新年禮物教案范文

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的新年禮物教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　新年禮物教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課的2個(gè)生字。

　　2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習課文，能把握課文的主要內容。

　　3、有感情地朗讀課文，學(xué)習“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬�導入

　　這節課，我們來(lái)學(xué)習一篇新的課文：新年禮物。

　�。ǘ�）按要求自讀課文

　　要求：1、借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。

　　2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線(xiàn)打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著(zhù)理解不懂的字、詞、句。

　　3、再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　�。ㄈ�）小組討論交流

　　1、向本組同學(xué)們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。

　　2、同學(xué)之間在小組內互相解決不懂的問(wèn)題。

　�。ㄋ模�師生共同交流自學(xué)情況

　　1、指讀課文。

　　2、本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)的事。

　�。ㄎ澹┵|(zhì)疑

　　1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習中仍未解決的問(wèn)題。

　　2、師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。

　�。�六）自由讀課文

　　培養學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

　�。ㄆ撸┤�班交流

　　1、作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠的心�！�

　　明確：

　�。�1）使學(xué)認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價(jià)。

　�。�2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物�！�

　�。�3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現在對作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠的心。

　　2、教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導。

　�。ò耍�擴展練習

　　1、把句子補充完整。

　�。�1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要

　�。�2）他是用美好的心靈，在做著(zhù)送給

　　2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　�。ň牛┌鍟�(shū)設計

　　教案點(diǎn)評：

　　這是一篇略讀課文，注意培養學(xué)生獨立閱讀和獨立思考的能力。在教師相機指導下，逐步使學(xué)生達到對重難點(diǎn)問(wèn)題的`解決，理解課文，并學(xué)習用完整通順的語(yǔ)句表達交流意見(jiàn)的方法。

　　探究活動(dòng)：

　　新年馬上就要來(lái)臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫(xiě)一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜

　　新年禮物教案2

　　教學(xué)要求

　　1、借助拼音讀懂課文，能說(shuō)說(shuō)課文主要講一件什么事。

　　2、懂得寫(xiě)一件事一定要按事情發(fā)展的順序寫(xiě)清事情發(fā)生、發(fā)展和結果。

　　3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，向學(xué)生進(jìn)行明確學(xué)習課文的目的：端正學(xué)習態(tài)度，努力改正缺點(diǎn)，尊重老師的教育。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：了解弟弟準備新年禮物的過(guò)程。引導學(xué)生體會(huì )尊重老師，改正自己的缺點(diǎn)，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻給老師，這才是最好的禮物。

　　教具準備：

　　1、小黑板

　　2、課文插圖投影

　　預習作業(yè)：

　　1、借助拼音閱讀課文，標出自然段序號。

　　2、知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰(shuí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題，板題，談話(huà)引人

　　同學(xué)們，元旦快到了，我們都會(huì )收到許多新年禮物（板，讀）大家說(shuō)說(shuō)看，你會(huì )收到什么禮物？（生談）如果你給老師準備，會(huì )準備什么禮物？（生談）現在，老師有一個(gè)要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動(dòng)手做，不許向爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)。你們又會(huì )準備什么禮物呢？好，今天我們就來(lái)看看課文講的是誰(shuí)怎樣準備禮物的。

　　二、檢查預習效果

　　1、分小組讀文，互相評價(jià)，糾音，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)：

　　nianshangliangnaojinshenzhijiaorangzhouzangtengzhanbuzhencheng

　　年商量動(dòng)腦筋甚至叫嚷又皺又臟謄粘補真誠

　　2、課文主要講一件什么事？

　　課文主要講表弟認真做作業(yè)，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績(jì)好的作業(yè)本作為新年禮物送給老師的故事。

　　三、初讀課文，找出表弟準備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個(gè)問(wèn)題：

　　1、表弟的禮物——作業(yè)本是怎樣的？

　　2、表弟是怎么準備禮物的？你從哪兒知道的？

　　四、討論匯報

　　1、生匯報后可做以下練習：

　　a、填空：

　　喲，表弟老是把作業(yè)本弄得，這一本卻又又翻開(kāi)一看，字寫(xiě)得又又；每道題都做得很，而且連幾次都得了100分！

　　b、拿兩本練習本對比，讓學(xué)生用文中的語(yǔ)句來(lái)對比形容，并引導作業(yè)本差的同學(xué)改正。

　　2、準備禮物時(shí)：作業(yè)之前，收拾桌子，擦干凈；做算術(shù)總要先演算好了，才抄在作業(yè)本上。從爸爸的心理活動(dòng)中知道的。（指導看圖）

　　a、這說(shuō)明表弟是個(gè)——的孩子。（引導說(shuō)話(huà)，可以說(shuō)很認真，很真誠，很討人喜歡，對老師很有感情……）

　　b、引導班上學(xué)習習慣較差的同學(xué)向表弟學(xué)習，告訴孩子：改正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　五、指導閱讀表弟原來(lái)的作業(yè)習慣部分。引導班上學(xué)習習慣差的

　　同學(xué)向表弟學(xué)習，告訴孩子：端正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

　　1、找出描寫(xiě)表弟貪玩，學(xué)習不專(zhuān)心，作業(yè)毛毛草草的語(yǔ)句。包括老師的批語(yǔ)和爸爸的批評教訓，這些都是說(shuō)明表弟的作業(yè)很糟糕。

　　2、體會(huì )這一段開(kāi)頭的問(wèn)句的原因，意思是除了作業(yè)本也可以做手工或畫(huà)畫(huà)，但是表弟這方面也很差。

　　3、對比第②節和第⑥節，說(shuō)明再差的孩子，只要肯認真去堅持，都能改好。

　　六、指導閱讀③一⑤節和第⑦節，主要是指導朗讀語(yǔ)氣和體會(huì )“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿(mǎn)意地笑了”的原因

　　1、指名讀③～⑤節，用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)幾個(gè)自然段講什么。你能體會(huì )表弟生氣的情感嗎？你平時(shí)是否也有這種現象：別人把你最心愛(ài)的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

　　2、指導語(yǔ)氣、語(yǔ)調：表弟的話(huà)要較大聲，充滿(mǎn)憤怒；小葦的話(huà)要小聲，是小心、委屈的感覺(jué)。

　　3、體會(huì )爸爸“小心地把撕破的一角粘補起來(lái)，粘補得那樣好�！闭f(shuō)明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動(dòng)了，看到表弟進(jìn)步大，爸爸很高興。（看圖，體會(huì )爸爸的小心）

　　七、指導閱讀最后一段

　　1、指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè)本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因為它代表著(zhù)一顆真誠的心！

　　2、指導將原句用上“雖然……但是……”說(shuō)話(huà)。

　　3、啟發(fā)談話(huà)，思想教育：老師也期待著(zhù)你們能在新年那天給老師獻上這份最珍貴的禮物——你們真誠的心。

　　八、齊讀全文，完成課后練習，總結全文

　　表弟送給老師的禮物不值錢(qián)，但卻是表弟花了許多心思，認認真真地制作下來(lái)的，它代表的是表弟一顆真誠的心，純真的感情，所以說(shuō)是最好的禮物。（補充板書(shū)）

　　九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物？談一談，動(dòng)手做一做。

　　新年禮物教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課的生字兩個(gè)。

　　2、能按閱讀提示

　　的要求學(xué)習課文，能把握課文的主要內容。

　　3、有感情地朗讀課文，學(xué)習表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．了解作者運用通順的語(yǔ)句表達內容的方法。

　　2．理解她是用美好的心靈，在做著(zhù)送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這兩句話(huà)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、審題質(zhì)疑，激趣導入。

　　1、板書(shū)：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會(huì )想些什么？（①我收到過(guò)哪些新年禮物；②我送給過(guò)誰(shuí)什么新年禮物；本文寫(xiě)的是誰(shuí)送給誰(shuí)什么新年禮物？為什么要送這份禮物？

　　二、自學(xué)課文，提高能力。

　　1、出聲讀。在讀書(shū)的過(guò)程中要把字音讀準，遇到不理解的字、詞查一。

　　以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫(xiě)。真誠：真實(shí)而誠懇。

　　2、第二遍讀書(shū)的過(guò)程中，要概括了解全文的內容：文中寫(xiě)了幾個(gè)人物？文章寫(xiě)了一件什么事？（一個(gè)三年級的小學(xué)生，在準備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)。）

　　3、默讀。邊讀邊標畫(huà)出自然段，并畫(huà)出不懂的句子。自己解決不了的，可通過(guò)小組議論來(lái)解決，也可向老師提問(wèn)。

　　4、邊讀邊思，邊畫(huà)。根據閱讀提示，先找出與問(wèn)題相對應的段落，邊讀書(shū)邊思考，邊畫(huà)批。

　　5、小組議：在自己畫(huà)批的基礎上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書(shū)上閱讀提示的問(wèn)題。鼓勵同學(xué)們各抒己見(jiàn)，答案不強求整齊化一。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續提出質(zhì)疑。

　　6、全班議：就書(shū)后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。然后在小組討論的基礎上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

　　在整個(gè)發(fā)言過(guò)程中，教師要訓練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠的心！這句話(huà)時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因為弟弟過(guò)去學(xué)習不專(zhuān)心，做作業(yè)不認真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著(zhù)老師的期望，家長(cháng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非�？少F的。正因為這本作業(yè)有著(zhù)特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。

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