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能在高25cm，寬15cm的平衡木上走。

　　2、通過(guò)有趣的情境，感受體育游戲的快樂(lè )。

　　3、逐步養成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　平衡木，大積木若干，洋娃娃一個(gè)，小熊頭飾一個(gè)。

　　《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。

　　(1)出示洋娃娃，告訴幼兒“洋娃娃有許多好朋友，都是可愛(ài)的小熊，你們想不想來(lái)做她的小熊朋友啊?”

　　(2)放音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿著(zhù)洋娃娃，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，圍在老師身邊自由地跳一跳。

　　2、游戲活動(dòng)—小熊過(guò)橋。

　　(1)介紹游戲內容：這里有一座小橋，河對岸住著(zhù)洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過(guò)去，你們瞧，小熊是怎樣過(guò)橋的?

　　教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過(guò)平衡木。教師對小朋友說(shuō)：你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎?我們來(lái)試一試吧。

　　(2)幼兒排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)平衡木，教師站在一旁觀(guān)察。

　　(3)討論：你是怎么走的?小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

　　(4)幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。

　　(5)幼兒多次練習走平衡木過(guò)小橋。

　　3、放松活動(dòng)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

　　評價(jià)：表?yè)P大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)是好模仿，因此，幼兒跟著(zhù)老師模仿小動(dòng)物的動(dòng)作幼兒很開(kāi)心，幼兒基本上都跟著(zhù)老師模仿小動(dòng)物做動(dòng)作。在做熱身活動(dòng)時(shí)，幼兒興奮得只是嘻嘻哈哈地隨意做動(dòng)作。在這個(gè)環(huán)節中讓幼兒跟著(zhù)老師邊念兒歌邊做練習動(dòng)作時(shí)，多數的幼兒只是顧著(zhù)做動(dòng)作，沒(méi)有幾個(gè)幼兒跟著(zhù)老師念兒歌，為了讓幼兒的興趣繼續，我沒(méi)有太強求幼兒一定要念兒歌，只要求他們把動(dòng)作做得好些。在玩游戲時(shí)，幼兒戴上頭飾，幼兒基本上能排隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)平衡木。但有些幼兒可能太興奮，他們不注意聽(tīng)老師的口令和看更換的頭飾做動(dòng)作，只顧著(zhù)做自己喜歡的動(dòng)作。

【平衡木教案范文】相關(guān)文章：

小班體育游戲平衡木教學(xué)反思02-21

小班兒歌教案范文03-23

狼的教案范文03-04

《征友啟事》教案范文08-14

朱自清《春》教案范文11-26

《魯迅自傳》教案范文09-14

《沁園春雪》教案范文09-14

木蘭詩(shī)教案范文12-02

《木蘭詩(shī)》教案范文12-30

《雨巷》教案范文12-09