大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家（通用17篇）
作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家（通用17篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面中蜘蛛先生的表情變化理解故事的內容。
2、感知故事中的問(wèn)答式結構。
3、知道只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能改變生活，創(chuàng )造快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件《蜘蛛先生要搬家》、圖片四張、蜘蛛一只
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主角，交代故事名稱(chēng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天我們一起去小舞臺看演出，小姑娘和小男孩要給我們講故事（PPT1），故事的主角是誰(shuí)呢？瞧，主角出場(chǎng)了，是誰(shuí)？（PPT2）
2、請你猜猜它是先生還是位小姐，你從哪里看出來(lái)的？（官帽、胡子、八只腳穿了四雙不同顏色的鞋子。）這只蜘蛛有什么特別的地方？和我們以前看到的蜘蛛有什么不同？
3、蜘蛛先生的故事開(kāi)始了：你說(shuō)誰(shuí)呀，我說(shuō)蜘蛛先生呀。
二、由故事引出，講述故事情節。
1、翻開(kāi)第二頁(yè)，引出故事情節。
PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引導幼兒觀(guān)察蜘蛛先生的表情是憂(yōu)慮、擔心，引導幼兒觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)破了）
它的家破了，蜘蛛先生就決定要搬家。
2、PPT4：蛛蛛先生為什么要搬家呢？（引導幼兒觀(guān)察和掃把小姐的裙子纏在了一起，及觀(guān)察為什么說(shuō)是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
3、PPT5：剛才蜘蛛先生很痛苦，那現在蜘蛛先生的表情呢？（開(kāi)心）
你來(lái)猜猜他為什么這么開(kāi)心？（他決定要搬家了）
蜘蛛先生是什么時(shí)候搬家的？為什么？
4、了解蜘蛛先生搬家的路線(xiàn)。
�、�、后來(lái)他有沒(méi)有找到家？那蜘蛛先生搬家經(jīng)過(guò)了哪些地方？（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面p11、13、15、17頁(yè)
�、�、教師根據幼兒的回答出示圖片畫(huà)面（屋頂、電線(xiàn)桿、樹(shù)枝上、玩具屋頂、墻角邊）
�、�、具體蜘蛛先生是怎么搬家的？我們一起來(lái)看看。教師演示：用線(xiàn)拉著(zhù)蜘蛛
�、僦┲胂壬窃趺窗岬�？用八只腳，一二三四五六七八地爬到屋頂。
�、谂赖轿蓓斠院竽�？它是怎么到過(guò)去的，我們可以用一個(gè)什么動(dòng)詞？（蕩）。
�、圩詈竽�？（最后就蕩到了玩具店的屋頂上）
�、苤┲胂壬业缴w房子的地方了嗎？那在哪里找到的？
5、PPT6：蜘蛛先生用什么蓋房子的？那他吐出的絲是什么樣的？
那他現在的表情是什么樣的？他為什么很開(kāi)心呢？（讓幼兒明白通過(guò)自己的努力而改變自己的生活環(huán)境是最開(kāi)心的。）
6、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮嗎？你來(lái)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。
三、通過(guò)PPT畫(huà)面和錄音完整欣賞故事。
1、鼓勵幼兒想想你們講的和老師講的是不是一樣？
2、那這個(gè)故事和我們以前的故事有什么不同？（一問(wèn)一答的形式）
四、幼兒和老師結伴，再次完整講述故事。
老師問(wèn)，老師帶著(zhù)幼兒回答，一問(wèn)一答講述故事。（允許幼兒講的和書(shū)上有差別）
五、幼兒續編故事。
PPT9：蜘蛛先生以后還會(huì )不會(huì )再搬家呢？為什么？（鼓勵幼兒以后續編故事情節，結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇2
活動(dòng)目標：
1、自主地閱讀圖書(shū)并嘗試用自己的語(yǔ)言講述故事。
2、感知體驗故事的問(wèn)答式的結構。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、獨立閱讀。
——先讓幼兒自由閱讀，從頭到尾按照順序翻閱圖書(shū)、閱讀圖書(shū)內容。提醒幼兒注意觀(guān)察畫(huà)面人物的動(dòng)作、表情、想一想故事中發(fā)生了什么事情。
——提問(wèn)：書(shū)上都有什么人，發(fā)生了什么事情？
2、理解故事，講述故事內容。
——模仿故事的語(yǔ)言，用問(wèn)答的方式指導幼兒講述故事內容。如“這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)呀？”“這個(gè)故事說(shuō)的是一只蜘蛛呀�！痹试S幼兒的回答與書(shū)上有出入，不必給幼兒提供所謂的標準答案。
——采用你問(wèn)我答的形式看完故事后，幼兒對一問(wèn)一答的故事結構有了初步的了解。然后，由成人自問(wèn)自答完整講一遍故事，要求幼兒認真傾聽(tīng)，邊聽(tīng)邊翻到相應的一頁(yè)。
——鼓勵幼兒想一想：自己的回答與書(shū)上的答案是否有差異。
3、合作閱讀。
——請幼兒與同伴合作閱讀。要求幼兒用自己的語(yǔ)言把故事情節講給同伴聽(tīng)，聽(tīng)者可以提出自己的問(wèn)題。
——鼓勵幼兒改編故事的結尾，例如：“蜘蛛先生以后還會(huì )不會(huì )搬家呢？我也不知道，你說(shuō)呢？”“我想它會(huì )再搬家的……”
活動(dòng)反思：
《蜘蛛先生要搬家》是一篇以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行的敘事故事，從語(yǔ)言的結構上來(lái)說(shuō)符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展和心理發(fā)展特點(diǎn)。故事的敘事方式的設置突破了慣有的思維方式及敘事方式而進(jìn)行，非常適合孩子的閱讀需要和閱讀特點(diǎn)。幼兒一定會(huì )非常喜歡并且有一定的生活基礎進(jìn)行仿編。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇3
活動(dòng)目標：
1、自主閱讀圖書(shū)，能?chē)@蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時(shí)間、方式、 過(guò)程與結果。
2、感知體驗故事的問(wèn)答式結構。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、初步了解蜘蛛的外形特征與織網(wǎng)生存環(huán)境。
2、自制大圖書(shū)一本。幼兒兩人合作一本小圖書(shū)。
3、蜘蛛結網(wǎng)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 回憶知識經(jīng)驗，引出蜘蛛先生。
1、你們認識這是誰(shuí)嗎？（出示蜘蛛結網(wǎng)圖）？關(guān)于蜘蛛你們知道些什么？
2、今天我請來(lái)了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無(wú)書(shū)名的封面）
請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？
3、明確要求，帶著(zhù)問(wèn)題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！ 它為什么要搬家？什么時(shí)候搬？怎么搬？它能找到 蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會(huì )成功嗎？請你們仔仔細細的看書(shū)，兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、 兩人合作閱讀圖書(shū)后，在集體前交流。
1、兩人閱讀圖書(shū)，邊看邊議。
2、閱讀后交流：你看懂了什么或者沒(méi)有看懂的地方可以講給大家聽(tīng)？
�。S幼兒指定的頁(yè)數，觀(guān)察大圖書(shū)）
三、 師生以問(wèn)答形式共同閱讀大圖書(shū)
1、這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)呀？
2、蜘蛛先生怎么啦？
3、為什么要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什么不開(kāi)心） 蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。
4、什么時(shí)候搬家？怎么搬？
5、爬到屋頂以后呢？還繼續搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生�。。�
6、最后到了哪里？
7、找到蓋房子的地方了嗎？在哪里？
8、用什么蓋房子呢？
9、蜘蛛先生滿(mǎn)意自己的新房子嗎？為什么？ （雖然很辛苦，但是也很快樂(lè )）
10、蜘蛛先生以后會(huì )再搬家嗎？小朋友，你們認為呢？（我不知道，你說(shuō)呢？）
四、 教師按線(xiàn)路圖邊連線(xiàn)邊完整講述圖書(shū)故事。
五、 幼兒兩人一組嘗試以問(wèn)答形式講述圖書(shū)故事。
活動(dòng)反思：
幼兒在學(xué)習過(guò)程中也充分的展現了學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，在尋找問(wèn)題時(shí)，幼兒能夠根據對畫(huà)面的細致的觀(guān)察找出不同的問(wèn)題。特別是對于畫(huà)面中經(jīng)常出現的兩個(gè)小朋友特別感興趣，有孩子提問(wèn)，這兩個(gè)小朋友是干什么的?有孩子回答：是幫蜘蛛先生搬家的;有孩子回答說(shuō)：是看蜘蛛先生搬家的;還有的孩子回答說(shuō)是講故事的、看動(dòng)畫(huà)片的等等，答案不一而足，五花八門(mén)�？梢杂行У卮龠M(jìn)孩子的思考與辯論的能力。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇4
活動(dòng)目標：
1.能看圖講故事并根據故事內容自編故事。
2.感知體驗故事的問(wèn)答式結構。
3.理解故事中表現出的樂(lè )觀(guān)精神。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
1.PPT。
2.繪畫(huà)蜘蛛圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入，引出主角，交代故事名稱(chēng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）出示圖片，師：這是誰(shuí)呀？你怎么知道這是一只蜘蛛呀？（觀(guān)察回憶蜘蛛的外形特征）。
�。�2）師：這只蜘蛛和平時(shí)我們看到的蜘蛛有什么不同？（引導幼兒從蜘蛛先生的小胡子、帽子、不同顏色的靴子等入手來(lái)觀(guān)察與簡(jiǎn)單講述）。
�。�3）師小結：這只蜘蛛長(cháng)著(zhù)兩撇小胡子，我們一看就知道是“男的”蜘蛛；而且蜘蛛頭上戴著(zhù)像古代大官戴的官帽，腳上穿著(zhù)靴子，靴子自有4種顏色呢，原來(lái)這是一只非�？蓯�(ài)、非常神氣的“蜘蛛先生”。
�。�4）出示PPT1，讓認識題目的幼兒認讀。今天老師要給你們講的故事就是“蜘蛛先生要搬家”。
2.帶領(lǐng)幼兒熟悉故事的開(kāi)頭。
�。�1）出示PPT2，師：你們說(shuō)這是誰(shuí)呀？（蜘蛛先生）蜘蛛先生站在那里呢？（舞臺），哦蜘蛛先生搬家的故事要開(kāi)始啦！
�。�2）出示PPT3，師：蜘蛛先生怎么了？（注意觀(guān)察蜘蛛先生的表情）（不開(kāi)心）他為什么不開(kāi)心？（要搬家了）
�。�3）出示PPT4，蜘蛛先生為什么要搬家？（看蜘蛛先生和掃把小姐的表情）
師：“蜘蛛先生為什么要搬家？蜘蛛先生的家和掃把小姐的裙子纏在一起了�！甭�(tīng)了這句話(huà)你有什么感覺(jué)呀？（一問(wèn)一答）這種句子就叫做問(wèn)答式。
�。�4）出示PPT5，師：蜘蛛先生是什么時(shí)候搬的家？（注意觀(guān)察太陽(yáng)）（太陽(yáng)一出來(lái)，蜘蛛先生就搬家了）
3.了解蜘蛛先生搬家的路線(xiàn)。
�。�1）出示PPT6-7，蜘蛛先生搬家經(jīng)過(guò)了哪些地方？（屋頂、電線(xiàn)桿、樹(shù)枝上、玩具屋頂）蜘蛛先生是怎么搬家的？（蜘蛛先生用八只腳，一二三四五六七八地爬到屋頂上）爬到屋頂以后呢？（爬到屋頂以后，蜘蛛先生發(fā)現屋頂蓋不了房子，于是它像蕩秋千一樣，從屋頂蕩到電線(xiàn)桿，又從電線(xiàn)桿蕩到樹(shù)枝上，就這樣一站一站地蕩過(guò)去）。
�。�2）出示PPT7，師：最后蜘蛛先生蕩到了哪里？（玩具屋頂上）。
�。�3）出示PPT8，師：最后蜘蛛先生把家蓋在了哪里？（玩具店的墻角邊）。
�。�4）師：蜘蛛先生碰到問(wèn)題和麻煩，它是怎么處理、解決的？
4.帶領(lǐng)幼兒了解故事結尾。
�。�1）出示PPT9，師：蜘蛛先生用什么蓋的房子？（肚子里的絲線(xiàn)）那它吐的絲是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的）蜘蛛先生會(huì )從肚子里吐出長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)來(lái)，然后用絲線(xiàn)來(lái)蓋新房子。
�。�2）出示PPT10，師：蜘蛛先生的房子漂亮嗎？我們看，它的房子又大又通風(fēng)，是世界上最漂亮的房子。
�。�3）幼兒續編故事。
師：蜘蛛先生以后還會(huì )不會(huì )再搬家呢？為什么？（鼓勵幼兒續編故事情節）
5.教師采用一問(wèn)一答的方式，幫助幼兒看圖講述故事。并體會(huì )蜘蛛先生樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
�。�1）教師問(wèn)，幼兒看圖回答。理解記憶故事。
�。�2）師：誰(shuí)來(lái)告訴我在整個(gè)搬家的過(guò)程中蜘蛛先生的表情是怎樣的？ （帶著(zhù)笑容）
�。�3）師小結：無(wú)論蜘蛛先生以后會(huì )不會(huì )碰到問(wèn)題與麻煩，但是只要蜘蛛先生不怕辛苦，積極面對，總能想出解決問(wèn)題的好辦法。我們的小朋友在日常生活中，也會(huì )碰到很多問(wèn)題、很多煩惱，這個(gè)時(shí)候你會(huì )怎么做呢？你可以試著(zhù)去自己獨立想辦法解決問(wèn)題，你也可以和身邊的好朋友、爸爸媽媽、老師說(shuō)一說(shuō)，讓大家來(lái)幫你想辦法。我們要學(xué)習蜘蛛先生，不管碰到多大的困難，都要快樂(lè )的面對，勇敢地去解決，這樣你就能每天都有好心情，讓自己快樂(lè )的同時(shí)讓身邊的好朋友也能天天都有一個(gè)好心情。
活動(dòng)延伸：
回到家后，每位小朋友都要自己親手畫(huà)一畫(huà)蜘蛛先生要搬家的故事。畫(huà)完以后，要把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)！
活動(dòng)反思：
這是我在幼兒園中開(kāi)展過(guò)的一次活動(dòng)。在本次活動(dòng)設計中，我充分的考慮到故事本身的特殊性，采用不同于其他的教學(xué)模式，即以問(wèn)題的設置帶動(dòng)幼兒學(xué)習的方式，一方面可以增加幼兒的學(xué)習興趣，另一方面，在幼兒學(xué)習的過(guò)程中鼓勵幼兒發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解答問(wèn)題等方式也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力、思維能力的進(jìn)一步發(fā)展。
幼兒在學(xué)習過(guò)程中也充分的展現了學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，在尋找問(wèn)題時(shí)，幼兒能夠根據對畫(huà)面的細致的觀(guān)察找出不同的問(wèn)題。尤其是活動(dòng)最后針對蜘蛛先生以后還會(huì )不會(huì )搬家的問(wèn)題，孩子們展開(kāi)自己豐富的想象，回答更是五花八門(mén)，拓展了孩子的思維。有效的促進(jìn)了孩子的思考和辯論能力。整個(gè)活動(dòng)設計很適合大班幼兒，整個(gè)活動(dòng)比較成功。但是在時(shí)間上好像考慮稍微有些欠缺，以至于到最后孩子們情緒較前面稍微不是很好。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇5
活動(dòng)目標
1、手足撐地地向前行進(jìn)運動(dòng)，發(fā)展上肢力量及身體的協(xié)調、平衡能力。（重點(diǎn)）
2、在模仿蜘蛛爬行的過(guò)程中，感受四肢同時(shí)用力支撐身體向前移動(dòng)的運動(dòng)過(guò)程。（難點(diǎn)）
3、在游戲中能積極嘗試，堅持按動(dòng)作要求完成運物任務(wù)。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備
1、幼兒認識過(guò)蜘蛛。
2、地墊、沙袋、皮球、雪碧瓶、塑料玩具各若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )，在老師帶領(lǐng)下，充分轉動(dòng)手腕、活動(dòng)頸部、伸展上下肢、轉動(dòng)軀干做腹背運動(dòng)、原地縱跳、放松活動(dòng)等身體練習。
二、學(xué)習蜘蛛爬行。
1、師：蜘蛛是多足昆蟲(chóng)，爬行時(shí)進(jìn)退靈活。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣爬行的？今天大家來(lái)試一試用不同于以前學(xué)過(guò)的手腳著(zhù)地、手膝著(zhù)地的爬行方式進(jìn)行活動(dòng)。請你們自己試一試。
2、幼兒自由模仿蜘蛛爬行動(dòng)作，教師觀(guān)察。
3、請個(gè)別幼兒（或教師）示范動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)察、分析動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿分開(kāi)，雙手在身體兩側向前撐地，使臀部離開(kāi)地面。依靠四肢向前移動(dòng)，帶動(dòng)身體前移。
4、幼兒分散練習，感受爬行過(guò)程。教師巡回指導，重點(diǎn)輔導有困難的幼兒。
5、再次討論爬行重點(diǎn)：移動(dòng)時(shí)，兩手同時(shí)用力，盡量伸直腿部，伸縮的幅度要大。
三、游戲。
1、“蜘蛛快快爬”。鼓勵幼兒向指定方向爬。
2、區域游戲“蜘蛛運物”。
蜘蛛運“糧食”（沙袋）。
幼兒分成四組，進(jìn)行接力賽。手拿沙包，將“貨物”運送到對面的蜘蛛家。將場(chǎng)景設置為綜合型活動(dòng)，如走過(guò)小橋，跳過(guò)障礙，取物，蜘蛛爬行送物到對面。
四、放松活動(dòng)。
在教師指導下，幼兒躺在地墊上做側身翻滾、踢腿、伸胳膊等動(dòng)作。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)放射線(xiàn)，鞏固練習畫(huà)平行短線(xiàn)。
2、體驗游戲的快樂(lè )，培養對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
范畫(huà)、故事圖片4張、拉皮筋成蜘蛛網(wǎng)、蠟筆、中間畫(huà)有蜘蛛圖案的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、預熱階段。
教師出示圖片欣賞故事《蜘蛛先生搬家》。
提問(wèn)：“蜘蛛先生為什么要搬家？”
“他蓋好新房子了嗎？”
2、圖形刺激。
1）鉆爬游戲“到蜘蛛先生家做客”。
“你們想到蜘蛛先生家去玩一玩嗎？注意不能把它的新房子弄壞啦！”
幼兒進(jìn)行鉆爬游戲。
2）出示范畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察，并示范畫(huà)。
“蜘蛛先生的房子象什么？”
“先畫(huà)象太陽(yáng)光一樣的長(cháng)長(cháng)的放射線(xiàn)，再畫(huà)象樓梯一樣的短線(xiàn)�！�
3、創(chuàng )作表現。
“有一位蜘蛛先生也想蓋一座新房子，我們來(lái)幫助他好嗎？幫他蓋一座彩色的房子�！�
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，
4、評價(jià)作品。
展示幼兒作品，比比誰(shuí)織的蜘蛛網(wǎng)又牢又漂亮。
活動(dòng)反思：
畫(huà)畫(huà)是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中提出“提供自由表現的機會(huì )”而且是“創(chuàng )造性表達”讓幼兒在游戲中學(xué)習，在創(chuàng )造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫(huà)畫(huà)、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現美、創(chuàng )造美。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇7
課程設計的目的：
前面7次孩子涂背景都不是特別的好，這次特意用，蜘蛛結網(wǎng)，來(lái)引導孩子作畫(huà)，讓孩子明白是要添加一些色彩和背景，這樣我們的畫(huà)面將會(huì )更豐富。
活動(dòng)目標：
1、讓孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美術(shù)表現形式。
2、培養幼兒對少兒美術(shù)活動(dòng)的興趣，并養成良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1）教師：各種蜘蛛的圖片、視頻、故事及教師范畫(huà)作品。
2）孩子：油畫(huà)棒、作畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一）導入：老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)？好不好？
小孩子：拍手叫好。
“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專(zhuān)抓飛來(lái)將�！笔鞘裁囱�？-----蜘蛛
二）小朋友們，今天我們的繪畫(huà)主題是什么呀？
蜘蛛！
�、僦┲霝槭裁纯椌W(wǎng)？
�、谥┲刖W(wǎng)的特征及功能？
三）帶著(zhù)問(wèn)題老師請寶貝們一起欣賞今天的動(dòng)畫(huà)視頻《勤勞的蜘蛛和懶得的蜘蛛》10分鐘
四）蜘蛛的特征是什么樣子的？一起作畫(huà)。
�、傧葘⒅黧w物畫(huà)---蜘蛛畫(huà)出來(lái)。8腿蜘蛛，橢圓的身子、小小的圓頭
�、诮o我們美麗的蜘蛛穿上漂亮的衣服。
五）情景欣賞析和背景作畫(huà)
1、蜘蛛會(huì )織網(wǎng)，我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去，重點(diǎn)學(xué)習放射狀）
2、剛剛我們看了動(dòng)畫(huà)，都知道哪一只蜘蛛結的網(wǎng)能抓到更多的食物，是吧？為什么？（又密又緊）
教師小結：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
六）教師講解示范。
在畫(huà)紙的邊上，有一個(gè)小圓點(diǎn)，這就是蜘蛛的家，我們先用鉛筆，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，“躺下來(lái)，拉一下”，就是一跟長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。
先拿一跟跟的發(fā)散線(xiàn)，再給發(fā)散的線(xiàn)用短線(xiàn)給蜘蛛做梯子。
一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)就這樣結成了、孩子們都非常高興。
七）引導孩子給我們的蜘蛛網(wǎng)，添加漂亮的顏色，這樣我們的蜘蛛會(huì )更加的高興。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇8
目標：
1、理解并學(xué)習兒歌
2、能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌
3、體驗和小朋友合作的快樂(lè )
重點(diǎn)：
學(xué)習兒歌。
難點(diǎn)：
有感情的表演兒歌。
準備：
圖片，音樂(lè )，繩子。
過(guò)程：
1、我和繩子做游戲
幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數量的繩子拼出各種各樣的圖形，請幼兒介紹自己的圖形。
2、討論蜘蛛與蚊子。
A、出示蜘蛛、蚊子的圖片一起說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
B、提問(wèn)：他們之間會(huì )發(fā)生什么。
轉折：讓我們來(lái)看看它們正在做什么？
3、學(xué)說(shuō)兒歌。
A、對課件內容提問(wèn)，幫助幼兒掌握主要句型。
B、朗誦兒歌，以游戲接力的形式熟悉兒歌內容。
4、手指游戲。
1）老師示范表演
2）幼兒跟老師一起表演兒歌
�。軌蚋鶕䞍焊鑳热葸M(jìn)行手指表演兒歌）
5、兒歌表演
1）老師示范表演
2）幼兒分組表演
活動(dòng)反思：
第一個(gè)大環(huán)節，我和繩子做游戲。幼兒能夠發(fā)揮想象，用不同數量的繩子拼出各種各樣的圖形。老師示范后請大家自主去擺，孩子們的積極性很高。有的幼兒還擺出了潛水艇，有的擺出了汽車(chē)，有的擺出了蝴蝶......第二個(gè)大環(huán)節是兒歌：蜘蛛結網(wǎng)，這個(gè)活動(dòng)是幼兒理解并學(xué)習兒歌，并能有感情的朗讀兒歌和表演兒歌。謎語(yǔ)游戲，一下子就將孩子們的注意力抓了過(guò)來(lái)，大家都迫不及待的想知道是怎么回事。接下來(lái)的情境小故事更是將兒歌含義詮釋的淋漓盡致。在這基礎上，孩子們學(xué)習兒歌的積極性很高漲。第三個(gè)大環(huán)節是兒歌表演，我們將手指游戲變成了真人角色表演。不同的形式，同樣的兒歌，孩子們的興趣不減。而且兒歌也掌握的很快。
這次對家長(cháng)開(kāi)放英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，是想讓家長(cháng)了解幼兒現在的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展狀況，了解老師的`教學(xué)方式，等等�；顒�(dòng)形式為開(kāi)放式，自主參與式等�；顒�(dòng)中，老師能充分調動(dòng)每一位幼兒的積極性，激發(fā)大家主動(dòng)積極地參與活動(dòng)。幼兒的機會(huì )是均等的，教學(xué)形式的活潑生動(dòng)，老師的循循善誘，孩子的積極參與，都獲得了家長(cháng)的好評。孩子們很開(kāi)心。自己也覺(jué)得很滿(mǎn)意。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列的方法畫(huà)蜘蛛網(wǎng)、
2、體會(huì )只要不怕困難、堅持到底，終會(huì )成功的快樂(lè )、
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)、
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望、
活動(dòng)準備：
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》（視頻、課件）、
2、蜘蛛網(wǎng)范例、
3、金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土（用作做蜘蛛或害蟲(chóng)）、
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣、
請幼兒猜謎語(yǔ)：一個(gè)英雄漢，設下天羅網(wǎng)，整天打理伏，專(zhuān)捉飛來(lái)將、
可提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎？它織的網(wǎng)是什么樣子的？有什么用？
2、請幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件，觀(guān)察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的？邊思考、邊討論、
�。�1）欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng)，引導幼兒觀(guān)看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)、
導語(yǔ)：有一只小蜘蛛出世了，媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng)，小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著(zhù)美味的害蟲(chóng)飛快地長(cháng)大、
�。�2）請幼兒觀(guān)察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的、
導語(yǔ)：小蜘蛛長(cháng)大了，想自己學(xué)習織網(wǎng)、他開(kāi)始織第一張網(wǎng)、
�。�3）再次觀(guān)察小蜘蛛織網(wǎng)的方法、
導語(yǔ)：小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng)，織著(zhù)織著(zhù)他感到常疲惓，就轉起圈來(lái)、這時(shí)、飛來(lái)一只蚊子，看見(jiàn)這張網(wǎng)說(shuō)：“不好！這里有蚊香！”說(shuō)著(zhù)，蚊子連忙逃跑了、請幼兒思考，蚊子為什么會(huì )把蜘蛛網(wǎng)誤認為是蚊香（比較線(xiàn)條的不同）3、和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)、
�。�1）請幼兒嘗試學(xué)習小蜘蛛織網(wǎng)、思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整、
�。�2）引導幼兒注意“織網(wǎng)”的方法：在畫(huà)紙中間的地方畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫(huà)幾條放射狀的線(xiàn)條，從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng)，線(xiàn)條要流暢，織得要緊，要密密排列，直至織成一張大網(wǎng)鼓勵幼兒堅持到底，耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)、
�。�3）蜘蛛來(lái)捉蟲(chóng)、幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲(chóng)，將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上，體驗織網(wǎng)成功捉到害蟲(chóng)的快樂(lè )、
4、分享交流、
共同欣賞：說(shuō)說(shuō)哪些網(wǎng)織得清晰又整齊，介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門(mén)、
小結：今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng)，只要我們繼續努力，一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來(lái)越好、
教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng )造，使幼兒的探索事物的興趣增強，嘗試觀(guān)察事物的方法在創(chuàng )新，他們的想象和創(chuàng )造在豐富、在操作時(shí)，通過(guò)自由組合，讓幼兒體驗到合作的力量和成功的快樂(lè )，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡、縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習過(guò)程中善于發(fā)現幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習中、
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫(huà)紙（上有蜘蛛），蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引發(fā)興趣。
1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀(guān)察認識蜘蛛。
2、結合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。
問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？
蜘蛛先生是用什么造房子的？
蜘蛛先生的房子是怎樣的？
3、出示相應的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)的構造。
二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構造。
兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，長(cháng)線(xiàn)吐到墻角邊。再吐許多短短線(xiàn)，短線(xiàn)連著(zhù)長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！
兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊，二是短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)連在一起。
三、幼兒創(chuàng )作，為蜘蛛先生造房子。
師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng )作激情。
幼兒創(chuàng )作，教師注意觀(guān)察指導，放射線(xiàn)的畫(huà)法。
作品展評，評選最溫暖的房子。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇11
一、活動(dòng)目標：
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性，能用短直線(xiàn)來(lái)表現蜘姝網(wǎng)。
2、積極參與活動(dòng)，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和粘貼。
3、感受線(xiàn)條的美、體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、了解蜘蛛織網(wǎng)捉蟲(chóng)的特性，能用短直線(xiàn)來(lái)表現蜘姝網(wǎng)。
2、能用短直線(xiàn)大膽進(jìn)行繪畫(huà)，會(huì )用密密的、直直的、連住不斷開(kāi)的畫(huà)法表現蜘蛛網(wǎng)。
三、活動(dòng)準備
1、課件、相關(guān)視頻、幼兒每人一份繪畫(huà)材料
2、蚊子、蒼蠅圖片，膠水
3、輕音樂(lè )伴奏帶。
4、幼兒事先了解蜘蛛的相關(guān)知識。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察課件，看蜘蛛是怎么織網(wǎng)的
1、小朋友今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？看（放課件）它是誰(shuí)？它會(huì )干什么？它為什么要織網(wǎng)？寶寶們想不想看一看今天這位好朋友是怎么織網(wǎng)的？（放課件）
�。ǘ┯^(guān)察蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)習蜘蛛織網(wǎng)
1、觀(guān)看蜘蛛織網(wǎng)動(dòng)畫(huà)。
2、看完了動(dòng)畫(huà)，你們知道蜘蛛是怎么織網(wǎng)的嗎？
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)蜘蛛是怎么織網(wǎng)的，請小朋友一起伸出小手指一起學(xué)蜘蛛織網(wǎng)吧。
�。�1）先對角織豎線(xiàn)，等所有的豎線(xiàn)都織好了。
�。�2）再從這條線(xiàn)連到那條線(xiàn)，這根線(xiàn)是怎么樣的？（直直的），這種直直的線(xiàn)叫短直線(xiàn)，每一條短直線(xiàn)有沒(méi)有斷呀？（對了，兩頭都連�。┛椓艘桓鶋虿粔蜓�？蜘蛛又要織網(wǎng)了。邊看邊說(shuō)：從這條線(xiàn)連到那條線(xiàn)，線(xiàn)要直直的。每根短直線(xiàn)相連，不斷開(kāi)，就這樣一圈一圈地往外織。
4、哇，網(wǎng)織好了！可以粘蟲(chóng)子了！這次能粘住蟲(chóng)子嗎？
5、提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了幾只蟲(chóng)子呀？為什么只有兩只呀？還有一只為什么飛走了？（奧，原來(lái)這里有漏洞了，小蜘蛛剛才織網(wǎng)的時(shí)候太粗心了，落下了一塊，誰(shuí)能幫小蜘蛛想一個(gè)好辦法把網(wǎng)織的密點(diǎn)？（小結：一條靠著(zhù)一條距離近一點(diǎn)），好，讓我們和小蜘蛛一起把這個(gè)漏洞織好，這樣小蟲(chóng)就不會(huì )逃跑了。）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師進(jìn)行巡回指導
1、教師提出繪畫(huà)要求。
�。�1）小朋友們們也想學(xué)聰明的小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)嗎？
�。�2）織網(wǎng)的時(shí)候要把線(xiàn)畫(huà)的直直的、一條線(xiàn)靠著(zhù)一條線(xiàn)距離近一點(diǎn)，還有線(xiàn)一定要和兩邊的線(xiàn)連住，不能斷掉，小蜘姝就是這樣織的，不然蟲(chóng)子就會(huì )飛走了。
�。�3）等你織好了網(wǎng)，就可以用網(wǎng)粘蟲(chóng)子了，用膠水把小蟲(chóng)粘到網(wǎng)上，看看你的網(wǎng)粘住了幾只小蟲(chóng)。一定記住密密的網(wǎng)才可以粘更多的蟲(chóng)子喲。
2、巡視指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。幫助幼兒將作品懸掛在喜歡的位置上，并進(jìn)行同伴分享。
四、展示作品，進(jìn)行交流評價(jià)
1、寶寶們的作品都完成了，看看你最喜歡哪張網(wǎng)？（圍繞畫(huà)得密的、直直的，連住不斷開(kāi)。
2、引導幼兒說(shuō)出小蜘蛛能幫助人類(lèi)捉很多害蟲(chóng)，是我們的好朋友，我們應該保護它。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇12
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構造的基礎上學(xué)習用長(cháng)放射線(xiàn)與短連接線(xiàn)結合的方法來(lái)學(xué)習畫(huà)蜘蛛網(wǎng)�；顒�(dòng)主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她們的學(xué)習動(dòng)機受情感支配，對感興趣的內容就會(huì )積極投入、專(zhuān)心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經(jīng)驗，也體現了美術(shù)與語(yǔ)言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫(huà)技能有限，他們還處于無(wú)目的涂鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫(huà)的形式體現了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂(lè )，也體現了畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
活動(dòng)準備：
1.課件(各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子)
2.教師范畫(huà)紙和幼兒繪畫(huà)紙(上有蜘蛛)，根據幼兒能力分成三個(gè)檔次(藍隊畫(huà)有虛線(xiàn)、黃隊小畫(huà)紙、紅隊大畫(huà)紙)蠟筆
3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊
4.展示板
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類(lèi)房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛
1.提問(wèn)：你知道什么東西可以造房子呢?你看到過(guò)用什么材料造成的房子?
2.出示各類(lèi)房子PPT，逐一觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)：這些房子是用什么材料做的?
3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問(wèn)：這是什么?猜猜這是誰(shuí)的房子?蜘蛛先生的房子是什么樣的?
4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結：蜘蛛先生現在原來(lái)越胖了，原來(lái)的房子也住不下了，他要來(lái)造一幢新房子，我們來(lái)看看他是怎么造房子的吧!
二、結合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構造。（難點(diǎn)突破）
1.結合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提問(wèn)：蜘蛛先生是用什么造房子的?蜘蛛先生房子上的絲是一樣長(cháng)的嗎?哪些長(cháng)?哪些短?
3.教師用兒歌小結蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，長(cháng)線(xiàn)長(cháng)線(xiàn)直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線(xiàn)，短線(xiàn)連著(zhù)長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4.提問(wèn)：蜘蛛先生造房子的時(shí)候先造的是什么先?長(cháng)線(xiàn)是怎么樣造的?短線(xiàn)又是怎么樣造的?
三、結合兒歌，教師示范畫(huà)蜘蛛網(wǎng)(重點(diǎn)突破)
1.出示范畫(huà)紙，教師我也來(lái)幫助蜘蛛先生造幢新房子吧
2.示范一(只有幾條放射線(xiàn)，沒(méi)加小短線(xiàn))師：這樣的房子牢不牢?所以還要怎樣造?
示范二(加入小短線(xiàn))
3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。
4.兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊，二是短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)連在一起。
四、幼兒創(chuàng )作，蜘蛛造房子比賽。
1.師：蜘蛛大王要開(kāi)展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結實(shí)溫暖的房子
2.展示不同畫(huà)紙提出不同要求
3.幼兒按胸前標志選擇畫(huà)紙作畫(huà)
4.幼兒創(chuàng )作，教師注意觀(guān)察指導，放射線(xiàn)的畫(huà)法。引導幼兒畫(huà)的緊密、連接住。
5.作品展評，相互欣賞
活動(dòng)反思：
畫(huà)畫(huà)是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中提出“提供自由表現的機會(huì )”而且是“創(chuàng )造性表達”讓幼兒在游戲中學(xué)習，在創(chuàng )造中提高。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫(huà)畫(huà)、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現美、創(chuàng )造美。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用兒歌的語(yǔ)言，講述小蜘蛛結網(wǎng)。
2、通過(guò)觀(guān)察蜘蛛結網(wǎng)后幼兒探索、清楚地表達用細電線(xiàn)織網(wǎng)的方法。
3、通過(guò)游戲用細電線(xiàn)來(lái)回拉的方式織蜘蛛網(wǎng)，激發(fā)對電線(xiàn)組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
二、活動(dòng)準備：
小蜘蛛頭飾、細電線(xiàn)若干、蜘蛛織網(wǎng)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪拘≈┲腩^飾，用小客人方式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ└兄≈┲虢Y網(wǎng)的本領(lǐng)。
1、播放蜘蛛結網(wǎng)的課件。
2、幼兒自由講述觀(guān)看后的發(fā)現。
3、學(xué)習兒歌：小蜘蛛
�。�1）教師有節奏朗誦兒歌。（小蜘蛛，小蜘蛛，拉根絲，拉根絲，來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織，織個(gè)網(wǎng)，干什么？專(zhuān)吃蒼蠅和蚊子。）
�。�2）幼兒學(xué)習兒歌。
�。�3）配上動(dòng)作學(xué)習兒歌。
�。ㄈ┏鍪倦娋�(xiàn)，幼兒討論能否用細電線(xiàn)像小蜘蛛一樣織蜘蛛網(wǎng)。
1、幼兒討論、探索用細電線(xiàn)織網(wǎng)的方法。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
�。ㄋ模┯變簢L試用細電線(xiàn)織網(wǎng)。
1、十位幼兒拉著(zhù)細電線(xiàn)來(lái)來(lái)回回把網(wǎng)織。
2、請其他幼兒邊觀(guān)察邊念兒歌。
3、交換角色，再次活動(dòng)。
�。ㄎ澹┤ナ彝獯蠹乙黄鹁幙棿缶W(wǎng)。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇14
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容。
2、學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現歌曲情節，訓練小肢體動(dòng)作技能。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
事先認識蜘蛛，彩帶 、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、手指律動(dòng)。
幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長(cháng)方形，學(xué)習手指交換爬動(dòng)作。
二、理解歌詞。
1、師用動(dòng)作講故事，引導幼兒想像故事內容。
今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事，請小朋友想象故事里可能有誰(shuí)，發(fā)生了一件什么事情？
2、幼兒學(xué)習用動(dòng)作講故事，理解故事內容。
幼兒學(xué)習用動(dòng)作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲，引導幼兒感知歌曲旋律。
四、律動(dòng)游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后，輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲，引導幼兒有節奏地做動(dòng)作。
五、合作游戲。
1、討論：小蜘蛛除了會(huì )爬水管，它還有什么本領(lǐng)？
2、出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì )是什么東西？
3、引導幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導幼兒與好朋友合作游戲，要求幼兒動(dòng)作協(xié)調一致，并做好定型動(dòng)作。
六、結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇15
選材依據：
結束小班剛進(jìn)入中班的幼兒，繪畫(huà)主要還停留在點(diǎn)和線(xiàn)的技能上，這時(shí)期屬于從點(diǎn)線(xiàn)到點(diǎn)線(xiàn)圖形的過(guò)渡期，孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創(chuàng )意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會(huì )運用點(diǎn)、線(xiàn)、圖形等進(jìn)行組合變化�！缎≈┲肟椌W(wǎng)》是一節融合了多種線(xiàn)條組合創(chuàng )作的一次活動(dòng)，對幼兒在原單一的線(xiàn)條的技能掌握的基礎上有所提升。而根據中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)，手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控制到有控制，可以嘗試在固定的區域繪制不同的線(xiàn)條。
材料準備及環(huán)境創(chuàng )設：
1、活動(dòng)ppx（圖片、線(xiàn)條、動(dòng)畫(huà)視頻、范畫(huà)等）
2、記號筆、操作紙（兩種）等
活動(dòng)目標：
1、鞏固對直線(xiàn)、弧線(xiàn)、波浪線(xiàn)和鋸齒線(xiàn)的認識和畫(huà)法，嘗試運用多種線(xiàn)條進(jìn)行組合創(chuàng )作。
2、大膽創(chuàng )作，感受作品的線(xiàn)條美。
活動(dòng)預設方案：
一、激發(fā)興趣，鞏固對多種線(xiàn)條的認識
1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片
師：小朋友，看，它是誰(shuí)？
2、播放ppx2——出示蜘蛛織網(wǎng)圖
師：小蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)是什么？
3、播放ppx3——各種線(xiàn)條
師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線(xiàn)條?—出示直線(xiàn)
又吐了根什么樣的絲呢？這是什么線(xiàn)��？—出示弧線(xiàn)，師請個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)弧線(xiàn)
——依次出示波浪線(xiàn)和鋸齒線(xiàn)，并請幼兒上前嘗試畫(huà)
師小結：哇，原來(lái)小蜘蛛織網(wǎng)不是一件很簡(jiǎn)單的事情呢，因為它需要吐出很多不一樣的線(xiàn)條的絲
二、欣賞并學(xué)習線(xiàn)條的組合創(chuàng )作
1、了解蜘蛛織網(wǎng)的簡(jiǎn)單過(guò)程
�。�1）師：小蜘蛛說(shuō)，今天我好餓啊，我想吐絲織網(wǎng)來(lái)捉害蟲(chóng)了，一般織網(wǎng)的時(shí)候我要先吐幾根直線(xiàn)支撐住我的大網(wǎng)——繼續播放ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線(xiàn)），接下來(lái)，小朋友們猜猜看，我會(huì )怎么織網(wǎng)呢？——幼兒發(fā)表意見(jiàn)
�。�2）播放蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)
幼兒觀(guān)看蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)，了解蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程，引導幼兒觀(guān)察蜘蛛是繞著(zhù)重點(diǎn)吐絲的，吐的線(xiàn)要連住兩端的線(xiàn)條
2、欣賞各種線(xiàn)條組成的蜘蛛網(wǎng)
1、繼續播放ppx——出示各種線(xiàn)條組成的蜘蛛網(wǎng)
哇，小蜘蛛真淘氣，請我們看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候它的網(wǎng)都織好了。有好多不一樣的線(xiàn)條啊，我們一起來(lái)找找看，你能在里面找到直線(xiàn)嗎？
——師請幼兒上前指出直線(xiàn)的地方（師出示幼兒操作紙，請個(gè)別幼兒上前在上面畫(huà)出連接兩端的直線(xiàn)）。
——師請幼兒在里面找出弧線(xiàn)（請個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)出連接兩端的弧線(xiàn)）。
——師以同樣的方式依次請幼兒在里面找出波浪線(xiàn)和鋸齒線(xiàn)
——師在幼兒示范的時(shí)候要引導幼兒圍著(zhù)中間畫(huà)，要畫(huà)得密密的，線(xiàn)條要連住兩端不斷開(kāi)
三、幼兒創(chuàng )作
師：原來(lái)，看著(zhù)很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，放在一起組合起來(lái)可以變成這么好看的花紋，小蜘蛛說(shuō)自己很喜歡有各種線(xiàn)條組成的蜘蛛網(wǎng)，小朋友可不可以幫助它設計一些蜘蛛網(wǎng)呢？請你們用不一樣的線(xiàn)條幫它們設計出漂亮的密密的蜘蛛網(wǎng)。
1、師出示幼兒操作紙
要求：要用多種不一樣的線(xiàn)條來(lái)設計，圍著(zhù)中間畫(huà)，密密的，線(xiàn)條要連住兩端不斷開(kāi)
——師準備兩種操作紙，先發(fā)第二種，根據幼兒具體操作情況更換第一種操作紙
2、幼兒操作，師觀(guān)察指導
——過(guò)程中提醒幼兒作畫(huà)的要求，幫助需要幫助的幼兒。
四、作品展示，交流評價(jià)
1、師將幼兒完成的作品依次呈現在黑板上
2、交流評價(jià)
師：你喜歡哪一張網(wǎng)？為什么？
引導幼兒從線(xiàn)條的運用、組合、疏密等評價(jià)作品
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇16
活動(dòng)目標
1.認識直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、折線(xiàn)等線(xiàn)條，感受從不同角度觀(guān)察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2.嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線(xiàn)條組合變化的樂(lè )趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準備
可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫(huà)一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫(huà)上一只蜘蛛和沒(méi)有裝飾過(guò)的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，認識各種線(xiàn)條
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì )吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。你們看(出示直線(xiàn))，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線(xiàn)條?
2、小朋友，小蜘蛛除了會(huì )吐出直線(xiàn)，還會(huì )吐出什么樣的線(xiàn)條呢?
3、請小朋友把自己想到的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
4、觀(guān)察認識線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？
二、欣賞、學(xué)習線(xiàn)條組合、變化
1、欣賞線(xiàn)描畫(huà)：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛(ài)漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫(huà)了這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。它要把你們畫(huà)的線(xiàn)條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩個(gè)捉迷藏的游戲。待會(huì )兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫(huà)的線(xiàn)條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
(請幼兒閉上眼睛，師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)
師：這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺(jué)怎么樣？
師：你能把你剛才畫(huà)的線(xiàn)條找出來(lái)嗎？
2、感受線(xiàn)條組合變化的奇妙效果。
師：這些線(xiàn)條和剛才小朋友畫(huà)的線(xiàn)條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?
師：原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現了，許多的線(xiàn)條構成了美麗的花紋，真漂亮。
師指著(zhù)螺旋線(xiàn)和直線(xiàn)組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋箍幾種線(xiàn)條組成的？分別是什么線(xiàn)條?
師：原來(lái)，兩種線(xiàn)條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運用兩種線(xiàn)條組合變化。
師：你會(huì )用螺旋線(xiàn)和其他線(xiàn)條進(jìn)行變化嗎？
師：原來(lái)螺旋線(xiàn)和不同的線(xiàn)條組合，位置不同、長(cháng)短不同，組成的花紋也不一樣呀!
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
1、師：這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線(xiàn)條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
師：每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線(xiàn)條變化最豐富，最漂亮!
2、幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。
四、評價(jià)作品
師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線(xiàn)條織成的?
大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家 篇17
活動(dòng)目標：
1、能根據童話(huà)故事想象各種不同小蜘蛛的網(wǎng)，并能用線(xiàn)描+刮蠟畫(huà)的手法進(jìn)行表現。
2、在小蜘蛛織網(wǎng)的情景中，嘗試將線(xiàn)條和圖形進(jìn)行創(chuàng )造性的組合，變化出豐富多樣的圖案。
3、體驗線(xiàn)條、圖形組合變化的樂(lè )趣及創(chuàng )作活動(dòng)的成功感。
活動(dòng)準備：
1、欣賞過(guò)童話(huà)故事《好忙的蜘蛛》
2、多媒體ppt、音樂(lè )
3、刮畫(huà)紙人手一張、鉛筆
4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲(chóng)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、小蜘蛛去郊游
游戲《郊游》，激發(fā)幼兒創(chuàng )作靈感。
二、小蜘蛛學(xué)本領(lǐng)
1、我們小蜘蛛想要把線(xiàn)條和圖形都織進(jìn)蜘蛛網(wǎng)里，怎么織呢？
2、幼兒討論，肯定幼兒的想法和創(chuàng )造。
三、小蜘蛛織網(wǎng)
1、介紹作畫(huà)工具、材料
2、提作畫(huà)要求
重點(diǎn)：引導幼兒嘗試將線(xiàn)條、圖形創(chuàng )造性的組合，變化出豐富多彩的圖案。
3、聽(tīng)音樂(lè )幼兒作畫(huà)
重點(diǎn)：及時(shí)介紹構圖和形象方面好的作品。
四、漂亮的蜘蛛網(wǎng)
請織好的寶寶拿著(zhù)網(wǎng)去捉蟲(chóng)吧！
【大班語(yǔ)言教案：蜘蛛先生要搬家】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言蜘蛛先生要搬家教案06-10
大班語(yǔ)言活動(dòng)《蜘蛛先生要搬家》教案11-15
大班語(yǔ)言教案《蜘蛛先生要搬家》10-14
蜘蛛先生要搬家大班教案04-16
大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《蜘蛛先生要搬家》08-20
搬家大班語(yǔ)言活動(dòng)教案08-20
大班語(yǔ)言：憨豆先生教案08-24
大班語(yǔ)言《好忙的蜘蛛》09-01