中班語(yǔ)言教案：動(dòng)物猜猜樂(lè )教案及教學(xué)反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案：動(dòng)物猜猜樂(lè )教案及教學(xué)反思，歡迎大家分享。
游戲目標：
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據描述的特點(diǎn)說(shuō)出對應動(dòng)物;
2、遵守游戲規則，體驗和同伴集體游戲的樂(lè )趣。
游戲重點(diǎn)：
會(huì )看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習性。
游戲難點(diǎn)：
用一句話(huà)歸納表述。
游戲準備：
動(dòng)物大圖片(公雞、兔子、大象、長(cháng)頸鹿、猴子)
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內容，根據別人對動(dòng)物的'外形特征、生活習性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(cháng)什么樣的?
那如果我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話(huà)，你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。
師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。
(當幼兒說(shuō)出后，教師給予歸納梳理)
3、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?;你從哪里聽(tīng)出來(lái)?
教師小結：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè )�？纯凑l(shuí)提供的信息很準確。
二、集體游戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其他人提供信息，誰(shuí)猜對了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。
(引導幼兒準確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習性)
2、提供圖片有：大象、長(cháng)頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示：可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準。
三、自主游戲：你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準備了很多動(dòng)物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請好朋友來(lái)猜。
2、交流分享：
你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?
四、加深難度，游戲延伸
1、師：現在我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請你們猜一猜是什么動(dòng)物?。
(說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜)
2、游戲結束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè )的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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