大班語(yǔ)言教案：親愛(ài)的小魚(yú)
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案：親愛(ài)的小魚(yú)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案：親愛(ài)的小魚(yú)1
活動(dòng)意圖：
《綱要》中指出 “幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”�！队H愛(ài)的小魚(yú)》是一本很令人感動(dòng)的繪本故事，在這個(gè)故事里在讓孩子感受愛(ài)與被愛(ài)的同時(shí)，不僅感動(dòng)于貓和魚(yú)本來(lái)是兩個(gè)對立的動(dòng)物如今是那么的相親相愛(ài)，也感動(dòng)于故事中小貓為了愛(ài)在小魚(yú)長(cháng)大時(shí)毅然選擇把小魚(yú)放進(jìn)大海，給它自由，而小魚(yú)為了愛(ài)卻又回到了小貓的身邊。通過(guò)讓孩子讀圖感受故事中小貓對小魚(yú)的愛(ài)，遷移到父母對孩子的愛(ài)，讓孩子體驗愛(ài)感受溫馨，知道自己應該用愛(ài)去回報。所以，一定要和孩子分享這個(gè)感人的故事哦！
活動(dòng)目的：
1、感受故事中貓和魚(yú)之間深深的依戀之情。
2、感受、分享生活中濃濃的親情
3、能勇敢的對同伴說(shuō)聲“親愛(ài)的”。
活動(dòng)大綱：
1、導入活動(dòng)：
請幼兒分別欣賞兩段音樂(lè )：高興的和悲傷的。并請幼兒表達自己聽(tīng)到音樂(lè )后的感受。
2、根據故事內容中1—13幅畫(huà)面，讓孩子感受小貓和小魚(yú)之間相互依戀的感情
—愛(ài)。但是在小魚(yú)長(cháng)大時(shí)，小貓卻忍痛選擇把小魚(yú)放回到寬廣的大海里，給
它自由，終于獲得自由的小魚(yú)卻在小貓的期盼中游回到它的身邊，最終小魚(yú)
和小貓在一起幸福的生活著(zhù)——。
3、分享活動(dòng)：
�。�1）分享生活中濃濃的親情，請幼兒講一講在生活中誰(shuí)是小貓誰(shuí)是小魚(yú)，為什么？
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中爸爸、媽媽是如何照顧自己的，自己應該怎樣回報爸爸、媽媽對自己的愛(ài)。
4、體驗活動(dòng)：
�。�1）請幼兒走到同伴面前勇敢說(shuō)一聲“親愛(ài)的”并相互擁抱。
�。�2）手語(yǔ)表演《讓愛(ài)傳出去》，體驗身邊處處有愛(ài)。
延伸活動(dòng)：
讓孩子回家后勇敢表達自己的愛(ài)，對爸爸媽媽說(shuō)一句“親愛(ài)的，我愛(ài)您”
效果分析：
《親愛(ài)的小魚(yú)》教學(xué)活動(dòng)結束了，我的思緒還久久不能平靜下來(lái)，面對孩子們我才發(fā)現有時(shí)自己的引導語(yǔ)是那么的貧乏，孩子們的潛力是無(wú)限的，他們所回答的問(wèn)題的完整性和理解能力已超出我的估計。在故事中讓孩子感受愛(ài)與被愛(ài)，并且能把自己心中的愛(ài)勇敢的告訴身邊的同伴使活動(dòng)達到高潮。通過(guò)《親愛(ài)的小魚(yú)》的故事問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的深入，使識字不多的孩子們通過(guò)讀圖獲得更多的感知，并從中給孩子們帶來(lái)一些觸動(dòng)—愛(ài)的觸動(dòng)，這是我所想給予孩子們的，我想我做到了。
大班語(yǔ)言教案：親愛(ài)的小魚(yú)2
一、活動(dòng)目標：
1．理解繪本內容，感受故事中溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)意的情感。
2．根據故事情節的發(fā)展，大膽想象、猜測，并運用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述和表達。
二、活動(dòng)準備：
Ppt
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、呈現封面和主題，引發(fā)思考
1．告之幼兒繪本題目：“親愛(ài)的小魚(yú)”
親愛(ài)的是什么意思？誰(shuí)是你的親愛(ài)的？
2．呈現繪本封面，引出主角，引發(fā)幼兒的猜測與聯(lián)想：貓為什么會(huì )叫魚(yú)親愛(ài)的？
二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。
1．呈現第三張圖片：為了讓小魚(yú)快點(diǎn)長(cháng)大貓是怎么照顧小魚(yú)的？
2．呈現第四張圖片，引導幼兒思考和討論：小魚(yú)長(cháng)大了，在魚(yú)缸里呆不下了，怎么辦？你覺(jué)得小貓會(huì )怎么做？
三、完整傾聽(tīng)繪本內容，了解情節的發(fā)展，引發(fā)思考和講述。
1．教師完整講故事一遍，引導幼兒仔細傾聽(tīng)。提問(wèn)：小貓是怎么做的？
呈現第五張圖片：你從哪里看出來(lái)小魚(yú)呆在大海里更快樂(lè )？為什么？呆在大海里有什么好處？
2．呈現第六組圖片：小貓是怎么想念小魚(yú)的？
3．呈現第七組圖片：小魚(yú)是怎么做的？引導幼兒用較為完整的語(yǔ)言來(lái)講述。
四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛(ài)意。
1．教師運用PPT完整講述繪本內容一遍。
五、遷移經(jīng)驗，體驗情感。
1．看完這本書(shū)后你的感覺(jué)是怎么樣的？
2．結合幼兒入小學(xué)的事件，引發(fā)幼兒的`討論，達到情感的共鳴，然后請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。
大班語(yǔ)言教案：親愛(ài)的小魚(yú)3
活動(dòng)目標：
1、 關(guān)注故事線(xiàn)索的發(fā)展，大膽想象、猜測故事情節，理解故事內容。
2、 感受貓和小魚(yú)之間的濃濃友情，大膽用完整的語(yǔ)言，具體的動(dòng)作表達。
3、 體驗繪本閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：自制圖書(shū)《親愛(ài)的小魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、親親熱熱和朋友打招呼導入活動(dòng)：
師：小朋友好，今天老師帶來(lái)了兩位朋友，和它們打個(gè)招呼吧？
幼：小貓你好，小魚(yú)你好
二、分段分享繪本，感受理解故事內容。
1、出示繪本第一部分，討論：
師：小貓和小魚(yú)在一起會(huì )發(fā)生什么事情呢？
幼：（猜想）
師：是你們說(shuō)那樣嗎？讓我們來(lái)看一看。
幼：喂小魚(yú)吃東西，親小魚(yú)，看著(zhù)小魚(yú)
師：小貓在做這些事的時(shí)候心里是怎么想的呢？
幼：（回答）
師：你們的想法都不一樣，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：小貓對小魚(yú)說(shuō)：親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你呀，為了讓你快點(diǎn)長(cháng)大，我會(huì )喂你面包；每天我都會(huì )親吻你，而且我永遠不會(huì )忘記你，可是我親愛(ài)的小魚(yú)你是會(huì )長(cháng)大的，大的再也無(wú)法呆在我小小的魚(yú)缸里。
2、出示繪本第二部分，進(jìn)一步感受愛(ài)的含義。
師：小貓是怎么做的？
幼：回答
師：小貓那么愛(ài)小魚(yú)為什么還把它放入了大海？
幼：因為小貓想給小魚(yú)自由，讓它回到大海里。
師：親愛(ài)的小魚(yú)，我會(huì )把你帶到大海邊，看你自由的離去，你的多么的快活，可是親愛(ài)的小魚(yú)我好想你啊。小貓正是因為愛(ài)小魚(yú)才給了它更多更大的自由�，F在它的心情是怎么樣的呢？
幼：心里很傷心很難過(guò)。
師：你能將現在小貓的心情表現出來(lái)嗎？
3、出示繪本第三部分，討論：
師：我會(huì )在這里等你一整天，從白天等到夜晚，可是你怎么還沒(méi)有回來(lái)呢，我要把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì )不會(huì )把它帶回來(lái)。
師：小魚(yú)會(huì )不會(huì )回到小貓的身邊？為什么？
4、出示小魚(yú)游回的書(shū)頁(yè)，討論：
師：我們來(lái)看一看，小魚(yú)到底回來(lái)了沒(méi)有？
師：小魚(yú)為什么會(huì )回來(lái)呢？
幼：小魚(yú)也愛(ài)小貓呢。
師：小貓現在又是怎么樣的心情了呢？
幼：小貓很開(kāi)心。
師：誰(shuí)來(lái)做小貓？誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)？讓它們快樂(lè )的在一起。
5、出示最后一頁(yè)繪本
師：它們在一起做了什么呢？小魚(yú)對小貓說(shuō)，我會(huì )成為你的小船，帶你遠航，穿過(guò)河流和大海，來(lái)到長(cháng)著(zhù)青青棕櫚的小島，我們就住在哪里，一直玩丟帽子的游戲。小魚(yú)和小貓成為了永遠的朋友。
師：來(lái)，孩子們請坐讓我們一起來(lái)完整的欣賞繪本故事《親愛(ài)的小魚(yú)》，感受小貓和小魚(yú)之間濃濃的友情吧。
三、延伸討論：
師：在我們的生活中，也有很多人愛(ài)著(zhù)你們，你們會(huì )怎么做的呢？
幼：
師：當別人愛(ài)我們的時(shí)候，我們也要學(xué)會(huì )感謝別人，心里想著(zhù)別人。讓我們把這個(gè)好聽(tīng)的故事和你的好朋友分享吧！
大班語(yǔ)言教案：親愛(ài)的小魚(yú)4
活動(dòng)意圖：
繪本教學(xué)最重要的就是讓孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片，千方百計地激發(fā)孩子的閱讀興趣，鼓勵孩子把話(huà)說(shuō)完整，有助于他們把原有經(jīng)驗系統化。
活動(dòng)目標：
1、在猜測和閱讀中理解故事內容。
2、用連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、感受小貓和小魚(yú)間濃濃友情和濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、PPT和背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，初步了解繪本的概念
1、師：今天老師要和大家一起來(lái)欣賞一個(gè)有趣的繪本故事，這本故事書(shū)是由法國的一位叫安德烈的作家叔叔寫(xiě)的，我們先來(lái)看看這張（打開(kāi)扉頁(yè)），你看到了畫(huà)面上有誰(shuí)？
師：你覺(jué)得畫(huà)面上小貓想干什么？她是不是想吃小魚(yú)呢？
師：你們想不想知道這本書(shū)到底講了一個(gè)什么有趣的故事呢？
師：今天，老師為每個(gè)小朋友都準備了一本繪本小圖書(shū)，現在就請你們輕輕地把書(shū)寶寶請出來(lái)吧！
2、認識封面，知道故事名字
師：你們知道這本書(shū)最外面的這頁(yè)叫什么嗎？（封面）
師：這本書(shū)的封面——也就是故事的題目，是小貓對小魚(yú)說(shuō)的一句話(huà)，叫 《親愛(ài)的小魚(yú)》，這個(gè)故事的題目叫什么呀？（學(xué)生重復一遍）
二、初步閱讀繪本，了解故事的主要內容
1、學(xué)生自由閱讀繪本，根據畫(huà)面細節猜測故事內容。
師:現在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)有趣的故事，大家在看的時(shí)候要安靜用心的看，看看書(shū)中到底講了一個(gè)什么樣的故事?找找你最喜歡的畫(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
師：你在書(shū)中看到了一個(gè)什么樣的故事？（學(xué)生自由講述）
2、看課件，師生共同閱讀繪本故事
(1)看PPT第3、4頁(yè)
師：本來(lái)貓和魚(yú)之間會(huì )怎么樣的？可是這里的小貓在干什么？它會(huì )怎么對小魚(yú)說(shuō)？
(親愛(ài)的小魚(yú)，我好愛(ài)你，我會(huì )每天喂你面包，你要快快長(cháng)大)
(2)看PPT5、6頁(yè)
師：這張圖上的小貓在干什么？你從哪里看出來(lái)的？（云朵狀的標記）你猜猜看它可能在思考什么問(wèn)題？
師：原來(lái)小貓是在想：親愛(ài)的小魚(yú)，你越長(cháng)越大，總有一天，你住不下小魚(yú)缸了。
師：小魚(yú)長(cháng)得越來(lái)越大，小魚(yú)缸已經(jīng)不能容下它了，你覺(jué)得這時(shí)候的小貓會(huì )怎么做呢？
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