大班綜合活動(dòng)：各種各樣的汽車(chē)
大班綜合活動(dòng)：
各種各樣的汽車(chē)
一、活動(dòng)目標：
1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的，它們有不同的用途，給人們的生活帶來(lái)了方便。
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、學(xué)習用廢舊物品制作汽車(chē)，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的系列圖片一套
2、紙偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。
3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
4、錄音機、磁帶。
5、三個(gè)紙箱做停車(chē)場(chǎng)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
紙偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著(zhù)汽車(chē)去可方便了，一會(huì )就到了。再見(jiàn)�！保ㄐ⊥米谵I車(chē)上，說(shuō)完下場(chǎng)）教師：“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便，你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎？”
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái)。
�。�1）教師出示圖片1：“最早的'時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能用腳走路�！�
�。�2）教師出示圖片2：“經(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運輸工具，人們騎著(zhù)這些動(dòng)物旅行，用它們馱運貨物。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。
(3)后來(lái)人們發(fā)明了輪子，于是出現了最原始的車(chē)。
(4)接著(zhù)又出現了有輻條的車(chē)輪，車(chē)的結構就輕巧了。
(5)美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē)，現在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了。
(6）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)？引導幼兒說(shuō)出過(guò)程：走——動(dòng)物——輪子——有輻條車(chē)輪——美國人發(fā)明汽車(chē)。
3、玩汽車(chē)
今天我們教室里舉辦了一場(chǎng)汽車(chē)展覽會(huì )，你們想不想去看看，好，接下來(lái)我們就去玩一玩、開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，看看你的汽車(chē)是什么車(chē)？它有什么用？還可以和你的伙伴比較一下有什么相同和不同的地方？
4、交流，了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途。
�。�1）你剛剛玩的是什么車(chē)？它是什么樣的？它有什么用？你和誰(shuí)的汽車(chē)比較了，你們有什么不一樣的嗎？
�。�2）除了這些車(chē)你還知道哪些車(chē)？隨幼兒的回答出示相應的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)。（卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、出租車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)等。）
5、情景表演，加深對各種車(chē)用途的認識。
�、俦硌荩盒『镏�(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著(zhù)火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車(chē)呢？”
幼兒：消防車(chē)。
教師：“小猴，你趕快叫輛消防車(chē)�！保孟儡�(chē)圖片）
幼兒認識消防車(chē)。（專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。是紅色的，能拉警報。）
叫消防車(chē)我們應該打什么電話(huà)？（119）
�、诶蠣敔�，走著(zhù)走著(zhù)，老爺爺忽然倒下，“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，該叫輛什么車(chē)呢？”（救護車(chē)）
幼兒認識救護車(chē)。（專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。車(chē)身上有紅十字標記，能拉警報。）
叫救護車(chē)我們應打什么電話(huà)？（120）
�、劢處熜〗Y：“剛剛各種汽車(chē)幫助了有困難的人，它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，汽車(chē)可真有用�！�
6、探索按汽車(chē)不同功用進(jìn)行分類(lèi)
�。�1）汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)
現在天黑了，汽車(chē)要進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息了，這里有1號（2號、3號）停車(chē)場(chǎng)，你們覺(jué)得他們應該怎么停呢？準備讓哪些汽車(chē)進(jìn)1號（2號、3號）停車(chē)場(chǎng)？
�。�2）幼兒示范操作
�。ㄒ龑в變涸诎搭伾�、形狀等分類(lèi)基礎上按功用進(jìn)行分類(lèi)）
�。�3）幼兒集體操作
幼兒到后面每人拿一輛汽車(chē)停到相應的停車(chē)場(chǎng)。（按客車(chē)、貨車(chē)、特殊功用的車(chē)分別停放進(jìn)1號、2號、3號停車(chē)場(chǎng)。）
7、幼兒制作汽車(chē)。
�。�1）教師：“今天我們認識了消防車(chē)和救護車(chē)還有卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多，是一種很方便的交通工具�，F在就讓我們來(lái)當‘小發(fā)明家’，開(kāi)動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車(chē)吧。做汽車(chē)需要什么材料呢？我們小朋友真能干，平時(shí)收集了很多廢舊材料，這些廢舊材料很有用的，我們就用它來(lái)做汽車(chē)吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車(chē)？用哪些材料？然后再動(dòng)手做�？梢砸粋�(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時(shí)，要注意安全�！�
�。�2）幼兒制作。（放輕音樂(lè )）
教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車(chē)的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。
8、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車(chē)，教師對幼兒的作品，給予表?yè)P和鼓勵。
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