《商中間有零和末尾有零的除法二》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《商中間有零和末尾有零的除法二》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握除法計算中，當商不夠1時(shí)寫(xiě)0占位的計算方法，并能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法，解決筆算除法的難點(diǎn)。
2、培養和提高學(xué)生的計算能力。
3、能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。
教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地進(jìn)行商中間有零和末尾有零的除法。
教學(xué)準備：PPT
教學(xué)方法
自主探究合作學(xué)習
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
1、不計算，直接說(shuō)出下面各題的商是幾位數。
2、（）里最大能填幾？
�。ǎ�8＜677×（）＜58（）×5＜48
3、列豎式計算。
320÷8408÷4960÷6804÷4
二、快樂(lè )體驗，學(xué)習新知
1、出示例題7的第⑴題：星光小學(xué)832名學(xué)生分4批去參觀(guān)天文館。平均每批有多少人？
�、賹W(xué)生自己分析題目的已知條件和問(wèn)題，然后再列式。
列式：532÷4
�、谙胍幌耄荷淌菐孜粩�，并嘗試列豎式計算？提問(wèn)：除到被除數的十位時(shí)，十位上的3去4，商夠不夠1呢？不夠1怎么辦？
�、劢處煟寒斍蟪錾痰淖罡呶簧系臄狄院�，除到被除數的哪一位不夠商1，就在那一位上寫(xiě)0占位。
此時(shí)，教師邊說(shuō)邊板書(shū)：十位上商0以后，用除數4乘0得0，把0寫(xiě)在3的下面。
3減0得3，與被除數個(gè)位上落的2合在一起就是32，32除以4商8，8寫(xiě)在個(gè)位上。
觀(guān)察豎式：哪一步可以省略不寫(xiě)？為什么？（板書(shū)簡(jiǎn)便豎式）
�、埽航裉煳覀儗W(xué)習商中間有零的.除法，當我們在求出商的最高位上的數以后，除到被除數的哪一位不夠商1，就對著(zhù)被除數的那一位上寫(xiě)0占位。
2、練習：完成教科書(shū)第31頁(yè)的做一做。
學(xué)生獨立完成，并針對具體的題目提問(wèn)，為什么商要寫(xiě)0？
3、出示例題7的第⑵小題，562名學(xué)生分4批去參觀(guān)克隆鼠展覽。平均每批有多少個(gè)，還剩多少人？
�、賹W(xué)生獨立讀題，分析數量關(guān)系后列式。
列式：562÷4
�、谔釂�(wèn)：這道題商的最高位是什么？為什么？商是幾位數？讓學(xué)生試算。
三、鞏固練習
1、練一練：完成教科書(shū)第32頁(yè)的“做一做”。
學(xué)生獨立完成，講評時(shí)提問(wèn)，為什么商末尾寫(xiě)0？
2、教科書(shū)第33頁(yè)第2題。
學(xué)生先判斷再改正。
四、課堂：
一位數除多位數時(shí)，如果被除數十位上的數正好除盡，而個(gè)位上的數比除數小，不夠商1，要在商的個(gè)位上寫(xiě)0，被除數個(gè)位上的數就是余數。
作業(yè)設計：
教科書(shū)第33頁(yè)第1題。
板書(shū)設計：
商中間有零和末尾有零的除法（二）
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