小班美術(shù)教案：櫻桃教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案：櫻桃教案及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、用繞圈團圓的方法在盤(pán)子里添畫(huà)櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態(tài)。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察櫻桃的能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
初步接觸過(guò)繞圈團圓的方法、添畫(huà)材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小松鼠過(guò)生日請客導入主題，引起興趣。
T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來(lái)了誰(shuí)？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽(tīng)動(dòng)物聲音猜一猜）
T：數數請了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫(huà)櫻桃。
1、在盤(pán)子里裝櫻桃（練習鞏固）
T：上菜。出示畫(huà)有兩只櫻桃的盤(pán)子。
T：只櫻桃夠吃嗎？
�。�1）、用繞圈團圓的方法畫(huà)櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長(cháng)啊長(cháng)，小櫻桃長(cháng)成了大櫻桃。
個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
�。�2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長(cháng)又長(cháng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺(jué)。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤(pán)子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導
�。ú糠炙俣瓤斓暮⒆涌梢怨膭钏麄冇美@圈的方法裝飾盤(pán)子周?chē)�，或衍生到區角活動(dòng)中）
環(huán)節價(jià)值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說(shuō)：生日快樂(lè )！
T：比一比誰(shuí)的櫻桃畫(huà)得最開(kāi)心、動(dòng)作最多。
活動(dòng)后反思：
1、活動(dòng)目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫(huà)櫻桃、送櫻桃的過(guò)程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂(lè )。但是，在目標中，情感目標并沒(méi)有得到體現。因此，我們在關(guān)注技能目標的.同時(shí)，也不要忽略了情感目標。
2、在為小松鼠送櫻桃，說(shuō)祝福語(yǔ)的時(shí)候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現層次性，可根據幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì )發(fā)現一些不愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：能力強、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒，可直接提供紙盤(pán)，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預先在紙盤(pán)里畫(huà)上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫(huà)小尾巴，這樣效果會(huì )更立體，幼兒興趣也會(huì )更大，活動(dòng)形式也不會(huì )顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見(jiàn)鑒使用的形式。
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