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中班區域活動(dòng)《我居住的地方》（附評價(jià)與反思）
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，反思意為自我反省。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班區域活動(dòng)《我居住的地方》（附評價(jià)與反思），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班區域活動(dòng)《我居住的地方》附評價(jià)與反思 1
一、活動(dòng)目標：
1、讓孩子在與材料的互動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意表現自己，共享自己的和別人的快樂(lè )，學(xué)著(zhù)去發(fā)現問(wèn)題。
二、設計思路：
在一次遠足活動(dòng)中，我們的孩子法現，在我們的周?chē)泻芏嗪芏嗟牟疬w房正在興建，引起了孩子們的很大興趣，開(kāi)始討論起來(lái)，“哇，這么高的樓怎么建造呀？”“看！看！有大吊車(chē)�！薄斑@是在造什么樓呀？”“不知道，是給人住的房子吧？”“可能使幼兒園”�！皶�(huì )不會(huì )是超市呀？”看來(lái)孩子對我們周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生了很大的興趣，于是，我們順著(zhù)孩子們的興趣、愛(ài)好開(kāi)展了“我居住的地方”的主題活動(dòng)，從而在這一主題背景下我們設計了符合孩子年齡特點(diǎn)、需要、能力的個(gè)別化活動(dòng)。
三、活動(dòng)導入：
這幾天，我們馬路旁邊的高樓大廈可真是越來(lái)越多，可是，我們的朋友在建造高樓的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：為什么我想把樓房造越高，就越容易倒塌呢？今天我們在和好朋友一起建造房子的時(shí)候，動(dòng)動(dòng)小腦筋，看看能不能找到答案。
我這里還有一件高興的事情要告訴大家，今天小動(dòng)物要搬新家了。瞧！這就是動(dòng)物新村，可是粗心的建筑師們在建造房子的時(shí)候忘了在每一扇門(mén)的上面寫(xiě)上門(mén)牌號碼，這下，小動(dòng)物們可遇到麻煩了，我家到底住在幾層樓呢？朋友們，你們愿意來(lái)幫幫小動(dòng)物，讓他們在自己的新家里過(guò)上一個(gè)快樂(lè )的新年嗎？好，讓我們行動(dòng)起來(lái)。
四、活動(dòng)區設置：
1、漂亮屋
材料投放：
�。�1）自制的各種娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
�。�2）各種各樣的頭飾、木梳、洗發(fā)水等
2、巧手屋：
材料投放：
�。�1）廢舊的各種盒子、綠色手工、固體膠、剪刀等
�。�2）各種顏色鮮艷的絲襪花瓣、鐵絲、花芯、線(xiàn)、泥工盒等。
3、創(chuàng )意屋：
材料投放：各種廢舊盒子及各種輔助材料
4、音樂(lè )屋：
材料投放：
�。�1）各種小動(dòng)物所居住的樓房一幢（利用地面）。
�。�2）不同類(lèi)型的節奏卡片及各種打擊樂(lè )器等
5、智慧屋
材料投放：
�。�1）各種建筑物的圖片及字卡；各種家用電器的圖片及字卡等。
�。�2）講述故事“三只小豬”、“小動(dòng)物過(guò)冬”所需的操作材料。
6、聰明屋
材料投放：
�。�1）動(dòng)物新房三幢（利用主題墻）；背面標有門(mén)牌號碼的立體小動(dòng)物若干。
�。�2）門(mén)牌號碼拼圖若干及記錄卡等
7、休閑屋
材料投放：
�。�1）自制有關(guān)周?chē)畹钠逡桓�、飛行棋、五子棋等
�。�2）撲克牌兩副
�。�3）各種有關(guān)建筑物的迷宮圖若干
五、活動(dòng)評價(jià)：
師：我們的動(dòng)物寶寶真開(kāi)心，終于有了自己的新家了，瞧！小松鼠真在開(kāi)心的笑呢，是誰(shuí)幫小松鼠找到新家的？
幼：是方杰和俞偉杰
師：方杰，你是怎么幫小松鼠找到新家的？
幼：我是一間一間數了之后就把小松鼠送回家的（幼兒進(jìn)行演示）
師：你們的本領(lǐng)真大，小動(dòng)物們謝謝你們。
師：呀，是誰(shuí)把我們的新馬路打扮得這么漂亮的？
幼：是我們。
師：季宇陽(yáng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們是怎么來(lái)打扮這條新馬路的？
幼：我們在馬路旁邊找了好多好多的高樓大廈，這是看病的醫院，這是生小孩的醫院。
師：哦，這兩幢房子上都有一個(gè)醫院的標志，那么，這些是什么房子呀？
�。ㄓ變喊l(fā)現還有的房子上沒(méi)有標記）
師：對呀，怎么沒(méi)有標記呢？那么在下一次的活動(dòng)中，我們別忘了給這些房子做上標記，讓人們一看就明白這是什么地方，好嗎？
六、活動(dòng)反思：
這是一次在班本化主題背景下設計的'區域活動(dòng)，活動(dòng)的目的是為了向幼兒提供更多的時(shí)間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過(guò)對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意愿、能力按規則自行選擇各區域的活動(dòng)，動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動(dòng)，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進(jìn)兒童在不同的水平上獲得相應的發(fā)展�；顒�(dòng)中教師的任務(wù)是以教育目標為出發(fā)點(diǎn)，以?xún)和陌l(fā)展水平為依據，按照“最近發(fā)展區”的原則，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗、能力，創(chuàng )設置住活動(dòng)的空間，提供適宜的材料，教師在觀(guān)察幼兒活動(dòng)的基礎上適當調整材料，適時(shí)進(jìn)行指導與評價(jià)。只是在活動(dòng)中教師在評價(jià)新游戲——送小動(dòng)物回家的游戲時(shí)，過(guò)于著(zhù)急，沒(méi)有講深講透。
中班區域活動(dòng)《我居住的地方》附評價(jià)與反思 2
一、活動(dòng)背景
隨著(zhù)中班幼兒年齡的增長(cháng)，他們對周?chē)h(huán)境的認識越來(lái)越深入，對自己居住的地方也產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿(mǎn)足幼兒的好奇心和探索欲，我們設計了“我居住的地方”這一區域活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)親身體驗和實(shí)際操作，進(jìn)一步了解自己居住的地方，增強對家鄉的認同感和歸屬感。
二、活動(dòng)目標
幫助幼兒認識并了解自己居住的地方，包括小區、街道、公園等公共設施。
培養幼兒的觀(guān)察力和描述能力，能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己居住的地方。
激發(fā)幼兒對家鄉的熱愛(ài)之情，增強幼兒的.環(huán)保意識和社會(huì )責任感。
三、活動(dòng)準備
地圖：準備一張幼兒居住地區的地圖，讓幼兒能夠清晰地看到自己居住的地方。
圖片資料：收集關(guān)于幼兒居住小區、街道、公園等公共設施的圖片資料，供幼兒觀(guān)察和學(xué)習。
實(shí)物材料：準備一些與幼兒居住地方相關(guān)的實(shí)物材料，如小區的門(mén)禁卡、街道的路標、公園的游樂(lè )設施等，讓幼兒能夠親身感受。
區域設置：在活動(dòng)室內設置“我居住的地方”區域，包括地圖區、圖片區、實(shí)物區和創(chuàng )作區。
四、活動(dòng)過(guò)程
導入環(huán)節：教師向幼兒介紹活動(dòng)主題，并引導幼兒回憶自己居住的地方，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
觀(guān)察學(xué)習環(huán)節：
地圖區：教師引導幼兒觀(guān)察地圖，找到自己居住的小區或街道，并介紹周?chē)墓苍O施。
圖片區：教師展示圖片資料，讓幼兒觀(guān)察并描述自己居住的地方的特點(diǎn)和設施。
實(shí)物區：教師展示實(shí)物材料，讓幼兒親身感受并描述自己居住的地方的設施和功能。
創(chuàng )作表達環(huán)節：
創(chuàng )作區：教師提供繪畫(huà)材料和工具，鼓勵幼兒創(chuàng )作自己居住的地方的圖畫(huà)或手工作品，并讓幼兒向同伴展示自己的作品。
分享環(huán)節：教師組織幼兒分享自己的作品和感受，讓幼兒互相學(xué)習和交流。
總結反思環(huán)節：教師總結本次活動(dòng)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，引導幼兒反思自己在活動(dòng)中的表現和收獲，并鼓勵幼兒將所學(xué)應用到日常生活中。
五、評價(jià)與反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式的互動(dòng)和參與，讓幼兒更加深入地了解自己居住的地方，并激發(fā)了他們對家鄉的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)過(guò)程中，我們發(fā)現幼兒對實(shí)物材料的興趣尤為濃厚，通過(guò)親身感受實(shí)物材料，幼兒能夠更好地理解和描述自己居住的地方。同時(shí)，我們也發(fā)現部分幼兒在描述自己居住的地方時(shí)存在困難，需要教師在后續活動(dòng)中加強引導和幫助。
在反思本次活動(dòng)時(shí)，我們認為可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和提升：
豐富活動(dòng)內容：可以增加更多與幼兒居住地方相關(guān)的活動(dòng)內容和形式，如角色扮演、實(shí)地考察等，讓幼兒更加深入地了解和體驗自己居住的地方。
加強引導和支持：對于部分在描述自己居住地方時(shí)存在困難的幼兒，教師可以加強引導和支持，通過(guò)提問(wèn)、示范等方式幫助他們更好地表達自己的想法和感受。
拓展活動(dòng)范圍：可以將本次活動(dòng)延伸到家庭和社區中，讓家長(cháng)和社區人員參與到活動(dòng)中來(lái)，共同促進(jìn)幼兒對自己居住地方的認識和了解。
總之，本次“我居住的地方”區域活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。我們將在今后的活動(dòng)中不斷總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)提升活動(dòng)質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。
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