大班語(yǔ)言教案：滾皮球表演

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：滾皮球表演，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣。

　　2、知道故事的人物、內容。

　　3、師幼共同閱讀書(shū)本，幼兒熟悉故事內容、

　　活動(dòng)準備：

　　《滾皮球表演》的教學(xué)大書(shū)、雜技表演視頻、每人一本書(shū)、狗熊、小狗、猴子、小鳥(niǎo)、皮球各一張圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻導入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣。

　　師：小朋友，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于雜技表演的書(shū)，你們想不想看？讓我們一起來(lái)看一下書(shū)的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺(jué)得它有什么用途，可以怎么表演？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）師：這是一個(gè)大皮球，它可以拿來(lái)玩，也可以用來(lái)雜技表演，我們一起來(lái)看看今天這個(gè)皮球是怎么用的。

　　二、幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內容。

　　師：等會(huì )老師請小朋友自己閱讀這本書(shū)，想想故事里出現了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（幼兒在閱讀的過(guò)程中，老師可以巡回指導）

　　三、師幼一起閱讀書(shū)本，教師詳解圖書(shū)，幼兒熟悉故事內容。

　　師：小朋友都把書(shū)閱讀了一遍，誰(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書(shū)里出現了幾個(gè)動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)，在做什么？（請個(gè)別幼兒起來(lái)回答，教師出示幼兒講到的圖片）師：小朋友都把故事說(shuō)對了一半，現在我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)。

　　步驟：

　　第一頁(yè)：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺），這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開(kāi)始了。

　　我們看看誰(shuí)會(huì )第一個(gè)上場(chǎng)。

　　第二頁(yè)：這是什么呀？它是怎么上臺的？（它是滾上來(lái)的）接下來(lái)第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呢？

　　第三頁(yè)：哦，是狗熊，它是怎么上來(lái)的？大搖大擺、高高興興的上臺。

　　那它要怎么表演呢？

　　第四頁(yè)：它爬到了皮球上，狗熊站好的時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？

　　第五頁(yè)：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下高興的跑上來(lái)的.。

　　你們說(shuō)小狗又要怎么表演呢？

　　第六頁(yè)：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。

　　第七頁(yè)：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點(diǎn)，狗熊和小狗站的穩不穩？這時(shí)候誰(shuí)又來(lái)了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的來(lái)到臺上。

　　第八頁(yè)：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

　　現在皮球上站著(zhù)狗、小猴，你們說(shuō)還有誰(shuí)會(huì )上臺表演？

　　第九頁(yè)：還有小鳥(niǎo)要上臺表演，可是你們看大皮球發(fā)生了什么變化��？狗熊、小狗、小猴站的穩不穩？不穩，你看他們抖啊抖的，你們說(shuō)小鳥(niǎo)會(huì )不會(huì )飛上去呢？

　　第十頁(yè)：哦，小鳥(niǎo)這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？（請小朋友回答）第十頁(yè)：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥(niǎo)飛走了，大皮球也破了。

　　這個(gè)故事好玩嗎？你們看這是誰(shuí)，是第幾個(gè)出場(chǎng)的？（封底）好，現在我們再來(lái)想想故事的內容，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？然后出場(chǎng)的是誰(shuí)，最后怎么樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）

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