小板凳歪歪教案范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小板凳歪歪教案范文，希望能夠幫助到大家。
小板凳歪歪教案1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習朗誦兒歌，讀準“菜、奶、衣、鳥(niǎo)、噥”的發(fā)音。
2、運用看圖講述的方法，嘗試在“連環(huán)式”的擺放中學(xué)習兒歌的內容。
3、體會(huì )兒歌詼諧、風(fēng)趣的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、根據幼兒用書(shū)畫(huà)面自制小圖片：板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲(chóng)等。
2、將圖片以“連環(huán)”的方式排列在黑板上。
3、小板凳歪歪課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導幼兒認識兒歌中的物體、動(dòng)物、人物。
1、出示小板凳的圖片。
師：小朋友，瞧！今天老師給你們帶來(lái)了什么？（椅子、凳子。）
師：這是一個(gè)小板凳，請你猜一猜小板凳上會(huì )坐著(zhù)誰(shuí)呢？（小朋友、小貓、小狗。）
師：小朋友們猜得都不錯，那到底坐著(zhù)誰(shuí)呢？今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌《小板凳歪歪》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里小板凳上都坐著(zhù)誰(shuí)？
2、播放《小板凳歪歪》課件，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)課件中出現了哪些內容？
師：剛才你聽(tīng)到兒歌里的小板凳上都坐了誰(shuí)？
教師根據幼兒所說(shuō)的內容出示相應的小圖片，幫助幼兒鞏固兒歌內容。
3、教師用對話(huà)的方式引導幼兒一一認識圖片中的物體。
師：剛才聽(tīng)到的兒歌中出現了這么多的東西，我們一起再來(lái)認識一下，跟著(zhù)老師一起來(lái)念一念吧。（以?xún)焊柚械木涫綆ьI(lǐng)幼兒一起念一念。）
4、引導幼兒練習準確地學(xué)說(shuō)。
師：這首兒歌中的詞都非常有趣，我們小朋友在念的時(shí)候一定要念準了，不然兒歌就不好聽(tīng)咯。
二、教師通過(guò)“抽”、“擺”圖片引導幼兒學(xué)習兒歌。
1、教師邊擺放、抽取相同內容的'圖片，邊朗誦兒歌。
2、教師強調操作圖片的動(dòng)作，引導幼兒關(guān)注自己的動(dòng)作，自然地感知兒歌連環(huán)式的結構。
3、教師在幼兒有節奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。
三、幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
1、引導幼兒看圖片朗誦兒歌。
2、引導幼兒運用對誦、接誦的方式學(xué)習兒歌。
四、鼓勵幼兒通過(guò)“給你給他朗誦”的方式再次朗誦兒歌。
教師自然地引導幼兒相互對同伴念兒歌。
小板凳歪歪（兒歌）
小板凳歪歪，里面坐個(gè)乖乖；乖乖出來(lái)買(mǎi)菜，里面坐個(gè)奶奶；
奶奶出來(lái)梳頭，里面坐個(gè)小猴；小猴出來(lái)穿衣，里面坐個(gè)公雞；
公雞出來(lái)打鳴，里面坐個(gè)豆蟲(chóng)；豆蟲(chóng)出來(lái)咕噥，咕咕——噥！
【活動(dòng)反思】
《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。兒歌的內容生動(dòng)活潑，雖然有點(diǎn)長(cháng)，但是每句都有押韻，念起來(lái)也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力。
活動(dòng)時(shí)第一個(gè)環(huán)節是導入。我說(shuō)：“今天又許多好朋友來(lái)和我們一起做游戲啦，看看有誰(shuí)呢？”然后出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，在問(wèn)小朋友“這是什么時(shí)”小朋友就說(shuō)這是“椅子”不會(huì )說(shuō)“板凳”（在我們這個(gè)地方很少說(shuō)“板凳”的），但是這次問(wèn)下來(lái)，李惠媛說(shuō)這是“板凳”，于是我就接著(zhù)引導下去。
第二個(gè)環(huán)節是幼兒學(xué)念兒歌，這是兒歌學(xué)習活動(dòng)中重要而又枯燥的一個(gè)環(huán)節，幼兒很容易出現注意力不集中等情況，而且兒歌的語(yǔ)言情感可跨性大，這就要求朗誦應充分調動(dòng)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。在以往活動(dòng)中，我也明顯的發(fā)現，朗誦的次數多了孩子就沒(méi)有興趣，可是不進(jìn)行集體朗誦孩子無(wú)法感受兒歌的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣。于是，我通過(guò)“抽”、“擺”圖片的方式來(lái)引起孩子的注意，讓孩子覺(jué)得這是圖片在和自己捉迷藏，幫助孩子更好的集中注意力學(xué)習兒歌內容。孩子們通過(guò)趣味的朗誦，學(xué)習和體驗著(zhù)兒歌的趣味，不知不覺(jué)中走入到兒歌的美妙境界中。
小板凳歪歪教案2
教學(xué)目標
1、了解兒歌內容，有表情地朗誦兒歌。
2、通過(guò)一系列地抽拉動(dòng)作，讓幼兒知道兒歌內容的連接關(guān)系和節奏感。
3、對兒歌的喜愛(ài)。
教學(xué)準備
1、各種人物、動(dòng)物的卡片。
教學(xué)準備
1、通過(guò)交流，引導幼兒認識小板凳。
如：小朋友們，你們知道你們是坐在什么上面的嗎？（幼兒作答小板凳），那么你們知道它是什么形狀的嗎？還有你們知道它有什么用途嗎？
2、出示小板凳樣品，引起幼兒的注意力。
如：小朋友們，你們看一看，我手里拿的是不是小板凳呢？小板凳用途可大了，小朋友們上課的時(shí)候要用它，叔叔阿姨上班的時(shí)候也要用它，還有媽媽爸爸下班了，累了，也要坐上它休息，還有老師彈鋼琴的時(shí)候也要坐在上面，小板凳是不是大家的朋友呢？今天老師就教你們小板凳兒歌，小朋友們都看一看，在兒歌里面，還有誰(shuí)會(huì )用上它呢？首先我要告訴小朋友們，兒歌的名字叫小板凳歪歪。
3、通過(guò)游戲環(huán)節，引起幼兒的興趣。
如：小板凳要跟小朋友們玩游戲了，請聽(tīng)好，小板凳歪歪，哎喲，變出什么來(lái)了？
4、出示卡片，引起幼兒的興趣。
如：瞧一瞧，小板凳為小朋友們變出什么了？哦，是一個(gè)扎著(zhù)蝴蝶結的娃娃，再看一看，娃娃旁邊是什么呢？哦，是白菜，娃娃家里沒(méi)有菜了，她出來(lái)買(mǎi)菜了，再看看，小板凳又要變魔法了，瞧一瞧，它又變出了什么，哦，是個(gè)多么慈祥的奶奶，奶奶正在干什么呢？等等
5、張貼卡片，讓幼兒回答問(wèn)題，并參與排圖。
如：小朋友們，現在老師要問(wèn)你們問(wèn)題了，小板凳歪歪，它里面坐個(gè)什么呢？她正在干什么？我請小朋友過(guò)來(lái)把小板凳里面出現的來(lái)排一排。
6、鼓勵小朋友們一起朗誦兒歌。
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