中班數學(xué)教案：開(kāi)鞋店教案及教學(xué)反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班數學(xué)教案：開(kāi)鞋店教案及教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自由探索排序，讓幼兒嘗試和發(fā)現不同的排序方法。
2、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄方法，培養幼兒的記錄興趣。
3、提高數數的興趣和積極思維的能力。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、排序材料：各種鞋子（大小、顏色、價(jià)格不一樣）。
2、記號筆、操作記錄表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣。
演示手偶，貓媽媽開(kāi)了一個(gè)鞋店，她進(jìn)了很多鞋子，可是放的亂七八糟的，怎么辦？
我們一起來(lái)幫它整理一下吧。
二、幼兒整理鞋子，學(xué)習有規律的排序。
1、按大小排序。
師：這些鞋子是什么樣的？（有的大，有的�。�
師：我們怎么整理呢？
請個(gè)別幼兒試一試。
師：誰(shuí)還有不一樣的方法？
老師總結：可以從大到小放好，也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺(jué)得真不錯
2、按顏色排序。
演示手偶，貓媽媽又進(jìn)了一批鞋子，顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來(lái)了，說(shuō)：哎呀，這么多的鞋子，這么多的顏色，看的我頭都暈了。
師：怎么辦��？
師：你們來(lái)幫他排一排吧。一邊排，一邊把你排的`順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。
幼兒操作。
請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么排的，老師根據幼兒的記錄拉給鞋子排序。
師：別著(zhù)急，老師知道你們還有很多的顏色排列的方法，不要急著(zhù)說(shuō)出來(lái)，等到你們開(kāi)店的時(shí)候，可以派上用場(chǎng)，還可以和別人的不一樣呢。
師小結：根據顏色來(lái)排序也很不錯，想找自己喜歡的顏色的鞋子，一找就找到了。而且按顏色有規律的排好，還真好看。
3、按價(jià)格排序。
演示手偶，小朋友排好的鞋子很快都賣(mài)完了，貓媽媽又進(jìn)了一批，還把價(jià)格都標好，松鼠奶奶來(lái)買(mǎi)鞋子，說(shuō)：哎呀，我想找雙便宜點(diǎn)的鞋子，這里有雙4塊的，不錯，這里有雙3塊的，這邊有雙2塊的，哎呀最便宜在哪里��？
師：有的想買(mǎi)貴的，有的想買(mǎi)便宜的，怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢？
師：請你和旁邊的小朋友商量一下。
老師參與討論，請個(gè)別幼兒操作。
師：我們看看她是怎么排的？
師：從價(jià)錢(qián)大的到小，還有不一樣的嗎？
幼兒操作。
師小結：我們可以按價(jià)格來(lái)排，從貴的到便宜的，也可以從便宜到貴的，這樣也非常清楚，讓別人一看就知道。
三、幼兒自由操作，記錄自己的排序方法。
師：小朋友，你們想不想來(lái)開(kāi)個(gè)鞋店啊，你會(huì )怎么給鞋子排隊呢？我們這里也有很多的鞋子，請你一邊排，一邊把自己的方法記錄下來(lái)，和你的朋友分享一下。
幼兒操作，提供不同難度的材料，幼兒自由選擇操作。
四、老師、幼兒互相評價(jià)。
1、老師針對有特點(diǎn)的進(jìn)行評價(jià)，比如循環(huán)排序，或是多種排序方法的。
2、請你和小朋友一起說(shuō)說(shuō)你是怎么排，他排列的正確嗎，你喜歡他的排列嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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