人教版三年級上冊《新年禮物》教案范文（精選5篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版三年級上冊《新年禮物》教案范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級上冊《新年禮物》教案1
教學(xué)目標
1、學(xué)習弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神。
2、讀準字音，理解詞句，體會(huì )作者是怎樣把句子寫(xiě)通順的。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解作者運用通順的語(yǔ)句表達內容的方法。
2、理解“她是用美好的心靈，在做著(zhù)送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話(huà)的意思。
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
(一)讓學(xué)生借助拼音初讀課文，讀準字音。
(二)指名看拼音，讀詞語(yǔ)，檢查自學(xué)。
(三)指名讀課文，糾正讀音。
1、指名按自然段讀課文。
2、糾正讀音。
“商量”的“量”在課文中應讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補”的“粘”在課文里應讀“zh1n”。
(四)質(zhì)疑、設疑、解疑。
1、讀題質(zhì)疑。
(1)誰(shuí)送給誰(shuí)的新年禮物?
(2)要送一件什么樣的新年禮物?
(3)為什么要送這樣的新年禮物?
2、教師引導學(xué)生借助課后思考練習設疑，初讀課文，了解課文內容。
3、指名回答問(wèn)題，解疑。
教師可出示填空練習的方法，檢查讀書(shū)情況。
________送給________的新年禮物。
弟弟把________做為新年禮物送給老師。
這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。
(五)借助課后思考練習讀懂課文內容。
1、“弟弟”他們小隊商量要送給老師什么樣的禮物?
(1)指名讀第1自然段。
(2)讓學(xué)生思考后分點(diǎn)回答。
他們小隊經(jīng)過(guò)商量，準備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢?一是要好，比去年的好;二是要自己動(dòng)腦筋做;三是不能花錢(qián)買(mǎi)。
(3)“弟弟”要送給老師的禮物是什么?
——一個(gè)認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè) 本。
讓學(xué)生讀第5自然段，從文中標畫(huà)出有關(guān)句子。
(4)指名讀句子。
“這是我送給老師的新年禮物�！�
(5)課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的?
學(xué)生通過(guò)閱讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè) 本，“弟弟”非常生氣，“瞪著(zhù)眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說(shuō)出這句話(huà)的。聯(lián)系上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)這件事，因為這是他們小隊同學(xué)悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點(diǎn)：一是這次行動(dòng)是有計劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚。二是想用實(shí)際行動(dòng)給老師一個(gè)驚喜。這次“弟弟”說(shuō)出實(shí)情，可見(jiàn)是氣憤極了，同時(shí)也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。
(6)教師可引導學(xué)生再讀第6、7自然段。
思考：
從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標畫(huà)出有關(guān)句子。
(7)指名讀句子。
“這一陣子弟弟做作業(yè) 之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業(yè) 本上”。
這段話(huà)作者從兩個(gè)方面寫(xiě)出“弟弟”非常認真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦;二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見(jiàn)“弟弟”是在用實(shí)際行動(dòng)向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。正因為“弟弟”這樣認真，所以他現在的作業(yè) 本“又平整又干凈”，字寫(xiě)得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。
(8)“弟弟”以前的作業(yè) 什么樣?
讓學(xué)生聯(lián)系上文，讀第2自然段，展開(kāi)討論�！暗艿堋痹瓉�(lái)的作業(yè) 寫(xiě)得“毛毛草草”，錯別字多，算術(shù)常出錯，老師提醒，爸爸教訓就是“改不了”。
(9)對比討論：“弟弟”為什么會(huì )有這么大的變化?
出示句子讓學(xué)生選擇正確答案：
�、佟暗艿堋遍L(cháng)大了，所以作業(yè) 就寫(xiě)好了。
�、凇暗艿堋毕氲玫嚼蠋熂议L(cháng)的表?yè)P。
�、邸暗艿堋睈�(ài)老師，想用改正缺點(diǎn)的實(shí)際行動(dòng)，獻給老師一顆真誠的心。
(六)讀懂重點(diǎn)句，理解內容。
1、出示句子：
“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心!”
2、討論：
(1)“真誠”是什么意思?“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”?
(2)“真誠”就是真實(shí)、誠懇。做為一名學(xué)生，送給老師一份認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè) ，確實(shí)算不上什么禮物，但是因為“弟弟”過(guò)去學(xué)習不專(zhuān)心，做作業(yè) 不認真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現在“弟弟”用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著(zhù)老師的期望，家長(cháng)的希望，表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非�？少F的。正因為這本作業(yè) 有著(zhù)特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。
這句話(huà)在文章的結尾緊扣中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
三年級上冊《新年禮物》教案2
教學(xué)目標：
1、認識本課的2個(gè)生字，新年禮物。
2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習課文，能把握課文的'主要內容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學(xué)步驟：
�。ㄒ唬⿲�
這節課，我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文：新年禮物。
�。ǘ┌匆笞宰x課文
要求：
1、借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。
2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線(xiàn)打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著(zhù)理解不懂的字、詞、句。
3、再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？
�。ㄈ┬〗M討論交流
1、向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。
2、同學(xué)之間在小組內互相解決不懂的問(wèn)題。
�。ㄋ模⿴熒餐涣髯詫W(xué)情況
1、指讀課文。
2、本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？
明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)的事，小學(xué)三年級語(yǔ)文教案《新年禮物》。
�。ㄎ澹┵|(zhì)疑
1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習中仍未解決的問(wèn)題。
2、師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。
�。┳杂勺x課文
培養學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。
�。ㄆ撸┤嘟涣�
1、作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心�！�
明確：
（1）使學(xué)認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價(jià)。
�。�2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物�！�
�。�3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2、教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導。
�。ò耍⿺U展練習
1、把句子補充完整。
�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要
�。�2）他是用美好的心靈，在做著(zhù)送給
2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。
�。ň牛┌鍟�(shū)設計
教案點(diǎn)評：
這是一篇略讀課文，注意培養學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學(xué)生達到對重難點(diǎn)問(wèn)題的解決，理解課文，并學(xué)習用完整通順的語(yǔ)句表達交流意見(jiàn)的方法。
探究活動(dòng)
新年馬上就要來(lái)臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫(xiě)一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜
三年級上冊《新年禮物》教案3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。
2、學(xué)習用句型“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么”及“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)進(jìn)行講述。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)心和體諒別人
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡：新年禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、你收到禮物了嗎？
1、你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì )收到禮物呢？（新年、過(guò)節、生日）
2、想一想，你都收到過(guò)誰(shuí)送的禮物，都有什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、收到禮物真開(kāi)心。
1、小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？
2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)。
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到了什么禮物。
4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物��？但如果這時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話(huà)，你們覺(jué)的是游泳圈更讓它開(kāi)心，還是溜冰鞋更讓它開(kāi)心呢？為什么你們覺(jué)得是溜冰鞋更讓小白鵝開(kāi)心呢？哦，原來(lái)，天冷了，小河結冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結冰的河面上學(xué)溜冰，看來(lái)送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì )更加喜歡呢！
5、小朋友真棒，聽(tīng)了一遍故事就都記住了那我們一起來(lái)看著(zhù)圖片簡(jiǎn)單的復述一下故事吧。
6、講的真不錯，那誰(shuí)能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？
7、自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯？
8、小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè )的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì )做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
三、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會(huì )用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì )很開(kāi)心的。
3、以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。通過(guò)大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說(shuō)話(huà)能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物”和“我想送給誰(shuí)什么禮物”這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區的普遍習俗。不管是世界上哪個(gè)國家的人們，都對新的一年充滿(mǎn)美好的希冀�！鞍倮锊煌L(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國家和地區其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來(lái)。
三年級上冊《新年禮物》教案4
教學(xué)目標：
1、認識本課的生字兩個(gè)。
2、能按閱讀提示
的要求學(xué)習課文，能把握課文的主要內容。
3、有感情地朗讀課文，學(xué)習表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解作者運用通順的語(yǔ)句表達內容的方法。
2、理解她是用美好的心靈，在做著(zhù)送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話(huà)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、審題質(zhì)疑，激趣導入。
1、板書(shū)：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會(huì )想些什么？（①我收到過(guò)哪些新年禮物；②我送給過(guò)誰(shuí)什么新年禮物；本文寫(xiě)的是誰(shuí)送給誰(shuí)什么新年禮物？為什么要送這份禮物？
二、自學(xué)課文，提高能力。
1、出聲讀。在讀書(shū)的過(guò)程中要把字音讀準，遇到不理解的字、詞查一。
以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫(xiě)。真誠：真實(shí)而誠懇。
2、第二遍讀書(shū)的過(guò)程中，要概括了解全文的內容：文中寫(xiě)了幾個(gè)人物？文章寫(xiě)了一件什么事？（一個(gè)三年級的小學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)。）
3、默讀。邊讀邊標畫(huà)出自然段，并畫(huà)出不懂的句子。自己解決不了的，可通過(guò)小組議論來(lái)解決，也可向老師提問(wèn)。
4、邊讀邊思，邊畫(huà)。根據閱讀提示，先找出與問(wèn)題相對應的段落，邊讀書(shū)邊思考，邊畫(huà)批。
5、小組議：在自己畫(huà)批的基礎上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書(shū)上閱讀提示的問(wèn)題。鼓勵同學(xué)們各抒己見(jiàn)，答案不強求整齊化一。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續提出質(zhì)疑。
6、全班議：就書(shū)后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。然后在小組討論的基礎上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。
在整個(gè)發(fā)言過(guò)程中，教師要訓練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這句話(huà)時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因為弟弟過(guò)去學(xué)習不專(zhuān)心，做作業(yè)不認真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著(zhù)老師的期望，家長(cháng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非�？少F的。正因為這本作業(yè)有著(zhù)特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。
板書(shū)設計：
三年級上冊《新年禮物》教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
2、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈送，體驗小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
提問(wèn)：
1、在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢？
2、想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。
2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)。
�。�1）出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎？
�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）
�。�3）熊伯伯給誰(shuí)送的禮物？分別送給了誰(shuí)呢？請小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？
�。�4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢？
三、幼兒再次欣賞故事。
1、討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結合課件）
2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟著(zhù)講述。
提問(wèn)：
�。�1）當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……）
�。�2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。）
�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車(chē)）
�。�4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開(kāi)心、高興、感到幸福）。
�。�5）你認為故事里誰(shuí)收到的禮物最好？自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯？
教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè )的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì )做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會(huì )用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì )很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
【人教版三年級上冊《新年禮物》教案范文（精選5篇）】相關(guān)文章：
人教版初二數學(xué)上冊教案03-01
人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊《減法》教案03-21
人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊《周長(cháng)》教案03-21
大班語(yǔ)言新年禮物教案03-17
人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊《數字編碼》教案03-21
人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊《噸的認識》教案03-21
人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊《時(shí)、分、秒》教案03-21
人教版小學(xué)三年級數學(xué)上冊《數學(xué)廣角─集合》教案03-21