大班語(yǔ)言：我長(cháng)大了
活動(dòng)目標
通過(guò)看照片知道自己會(huì )漸漸長(cháng)大。
了解自己在身體和學(xué)習、生活能力等方面的變化。
培養喜愛(ài)自己和樂(lè )于幫助他人的美好情感。
活動(dòng)準備
嬰兒時(shí)期的照片
嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品。
課件PPT
活動(dòng)過(guò)程
導入部分，激發(fā)幼兒長(cháng)大了的榮譽(yù)感
知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。
——教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看看圖片上都有些什么。
出示PPT前三張
——教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰(shuí)用的��？（嬰兒）誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你小的時(shí)候還用過(guò)些什么？（幼兒自由舉例）
出示小的衣服，請幼兒上來(lái)試穿
——教師：今天老教師也帶來(lái)了兩樣小寶寶的物品，我們一起來(lái)看看是什么。
出示連褲衣
——教師：我們一起來(lái)看看老教師帶來(lái)的是什么，和我們現在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會(huì )走路的寶寶）有誰(shuí)愿意上來(lái)試著(zhù)穿一穿嗎？（不愿意，因為太小了）
——教師：為什么會(huì )嫌小呢?（因為我們的個(gè)子長(cháng)高了）
請兩組幼兒上來(lái)進(jìn)行身高的比較，發(fā)現自己個(gè)子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來(lái)）
出示襯衫
——教師：那這件衣服我們可以給誰(shuí)來(lái)試一試呢？誰(shuí)愿意自己來(lái)穿一穿？（幼兒自由嘗試）
——教師：他穿的時(shí)候為什么不需要老教師的幫忙？（因為我們的小手變能干了，會(huì )自己做事了）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)現在的我們還會(huì )做些什么更能干的事呢？（和小的時(shí)候進(jìn)行比較，體現能力變強了，如畫(huà)畫(huà)、唱歌等方面）
——教師小結：我們小時(shí)候用過(guò)的東西，現在我們的身體長(cháng)高了，所以都穿不上，原來(lái)我們不會(huì )做的事情現在都可以自己獨立完成了，這些都是因為我們長(cháng)大了！
出示班級小朋友小時(shí)候的`照片
——教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請大家來(lái)猜一猜這是誰(shuí)？和現在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習慣等）
用完整的語(yǔ)句表達自己長(cháng)大了
談話(huà)“我長(cháng)大了，我會(huì )……”觀(guān)看PPT
——教師：小朋友,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎么做?在家呢?
——教師：請用完整的話(huà)表述：“我長(cháng)大了，我會(huì )……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長(cháng)大了，變得更能干了。
“大帶小活動(dòng)”，觀(guān)看PPT
——教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎么幫助弟弟妹妹呢?（為幼兒的談話(huà)記錄）
結束部分
——教師：我們都知道自己已經(jīng)長(cháng)大了,會(huì )自己做許多事情,并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們愿意把能干的自己畫(huà)下來(lái)嗎？
請幼兒根據自己的想法作畫(huà)
——教師：用我們能干的小手來(lái)畫(huà)出能干的自己吧�。ǹ梢詮纳砀�、樣貌、能力等方面來(lái)體現。）
延伸活動(dòng)
在美術(shù)區活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫(huà)活動(dòng)。
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