小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案1
活動(dòng)目標：
1、能從影子的整體或者局部的輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的觀(guān)察能力和想象能力。
2、樂(lè )意表達自己的理解，積累閱讀故事書(shū)的經(jīng)驗。
3、喜歡聽(tīng)故事，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt；小貓圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引疑激趣
1.認識新朋友,故事的主角—小貓
師:今天,老師請來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?不過(guò),這個(gè)小動(dòng)物它想和你們玩個(gè)游戲呢,如果你們能猜出它是誰(shuí),它才愿意出來(lái).
出示小貓圖片一(耳朵),師:猜猜看這是什么動(dòng)物?
出示小貓圖片二(耳朵加胡須),繼續引導幼兒猜測,師:你從哪里看出來(lái)的?(教師可以先從耳朵推斷,之后露出一點(diǎn)點(diǎn)胡須再來(lái)判斷)
2.出示小貓,幼兒和小貓打招呼.
師：小朋友，你們看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ�(huà)與小貓打招呼）
二、引出故事
1、觀(guān)看課件第一（生日）：
小貓今天有件開(kāi)心的事情，他特別高興，你們看看小貓遇到了什么高興的事？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？你知道今天是小貓的幾歲生日嗎？哪里看出來(lái)的？
小朋友，你們過(guò)生日的時(shí)候都有什么？（蛋糕、禮物、面條）
2、觀(guān)看課件二：（停電）
�。�1）師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
�。�2）師：停電了，什么也看不見(jiàn)，小貓說(shuō)：我的朋友馬上來(lái)了，怎么辦？怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法�。ㄒ龑в變焊鶕约旱纳罱�(jīng)驗表述解決停電的辦法）
3、觀(guān)看課件三：（小貓拿著(zhù)電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
4、觀(guān)看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
�。�1）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，看到了什么？長(cháng)長(cháng)彎彎的尾巴是誰(shuí)��？打開(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)��？（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�2）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照：發(fā)現了什么呀？誰(shuí)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�3）師：叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子：誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的呢？（因為他身上長(cháng)了這么多尖尖的刺，刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
�。�4）師：叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，一下子看到了三個(gè)動(dòng)物朋友的影子：都有誰(shuí)來(lái)了？（長(cháng)頸鹿、小熊貓、還有梅花鹿，你們好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
5、觀(guān)看課件五：（一起過(guò)生日）
�。�1）師：啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導幼兒從左到右數數，說(shuō)出總數）
�。�2）師：這么多的動(dòng)物朋友來(lái)為小貓慶祝生日，它們?yōu)樗鹆松崭?你們會(huì )唱嗎?那我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。（幼兒一起唱生日歌）
6、結束，體驗與朋友過(guò)生日的快樂(lè )。
�。�1）同唱生日歌
�。�2）師：小貓有話(huà)對客人和小朋友說(shuō)：動(dòng)物朋友們，小朋友們，謝謝你們?yōu)槲覒c祝生日，我今天過(guò)得很快樂(lè )！
小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案2
設計背景
《小貓的生日》這個(gè)故事充滿(mǎn)著(zhù)趣味性，雖然故事情節簡(jiǎn)單易懂，但一個(gè)又一個(gè)隱藏玄機的身影卻能夠始終吸引著(zhù)幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣, 并在閱讀過(guò)程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂(lè ).同時(shí)本次活動(dòng)的故事《小貓的生日》是以幼兒熟悉的生活情景---過(guò)生日為內容,通過(guò)幼兒看看.說(shuō)說(shuō),猜猜,鍛煉幼兒的觀(guān)察判斷能力。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)了解繪本故事內容，了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷。
2、根據影子的明顯特征大膽猜測，并樂(lè )意表達自己的理解。
3、鼓勵幼兒說(shuō)甜甜的話(huà)，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能分析故事情節，培養想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導幼兒嘗試運用觀(guān)察、對比等方法，進(jìn)行大膽猜測。
難點(diǎn)：幼兒能大膽的進(jìn)行表述
活動(dòng)準備
《小貓的生日》課件，手電筒一只
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎引題
師：小朋友，你們知道嗎，今天有一位小動(dòng)物特別開(kāi)心，這位小動(dòng)物走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵!是誰(shuí)呢?
幼：小貓。
師：對啦，原來(lái)是小貓。小貓為什么會(huì )這么開(kāi)心呢，猜一猜它遇到什么開(kāi)心事?
二、引導幼兒觀(guān)察小花貓過(guò)生日的場(chǎng)景。
師：小貓遇到了什么開(kāi)心事啦?你從哪里看出來(lái)的?
(幼兒仔細觀(guān)察，生日蛋糕)
師：你知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)
三、鼓勵幼兒幫小貓想出停電后的好辦法。
1.師：小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?
2.師：怎么辦?(引導幼兒運用自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法)
3. 出示手電筒，玩“照一照”的游戲。
師：小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來(lái)了一只手電筒。
四、引導幼兒根據動(dòng)物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜測， 并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言說(shuō)出自己的想法和理由。
1.觀(guān)看課件三：出示一個(gè)動(dòng)物的影子，引導幼兒根據小猴圓腦袋，圓耳朵，長(cháng)尾巴的特征進(jìn)行猜測。
師：叮咚!門(mén)鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢?(一定是好朋友來(lái)慶祝小朋友的生日了。)
師：原來(lái)是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，它會(huì )對小貓說(shuō)什么呀?
2.觀(guān)看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導幼兒猜測。
(1)師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀?是誰(shuí)呢?為什么呢?
(2)幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過(guò)生日。
3.觀(guān)看課件五：出示三個(gè)動(dòng)物的影子，引導幼兒更全面地觀(guān)察、講述。
師：哇，這下可熱鬧了，好多客人呢，有幾個(gè)小動(dòng)物?它們都是誰(shuí)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
(引導幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜測這圓耳朵的動(dòng)物可能是熊貓)
4.猜一猜生日禮物，數一數動(dòng)物客人。
(1).師：這些小動(dòng)物會(huì )送給小貓什么生日禮物呢?觀(guān)看課件，讓幼兒猜一猜。
(2).小貓收到生日禮物太開(kāi)心了，看，這下動(dòng)物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來(lái)了幾位客人啊，你們數數看。
五、體驗過(guò)生日的快樂(lè )。
1、師：這么多小動(dòng)物都為小貓慶祝生日，我們也來(lái)為小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)吧。
2、一起為小貓唱唱生日歌，祝福小貓的生日。
教學(xué)反思
(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強調孩子表達語(yǔ)言的完整性。
(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達成預想的目標，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)： “這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預設目標——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì )想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應變能力是很欠缺的。
(三)在請幼兒表演的時(shí)候，我應事先交待清楚規則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì )怎么說(shuō)?還會(huì )怎么做?應引導孩子根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行遷移。
小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察繪本畫(huà)面了解故事內容，能根據影子的明顯特征猜動(dòng)物。
2、樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小貓過(guò)生日》課件，畫(huà)有生日蛋糕的填色紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題——出示圖一。
這是什么呀？猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖二——我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過(guò)生日��？
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：
小貓咪咪為生日晚會(huì )準備了什么？
今天是咪咪幾歲的生日？你是怎么知道的？
咪咪過(guò)生日我們應該對他怎么說(shuō)��？
2、小貓真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情？
出示圖三，提問(wèn)：
圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事？
原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？引導幼兒想出各種各樣的辦法。
3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法？
4、出示圖五——圖十。
提問(wèn)：
這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現了！你們猜他是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
這個(gè)黑影是誰(shuí)？引導幼兒觀(guān)察小刺猬的特征。
又來(lái)了兩個(gè)客人？右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？左邊的是誰(shuí)？為什么？引導幼兒觀(guān)察小兔和猴子的特征。
“碰”來(lái)電啦！長(cháng)頸鹿陪著(zhù)誰(shuí)來(lái)啦？
5、出示圖十一。
提問(wèn)：咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，咪咪在哪里��？
一共來(lái)了幾位客人��？我們一起來(lái)數數。
三、師幼共同閱讀繪本。
咪咪過(guò)生日真有意思，讓我們一起看著(zhù)圖片來(lái)講講小貓過(guò)生日的故事好嗎？完整講述。
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。
1、咪咪過(guò)生日我們怎么給他慶祝呢？（給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。）
2、你們給他送上什么樣好聽(tīng)的祝福��？（引導幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)）
3、咪咪聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的祝福真開(kāi)心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎？（放生日歌）
4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當生日禮物好嗎？
小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案4
活動(dòng)目標：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，具有一定的`觀(guān)察能力和想象能力。
2、喜歡聽(tīng)故事，積累閱讀故事書(shū)的經(jīng)驗。
3、有興趣嘗試裝扮活動(dòng)，體驗裝扮游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：PPT；大故事書(shū)一本；蛋糕一個(gè)；盤(pán)子若干；刀一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 理解故事
觀(guān)看課件第一（小貓）：
1、寶寶，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼�。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ�(huà)與小貓打招呼）
2、小貓今天特別高興，知道為什么？（出示生日背景圖）哪里看出小貓要過(guò)生日？
觀(guān)看課件二：（停電）
1、哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了�。�
2、停電了，什么也看不見(jiàn)，怎么辦？（引導幼兒根據自己的.生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
觀(guān)看課件三：（小貓拿著(zhù)電筒照）
1、看看小貓找到了什么？（手電筒）
觀(guān)看課件四：（門(mén)鈴；客人來(lái)了）
1、叮咚：有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照：這是誰(shuí)��？誰(shuí)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵？打開(kāi)門(mén)看一看：猜對了嗎？（小兔，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
2、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，看到了一個(gè)動(dòng)物朋友的影子：誰(shuí)來(lái)了？身上長(cháng)了這么多尖尖的刺？（刺猬）打開(kāi)門(mén)看一看：原來(lái)是刺猬來(lái)了。（刺猬你好，請進(jìn)請進(jìn)�。�
3、叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著(zhù)手電筒從門(mén)洞里照照，長(cháng)長(cháng)的尾巴是誰(shuí)��？（照到影子的全部）是誰(shuí)呢？打開(kāi)門(mén)看一看，是誰(shuí)��？（小猴，你好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
4、啊，電來(lái)了，燈亮了，我們來(lái)看看，小貓家來(lái)了幾個(gè)客人？（引導幼兒從左到右數數，說(shuō)出總數）大家和小貓一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕！
二、 閱讀故事
1、今天老師把這個(gè)故事做成了一本好看的故事書(shū)，我們一起來(lái)看一看！看看故事的名字叫什么？“小貓的生日”，對，這是故事的名字，每本書(shū)都有名字，我們看故事的時(shí)候先看看故事的封面。
2、打開(kāi)故事書(shū)，看看第一頁(yè)上講的是什么？老師講故事：今天是小貓的生日，小貓將家里布置得漂漂亮亮的。
3、翻到第二頁(yè)：看看發(fā)生了什么事？師講故事：突然，家里停電了！
4、再翻過(guò)來(lái)看看：小貓找來(lái)了手電筒。叮咚，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，咦，長(cháng)長(cháng)的耳朵是誰(shuí)呀？打開(kāi)門(mén)看看，喲，真的是小兔來(lái)了，小貓說(shuō)：“小兔你好，請進(jìn)，請進(jìn)！”
5、書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻：叮咚，又有人來(lái)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，
咦，長(cháng)了這么多尖尖的刺是誰(shuí)��？打開(kāi)門(mén)看看，喲，真的是刺猬來(lái)了�！按题愫�，請進(jìn)請進(jìn)！”
6、再輕輕地翻過(guò)來(lái)一頁(yè)：看看發(fā)生了什么事？叮咚，又有人來(lái)敲門(mén)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，咦，長(cháng)尾巴的是誰(shuí)��？再仔細照照，打開(kāi)門(mén)一看，喲，真的是小猴來(lái)了�！靶『锬愫�，請進(jìn)請進(jìn)�！�
7、啊，電來(lái)了，燈亮了，大家和小貓一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。
三、 給小貓過(guò)生日
1、你們想去小貓家過(guò)生日嗎？旁邊有很多的動(dòng)物朋友，看看你喜歡做誰(shuí)，就把誰(shuí)掛在胸前。小貓家到了，來(lái)按門(mén)鈴。叮咚！小貓：你是誰(shuí)��？幼：我是XX
2、好我們一起來(lái)給小貓過(guò)生日。（點(diǎn)蠟燭，唱生日歌）
3、小貓：我要請大家吃蛋糕。師：可是，蛋糕只有一個(gè)，我們這么多人怎么辦？（切開(kāi)來(lái)）
4、師將蛋糕切成四份：看看切了幾塊？夠不夠？（再分）
5、師再切蛋糕：分到每個(gè)小朋友手里，看看現在蛋糕夠了嗎？我們每人都分到了一塊蛋糕，真開(kāi)心。
6、我們一起擦擦手，吃蛋糕吧！
小班語(yǔ)言《小貓的生日》教案5
活動(dòng)目標：
1、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，初步理解故事內容。
2、樂(lè )意表達自己的理解，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小貓過(guò)生日》課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察理解故事內容能根據影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，并能大膽表達。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT課件小貓圖片，引出活動(dòng)內容
1、出謎語(yǔ)導入，吸引幼兒注意力
師：老師今天給你們帶了一個(gè)謎語(yǔ)，小耳朵仔細聽(tīng)好咯，它呀是一個(gè)小動(dòng)物，走起路來(lái)靜悄悄，叫起聲來(lái)喵喵喵，你們猜它是誰(shuí)？
2、教師邊揭示謎底邊出示課件小貓圖片
師：對啦！它是小貓？我們一起跟小貓打個(gè)招呼吧�。ㄐ∝埬愫茫。�
師：哎呀！今天的小貓看上去怎么那么開(kāi)心呢？請你們猜猜看小貓到底遇到了什么事那么開(kāi)心呀？你從哪里看出來(lái)小貓要過(guò)生日了？
二、通過(guò)課件展示，幫助幼兒理解故事內容
1、引導幼兒觀(guān)察小貓過(guò)生日的場(chǎng)景
師：原來(lái)今天是小貓的生日呀！那你們知道今天是它幾歲的生日嗎？（提醒幼兒觀(guān)察蛋糕上的蠟燭數量）
2、出示小貓家停電的圖片，鼓勵幼兒想出停電后的方法
師：呀！小貓家怎么啦？怎么突然變的黑黑的？（停電了）停電了怎么辦呢？你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫助小貓呢？
3、出示小貓拿電筒的圖片
師：小朋友想到這么多好辦法啊，小貓也想到了一個(gè)辦法，看它拿出了什么？（手電筒）
4、出示小動(dòng)物的影子圖片引導幼兒根據影子特征進(jìn)行猜測
�。�1）叮咚，師：這時(shí)，咦？什么聲音？（門(mén)鈴）呀！有客人來(lái)了，小貓拿起手電筒從門(mén)洞里一照，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小刺猬）你從哪里看出來(lái)的？
師：小朋友猜是XX，我們一起幫小貓打開(kāi)門(mén)看看，喲！真是小刺猬，它的身上長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的刺，如果你是小貓家里來(lái)客人了，我們可以說(shuō)什么來(lái)歡迎客人？（小刺猬你好，請進(jìn)！請進(jìn)�。�
�。�2）叮咚，師：又有人來(lái)了，這次只能看到一點(diǎn)點(diǎn)它會(huì )是誰(shuí)呢？（小兔）你從哪里看出來(lái)的？
師：是不是小兔呢？我們一起照一照，呀，果然是小兔，因為它有兩只長(cháng)長(cháng)的耳朵，我們一起來(lái)歡迎小兔，（小兔你好，請進(jìn)！請進(jìn)�。�
�。�3）叮咚，師：呀！這又是誰(shuí)來(lái)了呢？（小猴）你又從哪里看出來(lái)的？
師：是不是小猴呢，我們一起幫小貓照一照。嗯，果然是小猴，因為我們看到了它的長(cháng)尾巴，我們也來(lái)歡迎一下小猴吧（小猴你好，請進(jìn)！請進(jìn)�。�
師：現在小貓一共來(lái)了幾位客人？我們一起數一數。
5、引導幼兒自由討論
師：叮咚！還有朋友來(lái)��！小貓家的客人可真多，這次又會(huì )是哪幾個(gè)朋友來(lái)了呢，請小朋友自己猜猜看，然后和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：你覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了呢？為什么？那我們一起看看到底是誰(shuí)來(lái)了呢？（長(cháng)頸鹿，梅花鹿，熊貓你們好！請進(jìn)請進(jìn)�。�
三、完整欣賞故事
師：今天的小貓家可真熱鬧，來(lái)了這么多的客人，現在老師把這個(gè)故事完整的講一遍，你們小耳朵可要認真聽(tīng)好咯！
四、引導幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1、師：現在小貓家里更熱鬧了，哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你想說(shuō)什么？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）
2、生日歌響起，引導幼兒唱生日歌。
師：剛才你們說(shuō)了很多祝福的話(huà)，現在我們一起給小貓唱生日歌好嗎？
3、分享糖果。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測故事中的客人，活動(dòng)中我發(fā)現幼兒的活動(dòng)興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái)，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了狐貍，因為他們覺(jué)得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì )猜成其他動(dòng)物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應，對于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復提醒之后還沒(méi)猜出來(lái)，我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn)，當幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候，我應該要給他們一些提示，然后繼續讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現場(chǎng).
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小班語(yǔ)言合影教案03-22
小班語(yǔ)言漱口教案03-21
小班語(yǔ)言娃娃教案03-21
小班語(yǔ)言教案秋天教案03-21
小班語(yǔ)言教案媽媽教案03-21
小班語(yǔ)言教案新年教案03-21