中班語(yǔ)言教案：鼴鼠的皮鞋車(chē)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案：鼴鼠的皮鞋車(chē)，歡迎閱讀與收藏。
中班語(yǔ)言教案：鼴鼠的皮鞋車(chē)1
目標：
1、幫助幼兒理解故事內容。
2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達能力和操作能力。
準備：故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。
過(guò)程：
一、導入
1、出示破皮鞋的圖片�！斑@是什么呀？”
2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì )說(shuō)什么呢？”
二、欣賞故事
1、欣賞故事的第一部分�！拔覀儊�(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。
2、幼兒猜想：鼴鼠會(huì )怎么打扮破皮鞋呢？
3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請幼兒說(shuō)說(shuō)，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會(huì )怎么說(shuō)？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會(huì )怎么說(shuō)。
5、欣賞故事第三部分。
6、完整欣賞故事。
一邊欣賞故事一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠？
三、幼兒創(chuàng )作。
1、教師：“如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋，你會(huì )把它打扮成什么呢？“
2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)。
3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng )作想法。
四、展示幼兒的作品，請幼兒向大家介紹自己的創(chuàng )意。
中班語(yǔ)言教案：鼴鼠的皮鞋車(chē)2
教案目標：
1.能用完整連貫的語(yǔ)言復述。
2.激發(fā)“變廢為寶”的創(chuàng )新意識。
教案準備：錄音，掛圖，自制皮鞋車(chē)一輛，幼兒每人一套圖片，各種廢舊材料若干。
教案過(guò)程：
一.出示自制小車(chē)，引起幼兒學(xué)習興趣。
1.老師導語(yǔ)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)車(chē)嗎？（見(jiàn)過(guò)）對，我們在日常生活中會(huì )遇到許多的車(chē)，有：汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)、玩具車(chē)等等好多的車(chē)。那你們知道車(chē)是用什么材料做成的`嗎？請幼兒根據自己所掌握的知識做出回答。
2.出示自制的皮鞋車(chē)，提問(wèn)：你們看，我這兒也有一輛小車(chē)，它是一位小動(dòng)物送給我的，請小朋友猜一猜，它是用什么做的？讓幼兒發(fā)揮想象力做出各種回答。
二.學(xué)習——鼴鼠的皮鞋車(chē)，并能夠復述。
1.老師：小朋友們說(shuō)了那么多，到底這輛車(chē)是用什么做的呢？現在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)，聽(tīng)完之后你們就知道答案了。
放錄音，請幼兒仔細聽(tīng)。
2.老師拿著(zhù)自制小車(chē)說(shuō)：現在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小車(chē)是用什么做的？（請個(gè)別幼兒回答）
3.出示掛圖，老師再講述一遍。提問(wèn)：
�、诺拿纸惺裁�？
�、贫加姓l(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠說(shuō)了什么？是怎樣做的？
�、切↓B鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？又做了些什么？
�、刃↓B鼠開(kāi)著(zhù)皮鞋車(chē)做了那些好事？
4.老師：小朋友說(shuō)的真好，下面請你們拿出小圖片，自己來(lái)講一講，看誰(shuí)講的最好。
�、庞變鹤杂傻刂v述，老師進(jìn)行巡回指導。
�、苽�(gè)別幼兒到前面講述。
三.活動(dòng)延伸：用廢舊物品制作玩具
1.出示各種廢舊材料，引導幼兒討論：小鼴鼠用破皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，老師這兒也有許多廢舊物品，請小朋友互相討論一下，你能用廢舊物品做什么玩具。
幼兒進(jìn)行討論后，說(shuō)出討論結果。
2.請幼兒動(dòng)手用廢舊物品制作玩具。
活動(dòng)評價(jià)：
該教案目標清楚、明確、具體，教案準備較充分、細致、獨具匠心。從這一活動(dòng)的開(kāi)始部分，老師就用一個(gè)自制的小汽車(chē)吸引了所有孩子的注意力，幼兒能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮想象力，說(shuō)出多種答案。既培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力和發(fā)散性思維能力，又激發(fā)了幼兒對的興趣。
活動(dòng)中，教師以飽滿(mǎn)的熱情講述，用不同表情不同語(yǔ)氣來(lái)表現角色的形象及心理特征，為幼兒理解內容做好了鋪墊，同時(shí)采用掛圖進(jìn)行教學(xué)，使幼兒直觀(guān)形象地理解內容。幼兒在接下來(lái)的自由講述中能主動(dòng)、大膽講述，并愿意到前面為大家講述。
延伸活動(dòng)又為幼兒提供了動(dòng)手創(chuàng )造的機會(huì )，孩子們通過(guò)大膽想象，用廢舊材料制作出了大船、房子、花籃、汽車(chē)、小鼓、火箭等物體，使幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性得以充分發(fā)揮。
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