甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意用語(yǔ)言大膽講述圖片中的主要內容，感受活動(dòng)的趣味性。
2、通過(guò)動(dòng)物與食物的匹配，萌發(fā)對周?chē)挛锏暮闷嫘摹?/p>
活動(dòng)準備：
1、制作課件"啊嗚"。
2、畫(huà)有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動(dòng)物紙盒5個(gè)，籮筐一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片大嘴，引出課題。
1、幼兒觀(guān)察圖片老師提問(wèn)。
師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰(shuí)的大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動(dòng)動(dòng)腦筋和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。（幼兒互動(dòng)交流）
2、幼兒講述，老師小結。
二、觀(guān)察課件，小熊。
師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來(lái)這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。
小熊喜歡吃什么？它找到了一個(gè)蜂窩會(huì )怎么做？
小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢？
三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。
提問(wèn)：
1、聽(tīng)，是什么聲音？小兔想干什么呢？
出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。
提問(wèn)：圖片上有什么？
2、有幾個(gè)蘿卜？
3、誰(shuí)最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？
四、出示圖片五：莉和老鼠
提問(wèn)：
1、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音？
2、小老鼠和梨放在一起會(huì )發(fā)生什么事呢？
五、出示蛋糕
提問(wèn)：
1、這是什么？
2、誰(shuí)啊嗚啊嗚想吃蛋糕？
六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。
提問(wèn)：
1、小朋友快來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了？
2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？
七、游戲"喂喂小動(dòng)物"，進(jìn)一步通過(guò)動(dòng)物與食物匹配的游戲，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
1、教師講解游戲玩法。
2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時(shí)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)"啊嗚、啊嗚"吃什么。
編輯：cicy
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標
1.初步認識漢字“甜”“酸”，培養幼兒對漢字的興趣。
2.通過(guò)品嘗實(shí)物來(lái)加深幼兒對酸甜的理解。
活動(dòng)準備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果
2.課件：認識“甜”“酸”
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣。
1. 師：小朋友，今天老師請你們看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎？看完以后給大家講一講，在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么好嗎？
2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：我喜歡蘋(píng)果。
二、談話(huà)導入甜-酸。
1.誰(shuí)來(lái)講一講動(dòng)畫(huà)片里演了什么？
�。ü膭钣變捍竽懼v述：小朋友喜歡吃水果。）
2.你看到了哪些水果？
�。ㄌO(píng)果，香蕉，檸檬，葡萄）
3.你們吃過(guò)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出：甜，酸。）
三、認識漢字：甜、酸
課件：認識酸甜
1.圖片上是什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是什么味道的？（甜）
�。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。
2.檸檬是什么味道的？（酸）
�。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。
3.梨又是什么味道的呢？（甜）
�。ǔ鍪咎鹱郑┯變焊x。
4.誰(shuí)喜歡吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）
�。ǔ鍪舅嶙郑┯變焊x。
5.幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜
四、品嘗食物，利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。
1.師：今天，老師給小朋友準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？
�。ㄓ邢憬�、蘋(píng)果、李子、話(huà)梅。）
2.請幼兒品嘗。
1.教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再?lài)L一嘗，看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎？
2.幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。
五、生活經(jīng)驗講述
1.你還吃過(guò)什么水果是甜甜的？
2.你還吃過(guò)什么水果是酸酸的？
活動(dòng)延伸
回家和家人一起討論：水果的味道。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1.欣賞散文《風(fēng)娃娃》，初步了解散文的內容。
2.在觀(guān)察畫(huà)面、傾聽(tīng)和討論中，感知理解散文的美好情感。
3.明確自己所扮演的角色并大膽表演。
活動(dòng)準備：
1.《風(fēng)娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機。
3.風(fēng)娃娃、小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)師幼共同欣賞課件。
1.教師出示風(fēng)娃娃圖片，引導幼兒認識。
教師：今天有一個(gè)神奇的娃娃來(lái)到了我們小三班，是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧!
2.教師引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，學(xué)會(huì )從畫(huà)面中獲取信息。
教師：畫(huà)面上的娃娃是誰(shuí)?你是從哪里看出來(lái)的?教師：畫(huà)面上還有誰(shuí)?小鳥(niǎo)在做什么?
教師：是誰(shuí)幫助小鳥(niǎo)飛得這么快，這樣高嗎?
3.教師有感情的朗誦散文的第一段.
(二)引導幼兒繼續觀(guān)察圖2、圖3，初步了解散文的內容，1.引導幼兒遷移觀(guān)察經(jīng)驗，講述圖2、圖3的內容。
2.教師：風(fēng)娃娃有幫助了誰(shuí)?幫助小動(dòng)物們做了什么?
(三)播放散文音樂(lè )，師幼一起完整欣賞配樂(lè )散文。
教師：風(fēng)娃娃幫助了小伙伴，是這樣幫助的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(四)師幼共同進(jìn)行表演活動(dòng)。
1.教師扮演風(fēng)娃娃，幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將扮演小鳥(niǎo)、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶上，明確自己所扮演的角色。
3.集體邊講述邊進(jìn)行表演。
附內容：
風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃來(lái)了，她托起了小鳥(niǎo)的翅膀，小鳥(niǎo)飛呀飛呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小狗的飛車(chē)，風(fēng)車(chē)轉呀轉呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，她把小兔的風(fēng)箏吹上天，小兔笑呀笑呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，她吹動(dòng)了小松鼠的小船，小船鼓起了風(fēng)帆，跑呀跑呀!
風(fēng)娃娃來(lái)了，大家都歡迎她!
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。
2、在活動(dòng)中學(xué)習漢字“變”。
活動(dòng)準備：
1、人手一塊手帕，字卡若干（變），若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）。
2、用字卡一張，多媒體演示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、多媒體演示：孫悟空七十二變1、這是誰(shuí)呀？（孫悟空）-----幻燈片2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?（暢談）3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等）4、說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么？
二、魔法手帕變變變 （認識漢字“變”）1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣東西，是什么呢？（幻燈片----變 集體念）2、孫悟空告訴我，這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（示范向手帕吹氣，同時(shí)說(shuō)“變變變”）3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ)，讓我試一試，你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么？（示范一次，念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）三、游戲：找字（鞏固對漢字的認識）1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請你們去找一找。
2、找到了念一念3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進(jìn)口袋）四、魔法手帕變一變1、你們現在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變，好嗎？（自由討論，巡回指導。）2、幼兒表演（鼓勵大膽想象及講述）3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們去洗個(gè)澡休息吧�。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐）五、游戲：魔法娃娃1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧�。ㄕf(shuō)變變變，向幼兒吹氣，隨之做相應動(dòng)作，變成魔法娃娃）。
2、我們現在是魔法娃娃，你想變什么呢？現在我們聽(tīng)音樂(lè )一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰(shuí)變的最有趣最好玩！
�。ㄍ�，可以問(wèn)幼兒變成了什么，也可以讓告訴其他）。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習看掛圖，理解小象要回家的心情。
2、知道幼兒園的玩具不能帶回家。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準備】
1、相關(guān)的故事圖片。
2、“弄亂”的玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師幼談話(huà)導入：
小朋友你在哪個(gè)幼兒園上學(xué)？喜歡上幼兒園嗎？幼兒園里有什么東西讓你們這么喜歡上幼兒園？（滑梯、碰碰床、皮球……）老師有一個(gè)好朋友，名字叫元元，他也上幼兒園。我們一起來(lái)看看他的幼兒園是什么樣子的？逐幅出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
二、過(guò)程：
出示圖1，教師提問(wèn)：“元元的幼兒園是什么樣子的？元元在干什么？元元最喜歡誰(shuí)？他們在幼兒園里玩的高不高興？（高興）你從哪看出來(lái)的？（引導幼兒學(xué)學(xué)高興的樣子）
出示圖2，感受理解小象的心情。
教師提問(wèn)：“元元最喜歡小象了，可是他把小象帶回哪里了？（家）小象跟元元回家以后高興嗎？（引導幼兒觀(guān)察小象的表情）元元這樣做對不對？
小結：教育幼兒要愛(ài)惜玩具，不能把幼兒園里的玩具帶回家。
出示圖3，教師有感情的講述故事
提問(wèn)：小象被元元帶回家以后，小象怎么了？（哭了）為什么哭了？（想媽媽、想要回家……）小象的家在哪里？（幼兒園）
出示圖4，元元聽(tīng)了小象的話(huà)后，是怎么做的？大象媽媽見(jiàn)到小象后心情怎樣？（很高興、很開(kāi)心…）
三、教師完整的講述故事。
四、欣賞兒歌，幫助幼兒進(jìn)一步養成“玩完玩具送回家“的好習慣。
1、小朋友有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼兒園玩完玩具就應該把玩具送回家，要不然它會(huì )很傷心，不高興的。
欣賞兒歌：玩具玩具我愛(ài)你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友們要牢記。
2、教師組織幼兒將其活動(dòng)室內凌亂的玩具送回家。
五、活動(dòng)結束。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標：
1、理解故事的主要內容。
2、學(xué)習詞：太輕、太響、太快、太慢
活動(dòng)準備：
小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子等活動(dòng)教具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示故事中的小動(dòng)物角色，請幼兒一一辨認，并模仿小動(dòng)物叫聲。
二、演示教具完整講述一遍故事
提問(wèn)：
故事的題目叫什么？
故事里講到了誰(shuí)？
二、第二遍講故事
啟發(fā)幼兒共同回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
提問(wèn)：
1、誰(shuí)參加了唱歌比賽？
2、它們是怎樣唱歌的？
3、讓幼兒分別模仿小羊、小貓、小狗、小雞、鴨子唱歌，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
三、運用教具再次講述故事一遍，引導幼兒討論：
1、小貓為什么得了第一名？
2、你以后要怎樣唱歌？
五、鼓勵幼兒再次模仿小貓唱歌，知道說(shuō)話(huà)不能太快、太慢，也不能太響、太輕。
附故事：
有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。
小雞第一個(gè)唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰�！毙“淄谜f(shuō)：“小雞唱得太輕了�！�
鴨子接著(zhù)唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�！毙“淄谜f(shuō)：“鴨子唱得太響了�！�
小狗說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼芸炫艿角懊�，唱：“汪汪汪，汪汪汪�！毙“淄谜f(shuō)：“小狗唱得太快了�！�
小羊說(shuō)：“我來(lái)唱�！彼掏痰刈叩角懊�，唱：“咩――咩――咩――”小白兔說(shuō)：“小羊唱得太慢了�！�
最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來(lái)：“喵，喵，喵�！毙“淄谜f(shuō)：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽(tīng)極了，小貓應該得第一名�！�
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標：
1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。
2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。
活動(dòng)準備：
親子討論過(guò)有關(guān)過(guò)年的話(huà)題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
敲鑼打鼓放鞭炮聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。
二、初步學(xué)念兒歌
出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節要來(lái)了，春節是中國人過(guò)大年，是中國的新年。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節日快要來(lái)了？
�。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節里我們小朋友的穿戴和平時(shí)有什么不一樣？（當幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì )做一些什么特別的事情？（當孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。
四、拓展提問(wèn)
你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年快樂(lè )、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話(huà)編進(jìn)兒歌里，如：將最后一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年快樂(lè )、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。
每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著(zhù)拜拜年。
活動(dòng)延伸：
在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。
活動(dòng)建議：
建議此活動(dòng)在放寒假之前開(kāi)展，激發(fā)幼兒向往過(guò)春節的情感。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案8
【導引目標、激發(fā)興趣】
l、板書(shū)課題，看到課題后你想到了什么?
2、范讀課文，引起讀書(shū)的興趣，
聽(tīng)讀課文。
【創(chuàng )設條件、自主參與】
1、自己試讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，
并練習把語(yǔ)句讀通順。
2、檢查識字，多種形式練讀生字。
3、檢查指導讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。
4、整體感知內容，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了幾件事，分別
把媽媽的愛(ài)比作什么?
1、自由讀課文。
2、圈畫(huà)生字、新詞。
3、小組交流，自學(xué)生字詞。
【組織研究、體驗發(fā)現】
1、重點(diǎn)指導讀好一節(可以從第一節開(kāi)始，也可以讓學(xué)生從前三節中任選一節)
(1)自讀自悟。讀這一節時(shí)你想表達會(huì )感情，每一句話(huà)你怎樣讀。
(2)指讀評讀。交流：這一節詩(shī)告訴我們什么?(媽媽的愛(ài)是無(wú)私的)討論：每一句詩(shī)應怎樣讀，才能充分表達感情(必要時(shí)老師可以范讀、領(lǐng)讀)
(3)自己練習讀出整節詩(shī)的理解和每句詩(shī)的理解，表達出詩(shī)的思想感情
2、采取以上方式，讀好前三節中另兩節詩(shī)。
1、生讀課文，思考問(wèn)題。
2、邊讀邊理解課文，回答問(wèn)題。
3、能有條理地表述。
【引導創(chuàng )新、應用實(shí)踐】
1、指導讀好第四節。
(1)自讀自悟。討論：哪兒能看出“我“一天天長(cháng)大?這和媽媽的愛(ài)有什么關(guān)系?
(2)指導讀好每句話(huà)，表達“我”懂得回報的心情，頌揚母愛(ài)的偉大。
2、有感情地朗讀全文，進(jìn)一步整體感受。
3、學(xué)生匯報，質(zhì)疑。
4、自己在讀中領(lǐng)悟詞句的意思，能結合生活實(shí)際，舉例說(shuō)一說(shuō)媽媽對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
【反思小結、鞏固提高】
寫(xiě)幾句話(huà)表示自己對媽媽的愛(ài)。生自由寫(xiě)話(huà)，只要能表達自己的感情即可。
【研究性作業(yè)】
聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫(xiě)出媽媽關(guān)心愛(ài)護自己的具體實(shí)例，談一談自已怎樣回報媽媽的愛(ài)。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目標
1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化，體驗夜晚景色的美好。
2、知道夜晚會(huì )出現月亮，月亮會(huì )有不同的變化。
活動(dòng)準備：多媒體課件、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入（播放"搖籃曲"，教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺(jué)）
1、提問(wèn)：現在是什么時(shí)候？你從哪里看出來(lái)是晚上？
2、教師總結：因為天好黑好黑，屋子里開(kāi)著(zhù)亮亮的燈，我們唱著(zhù)歌兒哄寶寶睡覺(jué)，告訴我們晚上到了。
二、閱讀繪本，理解繪本內容
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本
1、"月亮媽媽"露出了笑臉咦，屋頂上亮起來(lái)了，是誰(shuí)來(lái)了？（跟月亮媽媽打招呼）
2、"月亮媽媽"露出了難過(guò)的表情
�。�1）看看月亮媽媽的表情有什么變化？她為什么不開(kāi)心了？
�。ǔ鍪�"烏云"圖片）
�。�2）誰(shuí)來(lái)了？烏云遮住了月亮媽媽的臉，你們想對它說(shuō)什么？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒說(shuō)出繪本中的語(yǔ)言對話(huà)）不行，不行，烏云，你別過(guò)來(lái)，別過(guò)來(lái)，月亮會(huì )哭的！
對不起，對不起，剛才我和月亮說(shuō)了一句話(huà)，現在我要走了，再見(jiàn)！
�。�3）烏云說(shuō)它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉，它是要跟月亮媽媽說(shuō)一句悄悄話(huà)，現在它走了，我們原諒它好嗎？
3、"月亮媽媽"瞇著(zhù)彎彎的眼睛，露出了快樂(lè )的笑臉重點(diǎn)提問(wèn)：月亮媽媽露出了怎么樣的表情？
教師總結：烏云走了，月亮媽媽又露出了笑臉，不過(guò)這一次因為有了你們的幫忙，
所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開(kāi)心了，謝謝你們！
�。ǘ┣楦羞w移重點(diǎn)提問(wèn)：
你想對月亮媽媽說(shuō)什么？用一句好聽(tīng)的話(huà)告訴她。
三、音樂(lè )延伸
播放"搖籃曲"，教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺(jué)。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標
1. 初步了解五官的構成和用途,知道要愛(ài)護五官。
2. 能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3. 知道五官是我們人體的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官。
4. 樂(lè )于探索、交流與分享。
5. 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)準備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
過(guò)程與方法:
一、啟發(fā)談話(huà),引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認識我們的頭部，請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲"找五官"
1. 按教師的指令做相應的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2. 貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用
1. 我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話(huà)、吃東西)
2. 我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3. 我們的眼睛有什么用?(看東西)
4. 我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
四、看圖說(shuō)話(huà)老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀(guān)看,并把其中的一幅貼在小黑板上然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?
師總結:同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛(ài)護自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
五、保護五官五官很重要,我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?
不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì )看;這是我的鼻子,鼻子會(huì )呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì )說(shuō)話(huà);這是我的耳朵,耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案11
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2.愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力。
3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2.與散文詩(shī)內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂(lè )朗誦錄音若干段。
3.樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4.優(yōu)美的音樂(lè )2段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀(guān)。
1.師：小朋友今天老師帶你們去樹(shù)林玩好嗎？
2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
(二)探索樹(shù)林的秘密。
1.師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們在干什么？
2.討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？
(三)欣賞、理解散文詩(shī)。
1.老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。（老師邊連續播放課件）2.（逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A.春天，小松鼠在樹(shù)梢上干什么？
B.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么？
C.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?
D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作樹(shù)林，體驗樹(shù)的多樣性及好處。
1.樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
2.放配樂(lè )散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。
活動(dòng)延伸：
1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)�，讓孩子們參觀(guān)講述。
2.在自主活動(dòng)中創(chuàng )編《樹(shù)朋友》。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案12
教學(xué)目標：
1、認識公共汽車(chē)的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。
3、樂(lè )于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識公共汽車(chē)的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。
教學(xué)準備：
PPT圖片、音樂(lè )、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：情景導入。
師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著(zhù)公共汽車(chē)出發(fā)吧!
師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認識的公共汽車(chē)。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認識的公共汽車(chē)。
師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)
2、觀(guān)察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。
(1)觀(guān)察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?
(2)觀(guān)察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的.?(長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車(chē)特征的認識。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))
4、教師小結。
三、活動(dòng)結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長(cháng)長(cháng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標：
1.看圖學(xué)說(shuō)短句：小魚(yú)在水里游，小鳥(niǎo)在天空中飛，小兔在草地上蹦蹦跳跳。
2.在學(xué)說(shuō)短語(yǔ)的基礎上，引導幼兒進(jìn)行發(fā)散性思維。
3.培養幼兒大膽在同伴和老師面前講話(huà)的能力，要求聲音響亮，吐字清楚。
活動(dòng)準備：
圖片一副（板書(shū)）（小動(dòng)物是可活動(dòng)的卡片）。
小鳥(niǎo)。小魚(yú)。小兔頭飾各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，請幼兒真觀(guān)察引起幼兒學(xué)習興趣。
出示背景圖，請幼兒仔細看圖上有什么，啟發(fā)幼兒說(shuō)出圖上有：大叔。草地。一條大河。天空中幼云朵。
二、學(xué)說(shuō)短句：你們看誰(shuí)到這么美的地方來(lái)玩了，逐一出示小動(dòng)物。
1.出示小鳥(niǎo)，老師做飛的動(dòng)作，將小鳥(niǎo)卡片放在“天空”上，請幼兒說(shuō)出“小鳥(niǎo)在天
空中飛”，并一起學(xué)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
2.出示小白兔卡片，老師：做蹦跳動(dòng)作，將小兔放在草地上，請小朋友學(xué)說(shuō)“小兔在草地上蹦跳”，并一起學(xué)小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作。
3.請小朋友想一想，還有那些小動(dòng)物會(huì )在天空中飛？會(huì )在草地上走。跑？會(huì )在水中游？培養幼兒的發(fā)散性思維。
請小朋友把自己想到的講述出來(lái)，對講得好的幼兒給以鼓勵，對講的不正確的幼兒給以幫助，并要求全體幼兒學(xué)說(shuō)個(gè)別幼兒想出來(lái)的短句。語(yǔ)言
4.請小朋友根據自己的愛(ài)好選擇一種頭飾，戴好。
老實(shí)說(shuō)：小魚(yú)在水里游，戴小魚(yú)頭飾的幼兒出來(lái)做游的動(dòng)作。
老實(shí)說(shuō)：小鳥(niǎo)在天空中飛，戴小鳥(niǎo)頭飾的幼兒出來(lái)做飛的動(dòng)作。
老實(shí)說(shuō)：小兔在草地上蹦跳，戴小兔頭飾的幼兒出來(lái)做蹦跳的動(dòng)作。
在做動(dòng)作的同時(shí)學(xué)說(shuō)短句。
三、小結幼兒活動(dòng)情況，結束。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案14
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫(huà)面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容，知道足球的形狀特征和用途。
活動(dòng)準備：
1、《足球》畫(huà)面 2、足球一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀(guān)察畫(huà)面
1、你看到了什么？
2、還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
4、踢球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊員踢球的時(shí)候在干什么？
5、搶到了球的人是抱著(zhù)它嗎？
6、為什么又人會(huì )睡到地上？
7、踢足球一個(gè)隊友幾個(gè)人，主要規則有哪些？（教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規則：球場(chǎng)為長(cháng)方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門(mén)員，必須穿著(zhù)不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門(mén)里，站在門(mén)口的守門(mén)員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門(mén)員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛(ài)踢足球
1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
甜津津的河水幼兒園小班語(yǔ)言教案15
活動(dòng)準備：
1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè )。
2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習詞語(yǔ)：甜津津）
2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì )發(fā)生一件什么有趣的事呢？
二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化
1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。
2、提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？
3、教師與幼兒討論：
�。�1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒(méi)干嘛"、"沒(méi)干嘛"，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？
�。�2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì )喜歡它嗎？
4、講述故事第二段。提問(wèn)：
�。�1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？
�。�2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì )覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么覺(jué)得不開(kāi)心？
�。�3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？
�。�4）現在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？
6、講述故事最后一段，體驗小動(dòng)物們的愉快情緒。
三、幼兒完整欣賞故事一遍。
四、分享活動(dòng)。
1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌）觀(guān)察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂(lè )，請1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌）。
2、你想和誰(shuí)一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂(lè )。
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