新年禮物四年級語(yǔ)文上冊教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的新年禮物四年級語(yǔ)文上冊教案，希望對大家有所幫助。
新年禮物四年級語(yǔ)文上冊教案1
家庭生活是平凡的，然而正是在這平凡之中蘊涵著(zhù)深深的愛(ài)。課文按照事情的發(fā)展順序寫(xiě)了事情的經(jīng)過(guò)。第一部分（1—3）麥克的準備。通過(guò)麥克的心理活動(dòng)交代出麥克的家境、父親的辛勞以及小麥克的懂事和善良。第二部分（4—文章結尾）寫(xiě)麥克完成心愿。先寫(xiě)麥克擠奶前的緊張、激動(dòng)的心理；完成心愿后寫(xiě)他的緊張與期待，父親的驚喜、感動(dòng)與幸福。寥寥數語(yǔ)，將人物形象刻畫(huà)得細致入微。
全篇通過(guò)人物豐富細膩的心理活動(dòng)，簡(jiǎn)潔的對話(huà)，細微的動(dòng)作，使父子情深躍然紙上，引起了讀者共鳴。
知識與技能目標：
1。正確認讀本課的9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的12個(gè)生字。
2。能正確、流利有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，在生活小事中所蘊含的父子真情。
過(guò)程與方法目標：
1、繼續進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
2、在品讀文本的過(guò)程中學(xué)習作者運用心理、動(dòng)作、情態(tài)等描寫(xiě)人物的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)學(xué)習感受父子之間的真情，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)父母，孝敬父母，感恩父母。
策略與方法：
讀中感悟，合作交流，教師點(diǎn)撥。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：一份禮物，預習課文，自學(xué)生字，遇到不認識的記下來(lái)。
教師準備：多媒體課件，生字卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
學(xué)情簡(jiǎn)析：文章文字淺顯、易懂。相信學(xué)生只要用心讀就一定能感受到父子之間的那份濃濃的親情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、“禮物”導入新課
1、課前我讓同學(xué)們每人準備一份禮物，準備了嗎？
�。▽W(xué)生拿出禮物）
你準備把禮物送給誰(shuí)？為什么送給他？
2、“新年快到了，小麥克為自己的父親送上了一份什么樣的禮物？讓我們一起學(xué)習第9課《新年禮物》（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，整體感知，自主識字。
1、教師配樂(lè )有感情的朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，思考課文講了一件什么事？
2、學(xué)生自讀課文注意準確、通順、讀流利感受父子真情。
�。�1）出示生詞卡片，指名讀、輪讀，糾正字音。注意“攢、挪”的讀音。
�。�2）各種形式理解文中詞語(yǔ)。
�、俳柚~典理解：思忖、井井有條、嗚咽。
�、诼�(lián)系上下文、結合生活經(jīng)驗理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。
3、檢查讀文情況。
指名分自然段讀課文，聽(tīng)者可習慣性的評價(jià)，糾正字音。
三、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
1、在小組內分析記憶字形，給生字組詞。
2、注意“殊、嗚、彼、套”容易寫(xiě)錯。
3、指導書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)漂亮，寫(xiě)規范。
四、作業(yè)
把課文讀準確，讀流利，并能讀出感情。
第二課時(shí)
一、回憶課文內容，感受父子真情。
這節課我們繼續學(xué)習第9課《新年禮物》，請同學(xué)們用自己喜歡的方式再來(lái)讀讀課文，看一看麥克送給父親的是一份怎樣的新年禮物？
二、品讀課文，感受真情，學(xué)習作者刻畫(huà)人物的方法。
1、麥克給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方讀出來(lái)的？請同學(xué)們默讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并寫(xiě)下自己的感受，注意抓住麥克的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句來(lái)體會(huì )。
2、在小組內交流讀后感受。
3、全班交流教師注意引導。
�。�1）2、3段麥克的心理描寫(xiě)——麥克是一個(gè)善良、懂事、愛(ài)父親的孩子。
�。�2）4段，麥克的心理和動(dòng)作，抓住“二十次醒來(lái)”劃火柴看表，激動(dòng)、摸索著(zhù)下樓，悄悄打開(kāi)“來(lái)體會(huì )麥克當時(shí)的激動(dòng)、緊張的心情。
�。�3）第5段擠奶的過(guò)程看出麥克的動(dòng)作麻利、熟練，平時(shí)經(jīng)常幫父親干活。
�。�4）6、7段等待父親時(shí)心理描寫(xiě)：用手按著(zhù)，怦怦直跳的胸脯�！柏Q起耳朵聽(tīng)”急切的期待著(zhù)——內心充滿(mǎn)幸福。
4、作者在刻畫(huà)麥克這個(gè)人物時(shí)非常注重他的心理描寫(xiě)。
課件出示
�。�1）或許是第二十次醒來(lái)了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點(diǎn)半、兩點(diǎn)半……
�。�2）時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著(zhù)——五分鐘、十分鐘……他急切的期待著(zhù)。
讀一讀這些句子，體會(huì )麥克當事的心情怎樣了？
你能把他的這種心情讀出來(lái)嗎？試著(zhù)讀一讀，怎樣讀更好？
練習朗讀，體會(huì )麥克的激動(dòng)、緊張、急切、興奮的心情。
5、剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時(shí)的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象？
抓住
�。�1）第一段，對麥克的心理描寫(xiě)“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛(ài)我呀！……不過(guò)他知道父親是不喜歡多花錢(qián)的�？梢钥闯龈赣H勤勞、節儉、愛(ài)孩子。
�。�2）第八段“父親笑著(zhù)，一種帶著(zhù)嗚咽的笑”。父親會(huì )想些什么？
�。�3）最后一段，父親的手臂緊緊的摟著(zhù)他。麥克又會(huì )想些什么？
三、感情朗讀，升華理解。
1、有感情的朗讀課文，注意體會(huì )麥克的心情。
2、從課文中你感受到了什么？有什么啟發(fā)？
四、拓展延伸，積累實(shí)踐。
1、人與人之間送禮物是友愛(ài)的表現，禮輕情意重，禮物的意義不在于價(jià)錢(qián)的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛(ài)和友誼�，F在，你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長(cháng)輩或是朋友呢？請說(shuō)出你的理由。
2、在生活中，你有過(guò)像麥克這樣的體驗嗎？說(shuō)一說(shuō)自己當時(shí)的心情。
新年禮物四年級語(yǔ)文上冊教案2
教學(xué)目標
1、學(xué)習弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神。
2、讀準字音，理解詞句，體會(huì )作者是怎樣把句子寫(xiě)通順的。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解作者運用通順的.語(yǔ)句表達內容的方法。
2、理解“她是用美好的心靈，在做著(zhù)送給老師的禮物哇！”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心！”這兩句話(huà)的意思。
教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生借助拼音初讀課文，讀準字音。
�。ǘ┲该雌匆�，讀詞語(yǔ)，檢查自學(xué)。
�。ㄈ┲该x課文，糾正讀音。
1、指名按自然段讀課文。
2、糾正讀音。
“商量”的“量”在課文中應讀輕聲“l(fā)iang”，“粘補”的“粘”在課文里應讀“zhan”。
（四）質(zhì)疑、設疑、解疑。
1、讀題質(zhì)疑。
�。�1）誰(shuí)送給誰(shuí)的新年禮物？
�。�2）要送一件什么樣的新年禮物？
�。�3）為什么要送這樣的新年禮物？
2、教師引導學(xué)生借助課后思考練習設疑，初讀課文，了解課文內容。
3、指名回答問(wèn)題，解疑。
教師可出示填空練習的方法，檢查讀書(shū)情況。
________送給________的新年禮物。
弟弟把________做為新年禮物送給老師。
這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。
�。ㄎ澹┙柚n后思考練習讀懂課文內容。
1�！暗艿堋彼麄冃￡犐塘恳徒o老師什么樣的禮物？
�。�1）指名讀第1自然段。
�。�2）讓學(xué)生思考后分點(diǎn)回答。
他們小隊經(jīng)過(guò)商量，準備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢？一是要好，比去年的好；二是要自己動(dòng)腦筋做；三是不能花錢(qián)買(mǎi)。
�。�3）“弟弟”要送給老師的禮物是什么？
——一個(gè)認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè) 本。
讓學(xué)生讀第5自然段，從文中標畫(huà)出有關(guān)句子。
�。�4）指名讀句子。
“這是我送給老師的新年禮物�！�
�。�5）課堂討論：“弟弟”是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的？
學(xué)生通過(guò)閱讀3、4、5自然段，從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè) 本，“弟弟”非常生氣，“瞪著(zhù)眼睛”，臉“氣得紅紅的”這種情況下，才說(shuō)出這句話(huà)的。聯(lián)系上文可以看出，這之前，“弟弟”對誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)這件事，因為這是他們小隊同學(xué)悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點(diǎn)：一是這次行動(dòng)是有計劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚。二是想用實(shí)際行動(dòng)給老師一個(gè)驚喜。這次“弟弟”說(shuō)出實(shí)情，可見(jiàn)是氣憤極了，同時(shí)也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視，十分珍惜。
�。�6）教師可引導學(xué)生再讀第6、7自然段。
思考：
從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜？邊讀邊標畫(huà)出有關(guān)句子。
�。�7）指名讀句子。
“這一陣子弟弟做作業(yè) 之前，總是把桌子收拾得干干凈凈，擦了又擦，做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了，才謄在作業(yè) 本上”。
這段話(huà)作者從兩個(gè)方面寫(xiě)出“弟弟”非常認真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦；二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見(jiàn)“弟弟”是在用實(shí)際行動(dòng)向老師表示，在新的一年里，他要克服缺點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。正因為“弟弟”這樣認真，所以他現在的作業(yè) 本“又平整又干凈”，字寫(xiě)得“又工整又清秀”，一連幾次都得100分。
�。�8）“弟弟”以前的作業(yè) 什么樣？
讓學(xué)生聯(lián)系上文，讀第2自然段，展開(kāi)討論�！暗艿堋痹瓉�(lái)的作業(yè) 寫(xiě)得“毛毛草草”，錯別字多，算術(shù)常出錯，老師提醒，爸爸教訓就是“改不了”。
�。�9）對比討論：“弟弟”為什么會(huì )有這么大的變化？
出示句子讓學(xué)生選擇正確答案：
�、佟暗艿堋遍L(cháng)大了，所以作業(yè) 就寫(xiě)好了。
�、凇暗艿堋毕氲玫嚼蠋熂议L(cháng)的表?yè)P。
�、邸暗艿堋睈�(ài)老師，想用改正缺點(diǎn)的實(shí)際行動(dòng)，獻給老師一顆真誠的心。
（六）讀懂重點(diǎn)句，理解內容。
1、出示句子：
“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心！”
2、討論：
�。�1）“真誠”是什么意思？“弟弟”送給老師的算不上什么禮物，為什么又是“最好的禮物”？
�。�2）“真誠”就是真實(shí)、誠懇。做為一名學(xué)生，送給老師一份認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè) ，確實(shí)算不上什么禮物，但是因為“弟弟”過(guò)去學(xué)習不專(zhuān)心，做作業(yè) 不認真，老師提醒，爸爸批評他都改不了，現在“弟弟”用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著(zhù)老師的期望，家長(cháng)的希望，表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非�？少F的。正因為這本作業(yè) 有著(zhù)特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。
這句話(huà)在文章的結尾緊扣中心，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
【新年禮物四年級語(yǔ)文上冊教案】相關(guān)文章：
小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊語(yǔ)文教案03-15
四年級語(yǔ)文上冊單元復習教案08-30
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文教案02-25
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文教案03-16
小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊語(yǔ)文教案8篇03-15
小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文《縫紉鳥(niǎo)》教案03-30
四年級語(yǔ)文上冊《題西林壁》教案11-04
四年級語(yǔ)文上冊單元復習教案4篇08-30