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幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》（精選13篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 1
【教材簡(jiǎn)解】
小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調性不夠，在平時(shí)的觀(guān)察中我發(fā)現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會(huì )站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習中，我觀(guān)察到他們對于動(dòng)作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動(dòng)作控制意識不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監控，常常出現：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續跳幾下就會(huì )放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動(dòng)"我會(huì )跳"，讓孩子們在模仿動(dòng)物跳的同時(shí)來(lái)規范動(dòng)作。
【目標預設】
1、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳。
2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳
2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳
【設計理念】
以《指南》精神為指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點(diǎn)，將幼兒的運動(dòng)融入豐富多彩的游戲情境中，采用自主探索、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習、合作游戲等策略，讓幼兒在游戲中習得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗，在不斷展開(kāi)的`游戲中獲得快樂(lè )，學(xué)會(huì )與同伴分享、合作。
【設計思路】
整個(gè)活動(dòng)我設計了四個(gè)環(huán)節：一是熱身運動(dòng)，熱身活動(dòng)很重要，能否充分地、有針對性地進(jìn)行熱身活動(dòng)是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動(dòng)中，對身體各部位做了基本活動(dòng)的同時(shí)重點(diǎn)對腳腕、膝關(guān)節、腿部等下肢活動(dòng)。同時(shí)我選用節奏鮮明的樂(lè )曲，帶孩子們進(jìn)行熱身運動(dòng)，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；二是基本部分練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳，在這個(gè)環(huán)節中，我采用了幼兒學(xué)在先，教師教在后的原則，讓幼兒自主地去探索小動(dòng)物的跳法，然后學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳，教師邊示范邊講解動(dòng)作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節都體現了以幼兒為主體的原則；三是集體游戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放松運動(dòng)，在舒緩的音樂(lè )聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個(gè)部位。
【活動(dòng)準備】
知識準備：課前引導幼兒觀(guān)看袋鼠的動(dòng)畫(huà)片
物質(zhì)準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂(lè )（大家一起來(lái)、我愛(ài)蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂(lè )）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)（播放音樂(lè )：大家一起來(lái)）師：今天的天氣真好，我們一起來(lái)做做運動(dòng)吧！
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)（上肢運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、轉動(dòng)腳腕、整理運動(dòng)）
二、基本部分
1、幼兒模仿小動(dòng)物跳（播放音樂(lè )：我愛(ài)蹦蹦跳）
師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認識嗎？它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )跳，我們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
�。ㄔu析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng )設的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗自主游戲的快樂(lè )。）
2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？
�。ㄔu析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法）
3、學(xué)習雙腳并攏連續向前行進(jìn)跳
4、師：我是袋鼠媽媽?zhuān)銈兿胱鑫业膶殞殕�？袋鼠媽媽是怎么跳的呢�?/p>
5、邊示范邊講解動(dòng)作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習）
6、引導幼兒觀(guān)察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。
7、幼兒練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳
8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來(lái)好嗎？（每人拿一個(gè)雪花片）
9、幼兒進(jìn)一步練習雙腳并攏行進(jìn)向前跳，（評析：在創(chuàng )設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進(jìn)跳）
三、游戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂(lè )：兔子舞）
1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。
2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳（評析：這個(gè)游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調能力，通過(guò)"兔子舞"音樂(lè )更能激發(fā)幼兒有節奏地跳和合作的意識。）
3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長(cháng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。）
四、放松運動(dòng)（播放音樂(lè )：雪之夢(mèng)）
1、師幼聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)
2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動(dòng)結束后，培養幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。）
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 2
設計意圖：
跟孩子上體育運動(dòng)，我發(fā)現首先要吸引孩子積極參與，這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會(huì )投入，才會(huì )在積極的參與過(guò)程中體驗著(zhù)快樂(lè )的過(guò)程，為了充分調動(dòng)孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節枯燥的身體素質(zhì)鍛煉稍微修改一下，增加了競爭意識，讓幼兒通過(guò)與同伴的合作共同完成任務(wù)……
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學(xué)習原地轉向跳。
2、培養勇于克服困難的精神和團隊的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備
1、墊子8個(gè)，長(cháng)棍一根。
2、在軟墊上活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng)
聽(tīng)指令做動(dòng)作，做相反的動(dòng)作。
2、原地轉向跳
�、僮杂蓢L試做跳的`動(dòng)作。鼓勵做出與別人不一的活動(dòng)。
�、诩希杭w聽(tīng)指令跳。鞏固認識東、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。
�、墼黾犹碾y度：
閉眼跳，憑感覺(jué)確定方位和控制動(dòng)作的幅度。
允許跳出最大的幅度。
閉眼指出方位。
3、游戲：搶墊子
教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。
強搶
哄著(zhù)搶
騙著(zhù)搶
抖動(dòng)肌肉，調整情緒，回班休息。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 3
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒感受并理解詩(shī)歌，并能用恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己的理解。
2. 鼓勵幼兒模仿詩(shī)歌句型說(shuō)一名話(huà)，大膽地用語(yǔ)言表達自己的想象。
3. 培養幼兒樂(lè )意傾聽(tīng)別人講述的習慣。
活動(dòng)準備：
1.電腦課件《蹦蹦跳》
2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)入課題。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，并介紹它形象的動(dòng)作特征。
師："小朋友，聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡小動(dòng)物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動(dòng)物？它會(huì )做些什么動(dòng)作？"
二、欣賞詩(shī)歌。
結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩(shī)歌。
1.播放課件"蹦跳"中"青蛙捉蟲(chóng)"的一段。
�。�1）看！誰(shuí)來(lái)了？在干什么？它是怎樣捉害蟲(chóng)的？
�。�2）啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動(dòng)作，邊學(xué)說(shuō)"小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽"。
2.播放課件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。
�。�1）師："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？"引導幼兒大膽表達自己所觀(guān)察到的情景。
�。�2）讓幼兒仔細觀(guān)察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
�。�3）師幼一起學(xué)做小白兔，邊念邊跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"
3.師："看，還有誰(shuí)也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？"。播放課件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。
�。�1） 唷，原來(lái)是誰(shuí)在蹦蹦跳？
�。�2） 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說(shuō)說(shuō)大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么？
然后模仿練習"大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小寶寶，探頭又探腦。"
�。�3） 小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個(gè)別幼兒模仿練習"小麻雀，跳到枝頭唱個(gè)歌，跳到地上做做操"的動(dòng)作，然后集體模仿練習。
4.播放"兒歌"鈕內容，借與兒歌相關(guān)的四個(gè)動(dòng)物畫(huà)面，幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動(dòng)畫(huà)邊同老師一起朗誦詩(shī)歌。
三、兒歌表演。
請幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，說(shuō)到哪種動(dòng)物，就請戴該頭飾的幼兒進(jìn)行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩(shī)歌表演。
四、仿編活動(dòng)。
1.會(huì )蹦蹦跳的動(dòng)物還有好多好多，你知道還有誰(shuí)也會(huì )蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放"動(dòng)物"鈕的內容，讓幼兒觀(guān)看。
2.請幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物，以蹦蹦跳為線(xiàn)索，編一句與該動(dòng)物有關(guān)的話(huà)。
3.請幼兒自由組合四人合作，模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩(shī)歌，并進(jìn)行交流。
五、開(kāi)放活動(dòng)。
1.播放"游泳"鈕的內容，讓幼兒觀(guān)看這些動(dòng)物在干什么，是否可用蹦蹦跳來(lái)講它們的動(dòng)作，讓幼兒思考該用啥恰當的話(huà)來(lái)描述它們的活動(dòng)內容。
2.請幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己仿編的'有關(guān)游泳的詩(shī)歌，教師給予肯定和鼓勵。
延伸活動(dòng)：
激發(fā)幼兒繼續進(jìn)行仿編的熱情。
大自然中的動(dòng)物，它們有的會(huì )蹦蹦跳，有的會(huì )游呀游，有的會(huì )飛，有的會(huì )爬，小朋友們可要仔細觀(guān)察，我們可以根據它們的動(dòng)作，為它們編出好聽(tīng)的話(huà)，相信小朋友都是很能干的。
附詩(shī)歌： 蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲(chóng)，吃個(gè)飽。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又探腦。
小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個(gè)歌，地上跳跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒按順序觀(guān)察兔子，認識兔子的外形特征和初步了解其生活習性。
2、在觀(guān)察、談話(huà)活動(dòng)中，萌發(fā)幼兒喜歡小白兔、愿意親近小白兔的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備
1、精神準備：創(chuàng )設寬松的活動(dòng)氛圍。
2、物質(zhì)準備：
�、賹�(shí)物兔子和兔籠；
�、诒尘皥D一張，音樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識兔子的外形特征。
難點(diǎn)：由兔子的局部特征尋找小兔子。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兔跳進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師以情景故事形式引出本節活動(dòng)小白兔,引導幼兒說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習性。
�。�1）幼兒自由觀(guān)察小白兔出示小白兔，引起幼兒的興趣。幼兒自由觀(guān)察小白兔的'外形特征，親近小白兔。
�。�2）師幼一起說(shuō)說(shuō)講講小白兔的外形特征和生活習性并學(xué)習它的動(dòng)作。
兔子的外形特征（兔子的顏色、耳朵的形狀、尾巴的長(cháng)短等等）；生活習性（小兔吃什么？小兔走路的樣子等等）；同時(shí)滲透數的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。教師利用兒歌概括兔子的特征（小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來(lái)，后腿長(cháng)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）。
3、根據兔子的局部特征來(lái)尋找小白兔，進(jìn)一步加深幼兒對兔子外形特征的認識。
幼兒玩游戲《找兔子》。把藏在圖畫(huà)中、露出明顯特征的兔子找出來(lái)，進(jìn)行經(jīng)驗再現，進(jìn)一步加深幼兒對兔子的認識。
4、提問(wèn)：小兔子都是白顏色的嗎？還有什么顏色？幼兒發(fā)散認知，欣賞不同的兔子。
(小兔是有各種顏色的，它們的眼睛也是有不一樣顏色的。那是因為它們身體里有一種叫色素的東西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的；含黑色素的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身體里不含色素，它的眼睛是無(wú)色的，我們看到的紅色是血液的顏色，并不是眼球的顏色，所以它的眼睛自然就是紅色的了。)
5、師幼一起跳《兔子舞》結束。
活動(dòng)延伸
請幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找小兔走路為什么會(huì )一蹦一跳的？
活動(dòng)反思
1、設計目標明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎上，再進(jìn)行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習、共同提高。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 5
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的.情感；
2．借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一句、第二句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
活動(dòng)準備：
與歌曲有關(guān)的圖片及文字。
活動(dòng)過(guò)程：
1．看圖片，了解歌詞。
師：昨天動(dòng)物園里開(kāi)了一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧！有各種比賽項目，有的動(dòng)物參加賽跑，有的動(dòng)物摔跤，看！這就是在運動(dòng)會(huì )上拍的照片。
�。�1）幼兒自由討論小動(dòng)物參加了哪些比賽。
�。�2）幼兒回答教師按歌詞提出的問(wèn)題，了解并初步熟悉歌詞
2．學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱。
�。�2）聽(tīng)歌曲曲調，看教師指圖，學(xué)念歌詞。
�。�3）跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片及文字記憶歌詞。
�。�4）完整演唱歌曲，注意長(cháng)處歌曲熱烈歡快的情緒。
3．嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
師：小白兔在賽跑，大黑熊在摔跤，大家還可以怎樣為他們加油？
�。ㄈ纾骸凹佑图佑图佑�，用力用力用力”）
把幼兒創(chuàng )編的詞唱進(jìn)歌曲。幼兒跟唱。
4．請個(gè)別幼兒在第一句和第二句后坐拉拉隊，教師帶領(lǐng)全體幼兒演唱歌曲，教師請部分幼兒在教室手勢指示下，說(shuō)自己想出來(lái)的加油詞。
5．跟隨迪斯科音樂(lè )蹦蹦跳跳起來(lái)。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 6
【活動(dòng)目標】
1、雙腳向前行進(jìn)跳，發(fā)展彈跳能力及協(xié)調能力。
2、能參與活動(dòng)，體驗助人的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干，錄音機、音樂(lè )磁帶。
2、游戲場(chǎng)地布置：三塊菜地（青菜、蘿卜、蘑菇），兔奶奶家。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂(lè )伴奏下，練習基本動(dòng)作。引導幼兒隨音樂(lè )的節奏邊跳邊說(shuō)：甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
�。ㄔu：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。）
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話(huà)，是兔奶奶打來(lái)的，兔奶奶年紀大了，走不動(dòng)路，可家里的糧食吃完了，怎么辦呢？”
幼兒討論回答，“我們一起去幫助兔奶奶吧�！�
二、復習雙腳原地向上跳。教師引導語(yǔ)：寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶，我們會(huì )什么本領(lǐng)（跳）練習一下吧。
三、學(xué)習雙腳向前行進(jìn)跳。教師引導語(yǔ)：兔奶奶家很遠，寶寶怎么去呢？真聰明，寶寶要跳著(zhù)去，我們來(lái)試一試吧。
1、學(xué)習動(dòng)作：請個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作，集體學(xué)習，強調動(dòng)作要領(lǐng)。（評：教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習。）
2、按不同情節引導幼兒練習向前行進(jìn)跳：拔蘿卜一拔青菜一中途休息（席地而坐，隨柔和的樂(lè )曲做一些放松動(dòng)作）一采蘑菇一去兔奶奶家。練習過(guò)程中，教師注意觀(guān)察幼兒動(dòng)作，適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)，及時(shí)表?yè)P有進(jìn)步的幼兒。
�。ㄔu：鮮明、歡快的'樂(lè )曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學(xué)習積極性高。）
四、情感體驗。
1、教師引導語(yǔ)：我們幫助了兔奶奶，心里感到怎么樣？
2、表演：我快樂(lè )。（評：適時(shí)的情感體驗，促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。）
【活動(dòng)結束】
一同隨音樂(lè )做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 7
【活動(dòng)目標】
1.在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩。
2.樂(lè )于幫助別人解決困難。
3.喜歡參與體育游戲，并體驗扮演角色的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能身體平穩地雙腳連續向前跳
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能在間隔距離不等的物體上雙腳連續向前跳
【活動(dòng)準備】
1.材料準備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲(chóng)子若干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂(lè )
2.場(chǎng)地準備：布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶做游戲
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)
1.幼兒選擇荷葉，自由地練習雙腳行進(jìn)跳。
2.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
3.進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩。
4.坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲(chóng)
1.教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀(guān)察三條小路，并提出游戲規則。
2.幼兒游戲，體驗幫助農民伯伯的快樂(lè )。
提示：觀(guān)察幼兒在“捉害蟲(chóng)”游戲中的表現，及時(shí)鼓勵。
四、放松活動(dòng)
幼兒與教師跟隨音樂(lè )在游戲情境中進(jìn)行放松運動(dòng)。
【活動(dòng)實(shí)錄】
一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶曬太陽(yáng)
1.幼兒身穿小青蛙服裝及頭飾，聽(tīng)音樂(lè )跟隨“媽媽”活動(dòng)活動(dòng)。
師：青蛙寶寶們，雨過(guò)天晴了，看什么出來(lái)了（彩虹），和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧!
�、伲禾ь^看看美麗的藍天，和太陽(yáng)公公問(wèn)好（你好）。
低下頭看看美麗的草地，和小草問(wèn)好（你好）。
看看左邊的小伙伴是誰(shuí)，打個(gè)招呼，再看看右邊的小伙伴是誰(shuí),打個(gè)招呼，和后面的老師打招呼。（頭部和手部）
�、冢河旰罂諝庹婧�，聞一聞空氣中有沒(méi)有青草的味道（腰部）
�、郏嚎諝庹嫘迈r啊，讓我們伸伸腰，長(cháng)個(gè)大個(gè)，再伸一伸。（伸展）
�、�:再來(lái)曬曬我們的小腿，蹲-伸伸腿-呱！這邊再來(lái)試一試（腿部）
�、荩盒∏嗤苁窃趺刺�？讓我們跳一跳，看看誰(shuí)跳的高，這個(gè)小朋友跳的可真高，我們也來(lái)試一試吧！這次讓我們跳三下，預備起：呱呱呱�。_部）
�、尥娴目烧娓吲d��！
二、池塘練本領(lǐng)
1.自由選擇荷葉，連續行進(jìn)跳
師：青蛙寶寶們，今天媽媽帶你們去池塘練本領(lǐng)，快跟媽媽來(lái)��！
喲！好漂亮的荷葉啊，我們快跳到荷葉上來(lái)吧！呱呱呱！寶寶們跳的時(shí)候要注意：兩腿彎彎，兩腳一起，向前一跳，輕輕落下。
在荷葉上跳一跳，看看誰(shuí)跳的又多又穩。
師：這個(gè)寶寶跳了兩下，數數你能跳幾下,加油。
寶寶們跳了這么久快從荷葉上跳下來(lái)，到水里來(lái)游一游，看看那邊有什么？
師：原來(lái)也是一片池塘，這兩個(gè)荷塘有什么不同呢？（有很多花）
師：這邊有幾朵？（一朵）那邊呢？（很多）有美麗的花不要被踩到哦，而且我發(fā)現這邊荷葉和荷葉離的遠，要我們在跳的時(shí)候用更大的力氣，快來(lái)試一試吧！
2.根據音樂(lè )的不同進(jìn)行“吃蚊子”游戲
師：什么聲音？哎呦，咬的我又痛又癢，是誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是壞蚊子，我們青蛙就能捉蚊子，讓媽媽來(lái)把它捉住，寶寶們，快幫媽媽捉蚊子��！聽(tīng)——捉！
那邊池塘也有蚊子，快去捉一捉，蚊子來(lái)了——又飛走了！
師：玩了這么長(cháng)時(shí)間好累啊，讓我們坐在荷葉上休息一會(huì )吧！
師：剛才我們捉了很多只蚊子，你們可真棒��！你們知道我們小青蛙還有什么本領(lǐng)嗎？（游泳、蹦蹦跳、吃蟲(chóng)子）對，我們還能捉害蟲(chóng)呢，農民伯伯地里長(cháng)滿(mǎn)了害蟲(chóng)想讓你們去幫助他，你們愿意嗎？
好，讓我們一起去吧！
三、游戲：“捉害蟲(chóng)”
師：寶寶們快來(lái)看，通往莊稼的路有幾條？讓我們數一數（1.2.3.）三條不同的小路，剛剛下過(guò)了雨，小路非常的滑，要跳著(zhù)黃色的田埂過(guò)去才安全哦！黃色的田埂在哪？摸一摸，對了，你們找對了，師：一次捉一只害蟲(chóng)回來(lái)，回來(lái)的'時(shí)候，可以從田埂跳回來(lái)，也可以小路兩邊的小河游回來(lái)，然后再選擇不同的小路去捉蟲(chóng)，比一比誰(shuí)捉的害蟲(chóng)多，你們準備好了嗎？寶寶們出發(fā)吧！
師：寶寶們，每次去捉害蟲(chóng)的時(shí)候可以走不同的田埂哦！
個(gè)別指導：不要著(zhù)急，雙腳慢慢跳
換一條田埂試一試（鼓勵嘗試不同路線(xiàn)）
四、放松活動(dòng)：
師：快來(lái)快來(lái)，青蛙寶寶們你們太能干了，捉回了這么多的害蟲(chóng)，幫助了農民伯伯，農民伯伯高興極了，你們的心情怎么樣？原來(lái)幫助別人自己也會(huì )快樂(lè )，看，把我的寶寶們累壞了，讓我們一起擦擦汗吧！
洗洗手，要勤洗手才能少生病。
坐下拍拍腿，躺下蹬蹬腿放松放松。
師：青蛙寶寶們今天你們表現的可真好，下次再來(lái)幫助農民伯伯！和媽媽回家吧!
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 8
設計意圖
《幼兒園指導綱要》明確指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。通過(guò)體育鍛煉來(lái)提高幼兒身體靈活性，保護身體，也是健康教育的一個(gè)重要目標。小跳躍是小班幼兒這個(gè)年齡段最喜愛(ài)的體育活動(dòng)，但是他們的身體控制能力、協(xié)調性、腿部的力量不夠，會(huì )造成身體的平衡失調。因此我設計這個(gè)富有童趣的體育活動(dòng)《小兔蹦蹦跳》，通過(guò)集體游戲活動(dòng)讓小班的幼兒掌握正確的雙腳并攏連續向前跳的技能，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調性。
活動(dòng)目標
1、能正確的雙腳并攏向前跳。
2、會(huì )聽(tīng)指令玩游戲。
3、能以愉快積極地情緒參加活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確的雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：
手中持物雙腳并攏向前跳。
活動(dòng)準備
1、兔媽媽頭飾、呼啦圈、小兔頭飾、胡蘿卜人手一個(gè)
2、歡快的律動(dòng)音樂(lè )《公共汽車(chē)》、歡快背景音樂(lè )一首。
3、橋面布置（繩子幾根、凳子）。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)：教師（兔媽媽?zhuān)⿴е?zhù)兔寶寶進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真不錯，媽媽帶你們活動(dòng)活動(dòng)，做好準備……（教師邊念兒歌邊帶幼兒做動(dòng)作）
兒歌：今天天氣真好，小兔起得早。跟著(zhù)媽媽來(lái)做操，身體鍛煉好！點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸臂；彎彎腰、踢踢腿；轉一圈、蹦蹦跳；一二一二向前跳，我是快樂(lè )的兔寶寶。
二、基本練習部分
1、自由探索呼啦圈的玩法
�。�1）教師（兔媽媽?zhuān)⿴е?zhù)幼兒（兔寶寶）開(kāi)著(zhù)汽車(chē)（呼啦圈）進(jìn)場(chǎng)。
師：哇！這里有好多小汽車(chē)哦！我們開(kāi)小汽車(chē)出去玩咯！嘟嘟嘟！
公車(chē)上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉……滴！到停車(chē)場(chǎng)了，請小朋友們把自己的汽車(chē)找個(gè)停車(chē)位放好來(lái)！
�。�2）請幼兒自由探索呼啦圈的玩法
師：寶寶們，剛才我們用圈開(kāi)汽車(chē)，那這個(gè)圈還可以怎么玩呢？寶寶們去試試吧�。ǜ變簜�(gè)別交流他們是怎樣玩圈的？）
提問(wèn)：寶寶們玩得很起勁，現在誰(shuí)來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)，你是怎么玩的？（請2—3名幼兒上來(lái)示范介紹自己玩圈的方法，老師引導幼兒跟學(xué)，我們也來(lái)試一試。）
2、交代正確的跳圈方法。
提問(wèn)：你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎？
�。�1）教師動(dòng)作示范：兔媽媽將圈放在地上，兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，然后跳進(jìn)圈內。
�。�2）幼兒集體跟學(xué)，請2—3名跳得規范的幼兒上來(lái)示范。
師：寶寶們，你們自己也試一試吧！
�。�3）點(diǎn)評、糾正幼兒不規范的動(dòng)作。
師：媽媽發(fā)現好多寶寶都已經(jīng)學(xué)會(huì )跳圈了，那我們一起試試，我數1、2、3，我們小兔子就一起跳進(jìn)圈內。
3、游戲：小兔蹦蹦跳
師：兔寶寶們真能干，媽媽發(fā)現家里沒(méi)有食物了，要請寶寶幫忙去菜園摘蘿卜做菜。
�。�1）講清游戲規則
師：去菜園的途中的小路壞了，需要兔寶寶用手中的呼啦圈鋪好兩條通往菜園的路，然后要雙腳并攏，一個(gè)一個(gè)地跳過(guò)圓圈，還要經(jīng)過(guò)小河，本領(lǐng)較大的兔寶寶可以從較寬的橋面跳過(guò)去，本領(lǐng)較小的寶寶可從較窄的'橋面跳過(guò)去，才能達到菜園，到菜園后，每人摘一個(gè)蘿卜并統一放入菜籃，再從旁邊跳回來(lái)
�。ń處熯呏v解邊直觀(guān)示范）。
�。�2）幼兒先進(jìn)行第一次游戲活動(dòng)。
�。�3）第一次游戲活動(dòng)結束，增加游戲難度，再次進(jìn)行送蘿卜給兔奶奶的游戲。（請幼兒跟著(zhù)老師幫忙把摘到的蘿卜送給兔奶奶，幼兒手持蘿卜跳過(guò)另一條巖石路（方形沙包）到達兔奶奶家）
�。�4）游戲結束，教師與幼兒的交流分享游戲的樂(lè )趣、點(diǎn)評。
三、放松運動(dòng)
達到兔奶奶家后，請兔寶寶跟著(zhù)媽媽一起給兔奶奶做大餐進(jìn)行放松運動(dòng)�。ò溩�，包餃子，捏捏捏！炒蘿卜，炒蘿卜，切切切……做好了，一起送去給兔奶奶品嘗）。
活動(dòng)反思
1、情景教學(xué)符合小班幼兒認知特點(diǎn)，小班幼兒思維特點(diǎn)是直覺(jué)行動(dòng)性，所以我創(chuàng )設情境輔助教學(xué)顯得格外重要，彩虹圈。小兔頭飾，胡蘿卜這些教具在教學(xué)中起到了很大的作用。老師扮演兔媽媽?zhuān)∨笥寻缪萃脤殞毷勾蠹疫M(jìn)入游戲情景角色中，體現了以游戲為主的教學(xué)活動(dòng)。還有彩虹圈，這個(gè)教具也起到了一物多用的教學(xué)效果，他的多變性打開(kāi)了幼兒的想象空間，一會(huì )兒變公共汽車(chē)，一會(huì )變跳過(guò)去的障礙物。幼兒在樂(lè )此不疲的游戲中完成了預設的教學(xué)目標。
2、有趣的活動(dòng)貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認知特點(diǎn)，教師在教學(xué)中善于觀(guān)察幼兒的所思所想，恰如其分地當好指導者和觀(guān)察者，如教師問(wèn)：請你說(shuō)一說(shuō)，小兔是怎么走路的？讓孩子自由表達并探索。最后請做得好的小朋友上來(lái)示范，營(yíng)造一個(gè)寬松自由的課堂環(huán)境，樹(shù)立隨機教育意識，在開(kāi)心的游戲中完成預設的活動(dòng)目標。
3、尊重幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)。小班幼兒跳躍能力，自然發(fā)展的特點(diǎn)是起跳動(dòng)作意識差，蹬伸力量弱，速度慢，擺臂助跳意識差，動(dòng)作協(xié)調配合差。而本次體育活動(dòng)教師以兔媽媽帶領(lǐng)小兔拔蘿卜的游戲讓孩子在歡樂(lè )的游戲中學(xué)會(huì )正確的雙腳并攏向前跳的動(dòng)作技能，再通過(guò)給《兔奶奶過(guò)生日》的情境游戲增加游戲的跳躍難度，讓活動(dòng)富有挑戰性，最后以《幫兔奶奶做菜》放松，一起享用美味的大餐。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，孩子從游戲中習得技能，教師教態(tài)親切，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確，活動(dòng)目標完成良好！
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 9
活動(dòng)背景
在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)看看、講講小白兔，從中了解小白兔的外形特征和生活習性。小班幼兒年齡小，獨立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需要在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征，為此，在活動(dòng)中我設計了"喂小白兔，模仿小白兔蹦、跳、爬等"讓幼兒喜歡小白兔，愿意親近小白兔，在模仿的同時(shí)也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力，發(fā)展了幼兒的大肌肉，使幼兒從中體會(huì )到集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、認識小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習性。
2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。
活動(dòng)準備
1、一對小白兔及小白兔愛(ài)吃的食物。
2、小白兔頭飾每人一個(gè)、竹籃一個(gè)、木頭一塊、玩具小白兔一只。
3、兔寶寶的圖片。
4、呼啦圈做的山洞。
5、音樂(lè )《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒談話(huà)，講講小白兔的外形特征。
1、出示玩具小白兔，引起孩子們的興趣。
師：小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們歡迎它出來(lái)吧——它是誰(shuí)��？（出示玩具小白兔）你們喜歡小白兔嗎？那你們見(jiàn)過(guò)真的小白兔嗎？誰(shuí)能告訴老師真的小白兔長(cháng)的什么樣子？幼兒根據已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征。
2、出示小白兔圖片，讓幼兒觀(guān)察它的外形特征并講講它的生活習性。
師：小朋友說(shuō)了這么多，想不想看看小白兔長(cháng)的什么樣——我們一起來(lái)看一看。分別介紹小白兔白白的絨毛、長(cháng)長(cháng)的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。
師：小朋友看到的可愛(ài)的`兔寶寶，是長(cháng)什么樣子的��？（幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀(guān)察兔寶寶的外形特征，老師講解。
師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物��？（幼兒根據已有經(jīng)驗回答）
二、請幼兒模仿小白兔的動(dòng)作。
師：我們的小白兔沒(méi)有吃東西肚子餓了，怎么辦��？（幼兒想辦法）老師這兒有一個(gè)好辦法，我們去菜地拔蘿卜給小白兔吃好不好？現在老師扮兔媽媽?zhuān)銈儼缤脤殞�，我們一起去菜地拔蘿卜了�。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著(zhù)一邊說(shuō)兒歌："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。"（設障礙物山洞）寶寶們，要過(guò)山洞了。跟著(zhù)媽媽一起爬過(guò)山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧�。ê⒆觽儼翁}卜時(shí)，放音樂(lè )《拔蘿卜》）
師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來(lái)喂小白兔吧。寶貝們，跟著(zhù)媽媽回家嘍！
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，"孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來(lái)"老師的一句話(huà)把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導作用。我覺(jué)得，教學(xué)細節的把握就決定著(zhù)教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細節，孩子們將會(huì )收獲更多。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。
2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
1、一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著(zhù)幼兒愛(ài)吃的糖果。
2、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，模仿小兔跳，導入活動(dòng)。
1、我是兔媽媽?zhuān)銈兌际俏业耐脤殞�，我們一起去草地上玩吧�?/p>
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)媽媽蹦蹦跳跳來(lái)到草地上。
二、示范講解原地往上跳。
1、小兔除了往前跳，還會(huì )往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?
2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。
3、幼兒學(xué)小兔原地往上跳，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》
1、出示結有糖果的大網(wǎng)。
2、小兔子學(xué)會(huì )了本領(lǐng)真棒，媽媽真開(kāi)心，我買(mǎi)了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?
3、大網(wǎng)這么高，夠不著(zhù)怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解)
4、請個(gè)別幼兒嘗試摘糖果。
5、放音樂(lè )，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
四、結束活動(dòng)幼兒休息，分享糖果
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的'快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 11
活動(dòng)目標：
1、練習協(xié)同跳的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂(lè )。
3、教育幼兒遵守游戲規則，注意安全。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：練習協(xié)同跳的基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )協(xié)同跳的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、自備的活潑歡快音樂(lè )的錄音磁帶、墊子。
2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地做準備活動(dòng)。
�。�1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來(lái)玩游戲吧，來(lái)！跟著(zhù)媽媽一起跳一跳。（放音樂(lè )）
�。�2） 集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動(dòng)作，還可以怎么跳？好，我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳，學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著(zhù)跳，學(xué)長(cháng)耳朵的兔子單腳跳等。
2、以談話(huà)形式引入新課
師：兔寶寶們很能能干，學(xué)會(huì )了很多跳的本領(lǐng)，好玩嗎？（好玩）想不想繼續玩��？（想）好，今天我們再來(lái)玩蹦蹦跳跳的游戲吧！
二、活動(dòng)指導
1、學(xué)習與同伴協(xié)同雙人跳。
師：兔寶寶過(guò)來(lái)，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，小山坡后面長(cháng)出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去采蘑菇吃吧。剛才，我們是一只小兔跳，現在請兔寶寶們找到一個(gè)好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著(zhù)跳一跳吧�。ㄒ龑в變河泄澴嗟丶绱罴�、手拉手、面對面交、拉手一起跳）
�。�1） 師―幼 練習。
�。�2） 幼―幼 練習。
2、游戲：蹦蹦跳跳。
�。�1） 師：蘿卜地的`爺爺聽(tīng)說(shuō)我們小兔子學(xué)本領(lǐng)很認真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過(guò)爺爺說(shuō)了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。
�。�2） 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規則。
A、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。
師：兩只小兔前后排開(kāi)，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著(zhù)自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個(gè)好朋友跳的節奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統一。
B、 教師說(shuō)明游戲規則。
師：兔寶寶要注意了，當音樂(lè )響起，兩只小兔要一起按節奏跳，一旦音樂(lè )停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂(lè )再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時(shí)退出游戲，在旁邊休息。
�。�3） 師與一個(gè)能力強的幼兒示范一次。
�。�4） 請幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出其他可以?xún)蓚�(gè)人一起跳的好玩的跳法。
�。�5） 分組游戲，教師巡視并指導幼兒游戲。
�。�6） 在音樂(lè )的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規則，注意安全。
三、活動(dòng)結束
1、小結游戲情況。
師：小兔們很能干，很快學(xué)會(huì )了協(xié)同跳的本領(lǐng)，并能遵守游戲規則，真棒！
2、教師和幼兒一起做放松運動(dòng)。
�。ǚ乓魳�(lè )）師與幼兒一起集體結伴跳，聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作，抬著(zhù)蘿卜回教室。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 12
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用說(shuō)唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.
2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
活動(dòng)準備：
與歌曲有關(guān)的課件。
活動(dòng)準備：
課件、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.看圖片，熟悉歌詞。
動(dòng)物園里正在開(kāi)一個(gè)小小運動(dòng)會(huì )，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰(shuí)在參加比賽?(總場(chǎng)面)
(1)你看到哪種小動(dòng)物在參加什么比賽?(點(diǎn)擊畫(huà)面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)
(2)當小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來(lái)當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。
(3)邊念歌詞邊做動(dòng)作。
小朋友主持得真好，如果配上動(dòng)作一定更加好看，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(點(diǎn)擊畫(huà)面小白兔)
我們一起來(lái)!
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱。
聽(tīng)!運動(dòng)會(huì )的主題曲響起來(lái)了!我們一起來(lái)欣賞一下。(完整歌曲及畫(huà)面)
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里是怎么唱的?
(2)聽(tīng)歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來(lái)唱唱看。(完整歌曲及畫(huà)面)
(3)學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來(lái)來(lái)唱一遍。(完整音樂(lè )及畫(huà)面)
(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動(dòng)會(huì )上參加比賽時(shí)心里一定怎么樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點(diǎn)。(完整音樂(lè )及畫(huà)面)
3.嘗試創(chuàng )編說(shuō)唱詞。
(1)小動(dòng)物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節奏)這個(gè)節奏怎么打?我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節奏)這個(gè)節奏怎么打?我們按照這個(gè)節奏來(lái)為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)
好，我們一起來(lái)做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛(ài)摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫(huà)面)
(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫(huà)面)我們一起來(lái)當啦啦隊。
(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?
愿意唱歌的到這邊來(lái)，當啦啦隊的到這邊來(lái)。(面對面)(完整歌曲)
4.角色表演。
(1)比賽又要開(kāi)始了，誰(shuí)愿意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時(shí)的聲音要響亮。(完整歌曲)可重復游戲一次。
(2)運動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動(dòng)物的圖片)幼兒說(shuō)一說(shuō)。小朋友們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)蹦蹦跳跳吧!
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：這一活動(dòng)內容緊緊圍繞教學(xué)目標，層層遞進(jìn)，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學(xué)習興趣�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒感受到了樂(lè )曲所表現的高興、快樂(lè )的情緒，為幼兒后面的學(xué)習作下了鋪墊。在學(xué)習理解歌詞部分，我采用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽(tīng)、感受，當幼兒說(shuō)出歌曲中的內容時(shí)我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容，他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的`聲音來(lái)演唱這首歌曲。當幼兒基本學(xué)會(huì )了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動(dòng)物，幼兒在表演的過(guò)程中，既復習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創(chuàng )編的過(guò)程中進(jìn)一步提高了學(xué)習興趣。為了進(jìn)一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節，讓一部分幼兒當“運動(dòng)員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過(guò)運用說(shuō)唱詞唱出重唱部分，體現出小動(dòng)物比賽的精彩，使他們在唱的過(guò)程中感受熱烈的氣氛，體驗樂(lè )曲表達的快樂(lè )情緒。在教學(xué)過(guò)程中，教師也始終以一種愉快、飽滿(mǎn)的情緒來(lái)感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕松愉快地情緒中度過(guò)，效果很好。
不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開(kāi)始部分設計“練聲”。幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機會(huì )。教師是活動(dòng)的引導者，而不是牽引者。
幼兒園小班體育教案《我愛(ài)蹦蹦跳》 13
活動(dòng)目標：
1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現繞彈簧過(guò)程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
較為寬敞的場(chǎng)地。準備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
活動(dòng)過(guò)程：
小彈簧跳一跳。
——小彈簧會(huì )蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣來(lái)蹦一蹦、跳一跳。
——教師和幼兒一起跳一跳，活動(dòng)身體。
繞個(gè)彈簧跳一跳。
——小彈簧是一圈一圈繞起來(lái)的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來(lái)跳。
——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。
按按按，跳跳跳。
——我們都已經(jīng)繞成會(huì )跳的小彈簧了，按下去，就會(huì )跳起來(lái)。按得輕，跳得低；按得重，跳得高。
——教師邊講解，邊做動(dòng)作。
——教師念兒歌：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂(lè )的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。
——幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳�？梢园醇绨�、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
活動(dòng)結束：
根據幼兒游戲情況，反復游戲若干次。
教學(xué)反思：
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導孩子們傾聽(tīng)和觀(guān)察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征，接著(zhù)講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車(chē)的由來(lái)。知道故事里的`角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開(kāi)始講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會(huì )發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼�。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車(chē)的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè )之中。
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