大班語(yǔ)言教案：盆和瓶教案及教學(xué)反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：盆和瓶教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
聯(lián)系"盆"、"瓶"、"碰"的普通話(huà)發(fā)音，引發(fā)幼兒對繞口令的興趣。
活動(dòng)準備：
盆和玻璃瓶?jì)蓚�(gè)，裝水的瓷碗七只。
指導要點(diǎn)：
1、教幼兒練習時(shí)，先從單音節"盆"(pen)、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手，再由練習句子擴展到整首兒歌，由少到多，由慢到快地進(jìn)行。
2、讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽(tīng)各種器皿發(fā)出的不同聲音，知道不同的物體敲出的聲音不同。
3、教師念繞口令，讓幼兒辨析哪些字的讀音很象"盆"、"瓶"、"碰"，練習幼兒的聽(tīng)力。
4、由句子到整首兒歌練習繞口令，評比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好。
活動(dòng)反思：
繞口令一直十非�？菰锏囊环N教學(xué)活動(dòng)，孩子們現在還不識字，對拼音也不熟悉，繞口令中容易混淆的音很多，孩子們很難區分清楚。教師用自身的朗讀來(lái)吸引幼兒的注意力，然而教師在朗讀一遍后，幼兒并沒(méi)有表現出太大的樂(lè )趣，大部分幼兒并沒(méi)有聽(tīng)清楚內容是什么。接下來(lái)通過(guò)出示圖片讓幼兒進(jìn)行猜想，描述繞口令的大致內容，幼兒根據圖片可以自己來(lái)猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，為幼兒的語(yǔ)言表達創(chuàng )造了機會(huì )，吸引了幼兒的注意力，調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣以及積極性。
《指南》中說(shuō)到幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的'過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極回應，幼兒在運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著(zhù)人際交往能力，對交往情境的判斷能力，組織自己思想的能力等，并通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，逐步使學(xué)習超越個(gè)體的直接感知。孩子們學(xué)的快樂(lè )，學(xué)得輕松，逐漸地喜歡上了繞口令，教師將繞口令結合肢體語(yǔ)言，帶著(zhù)孩子們一起來(lái)做一做，這樣一來(lái)，枯燥的教學(xué)變成了一種有趣的表演，孩子們的參與性變得特別高。教學(xué)并沒(méi)有明顯的學(xué)科界限，只要孩子們學(xué)的開(kāi)心，學(xué)有所得，何樂(lè )而不為呢!
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