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香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案（精選20篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 1
活動(dòng)設計背景
幼兒們都喜歡動(dòng)物，也喜歡模仿動(dòng)物的各種動(dòng)作，有了解各種動(dòng)物的愿望，通過(guò)本次活動(dòng)設計激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力。
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感，認識各種動(dòng)物的名稱(chēng)，特點(diǎn)及生活習性。
2.通過(guò)活動(dòng)提高幼兒觀(guān)察動(dòng)物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”，發(fā)音準確。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：會(huì )用漢語(yǔ)說(shuō)出各種動(dòng)物名稱(chēng)，會(huì )用句式“動(dòng)物園里有····”
2、難點(diǎn)： 了解動(dòng)物生活習性
活動(dòng)準備
1請家長(cháng)在活動(dòng)前帶孩子看《動(dòng)物世界》
2 手機各種動(dòng)物圖片，把教室布置成一個(gè)“動(dòng)物園”
3 動(dòng)物卡片(有動(dòng)物居住環(huán)境及喜歡吃的食物)各6份
4 制作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始環(huán)節
觀(guān)看DVD，了解動(dòng)物園里各種動(dòng)物的名稱(chēng)及生活習性。
(二)展開(kāi)環(huán)節
1教師指著(zhù)墻上的動(dòng)物卡片，用漢語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，引導幼兒跟說(shuō)。
2教師(出示一張動(dòng)物卡片，如熊貓)：“動(dòng)物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
3表演游戲：老師模仿動(dòng)物讓幼兒猜一猜，并拿出該動(dòng)物愛(ài)吃的食物，引出：“動(dòng)物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來(lái)表演該游戲。
(三)結束環(huán)節
將幼兒分成六個(gè)小組，每組分好動(dòng)物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。
(四)延伸環(huán)節
1繼續豐富“動(dòng)物園”環(huán)境內容，添加新的“動(dòng)物”
2 將結束環(huán)節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。
教學(xué)反思
1幼兒在本次活動(dòng)中，積極模仿各種動(dòng)物的'動(dòng)作，樂(lè )意了解各種動(dòng)物的特征并用漢語(yǔ)與同伴交流。
2 個(gè)別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來(lái)上這一課，我將會(huì )準備得更充分一點(diǎn)，例如把“雙語(yǔ)”表達的更好，針對少數民族地區的漢語(yǔ)表達能力，完整的與幼兒交流。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 2
活動(dòng)目標
1、了解常見(jiàn)的家鄉土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2、知道家鄉物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解家鄉的特產(chǎn)。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)市場(chǎng)和超市，增強感性記憶。
2、家長(cháng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國地圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱(chēng)。
�。�1）幼兒拿著(zhù)自己的記錄的調查表，相互交流自己的參觀(guān)收獲。
�。�2）請幼兒將收集的特產(chǎn)擺放在活動(dòng)室內，仔細觀(guān)察特產(chǎn)的外形特征，說(shuō)說(shuō)特產(chǎn)的名字，自己在哪里收集到的？喜歡哪一種？為什么？
2、嘗試對特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)記錄。
請幼兒有序地將特產(chǎn)分類(lèi)擺放，并相互討論特產(chǎn)分類(lèi)依據，如：水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區生長(cháng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結合本地地方特產(chǎn)，可引導幼兒改編詩(shī)歌內容。
6、活動(dòng)延伸
請幼兒觀(guān)察中國地圖，尋找家鄉山東省的地理位置，并請幼兒相互交流。
活動(dòng)反思
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內容，引導學(xué)生尋找和介紹家鄉的特產(chǎn)、贊美家鄉的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí)，強調了收集資料的方法，培養了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的.能力和效率。對家鄉的滿(mǎn)腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來(lái)體現，真正使學(xué)生感受到：“家鄉的山最青，家鄉的水最甜，家鄉的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉的豪情，把愛(ài)家鄉落實(shí)到行（]動(dòng)上。
總之，本節課我努力挖掘學(xué)生資源，家鄉資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉特產(chǎn)的知識，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習知識，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)家鄉人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 3
設計意圖：
春天的腳步款款走來(lái)，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著(zhù)微笑和歡樂(lè )。因為春天來(lái)了，因為植樹(shù)節要到了，每當植樹(shù)節來(lái)的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥(niǎo)總是唱著(zhù)歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了，植樹(shù)節要植樹(shù)的基本常識，特意設計了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹(shù)節。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節，加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、植樹(shù)的工具，在幼兒園內開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
2、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講樹(shù)
1. 觀(guān)看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂(lè )解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類(lèi)的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災害。
3. 觀(guān)看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的`3月12日定為植樹(shù)節。
二、夸樹(shù)（植樹(shù)對人類(lèi)的益處）
觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結合多媒體課件討論,植樹(shù)對人類(lèi)的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹(shù)牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
�。�1）種植工具
�。�2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
編后語(yǔ)：
植樹(shù)節在春天，植樹(shù)節的時(shí)候，我們小朋友將樹(shù)苗運來(lái)了城市的郊區，拿著(zhù)手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹(shù)種栽了下去，等待著(zhù)希望發(fā)芽，等待著(zhù)長(cháng)成參天大樹(shù)，這是孩子的小小愿望，小樹(shù)苗，你快快長(cháng)大吧！
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 4
活動(dòng)準備：
幼兒自帶各旅游景點(diǎn)的紀念品、商品等。
用于開(kāi)設旅游商品店的貨架三個(gè)。
用于分類(lèi)的貨品貼片若干，用于分類(lèi)的記錄紙、磁性板三塊。
活動(dòng)目標：
感知旅游商品的多樣性，了解我國各地物產(chǎn)的豐富。
運用層級分類(lèi)的方法，嘗試布置旅游商品的貨架，解決游戲中的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的旅游商品
1、介紹各自帶來(lái)的旅游商品，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和產(chǎn)地。
2、談?wù)撨@些產(chǎn)品的功用，了解我國各地的豐富物產(chǎn)。
二、觀(guān)察、討論怎樣擺放商品
1、思考：我們只有三個(gè)貨架，怎樣分別擺放商品？
2、按已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)各自的方法。
3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類(lèi)方法擺放。發(fā)現多種分類(lèi)擺放的方法。
4、共同商議確定本次分類(lèi)擺放的一種方法。
5、根據商品的特征做分類(lèi)的.標記。
三、布置柜臺
1、按標記將商品送人柜臺。
2、思考：每個(gè)柜臺上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。
3、幼兒分成三組，分別觀(guān)察討論進(jìn)一步分類(lèi)擺放的方法，分類(lèi)后嘗試用一種標記加以標示。
4、嘗試再分得更清楚的辦法，并繼續用另一種標記表示。
四、交流
1、觀(guān)察三個(gè)貨架的標記和貨物。
說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該組幼兒作解釋?zhuān)ɡ纾菏称饭衽_，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。
又如：觀(guān)賞物品柜臺，先分成給大人觀(guān)賞的和給小孩觀(guān)賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等）。
2、嘗試購物：
�。�1）各組分別選一位小朋友當售貨員。
�。�2）請三位幼兒當顧客購物。
�。�3）規則：不能選購同組柜臺里的物品。
3、說(shuō)說(shuō)哪一組能最快地拿出顧客想要的商品。
體會(huì )層級分類(lèi)給我們帶來(lái)的方便（貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來(lái)購物一下就能找到）。
活動(dòng)延伸
嘗試在角色游戲中運用層級分類(lèi)的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開(kāi)商店”的游戲。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 5
活動(dòng)目標：
1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè )。
2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒調查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識（可以用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。
2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。
3、幼兒用書(shū)：《香香的茶》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒交流調查經(jīng)驗，了解各種各樣的茶。
幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。
教師：你知道中國盛產(chǎn)哪些茶？
幼兒欣賞茶葉展覽。
教師小結：中國有許多種茶葉，中國人很喜歡喝茶。
幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？
教師小結：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長(cháng)痱子。
幼兒了解茶葉的制作過(guò)程。
讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標出制作過(guò)程。
教師總結茶葉的制作過(guò)程。
2、幼兒品茶，了解中國的茶文化。
教師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的？需要什么？
教師向幼兒展示各種茶具。
看幼兒用書(shū)《香香的茶》，了解沏茶的過(guò)程。
幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
幼兒品茶，相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝的感覺(jué)。
參考資料：
茶葉的起源古代有一位神農氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天，神農氏又進(jìn)山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽(yáng)在天上照著(zhù)，不覺(jué)有些口干舌燥起來(lái)，便尋找就近的`水源，以解口渴之苦。忽然一片樹(shù)葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農氏本就有遍嘗百草之誓，這次當然也不會(huì )錯過(guò)。但由于之前多次的教訓，也不由慎重起來(lái)，看看葉子，顏色青綠可愛(ài)，還有一股清香撲鼻而來(lái)。憑著(zhù)豐富的經(jīng)驗，神農氏知道它應該屬于無(wú)毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來(lái)品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農氏始料未及的。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 6
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，感受票在生活中的運用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、課件：布票、飯菜票、糖票等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，引導幼兒觀(guān)看各種各樣的票。
�。�1）幼兒自由觀(guān)看各種各樣的票，感受票的豐富。
教師：今天周老師要帶你們坐汽車(chē)去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發(fā)了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時(shí)我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來(lái)吧，我們按上面的座位號做好！
�。�2）教師播放課件《各種各樣的票》。
教師：現在我們要開(kāi)始看電影了，小眼睛看仔細了！
�。�3）引導幼兒介紹自己看到的票。
教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時(shí)候用的？
�。�4）教師有意識的選擇不同種類(lèi)的票，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
�。�5）師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。
2、引導幼兒給票進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步了解票的多樣性。
�。�1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進(jìn)行分類(lèi)。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類(lèi)）
�。�2）幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)。
�。�3）展示分類(lèi)結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類(lèi)結果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導幼兒發(fā)現票的不同之處以及所包含的信息。（重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票）
�。�2）師幼共同小結：生活中各種各樣的'票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
�。�1）出示教學(xué)掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。
�。�2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
�。�3）教師小結：郵票是用來(lái)寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著(zhù)許多知識呢！
�。�4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
5、引導幼兒分組為班級設計票。
�。�1）引導幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時(shí)候可以用到票。
�。�2）分組設計。
�。�3）展示和交流設計的票。
活動(dòng)延伸：
根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(cháng)處，培養幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長(cháng)處，并能發(fā)現別人的長(cháng)處。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)故事的圖片及投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(cháng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行"你有什么本領(lǐng)"的談話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
依次出現故事中的小動(dòng)物。討論：這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)？引導幼兒理解故事內容，啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。
二、展開(kāi)
1、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(cháng)處，小河馬有長(cháng)處嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事"小河馬找長(cháng)處"。
�。�1）講述故事第一部分，提問(wèn)：誰(shuí)在哭？他為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心的說(shuō)了什么？小河馬有長(cháng)處嗎？它的長(cháng)處是什么？
�。�2）講述故事第二部分。提問(wèn)：小河馬為什么哭了？它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？
2、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己長(cháng)處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長(cháng)處，也能發(fā)現別人的長(cháng)處。
3、幼兒自己找長(cháng)處，并相互講述。
4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請幼兒將找到與自己長(cháng)處的卡片，別的小朋友也可進(jìn)行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現自己的長(cháng)處。
5、鼓勵幼兒將自己的長(cháng)處告訴大家。
三、活動(dòng)結束：
小動(dòng)物有自己的長(cháng)處，每個(gè)小朋友也都有自己的長(cháng)處。我們要互相學(xué)習，做個(gè)聰明能干的.小朋友。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流，以及幼兒與幼兒之間相互交流而展開(kāi)的。體現了以幼兒為主的教育理念。幼兒通過(guò)聽(tīng)故事《小河馬找長(cháng)處》自己有什么本領(lǐng)，以及有什么樣的長(cháng)處？從而了解每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，并能將自己的長(cháng)處大膽的告訴大家，從而也能幫助能力較弱的幼兒發(fā)現自己的長(cháng)處，并樹(shù)立起自信心。幼兒通過(guò)看、講、發(fā)現，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 8
目標：
1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習性和特點(diǎn)，知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大，人的本領(lǐng)更大。
準備：功夫熊貓的動(dòng)畫(huà)、圖片
過(guò)程：
一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?
里面有哪些小動(dòng)物?
(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)
今天我把它們帶來(lái)了，我們一一看。(看錄像)
你看到了什么?它在干什么?
(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去，躲火;老虎在與敵人打架，保護自己……)
我們請這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)
(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)
你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?
(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)
這么多小動(dòng)物，雖然它們長(cháng)得不一樣，但它們的本領(lǐng)大不大?
二、1、我們人的.本領(lǐng)也很大，今天我給你們帶來(lái)了幾樣東西，看看是人借了誰(shuí)的本領(lǐng)造成的。
圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服
(請幼兒先自己想象、介紹)、
2、配對：我給你們選了4種小動(dòng)物，請你們來(lái)配配對
(刺猬、蝙蝠、長(cháng)頸鹿、迷彩服)
3、飛機上還有一種發(fā)明--雷達，你們知道雷達是學(xué)什么制造的嗎?
(幼兒說(shuō)，但不在點(diǎn)子上)
4、我們現在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。
(看錄像"關(guān)于蝙蝠")
蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。
三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，其實(shí)我們人的本身也有很多發(fā)明，我們一看，這是什么?
單杠學(xué)的誰(shuí)?
這是什么?(孔雀舞的姿勢)學(xué)的誰(shuí)?(孔雀)
拳擊，學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)
游泳的姿勢是學(xué)的誰(shuí)?奧運會(huì )上誰(shuí)游得最快/(鯊魚(yú)、青蛙、碟泳 )
游得快，不僅與游泳的姿勢有關(guān)，其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?
你們認為身上的衣服是什么做的，是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚(yú)皮革)
動(dòng)物本身的本領(lǐng)大，人也學(xué)到了它們的本領(lǐng)，人的本領(lǐng)也很大!
四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?
到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請出來(lái)。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫(huà))
你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》
你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)
我們班。是社員，我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué) 功夫。
放音樂(lè )，學(xué)功夫。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
知道"人群中我和別人長(cháng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道"人群中我和別人長(cháng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運用按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)的方法學(xué)做游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《迷迷轉》課件一份；幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（30分鐘）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起興趣
師：上次我們都畫(huà)了自畫(huà)像，自畫(huà)像中我和別人不一樣的在哪里？（幼兒回答）師小結：原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(cháng)得不一樣的地方，這樣大家才能區分出來(lái)你是誰(shuí)了。
二、情景引入，觀(guān)看課件，
�。ㄒ唬┝私�"迷迷轉"游戲的玩法與規則：
1、師：昨天我看見(jiàn)一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲，你們想看嗎？
2、（播放錄像1：男孩子中間站）師提問(wèn)：
這個(gè)游戲叫什么名字？
他們是怎么玩的？他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌？
聽(tīng)到說(shuō)怎樣的一句話(huà)時(shí)才站在中間的？這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的`？
�。ɡ蠋熖嵘寒斅�(tīng)到中間的小朋友說(shuō)"女孩子中間"這句口令后，女孩子才站在中間。）
3、（播放錄像2：男孩子中間站）提問(wèn)：這次我們聽(tīng)到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令？（男孩子中間站）
4、（播放錄像3：背書(shū)包的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再說(shuō)）提問(wèn)：猜猜這次發(fā)的是什么口令？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎？（播放錄像驗證）師：原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書(shū)包這個(gè)相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來(lái)看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令？
�。úシ配浵�4：帶圍巾孩子的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再驗證）你們知道她的口令是根據他們什么相同的地方來(lái)發(fā)的？怎么發(fā)？
找找他們還有哪些相同的地方？
如果你是發(fā)口令的小朋友，你會(huì )發(fā)什么口令？（出示幼兒圍成圓圈的照片）根據幼兒的口令大家一起來(lái)找找是哪幾個(gè)？
三、幼兒玩"迷迷轉"游戲
1．幼兒互相協(xié)商（游戲者與發(fā)口令者）然后游戲引導幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2.幼兒反復進(jìn)行游戲，體驗同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 10
【活動(dòng)目標】
1.制作“心心相印卡”，借以表達對來(lái)自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2.感受母子間的親情。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.培養幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準備】
1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛(ài)自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫(huà)棒人手一份，彩色穗子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.組織幼兒觀(guān)察“心心相印卡”。
師：請你們仔細看看，我的卡片上畫(huà)的是什么。
幼：媽媽在為孩子燒飯。
師：我們再來(lái)欣賞一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水給媽媽喝。
師：這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的'?
幼：媽媽笑了，笑得很開(kāi)心。
……
師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼：因為媽媽很愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)媽媽。
師：這張卡片一面代表媽媽愛(ài)孩子的心，另一面代表孩子愛(ài)媽媽的心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?
2.幼兒交流各自的構想。
師：等會(huì )兒我們也要來(lái)做這張卡.請你們先想一想、說(shuō)一說(shuō)你會(huì )在卡片兩面分別畫(huà)上什么。
(很多幼兒積極地表達了自己的構想，他們有的想畫(huà)為媽媽疊衣服.有的想畫(huà)幫媽媽擦地，還有的想畫(huà)為媽媽捶背捶腿，等等。)
3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫(huà)什么，突出主要內容，并注意布局。
4.繼續為“親親媽媽愛(ài)心盒”添加“愛(ài)”。
師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽?zhuān)鹊侥赣H節那天再送給媽媽?zhuān)o媽媽一個(gè)驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。
【延伸活動(dòng)】
1.商量并制作母親節活動(dòng)海報。
2.組織孩子們在舞蹈房布置活動(dòng)環(huán)境。
3.幼兒分工，準備參加母親節慶�；顒�(dòng)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 11
一 、活動(dòng)目標
1、能辨認自己或他人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。
二、活動(dòng)準備
1、事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的."孔"。
2、新授
�。�1）游戲：開(kāi)火車(chē)。了解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手。
�。�2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？
教師總結：中國有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）
�。�3）看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀(guān)察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。
你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？
�。�4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國特有的。
�。�5）出示只顯示姓的名字請幼兒猜。
教師總結：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。
將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。
你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
�。�6）老師介紹自己名字的含義。請挨著(zhù)的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
�。�7）請幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
四、活動(dòng)延伸
1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國人。
2、鼓勵幼兒愛(ài)祖國，長(cháng)大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字（音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》）。
3、教師總結。（音樂(lè )《大中國》）
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 12
設計思路：京劇是我國的國粹藝術(shù)，他有著(zhù)悠久的歷史，其內涵非常豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動(dòng)中特以的傳統藝術(shù)-臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解的傳統藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨特、豐富的內涵來(lái)吸引孩子。
活動(dòng)目標：
1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。
2、了解京劇臉譜的基本特征和簡(jiǎn)單含義。
3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
活動(dòng)準備：
快樂(lè )家園教材、一段京劇視頻、臉譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，邊欣賞邊出示課件。
師：小朋友，你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片，請幼兒回答。
師：動(dòng)畫(huà)片可不是白看的哦，請小朋友看完告訴我，短片里放了什么，為幼兒觀(guān)看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。
師:剛才有小朋友說(shuō)看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎？
幼兒：臉譜。
師：我們都知道臉譜是畫(huà)在唱京劇人的臉上，京劇是我國的傳統藝術(shù)，只有我們才有，和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴，唱京劇的'人很特別，我們來(lái)看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著(zhù)的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫(huà)的。我們說(shuō)這叫什么？
二、引導幼兒介紹自己京劇臉譜。
請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己京劇臉譜角色。
三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn)：
待幼兒充分介紹后，引導幼兒討論，發(fā)現京劇臉譜的是主要特點(diǎn)，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。
竇爾敦的臉譜是藍色的，他是一個(gè)勇猛、剛強的武將。
典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。
曹操的臉譜是白色的，代表他狡猾奸詐。
張飛的臉譜是黑色的，代表他面色丑陋且性格猛直。
此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。
同時(shí)，引導幼兒欣賞京劇臉譜的獨特之處，如：除了不同顏色表現不同的人物個(gè)性外，臉上的花紋和顏色具有對稱(chēng)性等。發(fā)現京劇臉譜所蘊含的對稱(chēng)美。
四、《快樂(lè )家園》的相關(guān)畫(huà)頁(yè)，小紙盒，制作臉譜掛飾。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 13
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(cháng)處，培養幼兒的自信心。
2、鼓勵幼兒找出自己的長(cháng)處，并能發(fā)現別人的長(cháng)處。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
2、操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(cháng)處的小卡片。
3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話(huà)。
4、幼兒操作材料“我也有長(cháng)處”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、依次出現故事中的小動(dòng)物。
討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)？
2、引導幼兒理解故事主要內容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(cháng)處。
3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動(dòng)物都有長(cháng)處，小河馬友長(cháng)處嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(cháng)處”。
講述故事第一部分。
提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說(shuō)了什么？小河馬有長(cháng)處嗎？他的長(cháng)處是什么？
講述故事第二部分。
提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？
4、啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長(cháng)處，也能發(fā)現別人的長(cháng)處。
�。�1）幼兒自己找長(cháng)處并相互講述。
�。�2）幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請幼兒將找到與自己長(cháng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現自己的長(cháng)處。
�。�3）鼓勵幼兒將自己的長(cháng)處告訴大家。
5、老師小結：小動(dòng)物有自己的長(cháng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(cháng)處，我們要相互學(xué)習，做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(cháng)處來(lái)引出人類(lèi)的長(cháng)處，幼兒通過(guò)找長(cháng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。尤其是當幼兒將自己繪制的周?chē)钪腥藗冮L(cháng)處的調查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的'注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，讓幼兒學(xué)會(huì )互相學(xué)習、取長(cháng)補短。為幼兒樹(shù)立自信心，形成樂(lè )觀(guān)向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng )造潛能、大膽表現自我的機會(huì )，打破了傳統教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗自主學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)展多方面的能力。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 14
活動(dòng)目標：
1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力及想象力。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫(huà)工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試設計名片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：找朋友的樂(lè )曲，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)
二、1、觀(guān)看課件
(1)，引出主題，請幼兒觀(guān)察大人們是如何交往?
2、觀(guān)看課件(2)，
�、儆懻撁挠锰�、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來(lái)的方便。
�、诓⒃诿恳环鶊D片出示時(shí)，討論所持名片的職業(yè)。
�、塾懻撁膬热�。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結大人的名片特點(diǎn)，(形狀單一、格式相同)。
引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。
教學(xué)反思：
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗到自主動(dòng)手設計名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂(lè )。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的�；顒�(dòng)開(kāi)始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴展自己的'經(jīng)驗。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經(jīng)驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng )設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達的機會(huì )，培養了幼兒主動(dòng)表達的能力。
這節課應讓幼兒課前學(xué)會(huì )寫(xiě)個(gè)人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節上就會(huì )很輕松。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 15
設計意圖：
現在的小朋友們，大多數人都沒(méi)有整理物品和書(shū)藉的好習慣，我想通過(guò)《整理圖書(shū)》這個(gè)活動(dòng)，讓小朋友們學(xué)會(huì )并養成整理物品和圖書(shū)的好習慣，同時(shí)提高小朋友們整理物品的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書(shū)的方法和技巧。
2.幼兒會(huì )在實(shí)際操作中，提高獨立整理物品的能力。
3.促進(jìn)和培養幼兒愛(ài)惜圖書(shū),愛(ài)看書(shū)的好習慣。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)整理圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒掌握整理圖書(shū)的方法和技巧。
2、難點(diǎn)：幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書(shū)架。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書(shū)，圖書(shū)架6個(gè)，圖書(shū)擺放整齊的圖書(shū)架樣例。
活動(dòng)過(guò)程：
1.各小組把自己帶來(lái)的書(shū)放在一起，堆在桌子上。
這么多書(shū)，放的這么亂，你打算怎么把書(shū)放整齊?
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到的整理圖書(shū)的方法。
每個(gè)人的整理方法盡可能說(shuō)的不一樣。
3.請一名幼兒利用圖書(shū)架演示——整理圖書(shū)。
說(shuō)一說(shuō)：為什么要這樣整理圖書(shū)?
4.引導幼兒討論：
要想整理好圖書(shū)架有沒(méi)有技巧?技巧在哪里?
5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖 書(shū)，在圖書(shū)架上整理并擺放好。
6.老師小結，表?yè)P圖書(shū)整理得好的小組。
延伸活動(dòng)：
請小朋友們回家整理自己家里的書(shū)柜和自己房間的物品。
教學(xué)反思：
1.因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經(jīng)有一定的歸攏、分類(lèi)能力，而且喜歡自己動(dòng)手進(jìn)行整理，所以本節課的目標基本上達到了。
2.通過(guò)此次整理圖書(shū)活動(dòng)，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來(lái)整理圖書(shū)。
3.一部分小朋友想到的整理圖書(shū)的方法很好，可以按圖書(shū)的大小，圖書(shū)的厚薄不同等方法來(lái)進(jìn)行整理。
4.小朋友們的討論也很熱烈，發(fā)言積極、踴躍。
5.有兩個(gè)小朋友對這節課的活動(dòng)表現的不夠積極，在整理圖書(shū)時(shí)，兩個(gè)人鬧著(zhù)玩，沒(méi)有專(zhuān)心整理圖書(shū)。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 16
一、教學(xué)內容：大班社會(huì )活動(dòng)《香香的茶》
二、教學(xué)目標：
1. 了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè )。
2. 初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
三、教學(xué)準備：
1. 幼兒調查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識、圖片和錄像、各種茶葉、布置茶葉展覽。
2. 課件ppt《茶》。
3 幼兒用書(shū)：香香的茶
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感受中國的茶文化.
五、教學(xué)方法與手段：討論法、提問(wèn)法、多媒體輔助教學(xué)法等
一、創(chuàng )設情景，導入活動(dòng)。
師：今天葉葉茶館開(kāi)張了，老板葉葉想請我們去喝茶。
師：小朋友你們喝過(guò)茶嗎？你們喝過(guò)什么茶？知道泡茶需要哪些材料，怎么泡嗎？
二、觀(guān)看視頻，了解泡茶的材料和步驟。
1．觀(guān)看視頻。
我們一起去看看葉葉茶館的師傅是怎么泡茶的。
2．提問(wèn)：師傅泡茶的時(shí)候用了些什么工具？她是怎么泡的呢？
3．出示泡茶工具逐步演示并小結：原來(lái)泡茶需要茶壺、茶杯、開(kāi)水、茶葉。泡茶的時(shí)候第一步要把茶葉放入茶壺中，倒半壺開(kāi)水，蓋上壺蓋，再倒掉開(kāi)水。第二步將開(kāi)水倒滿(mǎn)茶壺，然后等待一分鐘左右將茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。
三、觀(guān)察泡茶過(guò)程，發(fā)現茶葉的'前后變化。
原來(lái)泡茶有這么多的講究呢！小朋友們想不想泡茶��？那葉葉老板給我們每組都準備了茶葉，我們先來(lái)看看這些茶葉吧！
1．幼兒分組觀(guān)察茶葉。
教師引導幼兒從顏色、味道和外形等來(lái)觀(guān)察茶葉。
師：你看到的茶葉是什么樣的？小結：茶葉有的大，有的小，有的卷、有的扁，形狀、顏色各不相同，但在沒(méi)有泡之前茶葉都是干干、香香的！
2．觀(guān)察茶葉泡入水中發(fā)生的變化。
師：你們發(fā)現茶葉有什么變化？小結：原來(lái)茶葉被泡過(guò)以后就變大，變軟了。
3．師幼品茶。
我們一起來(lái)品嘗香噴噴的茶吧。
四、簡(jiǎn)單了解茶的作用和中國的茶文化。
1．師：你們知道為什么有這么多人喜歡喝茶？
2．小結：中國是最早開(kāi)始喝茶的國家，我們有句俗語(yǔ)叫“開(kāi)門(mén)七件事，油米柴鹽醬醋茶”，可見(jiàn)茶在我們中國人生活中有多重要了。中國有好多好多不同種類(lèi)的茶，不同的茶對人體有不同的功效，想知道更多關(guān)于茶的知識就和爸爸媽媽去查看相關(guān)文章吧。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 17
活動(dòng)目標
1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè )。
2．嘗試沏茶、品茶、敬茶，初步了解飲茶禮儀。
3．初步感受中國的茶文化，萌發(fā)對祖國文化的自豪和熱愛(ài)。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：活動(dòng)前幼兒調查家人最?lèi)?ài)喝的茶，能根據茶色區分紅茶、綠茶、花茶。
2.物質(zhì)準備：有關(guān)茶藝表演的課件，悠揚的古箏樂(lè )曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼兒準備自己喜歡喝的茶葉。
活動(dòng)過(guò)程
1.以"猜一猜"的形式引入主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
指導語(yǔ)：請大家聞一聞、猜一猜，杯子里盛的是什么？
教師沏好一杯熱茶，逐一拿到幼兒面前，請幼兒閉上眼睛聞一聞、猜一猜是什么東西。
2. 觀(guān)看視頻：茶藝表演，初步感受茶藝表演的優(yōu)美。
�。�1）組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，知道喝茶對人體的好處。
提問(wèn)：你的.家人最喜歡喝什么茶，為什么大家喜歡喝茶？你認識哪些茶具？你知道怎么沏茶嗎？
教師鼓勵幼兒自由回答并小結：喝茶能促進(jìn)新陳代謝，助消化，解油膩，解除疲勞，提高工作效率，它也是人們交流的工具，聊天的好伴侶。
�。�2）播放視頻，引導幼兒欣賞優(yōu)美的茶藝表演。
提問(wèn)：你從視頻里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？
教師可以采用個(gè)別、小組、集體的方法鼓勵幼兒就自己觀(guān)看到的內容大膽表達。
小結：在茶藝表演中，我們能欣賞到古典清幽的傳統音樂(lè )、悅耳動(dòng)聽(tīng)的茶藝解說(shuō)、茶藝師的精彩表演，中國的茶藝表演是我們中國茶文化的一種精神享受。
3. 體驗游戲：香香的茶，體驗沏茶、品茶的樂(lè )趣。
�。�1）教師請幼兒自由選擇一種茶葉，嘗試自己沏茶。
指導語(yǔ)：老師今天為大家準備了開(kāi)水、杯子和茶葉，我們也來(lái)嘗試給自己泡一杯香噴噴的茶。
教師幫助幼兒倒水，引導幼兒觀(guān)察茶葉在水中的變化，同時(shí)提醒幼兒注意安全。
�。�2）師幼間相互品茶，體驗喝茶的樂(lè )趣。
指導語(yǔ)：泡好茶以后，我們先聞聞它的香味，然后小口嘗一嘗，再體會(huì )一下清茶入口的感覺(jué)，把你們的感受告訴老師和同伴。
教師指導幼兒待溫度適宜時(shí)請幼兒相互觀(guān)察顏色、聞聞氣味、并一邊品嘗一邊向同伴介紹自己的茶。
4. 情景模擬：請您喝茶，引導幼兒簡(jiǎn)單了解喝茶的禮儀。
�。�1）提問(wèn)：你知道喝茶的禮儀有哪些嗎？
教師小結：喝茶可以增進(jìn)人們的友誼，客人來(lái)了，敬上一杯茶，表示對客人的歡迎和尊敬。為客人送茶時(shí)，茶不要太滿(mǎn)，水不宜太燙，應雙手遞給，會(huì )用禮貌用語(yǔ)"請您喝茶"，喝茶的客人雙手接過(guò)，點(diǎn)頭道謝。這是世代留下來(lái)的，是中華民族的傳統禮節，傳統的儀式。
�。�2）幼兒學(xué)習給老師敬茶、幼兒互相敬茶。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
有條件的幼兒園，可以帶幼兒參觀(guān)附近的茶園，觀(guān)察茶樹(shù)、看采茶、學(xué)采茶；也可以到茶場(chǎng)觀(guān)看茶葉的制作過(guò)程。創(chuàng )設"小小茶樓"，開(kāi)展關(guān)于茶的角色游戲。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 18
一、活動(dòng)目標：
1、了解茶是一種飲品，喝茶能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè )。
2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒調查家里的人最?lèi)?ài)喝的茶，收集關(guān)于茶的知識
2、十大名茶PPT
3、幼兒用書(shū)《香香的茶》
4、茶葉若干、茶杯
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、師：小朋友們喜歡喝什么飲料？你家里人喜歡喝什么飲料？
2、師：你們喝過(guò)茶嗎？茶是什么味道的？
二、聽(tīng)故事，了解茶葉的起源。
1、師：喝茶要放茶葉，茶葉是從哪里來(lái)的來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
2、老師講故事，幼兒傾聽(tīng)。
3、根據故事內容進(jìn)行交流。
三、看PPT，了解茶葉是多種多樣的。
1、師：剛才我們知道了茶葉的起源，那你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)茶葉？它是什么樣子的呢？茶葉是不是都是一樣的呢？
2、幼兒根據已有經(jīng)驗回答。
3、師：中國有很多的茶葉，這些茶葉都是不同的，每種茶葉都有不同的名稱(chēng)和味道。
4、欣賞PPT。
5、小結：現在能夠叫的出名的茶葉就有一千多種，喜歡研究茶的人把10種茶稱(chēng)為中國的十大名茶，它們是：
1、杭州龍井，
2、蘇州碧螺春，
3、黃山毛峰，
4、廬山云霧，
5、六安瓜片，
6、恩施玉露，
7、白毫銀針，
8、武夷巖茶（大紅袍），
9、安溪鐵觀(guān)音，
10、云南西雙版納普洱茶。
5、師：為什么大家都喜歡喝茶呢？喝茶有什么好處嗎？
6、小結：適當的喝茶對身體是有好處的，茶葉中有很多的維生素，能幫助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止長(cháng)痱子。
7、師：是不是茶喝得越多越好呢？
8、師：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的媽媽、便秘的人、心臟不好的人等等，喝茶會(huì )傷害他們的身體。
四、看幼兒用書(shū)，了解中國的茶文化。
1、師：你看過(guò)人們是怎樣喝茶的`？喝茶的時(shí)候需要什么器具呢？
2、看幼兒用書(shū)《香香的茶》，了解沏茶的過(guò)程。
五、品茶：
1、幼兒選擇一種茶葉，老師幫幼兒倒水，引導幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。
2、相互說(shuō)說(shuō)茶水的味道和自己喝茶的感覺(jué)。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 19
設計意圖：
近幾年來(lái)，永春佛手茶多次獲全國茶葉評比桂冠，名振神州、香飄四海，是獨具地方特色的中國名茶�？捎變簩τ诓柚跎�,對家鄉這一變化也是一無(wú)所知,何不利用我縣茶文化教育資源，引導幼兒了解家鄉的茶文化，知道有關(guān)茶的小常識呢。于是,我設計了此活動(dòng),旨在通過(guò)"茶真好喝--茶哪里來(lái)--茶廣告等環(huán)節，引導幼兒運用各種感官有目的地操作、觀(guān)察、思考、表達，加深對家鄉佛手茶的了解、認識，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，激發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1 激發(fā)幼兒探索的欲望，運用各種感官認識佛手茶的特征、用途。
2 嘗試用記錄形式記錄茶葉的加工制作程序。
3 引導幼兒了解家鄉的茶文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1 活動(dòng)前與附近茶農、制茶廠(chǎng)聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)茶園和茶廠(chǎng)并錄像;
2 創(chuàng )設一個(gè)古樸的茶莊大觀(guān)園，活動(dòng)前組織幼兒去參觀(guān)、欣賞有關(guān)茶的各方面圖片、資料等，并邀請一位茶藝師。
3 材料準備：茶具、干茶葉、鮮茶葉若干、茶制品、音樂(lè )、故事磁帶、錄音機、記錄表、筆、剪刀、小竹筐等。
4 各區域活動(dòng)所需的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、客人來(lái)了請喝茶幼兒演唱歌曲《客人來(lái)了請喝茶》。
提問(wèn)：歌曲里的小朋友請客人喝什么?為什么客人來(lái)了要請喝茶?
二、永春佛手茶真香
1.請幼兒觀(guān)看茶藝表演
(1)師:今天老師請來(lái)了一位神秘的客人，他就是茶藝師，現在有請他為我們表演泡"功夫茶"。
幼兒進(jìn)入古樸的茶莊大觀(guān)園，在悠揚的古典音樂(lè )中，茶藝師現場(chǎng)表演泡"功夫茶"，幼兒欣賞。師重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看茶藝師是如何泡茶的程序，要求幼兒安靜、認真觀(guān)察表演。
(2)請幼兒坐下品佛手茶師:小朋友有沒(méi)有聞到茶的香氣?想不想喝一杯永春佛手茶? 小朋友知道要怎么喝茶嗎?
你們先看看茶的顏色，聞一聞茶的香氣，再喝上一口含在嘴里，感受一下,然后慢慢咽下。)(請茶藝師及老師幫忙現場(chǎng)為孩子們泡茶)
(3)提問(wèn)：你們知道剛才喝的是什么茶嗎?永春佛手茶味道怎么樣?
(鼓勵幼兒大膽地把自己品茶的感受和發(fā)現與同伴進(jìn)行交流、分享。)
(4)引導幼兒說(shuō)說(shuō)茶有什么作用?
教師小結：茶有生津止渴解暑、提神醒酒、減肥、助消化等功用，永春佛手茶除了有以上功用外，還具有養胃的功能呢。
三、好喝的佛手茶哪里來(lái)
1.山上茶葉采下來(lái)提問(wèn):我們剛才喝的茶香嗎?你們知道香香佛手茶在哪個(gè)季節采摘的嗎?
教師小結：佛手茶一年可采摘四次，分別稱(chēng)為春茶、夏茶、暑茶、秋茶，品質(zhì)最好、香氣最濃的是秋茶，俗稱(chēng)"秋香"。
(1)幼兒觀(guān)看上次參觀(guān)茶園時(shí)拍的錄像師：現在正是秋茶采摘的季節，我們一起看看采茶姑娘是怎樣采摘茶葉的。
播放采茶青的VCD碟片讓幼兒觀(guān)看，邊看邊學(xué)采茶動(dòng)作。
(2)組織交流討論：你們都去看過(guò)茶園了，請你們說(shuō)說(shuō)茶樹(shù)是什么樣的?茶葉是什么顏色?什么形狀?人們是怎么采摘茶葉的?(讓幼兒自由講述，師做指導)教師小結：茶樹(shù)矮矮的，茶葉綠油油，形狀象橢圓形的，人們用雙手一上一下采下樹(shù)上的茶葉。
2 制茶師傅制出來(lái)
(1)播放制茶的VCD碟片并講解，讓幼兒了解茶青制作成成品茶葉的過(guò)程。
師：你知道茶葉從哪里來(lái)嗎?樹(shù)上采下來(lái)的茶葉就可以泡茶喝了嗎?小朋友看一段錄像，并用畫(huà)圖的方式記下茶師傅是怎么制出茶葉的。
(2)請小朋友來(lái)按自己記錄的制茶步驟講一講觀(guān)察到的制茶的過(guò)程。
教師小結：機器制茶必須要經(jīng)過(guò)曬青→搖青→炒青→包揉→烘干五個(gè)步驟，制茶師傅要一步一步認真的制茶，做出來(lái)的茶才好喝。
(3) 分組觀(guān)察、比較茶青和成品茶葉。老師啟發(fā)幼兒用看、摸、聞等動(dòng)作去感知兩種茶的不同，并引導幼兒用"清香、鮮青味、黃綠色、墨綠色、光滑、粗糙"等詞語(yǔ)表達兩種茶的特征。
四、我為家鄉佛手茶做廣告
1 教師向幼兒介紹永春佛手茶的名氣。(永春佛手茶可出名啦!多次獲全國茶葉評比冠軍，名振神州、香飄四海，是具有永春特色的中國名茶。去年還在世博會(huì )上展出呢!)
2 啟發(fā)幼兒回憶自己聽(tīng)過(guò)、看過(guò)的最喜歡的電視廣告，引導幼兒結合平時(shí)的經(jīng)驗、品茶時(shí)的感覺(jué)和茶葉的用途，仿編茶葉的廣告，盡量鼓勵幼兒創(chuàng )編出與同伴不同的廣告詞。
幼兒在分組編廣告中自然結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1 在科學(xué)角投放茶具、泡茶程序圖，讓幼兒按泡茶程序泡茶，并觀(guān)察茶葉沖泡后的變化，比較茶青、干茶、沖泡后的'茶葉渣在顏色、形狀、味道上的不同，然后用箭號圖記錄一系列變化過(guò)程。
2 在計算區提供制好的毛茶、茶葉罐、包裝袋等，讓幼兒把茶梗和茶葉進(jìn)行分類(lèi)，然后用量杯定量裝包。
3 在表演角投放錄音機和音樂(lè )磁帶《采茶撲蝶》，讓幼兒聽(tīng)曲子自編采茶舞。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)我嘗試利用我縣豐富的茶文化教育資源，開(kāi)發(fā)適合的園本課程，通過(guò)"茶真好喝--好喝的佛手茶哪里來(lái)--我為佛手茶做廣告……"等幾個(gè)環(huán)節，引導幼兒運用各種感官有目的地操作、觀(guān)察、思考、表達，激起幼兒新的探索欲望，引發(fā)幼兒有目的的觀(guān)察，促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展……活動(dòng)前，幼兒在與茶農和制茶師傅的交流中，一方面提高他們的交往能力，另一方面促進(jìn)他們的社會(huì )性發(fā)展，并初步感知了制茶的過(guò)程，從中體驗勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，加深對家鄉茶文化的了解、認識，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng);這些活動(dòng)環(huán)節的設置讓幼兒走進(jìn)大自然、走向社會(huì )，親身嘗試探索，使教學(xué)活動(dòng)變得開(kāi)放、直觀(guān)、生動(dòng)，大大提高幼兒學(xué)習的興趣和教學(xué)效果�；顒�(dòng)中幼兒欣賞茶藝表演這一環(huán)節，幼兒的興趣極其濃厚，雖然只是畫(huà)龍點(diǎn)睛一筆，卻為整個(gè)課程設計增色不少。整個(gè)活動(dòng)，孩子們始終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。不足的是：在孩子品茶環(huán)節，老師由于怕孩子燙傷手，不敢大膽放手讓孩子自己來(lái)泡茶，而是由老師及茶藝師來(lái)泡給孩子喝，這樣浪費了不少時(shí)間，如果教師能讓孩子分組自己動(dòng)手泡茶，孩子們不僅能感受到泡茶的樂(lè )趣，還能從中學(xué)習泡茶的常識。還有，由于制茶過(guò)程比較復雜，教師通過(guò)幼兒的記錄及表述可以看出他們對制茶過(guò)程的認識還不夠清楚，若能再次組織幼兒實(shí)地參觀(guān)制茶過(guò)程，孩子們就能了解得更為清楚詳細。
香香的茶幼兒園大班社會(huì )教案 20
活動(dòng)目標
1 理解歌詞內容，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2 加深幼兒對武夷茶文化的認識。
活動(dòng)準備
1經(jīng)驗準備：幼兒事先了解武夷巖茶、綠茶、紅茶的不同特點(diǎn)及它們的味道。
2物質(zhì)準備：教學(xué)圖譜，泡茶圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一 觀(guān)看一張泡茶的圖片
師：她在干什么？你們知道武夷山有哪些茶呢？前幾天爸爸媽媽帶你們去喝茶，請問(wèn)你們都喝了哪些茶呢？綠茶的味道怎么樣？紅茶的味道呢？
二、幼兒欣賞歌曲《武夷茶香香》，感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
師：昨天老師去茶藝館喝茶，這位茶藝姐姐很厲害，她一邊泡茶，一邊唱了一道好聽(tīng)的歌，這首歌的名字叫《武夷茶香香》，你們想不想聽(tīng)呢？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！等我唱完之后你們要告訴我這首歌里唱了什么。（教師清唱歌曲第一遍）
師：這首歌叫什么名字？你們聽(tīng)到了什么？
三、教師出示學(xué)圖譜，幫助幼兒理解歌詞內容。
1、教師清唱歌曲引出問(wèn)題
師：你們的小耳朵真厲害，聽(tīng)到那么的東西，不過(guò)你們還漏了一些，我們再來(lái)認真的聽(tīng)一聽(tīng)！在聽(tīng)的同時(shí)想想歌曲里還唱了什么呢？
師：這首歌里介紹了什么茶？綠茶的味道怎么樣？紅茶的味道呢？你們還聽(tīng)到了什么？
2、請2-3名幼兒根據歌詞內容按順序擺放圖片.
師：你們說(shuō)的內 容老師都把它畫(huà)出來(lái)了，可是這些圖譜寶寶順序很亂，他們不懂得排隊，它沒(méi)有按歌詞內容來(lái)排隊，所以想請小朋友們來(lái)幫它們排排隊。老師在另一塊黑板上畫(huà)了8條，一條線(xiàn)上放一張圖片，現在請你們來(lái)給圖譜寶寶排排隊，看看誰(shuí)排第一位，誰(shuí)排第二位。在排之前老師再唱一遍，這次你們的小眼睛要仔細看，小耳朵認真聽(tīng)哦！
四、幼兒完整欣賞歌曲。
師：我們來(lái)檢查下他們擺的'正確不正確（教師看圖譜演唱）
五、幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、指圖演唱：幼兒看著(zhù)圖譜學(xué)唱歌曲
師：請小朋友來(lái)檢查下他們擺放正確沒(méi)有。
2、幼兒跟隨音樂(lè )完整演唱歌曲
六、游戲：圖譜和我“捉迷藏”
師：圖譜寶寶表?yè)P小朋友太厲害了，你們都能按歌詞內容幫它們排好隊，而且能完整的唱出來(lái)�？墒莿偛拍銈兌际强粗�(zhù)圖譜演唱的，沒(méi)有了圖譜你們還會(huì )唱嗎？好，現在請你們把眼睛閉起來(lái)，我數到3你們就把眼睛睜，看看是哪張圖譜寶寶藏起來(lái)了，并用好聽(tīng)的聲音把它唱出來(lái)。
師：剛才是兩張圖譜寶寶被藏起來(lái)了，那如果我把更多的圖譜寶寶藏起來(lái)你們還會(huì )唱嗎？我們試一試吧。
七、幼兒集體演唱，自然結束
師：小朋友們，你們都把茶藝姐姐唱的這首歌都學(xué)會(huì )了，那請你們走到客人老師面前，用好聽(tīng)的聲音把《武夷茶香香》唱給客人老師聽(tīng)吧！
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