中班《開(kāi)汽車(chē)》教案（精選12篇）

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班《開(kāi)汽車(chē)》教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、感受音樂(lè )活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)。

　　2、會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的“嘀嘀”聲，增強遵守交通規則的意識。

　　3、培養幼兒與他人合作的意識。

　　4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)

　　難點(diǎn)：會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的嘀嘀聲

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒座位呈半圓型；

　　2、錄音機、音樂(lè )磁帶；

　　3、自制方向盤(pán)人手一份；

　　4、紅、綠二色燈各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、傾聽(tīng)、感受音樂(lè )。

　�。�1）教師：“猜猜誰(shuí)來(lái)了？”

　　提問(wèn)：“汽車(chē)開(kāi)在馬路應遵守哪些交通規則？”

　�。�2）請幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè )，要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè )中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè )時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。

　�。�3）提問(wèn)：“音樂(lè )中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？”（請小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？”

　　2、學(xué)習音樂(lè )游戲“開(kāi)汽車(chē)”。

　�。�1）教師隨音樂(lè )示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫。提出要求：觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫的。

　�。�2）請幼兒跟音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè )，心里想好什么音樂(lè )，汽車(chē)該怎么做。

　　3、分組游戲

　�。�1）請男孩為大家表演音樂(lè )游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫里”，拍手伴奏。

　�。�2）交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。

　�。�3）幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇2

　　一、活動(dòng)前思考

　　1、教材分析

　　小班幼兒對于汽車(chē)等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎上，此教材讓幼兒通過(guò)游戲，結合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色，在規則游戲中，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的同時(shí)明確的了解人稱(chēng)代詞“你、我”。因此，我把《開(kāi)汽車(chē)》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)。

　　2、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒對人稱(chēng)代詞“你、我”的正確使用。

　　難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽(tīng)規則合作、友好地游戲。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標

　　1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞：“你、我”。

　　2、幫助幼兒理解并遵守簡(jiǎn)單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。

　　3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

　�。ǘ�）活動(dòng)準備

　　玩具汽車(chē)方向盤(pán)8—10個(gè)，幼兒坐成半圓形。

　�。ㄈ�）活動(dòng)過(guò)程

　　1、設置游戲情景。

　　提問(wèn)引導幼兒，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)小司機。

　　“老師來(lái)考考你們，小汽車(chē)在開(kāi)的時(shí)候發(fā)出什么聲音��？開(kāi)汽車(chē)的那個(gè)人我們叫他什么？那我們也來(lái)做一做小司機開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)好不好？”

　　評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變，并用各種語(yǔ)態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

　　2、交代游戲規則。

　　幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽(tīng)對話(huà)及理解角色。

　　“阿姨演得是誰(shuí)��？你們看出來(lái)了嗎？他說(shuō)了什么話(huà)？老師演得是誰(shuí)？說(shuō)了什么話(huà)？”

　　全體來(lái)學(xué)一學(xué)“司機”“乘客”的話(huà)。

　　評析：教師在提問(wèn)的時(shí)候應把問(wèn)題簡(jiǎn)潔，明了化，讓幼兒在觀(guān)看時(shí)提出傾聽(tīng)的要求，了解直接的對話(huà)方式，能及時(shí)對教師的問(wèn)題給予回應。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機會(huì )讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)對話(huà)。掌握好了對話(huà)后為后面的游戲奠定基礎。

　　3、教師引導游戲。

　　教師扮演司機與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現能力強的幼兒替代游戲。

　　請幾個(gè)“司機”“乘客”表演。

　　評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過(guò)程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽(tīng)的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過(guò)程中，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無(wú)意識中模仿改進(jìn)。

　　4、幼兒自主游戲。

　　“還有很多的小司機也要來(lái)做開(kāi)汽車(chē)的游戲呢！請能干的小司機也來(lái)開(kāi)一開(kāi)小汽車(chē)�！�

　　評價(jià)：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協(xié)助指導。老師也可以扮演司機，同時(shí)讓幼兒觀(guān)察學(xué)習，更好地游戲。

　　5、教師小結、評價(jià)。

　　“小司機下班回小椅子上休息了�！�

　　表?yè)P在游戲中會(huì )友好、合作地幼兒，并會(huì )完整地說(shuō)對話(huà)的幼兒。

　　評價(jià)：給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應地指出不足的地方。適時(shí)地結束游戲讓幼兒休息。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、看看說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)生活中的幾種車(chē)。

　　2、覺(jué)察幾種車(chē)的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準備：

　　消防車(chē)、警車(chē)、出租車(chē)（真實(shí)）；各種車(chē)的替代物及輔助材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：寶寶喜歡什么車(chē)？（經(jīng)驗再現）

　　小結：我們看見(jiàn)過(guò)許多的車(chē)，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。

　　2、消防車(chē)——（安全防火）

　　過(guò)渡：哇！寶寶看什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（消防車(chē)）

　　問(wèn)：你怎么知道它是消防車(chē)？（紅紅的、有119、）

　　消防車(chē)有什么本領(lǐng)？

　　寶寶在什么地方也看見(jiàn)火？（生成點(diǎn)）

　　小結：香煙、打火機……都有火，寶寶要不要玩火？

　�。�集體說(shuō)）玩火有危險，寶寶要小心。

　　鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀？

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)消防車(chē)吧。

　　3、警車(chē)——（了解尊重身邊的人）

　　過(guò)渡：出示數字牌110，寶寶猜什么車(chē)上有這個(gè)？

　　問(wèn)：警車(chē)是什么顏色的？警車(chē)上有什么？警車(chē)有什么本領(lǐng)？

　　小結：警察叔叔開(kāi)著(zhù)警車(chē)去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

　　一起說(shuō)，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛(ài)你。

　　4、出租車(chē)——（生活、禮儀）

　　過(guò)渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車(chē)？

　　那我們一起叫出租車(chē)好嗎？

　　問(wèn)：出租車(chē)是什么顏色的？你是怎么乘的？

　　一起學(xué)一學(xué)：出租車(chē)，停一停，（招招手）

　　問(wèn)：下車(chē)了，寶寶對司機說(shuō)什么？（謝謝叔叔、叔叔再見(jiàn)�。�

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇4

　　活動(dòng)設計：

　　我常發(fā)現我班的孩子很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀(guān)察我又發(fā)現他們對汽車(chē)的知識了解的不多。對常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng)，對交通安全的知識了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數是老人接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機會(huì )不多。于是我設計這個(gè)活動(dòng)。滿(mǎn)足孩子們對車(chē)子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。并在活動(dòng)中認識一些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕�的功用�?/p>

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識生活中常見(jiàn)的幾種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功用，特征。嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　2、認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習開(kāi)汽車(chē)的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

　　3、體驗自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護車(chē)的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車(chē)若干，響環(huán)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.據幼兒已有的經(jīng)驗，看圖片，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。

　　A、出示公共汽車(chē)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車(chē)？（上車(chē)要買(mǎi)票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

　　B、出示警車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的？

　　C、出示消防車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事了？（著(zhù)火了）

　　D、出示救護車(chē)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護車(chē)？（生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護車(chē)的電話(huà)：120以及這些特殊的車(chē)子在執行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈.）

　　E、和幼兒一塊重復說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數一數一共認識了幾輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)子多嗎？你們還認識哪些車(chē)子？

　�。ㄒ�幼兒自己根據生活經(jīng)驗自己說(shuō)說(shuō)）。引導幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機，車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。

　　二.認識紅綠燈。

　　咦！小汽車(chē)怎么停下了？它們看見(jiàn)了什么呢？（出示紅燈，綠燈）車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)？什么時(shí)候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。

　　三.學(xué)習兒歌開(kāi)汽車(chē)

　　A、老師引導幼兒說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。模仿汽車(chē)的叫聲�！暗训选��！币龑в變赫f(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。

　　B、和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

　　C、幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

　　四.開(kāi)汽車(chē)的游戲

　　聽(tīng)音樂(lè )，幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán)，自由的開(kāi)著(zhù)汽車(chē)。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇5

　　活動(dòng)準備

　　選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

　　開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶：一段8個(gè)小節中速的樂(lè )曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標

　　嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車(chē)輛。

　　嘗試與同伴協(xié)調動(dòng)作，體驗合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談?wù)撚^(guān)察車(chē)輛的經(jīng)驗

　　1.結合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著(zhù)特征、功能等）。

　　2.引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

　　二、熟悉音樂(lè )游戲的玩法

　　1.共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。

　　2.一人擔任司機（或隊長(cháng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè )在圈內跑動(dòng)。

　　3.音樂(lè )停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。

　　4.第二位幼兒緊隨其后重復進(jìn)行。

　　三、用貼切的語(yǔ)言節奏幫助，隨音樂(lè )動(dòng)作

　　動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。

　　隨音樂(lè )做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè )。

　　四、開(kāi)展游戲

　　1.教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規則。

　　2.學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，請你快上我的小汽車(chē)。

　　3.幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規則。

　　五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規則

　　1、音樂(lè )停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè )結束時(shí)再發(fā)出邀請，中途不得邀請。

　　2、被邀請者必須與司機做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機動(dòng)作不一，則表示乘錯車(chē)，必須下車(chē)。

　　3、隨音樂(lè )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。

　　4、最后哪輛車(chē)的人數最多則獲勝。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

　　2、體驗音樂(lè )游戲和合作游戲的快樂(lè )。

　　3、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、活動(dòng)導入

　　1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍！”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，教師隨機的出示紅燈和綠燈。

　　2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧！”

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、完整欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的旋律。

　�。�1）詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì )停下來(lái)，看到了什么？”

　�。�2）師：“我為大家請了一位小導游，我們來(lái)看看是誰(shuí)？和她找個(gè)招呼吧！”

　�。�3）小導游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè )中，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把�。ㄍ暾�欣賞，幼兒自由回答）

　　2、分段欣賞音樂(lè )，感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然的停止

　�。�1）師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？”

　�。�2）幼兒上前示范，其余幼兒跟著(zhù)音樂(lè )變換動(dòng)作。

　　3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止。

　　師：“歡樂(lè )城堡可好玩了！咱們跟著(zhù)朵拉一起出發(fā)吧！”

　　三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　　1、到達城堡，小導游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦？（換成大巴車(chē)）

　　2、大巴車(chē)來(lái)啦！幼兒有序上車(chē)，出發(fā)游覽歡樂(lè )城。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編等一系列動(dòng)作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇7

　　目標

　　1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。

　　2、體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　準備

　　1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具汽車(chē)來(lái)園，幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。

　　2、每組一張大畫(huà)紙。

　　3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

　　4、范畫(huà)一張。

　　過(guò)程

　　1、猜猜誰(shuí)的腳印。

　　出示范畫(huà)，請幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。

　　小汽車(chē)很快樂(lè )，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

　　教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的汽車(chē)在紙上滾動(dòng)。

　　2、用車(chē)輪滾畫(huà)。

　　請幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

　　幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　請幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的汽車(chē)是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。

　　建議

　　1、應引導幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗。

　　2、作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著(zhù)畫(huà)面上復雜多變的滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

　　反思

　　小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣和新奇。

　　整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規范性，在活動(dòng)中應強調將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇8

　　教學(xué)設計：

　　我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車(chē)帶到幼兒園里玩，對有關(guān)汽車(chē)的書(shū)籍也特別感興趣，經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現他們對汽車(chē)的知識懂得還不夠多，對于經(jīng)常見(jiàn)到的汽車(chē)也說(shuō)不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車(chē)的機會(huì )也不多。于是我設計了這個(gè)主題活動(dòng)，在滿(mǎn)足孩子好奇心的同時(shí)，也讓他們體會(huì )自己開(kāi)車(chē)的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，認識一些常見(jiàn)的車(chē)輛，并討論他們的特征和用途。

　　教學(xué)目的：

　　1、認識日常生活中常見(jiàn)車(chē)輛，知道它們的名稱(chēng)、用途及其特征。能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2、能夠分辨出紅綠燈，學(xué)習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過(guò)馬路。

　　3、體會(huì )自己開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、公交車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)圖片。

　　2、照相機、電視機

　　3、紅燈綠燈模型、場(chǎng)景布置、小汽車(chē)、

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教師出示各種汽車(chē)的圖片，并說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、用途和特征。

　　1、出示公交車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車(chē)的？

　　引導幼兒說(shuō)出，上車(chē)先買(mǎi)票或者刷卡，到站時(shí)停下，要先下后上。

　　2、出示警車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問(wèn)題：警車(chē)是怎么叫的呀？

　　3、出示消防車(chē)圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。問(wèn)一問(wèn)幼兒：發(fā)生什么事情了，消防車(chē)才來(lái)？

　　4、出示救護車(chē)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、主要用途和特征。師生討論：在什么情況下，需要叫救護車(chē)？

　　幼兒明白：在生病的時(shí)候，可以撥打急救電話(huà)120叫救護車(chē)，而且特殊車(chē)輛在執行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。

　　總結：最后和幼兒一起重復說(shuō)一說(shuō)這些車(chē)輛的名稱(chēng)，數數共認識了幾種汽車(chē)。并提問(wèn)：在馬路上車(chē)輛多不多？還能看到什么車(chē)？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗談一談，讓幼兒明白開(kāi)汽車(chē)要有司機，汽車(chē)是在馬路上行駛的。

　　二、認識紅燈綠燈

　　哎呀！汽車(chē)怎么停下來(lái)了呢？小汽車(chē)看到了什么呀？教師出示紅燈和綠燈。汽車(chē)在什么情況下能開(kāi)動(dòng)？什么時(shí)候停下來(lái)？讓幼兒辨認紅燈、綠燈，懂得紅燈停，綠燈行。請幼兒說(shuō)一說(shuō)如何按照紅燈、綠燈的指示過(guò)馬路？

　　三、學(xué)習兒歌《開(kāi)汽車(chē)》

　　1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么叫的，并模仿汽車(chē)鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動(dòng)作�；蛘咦�。

　　2、創(chuàng )編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

　　3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。

　　四、游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　在背景音樂(lè )下，幼兒用響板當做方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受音樂(lè )AB段的結構，初步用動(dòng)作隨音樂(lè )表現出“游樂(lè )場(chǎng)”的路上遇到各種問(wèn)題的情節。

　　2.嘗試在沒(méi)油，下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的加油刷雨刷的動(dòng)作表現。

　　3.在聽(tīng)到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入，隨樂(lè )進(jìn)場(chǎng)、入座。

　　2.調動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗，創(chuàng )編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè )表現。

　　師：今天天氣真好呀，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)一起出去玩一玩。在玩的路上，會(huì )出現兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)看看會(huì )遇到那兩個(gè)小問(wèn)題，好嗎？

　　聽(tīng)好音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)出發(fā)。

　　師：大家聽(tīng)到什么聲音了？小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站，小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！

　　師：小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。

　　播放音樂(lè )，音樂(lè )起，小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

　　師：大家聽(tīng)到什么聲音了？仔細聽(tīng)一聽(tīng)，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

　　師：我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題，我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢？加油和下雨了。

　　播放音樂(lè )，大家一起重新出發(fā)

　　師：那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。（跟隨音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）

　　3.游戲環(huán)節：

　　在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識以及不能超速安全的知識：系好安全帶，握緊方向盤(pán)準備出發(fā)了（老師和幼兒圍著(zhù)椅子轉圈圈，做開(kāi)汽車(chē)，加油，雨刷器的動(dòng)作）。

　　第一遍音樂(lè )起，根據音樂(lè )的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著(zhù)場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。

　　師：真棒，我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來(lái)監督汽車(chē)人，小汽車(chē)人見(jiàn)到交警，記得停下來(lái)哦！

　　第二遍播放音樂(lè )再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導孩子在雷聲響起的時(shí)候將車(chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識。

　　播放雷聲音樂(lè )

　　師：大家聽(tīng)到什么聲音了？

　　幼兒：雷聲

　　師：打雷了，很危險，我們要把汽車(chē)停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。

　　播放音樂(lè )，第三遍游戲，缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下，激發(fā)孩子應對少一個(gè)停車(chē)位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

　　師：這一遍呢，會(huì )有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位，如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系，我們一起幫助小朋友好不好？

　　幼兒：好

　　4.結束：在游戲音樂(lè )中結束。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知音樂(lè )中反復的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨樂(lè )表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

　　2、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《開(kāi)始和停止》《小汽車(chē)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、朵拉來(lái)了 價(jià)值分析：交流開(kāi)車(chē)的注意事項，為下面的活動(dòng)做準備。

　　1、今天來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？——朵拉

　　2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個(gè)好玩的地方——歡樂(lè )城堡，你想開(kāi)什么車(chē)？（提醒幼兒說(shuō)各種車(chē)輛）怎么開(kāi)？

　　小結：開(kāi)車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)，真方便。

　　3、開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開(kāi)始開(kāi)。還有很多需要注意的地方。

　　二、聽(tīng)音樂(lè )練本領(lǐng)

　　價(jià)值分析：引導幼兒發(fā)現音樂(lè )反復開(kāi)始和突然停止的音樂(lè )特點(diǎn)

　　1、朵拉：我給你們準備了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，紅綠燈就藏在這段音樂(lè )中，想去歡樂(lè )城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽(tīng)一聽(tīng)，能找到紅綠燈嗎？（完整）

　　2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂(lè )響起來(lái)，表示綠燈亮了，可以開(kāi)車(chē)了。音樂(lè )停表示紅燈亮，小汽車(chē)要停下來(lái)。

　　3、小司機先來(lái)練練本領(lǐng)吧，坐在座位上開(kāi)汽車(chē)，教師學(xué)習幼兒動(dòng)作。

　　小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂(lè )城堡。

　　三、開(kāi)車(chē)去歡樂(lè )城堡

　　價(jià)值分析：引導幼兒用不同動(dòng)作表現小汽車(chē)的開(kāi)始和停止，鞏固音樂(lè )的特點(diǎn)。

　　1、要到達歡樂(lè )城堡，必須先經(jīng)過(guò)紅綠燈森林，再通過(guò)城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開(kāi)汽車(chē)，看看誰(shuí)的小車(chē)開(kāi)得最神氣，別忘了紅燈停下來(lái)。（森林）

　　2、交流開(kāi)車(chē)的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編。（個(gè)別幼兒示范）

　　3、第二次跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)，觀(guān)察幼兒動(dòng)作的改變，要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。（馬路）

　　4、歡樂(lè )城堡到了，你們的小耳朵真棒，開(kāi)車(chē)的本領(lǐng)也很大，可以去里面玩游戲咯。

　　四、活動(dòng)延伸

　　價(jià)值分析：引導幼兒嘗試用音樂(lè )玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)。

　　1、這段音樂(lè )不僅可以玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，你們覺(jué)得還可以用來(lái)玩什么游戲？

　　2、我們用它來(lái)玩木頭人游戲吧。交流不同音樂(lè )代表的動(dòng)作小結：音樂(lè )開(kāi)始木頭人可以做好看的動(dòng)作，音樂(lè )停木頭人就不能動(dòng)了。

　　3、木頭人音樂(lè )游戲退場(chǎng)。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇11

　　活動(dòng)目標：

　　1、不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法。

　　2、注意觀(guān)察開(kāi)汽車(chē)時(shí)的現象，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。

　　3、樂(lè )于和大家交流自己的發(fā)現。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　每個(gè)幼兒帶1輛玩具汽車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒介紹自己帶來(lái)的小汽車(chē)。

　�。�1）教師：請小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的是什么玩具汽車(chē)？（引導幼兒大聲清楚地介紹玩具車(chē)的名稱(chēng)，以豐富幼兒對汽車(chē)玩具的認識。）

　�。�2）在幼兒介紹的過(guò)程中，教師應有意識地進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)，使同種類(lèi)型的玩具車(chē)在一起同時(shí)介紹，這樣既節省活動(dòng)時(shí)間，也保證每人都有機會(huì )參與活動(dòng)。

　　2、自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的辦法。

　�。�1）教師：請小朋友玩一玩自己的玩具車(chē)，你是用什么方法使它開(kāi)動(dòng)起來(lái)的？（幼兒自由玩自己的汽車(chē)玩具，同時(shí)教師應有意識地引導幼兒用語(yǔ)言表達自己開(kāi)動(dòng)玩具車(chē)的方法。）

　�。�2）教師：你的玩具車(chē)是用什么方法開(kāi)起來(lái)的？（鼓勵幼兒邊介紹自己的玩法邊操作，且有意識地選擇不同的方法進(jìn)行操作。）

　　3、自由探索開(kāi)不同玩具汽車(chē)的方法。

　�。�1）教師：找個(gè)朋友，交換你們的小汽車(chē)，玩一玩，想一想，用什么方法開(kāi)？（鼓勵幼兒與同伴交換玩，探索開(kāi)小車(chē)的不同方法。）

　�。�2）教師：你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)？哪種車(chē)不太容易開(kāi)？（引導幼兒大膽說(shuō)出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現，指導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出自己的開(kāi)車(chē)方法。）

　　4、介紹不同玩具車(chē)開(kāi)動(dòng)的方法。

　�。�1）教師：要想使玩具車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，有不同的方法，有的用手推，有的要往后拉再松手，有的要用遙控器操縱……（教師可有意識地將使用相同方法開(kāi)動(dòng)的玩具車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)，并作計數統計。）

　�。�2）教師：不管是用什么方法開(kāi)的玩具車(chē)，它都有什么？（引導幼兒關(guān)注不同的車(chē)輛都有輪子，并數一數玩具車(chē)有幾個(gè)輪子。）

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車(chē)，自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，并向大家介紹等環(huán)節來(lái)達到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的`學(xué)習氛圍中得到知識與情感的滿(mǎn)足。

　　但也就因為自主、開(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車(chē)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車(chē)，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車(chē)是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車(chē)的方法難不倒他們�？僧數诙�次操作，請幼兒相互交換玩汽車(chē)，探索開(kāi)動(dòng)同伴汽車(chē)的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著(zhù)自己的汽車(chē)；有的開(kāi)心的玩著(zhù)別人的車(chē)，而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)？哪種車(chē)不太容易開(kāi)？”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結論。

　　但是，歸根結底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運用的。只是對于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

　　1、內容生活化

　　新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！笨茖W(xué)教育的內容應從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的、熟悉的，這樣才會(huì )使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車(chē)，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話(huà)說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

　　2、開(kāi)展游戲化

　　本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲為主的特點(diǎn)，以介紹自己的玩具汽車(chē)為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車(chē)，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標已從有形轉化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè )于探究，樂(lè )于學(xué)習。

　　3、滲透日�；�

　　其實(shí)大家不難發(fā)現，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著(zhù)科學(xué)現象和教育的動(dòng)因，幼兒對周?chē)�世界的好奇和疑惑無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區域等。結合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具汽車(chē)投放進(jìn)科學(xué)區域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機會(huì )在區域游戲時(shí)發(fā)現并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。

　　中班《開(kāi)汽車(chē)》教案 篇12

　　分析

　　經(jīng)觀(guān)察，我班的孩子們很喜歡帶汽車(chē)入園，在語(yǔ)言區中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎。孩子們在角色游戲中經(jīng)常會(huì )扮演小汽車(chē)的形象在教室里開(kāi)來(lái)開(kāi)去。

　　為了追隨孩子的腳步，滿(mǎn)足他們對車(chē)子的興趣，《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè )活動(dòng)應運而生�；顒�(dòng)中的律動(dòng)環(huán)節，除了有節奏鮮明的音樂(lè )，還有兩段非常有趣的情境，加油和下雨。孩子們在這兩段情境中可以創(chuàng )編自己喜歡的動(dòng)作來(lái)幫助小汽車(chē)。這無(wú)疑是給活動(dòng)增添了趣味性與自主性。

　　《指南》中小班年齡段的藝術(shù)目標指出，幼兒要“能用聲音、動(dòng)作、姿態(tài)模擬自然界的事物和生活情景” 。游戲，從孩子生活中來(lái)，到孩子生活中去。本次活動(dòng)中設計的兩個(gè)情境與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)，孩子們在這樣輕松愉悅的氛圍下，能自主進(jìn)行表達表現，獲得音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的美好體驗。

　　目標

　　1、嘗試在沒(méi)油、下雨的不同情景中創(chuàng )編出相應的動(dòng)作進(jìn)行表現。

　　2、體驗音樂(lè )游戲開(kāi)汽車(chē)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　準備

　　1、“開(kāi)汽車(chē)”情境圖、玩具汽車(chē)一輛。

　　2、“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè )。

　　過(guò)程

　　1、播放音樂(lè )第一遍，引發(fā)幼兒思考。

　�。�1）師：秋天天氣真好呀，小汽車(chē)要出去玩一玩啦！

　　師：在開(kāi)車(chē)的路上，會(huì )出現兩個(gè)小問(wèn)題，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　�。�2）師：聽(tīng)好音樂(lè )。（第一段音樂(lè )起）出發(fā)的鐘聲響起來(lái)了，小汽車(chē)準備出發(fā)了。

　�。ㄐ∑�車(chē)出發(fā)，開(kāi)到“加油站”停）

　�。�3）提問(wèn)：小汽車(chē)遇到了什么問(wèn)題？（幼兒自由想象）

　�。ㄔ俜乓淮螁为毜墓收下暎�

　�。ǜ鶕�幼兒的回答，教師翻開(kāi)隱藏板：小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題——加油）

　　師：原來(lái)，小汽車(chē)需要加油了！

　�。�4）提問(wèn)：你們想用什么動(dòng)作來(lái)給汽車(chē)加油，我們一起來(lái)做一做？

　�。úシ胖貜图佑偷囊魳�(lè )，音量輕一些）

　�。ń處熀陀變阂黄鹱黾佑偷膭�(dòng)作，并請動(dòng)作不一樣的幼兒起立進(jìn)行示范）

　�。�5）師：小汽車(chē)加滿(mǎn)油又可以繼續上路了。

　�。ǖ诙�段音樂(lè )起，音量恢復，小汽車(chē)繼續出發(fā)，遇到第二個(gè)問(wèn)題——下雨了）

　　提問(wèn)：大家聽(tīng)到什么聲音了？（下雨了）

　�。ㄔ俜乓淮蜗掠甑穆曇簦�

　　師：車(chē)玻璃上到處都是小雨點(diǎn)，小汽車(chē)拿出了它的雨刮器？

　�。úシ胖貜拖掠甑穆曇�，音量輕一些）

　�。ń處熀陀變阂黄鹱鲆蛔鰟�(dòng)作，并請動(dòng)作不一樣的幼兒起立進(jìn)行示范）

　�。�預設指導：還有哪些不一樣的動(dòng)作，每輛小汽車(chē)的雨刮器可以不一樣哦）

　　2、看情境圖，完整聽(tīng)音樂(lè )。

　�。�1）師：剛才汽車(chē)遇到了哪兩個(gè)問(wèn)題？（幼兒回顧）

　�。�2）師：我們是怎么解決的？

　　師：我們用加油和雨刮器解決了問(wèn)題。

　�。�3）師：小汽車(chē)重新出發(fā)啦，過(guò)會(huì )聽(tīng)到加油和下雨的時(shí)候，要做相應的動(dòng)作來(lái)幫助汽車(chē)哦！

　　2、完整聽(tīng)音樂(lè )，初步跟隨音樂(lè )做動(dòng)作。

　�。�1）師：接下來(lái)，我們要來(lái)做機器人，和小汽車(chē)一起上路啦。開(kāi)的時(shí)候要聽(tīng)清楚音樂(lè )，什么時(shí)候加油，什么時(shí)候用雨刮器。音樂(lè )停，我們也要停下來(lái)了哦！

　�。úシ磐暾�音樂(lè )，跟隨音樂(lè )在座位上“開(kāi)汽車(chē)”）

　�。�2）就剛才的開(kāi)車(chē)狀況進(jìn)行總結。（如：是否聽(tīng)音樂(lè )、動(dòng)作有沒(méi)有不一樣）

　　3、玩“開(kāi)汽車(chē)”游戲，進(jìn)一步感受音樂(lè )的結構。

　�。�1）第一遍開(kāi)車(chē)上路。

　　師：現在，我們要開(kāi)汽車(chē)上路了。這是我們第一次開(kāi)車(chē)上路，所以我們小朋友在開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候一定要記得遵守交通規則，不可以超速哦！輕輕地起立，過(guò)會(huì )音樂(lè )停的時(shí)候要回停車(chē)位哦！

　�。�2）師：系好安全帶，握緊方向盤(pán)，準備出發(fā)了。（老師和幼兒圍著(zhù)椅子做開(kāi)汽車(chē)，加油，刷雨刷的動(dòng)作）

　　教師用夸張的動(dòng)作或直接變化動(dòng)作提醒幼兒音樂(lè )的變化，少量語(yǔ)言提醒。

　�。�3）總結。（是否聽(tīng)音樂(lè )、動(dòng)作有沒(méi)有不一樣、加油是不能動(dòng)的。音樂(lè )停后是否立即歸位、發(fā)現本領(lǐng)大的幼兒，用雨刮器的時(shí)候還能往前開(kāi)）

　�。�4）第二遍開(kāi)車(chē)上路。

　　師：第一次和你們一起上路，小汽車(chē)真開(kāi)心，它想請你們再開(kāi)一次，不過(guò)這次遇到問(wèn)題的時(shí)候要用和剛才不一樣的辦法去解決哦！

　�。�5）播放音樂(lè )。

　　師：系好安全帶，握緊方向盤(pán)，繼續出發(fā)。

　�。◣熡组_(kāi)汽車(chē)，教師只是稍微提醒一下音樂(lè )的變化，不一直提醒。）

　　4、結束出場(chǎng)：今天我們玩得真開(kāi)心，我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)再到外面去玩一玩吧！

　�。úシ艈为氶_(kāi)車(chē)聲）

　　反思

　　本次活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就全情投入，他們十分喜愛(ài)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )游戲。在表現加油和刮雨刷器的兩個(gè)動(dòng)作時(shí)，孩子們能結合生活經(jīng)驗，大膽創(chuàng )編出不同的動(dòng)作進(jìn)行表達。大部分幼兒能根據音樂(lè )的變化做出相應的反應并配以相應的動(dòng)作。孩子們在邊聽(tīng)邊玩中邊做中，感受了音樂(lè )活動(dòng)的美妙，體驗了動(dòng)作創(chuàng )編帶來(lái)的樂(lè )趣。

【中班《開(kāi)汽車(chē)》教案】相關(guān)文章：

中班音樂(lè )教案開(kāi)汽車(chē)03-16

中班音樂(lè )教案:開(kāi)汽車(chē)03-12

中班音樂(lè )教案開(kāi)汽車(chē)教案04-06

中班音樂(lè )：開(kāi)汽車(chē)11-12

《開(kāi)汽車(chē)》教案10-22

《開(kāi)汽車(chē)》教案10-22

幼兒園中班音樂(lè )教案《開(kāi)汽車(chē)》09-22

幼兒園中班音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)教案09-25

《開(kāi)汽車(chē)》小班教案12-05