新年禮物教案（通用5篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的新年禮物教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　新年禮物教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。

　　2.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。

　　3.通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈送，體驗小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

　　4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1.課件《新年禮物》。

　　2.故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

　　提問(wèn)：

　　1．在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢？

　　2．想一想，你什么時(shí)候收到？喜歡嗎？為什么？

　　3．請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、第一次講故事《新年禮物》。

　　1．師：小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)

　　物有沒(méi)有收到禮物呢？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，叫《新年禮物》。

　　2．教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)。

　�。�1）出示熊伯伯的圖片，說(shuō)：新年快到了，小動(dòng)物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什么嗎？

　�。�2）師：故事里送禮物的人叫什么名字？（熊伯伯）他是做什么工作的？（郵遞員）

　�。�3）熊伯伯給誰(shuí)送的禮物？分別送給了誰(shuí)呢？請小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到的禮物的名字？

　�。�4）為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢？

　　三、幼兒再次欣賞故事。

　　1.討論故事里的小動(dòng)物的禮物是什么？（結合課件）

　　2.教師邊講述，幼兒輕聲地跟著(zhù)講述。

　　提問(wèn)：

　�。�1）當熊伯伯送完禮物以后，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心里有什么變化？（難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……）

　�。�2）熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情？（看到一個(gè)好大的禮盒，自己收到了禮物，很開(kāi)心。）

　�。�3）你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎？（一輛嶄新的自行車(chē)）

　�。�4）這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢？幼兒講述。（開(kāi)心、高興、感到幸福）。

　�。�5）你認為故事里誰(shuí)收到的禮物最好？自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯？

　　教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè )的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì )做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的'人。

　　四、分角色表演故事。

　　五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。

　　1．師：那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會(huì )用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

　　2．師：小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì )很開(kāi)心的。以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。

　　新年禮物教案2

　　活動(dòng)目標

　　能夠將彩色紙撕成碎片，并粘貼在指定的范圍。

　　選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

　　通過(guò)活動(dòng)，感受愛(ài)媽媽的美好情感。

　　活動(dòng)準備

　　彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪緪�(ài)心禮物，激發(fā)幼兒興趣

　　1.師：小朋友，老師帶來(lái)了一份禮物，想不想知道是什么呀？

　　2.師：請你們把小眼睛比起來(lái)，等老師數到3在睜開(kāi)來(lái)。

　　3.師：看看這是什么呀？（愛(ài)心）

　　4.師：這是老師給媽媽準備的新年禮物，請小朋友也給媽媽準備一份吧！

　�。ǘ�）教師示范制作禮物

　　1.師：老師準備了很多愛(ài)心，但不好看，請小朋友幫幫忙，讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛(ài)心送給媽媽。

　　2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛(ài)心外面，這樣就不好看了。

　　3.要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面，然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

　�。ㄈ�）幼兒制作禮物

　　1.鼓勵幼兒大膽制作禮物。

　　2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛(ài)心里面。

　　3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

　　4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束

　　1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

　　2.鼓勵幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

　　新年禮物教案3

　　教學(xué)目標：

　　1．認識本課的2個(gè)生字。

　　2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習課文，能把握課文的主要內容。

　　3．有感情地朗讀課文，學(xué)習“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬�導入

　　這節課，我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文：新年禮物。

　�。ǘ�）按要求自讀課文

　　要求：1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。

　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線(xiàn)打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著(zhù)理解不懂的字、詞、句。

　　3．再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　�。ㄈ�）小組討論交流

　　1．向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。

　　2．同學(xué)之間在小組內互相解決不懂的問(wèn)題。

　�。ㄋ模�師生共同交流自學(xué)情況

　　1．指讀課文。

　　2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)的事。

　�。ㄎ澹┵|(zhì)疑

　　1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習中仍未解決的問(wèn)題。

　　2．師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。

　�。�六）自由讀課文

　　培養學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

　�。ㄆ撸┤�班交流

　　1．作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心�！�

　　明確：

　�。�1）使學(xué)認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價(jià)。

　�。�2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物�！�

　�。�3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠的心。

　　2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導。

　�。ㄊ�）擴展練習

　　1．把句子補充完整。

　�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要

　�。�2）他是用美好的心靈，在做著(zhù)送給

　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　�。ㄊ�一）板書(shū)設計

　　新年禮物教案4

　　教學(xué)要求

　　1．借助拼音讀懂課文，能說(shuō)說(shuō)課文主要講一件什么事。

　　2．懂得寫(xiě)一件事一定要按事情發(fā)展的順序寫(xiě)清事情發(fā)生、發(fā)展和結果。

　　3．聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，向學(xué)生進(jìn)行明確學(xué)習課文的目的：端正學(xué)習態(tài)度，努力改正缺點(diǎn)，尊重老師的教育。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

　　了解弟弟準備新年禮物的過(guò)程。引導學(xué)生體會(huì )尊重老師，改正自己的缺點(diǎn)，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

　　教具準備：

　　1．小黑板

　　2．課文插圖投影

　　預習作業(yè)

　　1．借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。

　　2．知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰(shuí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題，板題，談話(huà)引人

　　同學(xué)們，元旦快到了，我們都會(huì )收到許多新年禮物(板，讀)大家說(shuō)說(shuō)看，你會(huì )收到什么禮物?(生談)如果你給老師準備，會(huì )準備什么禮物?(生談)現在，老師有一個(gè)要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動(dòng)手做，不許向爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)。你們又會(huì )準備什么禮物呢?好，今天我們就來(lái)看看課文講的是誰(shuí)怎樣準備禮物的。

　　二、檢查預習效果

　　1．分小組讀文，互相評價(jià)，糾音。

　　2．課文主要講一件什么事?

　　課文主要講表弟認真做作業(yè)，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績(jì)好的作業(yè)本作為新年禮物送給老師的故事。

　　三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個(gè)問(wèn)題：

　　1．表弟的禮物——作業(yè)本是怎樣的?

　　2．表弟是怎么準備禮物的?你從哪兒知道的?

　　四、討論匯報

　　1．生匯報后可做以下練習：

　　a．填空：

　　喲，表弟老是把作業(yè)本弄得，這一本卻又又翻開(kāi)一看，字寫(xiě)得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分!

　　b．拿兩本練習本對比，讓學(xué)生用文中的語(yǔ)句來(lái)對比形容，并引導作業(yè)本差的同學(xué)改正。

　　2．準備禮物時(shí)：作業(yè)之前，收拾桌子，擦干凈；做算術(shù)總要先演算好了，才抄在作業(yè)本上。從爸爸的心理活動(dòng)中知道的。(指導看圖)

　　a．這說(shuō)明表弟是個(gè)——的孩子。(引導說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……)

　　b．引導班上學(xué)習習慣較差的同學(xué)向表弟學(xué)習，告訴孩子：改正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　五、指導閱讀表弟原來(lái)的作業(yè)習慣部分。

　　引導班上學(xué)習習慣差的同學(xué)向表弟學(xué)習，告訴孩子：端正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　1．找出描寫(xiě)表弟貪玩，學(xué)習不專(zhuān)心，作業(yè)毛毛草草的語(yǔ)句。包括老師的批語(yǔ)和爸爸的批評教訓，這些都是說(shuō)明表弟的作業(yè)很糟糕。

　　2．體會(huì )這一段開(kāi)頭的問(wèn)句的原因，意思是除了作業(yè)本也可以做手工或畫(huà)畫(huà)，但是表弟這方面也很差。

　　3．對比第②節和第⑥節，說(shuō)明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

　　六、指導閱讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語(yǔ)氣和體會(huì )“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿(mǎn)意地笑了”的原因

　　1．指名讀③～⑤節，用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)自然段講什么。你能體會(huì )表弟生氣的情感嗎?你平時(shí)是否也有這種現象：別人把你最心愛(ài)的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

　　2．指導語(yǔ)氣、語(yǔ)調：表弟的話(huà)要較大聲，充滿(mǎn)憤怒；小葦的話(huà)要小聲，是小心、委屈的感覺(jué)。

　　3．體會(huì )爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來(lái)，粘補得那樣好�！闭f(shuō)明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動(dòng)了，看到表弟進(jìn)步大，爸爸很高興。(看圖，體會(huì )爸爸的小心)

　　七、指導閱讀最后一段

　　1．指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè)本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著(zhù)一顆真誠的心!

　　2．指導將原句用上“雖然……但是……”說(shuō)話(huà)。

　　3．啟發(fā)談話(huà)，思想教育：老師也期待著(zhù)你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

　　八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文

　　表弟送給老師的禮物不值錢(qián)，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地制作下來(lái)的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說(shuō)是最好的禮物。(補充板書(shū))

　　九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物?談一談，動(dòng)手做一做。

　　新年禮物教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。

　　2、學(xué)習用句型“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么”及“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)進(jìn)行講述。

　　3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈送，懂得關(guān)心和體諒別人

　　4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、能分析故事情節，培養想象力。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、你收到禮物了嗎？

　　1、你們收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì )收到禮物呢？（新年、過(guò)節、生日）

　　2、想一想，你都收到過(guò)誰(shuí)送的禮物，都有什么？

　　3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、收到禮物真開(kāi)心。

　　1、小朋友們收到禮物，都很開(kāi)心。那新年到了，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？

　　2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)。

　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物，它們收到了什么禮物。

　　4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物��？但如果這時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話(huà)，你們覺(jué)的是游泳圈更讓它開(kāi)心，還是溜冰鞋更讓它開(kāi)心呢？為什么你們覺(jué)得是溜冰鞋更讓小白鵝開(kāi)心呢？哦，原來(lái)，天冷了，小河結冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結冰的河面上學(xué)溜冰，看來(lái)送禮物時(shí)如果送別人需要的，別人會(huì )更加喜歡呢！

　　5、小朋友真棒，聽(tīng)了一遍故事就都記住了那我們一起來(lái)看著(zhù)圖片簡(jiǎn)單的復述一下故事吧。

　　6、講的真不錯，那誰(shuí)能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？

　　7、自由討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯？

　　8、小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物，小動(dòng)物們收到快樂(lè )的同時(shí)，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會(huì )做得很好，體諒身邊關(guān)心我們的人。

　　三、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。

　　1、那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧？你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會(huì )用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師，并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

　　2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會(huì )很開(kāi)心的。

　　3、以后，我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。

　　《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè )。通過(guò)大家相互贈送禮物，懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說(shuō)話(huà)能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物”和“我想送給誰(shuí)什么禮物”這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話(huà)，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　小百科：慶賀新年伊始是世界各國各地區的普遍習俗。不管是世界上哪個(gè)國家的人們，都對新的一年充滿(mǎn)美好的希冀�！鞍倮锊煌�風(fēng)，千里不同俗”，由于各個(gè)國家和地區其歷史、文化、宗教信仰、民族習慣不同，因此也都有自己不同的慶祝新年的習俗。在這辭舊迎新的日子里，世界各國的人們都以其別出心裁、獨具特色的方式迎接新年的到來(lái)。

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