分享的快樂(lè )教案（通用14篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的分享的快樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享的快樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)背景
孩子較小剛來(lái)園幾個(gè)月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許多小朋友玩幾個(gè)玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象 。為了從小培養他們與大家一起分享并感受其中的樂(lè )趣特創(chuàng )設了這節課！
活動(dòng)目標
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活動(dòng)準備
1、教師事先準備一些玩具（為避免幼兒忘記帶玩具）
2、幼兒帶來(lái)的玩具（提早幾天通知家長(cháng)）
活動(dòng)過(guò)程
1、展示玩具。請玩具的主人上臺來(lái)介紹玩具的來(lái)歷（誰(shuí)買(mǎi)的，在哪里買(mǎi)的，什么時(shí)候買(mǎi)的）以及它們的玩法（提醒幼兒：別人介紹時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)。）
2、給玩具分類(lèi)。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類(lèi)，例如，請帶車(chē)子的小朋友上來(lái)、請帶娃娃的小朋友上來(lái)。最后請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具屬于哪一類(lèi)。
3、分享玩具�！堄變赫�?wù)勍嫱婢邥r(shí)應該注意的地方�！變合嗷ソ粨Q玩玩具。（交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝，老師并及時(shí)夸獎?dòng)變汉推渌∨笥逊窒硗婢吆馨�！讓幼兒感受到分享的快�?lè )�。�
活動(dòng)反思
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂(lè )！
2、這個(gè)活動(dòng)可以培養幼兒學(xué)習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養良好人際關(guān)系的好方法。
分享的快樂(lè )教案 篇2
設計意圖：
《綱要》中指出：要引導幼兒樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心�！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè )的，在本次活動(dòng)中，主要是引導幼兒學(xué)習與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達方式來(lái)表現自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，感受分享的樂(lè )趣。
2．初步學(xué)會(huì )與人分享事物。
3．初步培養幼兒有禮貌的行為。
4．培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1．知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。
2．物質(zhì)準備：PPT、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)蘋(píng)果，談話(huà)引入。
提問(wèn)：
1．小朋友，這是什么？
2．如果你有一個(gè)蘋(píng)果，大家都想吃，我們應該怎么辦？
�。ǘ┎シ耪n件，分段閱讀故事，理解故事內容。
1．師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：
圖上有誰(shuí)？它在做什么？
2．閱讀PPT第三頁(yè)，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？
3．閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：
當其他小伙伴發(fā)現小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？
4．閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè )。
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè )趣。
提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì )怎么做？
�。ㄋ模⿴熡坠餐懻�、小結。
1．如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì )怎么做？
2．別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì )覺(jué)得怎么樣？
小結：我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開(kāi)，通過(guò)對話(huà)的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè )趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話(huà)，親自體驗到了分享的快樂(lè )。
分享的快樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂(lè )。
2、初步認識到只有學(xué)會(huì )了與人分享，才會(huì )有更多的朋友。
3、通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì )"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準備：
1、家長(cháng)為幼兒準備適量愛(ài)吃的食品帶到幼兒園來(lái)。
2、點(diǎn)心盤(pán)、調羹、餐巾、抹布等。
3、教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論：
——為什么甜甜和多多是一對好朋友？
——甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
——如果多多不這樣做會(huì )有什么后果？
2、幼兒分享食品，感受分享的快樂(lè )。
——提問(wèn)：你最喜歡吃什么？你愿意和誰(shuí)一起吃？
——幼兒展示自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
——師幼討論，引導幼兒學(xué)會(huì )分享，懂得心中有他人才會(huì )真正快樂(lè )。
提示語(yǔ)：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì )更多的快樂(lè )呢？
3、師幼分享食品、分享快樂(lè )。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂(lè )，營(yíng)造溫馨氛圍）、分享快樂(lè )。
4、師幼共同收拾、場(chǎng)地并，鼓勵幼兒在生活中學(xué)會(huì )分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè )），在分享中結交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示：
1、日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品，充分體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
2、建議家長(cháng)觀(guān)察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。
分享的快樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。
2、學(xué)習關(guān)心同伴和他人。
活動(dòng)一、分香蕉
活動(dòng)目標 ：
1、 通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè )的事。
2、 學(xué)習關(guān)心別人，和他人分享。
活動(dòng)準備：情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、 提出要求，觀(guān)看表演。媽媽買(mǎi)了小明最?lèi)?ài)吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽?zhuān)粝乱桓o爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。
2、 通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè )的事。
A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？
B、 小明為什么高興？
C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？
小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽?zhuān)职殖�，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂(lè )。
D、 如果你是小明，你會(huì )怎么做？
活動(dòng)二：吃桔子
活動(dòng)目標：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習如何與他人分享，體會(huì )分享后的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：少于幼兒人數的桔子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師分發(fā)少于幼兒人數的桔子，設置問(wèn)題。 今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。
2、 啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。 提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？
3、 表?yè)P關(guān)心他人，分桔子的 幼兒。 教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。
討論 A、 開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？ B、 你們吃到桔子心里怎么樣？ C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？
小結：我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。
活動(dòng)三；和朋友一起分享。
活動(dòng)目標：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人�；顒�(dòng)準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì )快樂(lè )�？吹絼e人快樂(lè )，我們心里就會(huì )高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。
2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護別人的玩具。
3、每次活動(dòng)結束后，教師都要詢(xún)問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè )。
分享的快樂(lè )教案 篇5
教學(xué)目標：
1、知道分享能帶給別人快樂(lè )，愿意和別人分享快樂(lè )。
2、認同別人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )真心祝賀和分享別人的快樂(lè )。
3、能夠對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課通過(guò)“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場(chǎng)”等內容，讓學(xué)生回憶快樂(lè )，感受快樂(lè )，分享快樂(lè )，并認識到大家分享，就成了共同的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
愿意和別人分享快樂(lè )，認同別人的快樂(lè )，學(xué)會(huì )真心祝賀和分享別人的快樂(lè )。對同學(xué)間不接納和不欣賞的行為能進(jìn)行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂(lè )。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂(lè )表達出來(lái)和他人分享。
2、認同別人的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片等制作板報材料、學(xué)生畫(huà)畫(huà)材料。
2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入
1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂(lè )的事。前不久，學(xué)校組織各班進(jìn)行了春游活動(dòng)。春游中，老師觀(guān)察到小朋友們可開(kāi)心了。老師還在小朋友們野餐時(shí)拍下了一些鏡頭，想不想一起來(lái)看看？學(xué)生看照片。小朋友們吃食物時(shí)有哪些不同？學(xué)生自由發(fā)言。
小結：看來(lái)，好東西 獨自享用并不一定很快樂(lè )，大家一起享用才會(huì )更快樂(lè )。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂(lè )。（點(diǎn)擊文字，出示課題）
2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂(lè )呢？
二、課文學(xué)習
1、生活中值得分享的事情的確很多。我們生活在一個(gè)大集體中，要學(xué)會(huì )分享。學(xué)會(huì )了分享，我們才會(huì )得到更多的快樂(lè )。
2、下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)游戲。這是一個(gè)三角形，請給這個(gè)三角形加上一筆，使它變成生活中的一個(gè)物品。（出示課件）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng )意？學(xué)生自由發(fā)言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說(shuō)完了以后，你的心情怎樣？學(xué)生自由發(fā)言。
原來(lái)，三角形加一筆會(huì )變出那么多的東西��！這些東西你剛才獨自思考的時(shí)候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言。
小結：把你獨特的想法說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開(kāi)闊思路，得到自己沒(méi)想到的好方法，還可以學(xué)到很多自己不知道的知識呢！
4、 在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？學(xué)生自由發(fā)言。
你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？
Flash“畫(huà)一畫(huà)”出示一個(gè)三角形，旁邊出現一條直線(xiàn)和一條彎曲的線(xiàn)。
三、體驗感悟
1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也給別人帶來(lái)了快樂(lè )。
2、小朋友，老師今天出了一道數學(xué)題要考考大家：你和我都有一件快樂(lè )的事情，我把我的快樂(lè )和你分享，你把你的快樂(lè )和我分享，我們都有幾個(gè)快樂(lè )？（兩個(gè)）
如果我們每個(gè)小朋友都把自己的快樂(lè )和別人分享，那每人會(huì )有多少個(gè)快樂(lè )呢？（無(wú)數個(gè)）
3、（教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張“開(kāi)心果”蘋(píng)果形卡片）你有快樂(lè )的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫(xiě)到“開(kāi)心果”上，或者用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，和大家一起分享吧！學(xué)生完成后交流“開(kāi)心果”的內容。
4、 通過(guò)今天的活動(dòng)，你懂得了什么道理？學(xué)生自由發(fā)言。
小結：一份快樂(lè )，大家分享，就成了大家的快樂(lè )。希望小朋友能把快樂(lè )帶給身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)讓大家和你一起快樂(lè )的“開(kāi)心果”，好嗎？
四、課外延伸
課后，請大家把自己的“開(kāi)心果”貼到“開(kāi)心樹(shù)”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂(lè )。
分享的快樂(lè )教案 篇6
《體驗分享快樂(lè )》
一、背景原因
張欣邑是我們班的老生，語(yǔ)言表達能力很好，自理能力
也很強，平日里話(huà)語(yǔ)較少，不愿意與同伴分享。
二、案例描述
張欣邑是一個(gè)漂亮、可愛(ài)的小女孩，可就是不愛(ài)和小朋友分享東西，她性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人默默的玩玩具、看書(shū)等，別的小朋友走過(guò)去想和她一起玩時(shí)，她總是撅著(zhù)小嘴巴不肯和別的小朋友一起分享東西。通過(guò)她的家長(cháng)了解到，現在各方面能力比以前有了一定的進(jìn)步，唯獨分享的表現沒(méi)有改變，在家里自己的東西從來(lái)不讓別人碰，更別提和別的小朋友一起分享東西了，最后家長(cháng)請求我們幫助改正。
三、案例分析
通過(guò)家訪(fǎng)我了解到，張欣邑是家里最小的一個(gè)，家里還有兩個(gè)哥哥上小學(xué)，父母都愛(ài)女孩，對她長(cháng)期百依百順造成了強力的占有欲，最終導致了她不愛(ài)和別人分享東西。針對張欣邑這種情況，我從以下五個(gè)方面對張欣邑進(jìn)行幫助：
四、教育措施：
1、為幼兒減輕壓力
2、正面引導、鼓勵幼兒
《綱要》中指出，在幼兒一日活動(dòng)中，教師要善于觀(guān)察幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予正面的引導和鼓勵，培養幼兒的愛(ài)
心、同情心等，使她感受并體驗分享的快樂(lè )。
3、創(chuàng )造分享機會(huì )
4、及時(shí)獎勵幼兒
《綱要》指出：要尊重幼兒的個(gè)體差異，因材施教，努力促進(jìn)每個(gè)幼兒都能獲得成功，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處和不足，我們要善于發(fā)現孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)，彌補、改正她的不足。在以后的生活中，每當發(fā)現張欣邑和別的小朋友分享東西，我們都及時(shí)的獎勵她，送給她掌聲或小紅花，慢慢的，張欣邑體驗到分享和快樂(lè )，整個(gè)人也變得活潑起來(lái)。
5、教學(xué)反思
分享教育是一個(gè)長(cháng)期的教育活動(dòng)，分享品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的。根據幼兒的年齡特點(diǎn)從思維特征，有不同深度個(gè)廣度的分享教育，我要繼續地探索，讓孩子們感受分享和快樂(lè )，學(xué)會(huì )分享，樂(lè )意分享，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
分享的快樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。
2、繼續培養幼兒關(guān)心他人。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)一：小熊讓路
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)童話(huà)故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì )關(guān)心你。
2、學(xué)習如何與他人分享空間。
活動(dòng)準備：
操作卡片《小熊讓路》
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì )使別人快樂(lè )，才能讓別人也關(guān)心你。提問(wèn)：
A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？
B、小熊應該怎樣做才對？
C、如果你是小熊，你會(huì )怎么做？為什么？
2、繼續講述故事，幫助幼兒體會(huì )關(guān)心別人后，別人對自己的關(guān)心。
提問(wèn)：
A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？
B、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會(huì )得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì )感到快樂(lè )。
活動(dòng)二：分享好處多
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會(huì )正確分享空間�；顒�(dòng)準備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問(wèn)：
A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？
B、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？
C、你怎么做的呢？
2、幼兒學(xué)習搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習迅速排隊的方法。針對個(gè)別幼兒推擠現象，詢(xún)問(wèn)原因，討論解決方法。
教學(xué)反思：
最后行為練習這一環(huán)節，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認知和判斷對于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè )，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認知轉化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗到分享的快樂(lè )。
分享的快樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、喜歡與同伴一起過(guò)節，感受節日快樂(lè )。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節的事。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來(lái)到其他班級內，指導他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。
活動(dòng)反思：
努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
分享的快樂(lè )教案 篇9
設計意圖：
由于現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛(ài)與嬌慣下成長(cháng)的，在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂(lè )》，通過(guò)積極參與游戲活動(dòng)，體驗與他人分享帶來(lái)的快樂(lè )，初步懂得分享快樂(lè )的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，初步認識到與人分享才會(huì )能收獲快樂(lè )。
2、能主動(dòng)與他人分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)與大家分享，懂得分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻動(dòng)畫(huà)《愛(ài)分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來(lái)的食物、音樂(lè )《分享快樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入活動(dòng)：桔子姐姐來(lái)分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來(lái)嘗一嘗它的美味。誰(shuí)想吃？可是我這里的桔子姐姐沒(méi)有那么多，該怎么辦？誰(shuí)有好辦法？
幼兒思考：解決問(wèn)題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開(kāi)心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節一：聽(tīng)故事《愛(ài)分享的`小兔子》，懂得學(xué)會(huì )分享真快樂(lè )。
引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂(lè )？為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子？
教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會(huì )讓人快樂(lè )。
環(huán)節二：快樂(lè )分享會(huì )，幼兒體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
師：小朋友，你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動(dòng)起來(lái)吧？記得別人給你分享好東西時(shí)要說(shuō)聲：“謝謝你，我喜歡你�！�
在音樂(lè )聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說(shuō)一說(shuō)分享時(shí)候的心情。
三、結束部分
小朋友，你們都是樂(lè )于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂(lè )帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書(shū)帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
分享的快樂(lè )教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等;
2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。
2、難點(diǎn)：體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、明明的故事。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請你們認真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?
2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽(tīng)。
二、用提問(wèn)的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為
1、明明的媽媽為什么會(huì )開(kāi)心的笑了呢?
2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿(mǎn)意的笑了。
3、明明會(huì )把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì )怎么樣做呢?你們會(huì )與自己的好朋友一起分享嗎?
4、小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。
三、請幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗分享帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?
2、請幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。
3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。
4、小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè )的事情。
四、結束活動(dòng)。
1、小結活動(dòng)情況。
2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì )與他人分享東西。
活動(dòng)反思：
我講授了《分享真快樂(lè )》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習的方式，學(xué)生們的學(xué)習積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內容，孩子們的學(xué)習效率很高。我很善于評價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，增強了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應多關(guān)注學(xué)困生。
2.教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂(lè )。
分享的快樂(lè )教案 篇11
教材分析：
中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進(jìn)行分享。本次活動(dòng)以“六一快樂(lè )分享會(huì )＂”為主線(xiàn)，通過(guò)才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節，引導幼兒學(xué)會(huì )主動(dòng)、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵幼兒通過(guò)互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂(lè )，在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節日的快樂(lè )， 在與家長(cháng)、同伴充分互動(dòng)的過(guò)程中，幫助幼兒提升自信心。
活動(dòng)目標：
1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食，樂(lè )于分享美食。
2.愿意與家人一起在眾人面前展現オ藝，感受大膽表現的喜悅心情。
3.能用恰當、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理
活動(dòng)準備：
1．幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材（如果汁、沙拉、水果拼盤(pán)等），幼兒自帶喜歡的玩具2－3個(gè)，“幼兒學(xué)習材料”一一《快樂(lè )總動(dòng)員》。
2．幼兒提前準備好要展示的才藝，幼兒、家長(cháng)、教師共同商討、制訂“分享會(huì )計劃。
活動(dòng)建議：
一、組織オ藝分享活動(dòng)，引導幼兒體驗親子慶六一的快樂(lè )。
1.請幼兒與家長(cháng)展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當文明小觀(guān)眾，用掌聲、微笑等對“小演員”進(jìn)行鼓勵。
2.師幼和家長(cháng)一起演唱《六一唱起來(lái)》，再次感受節日的歡樂(lè )
二、組織玩具分享活動(dòng)，引導幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂(lè )。
1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問(wèn)題。提問(wèn)：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？
小結：要向同伴介紹自己玩具，說(shuō)清楚玩具的名稱(chēng)、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語(yǔ)，這樣才能成功交換、分享。
2.幼兒自由交流、進(jìn)行玩具分享。
提問(wèn)：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣？
小結：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂(lè )。
三、組織美食分享活動(dòng)，引導幼兒體驗制作帶來(lái)的快樂(lè )。
1.請幼兒商討、設計自己想要制作的美食。
提問(wèn)：你想制作什么美食？你制作出的美食要給誰(shuí)吃？
小結：節日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂(lè )、幸福的事情，小朋友們可以試著(zhù)自己動(dòng)手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。
2.幼兒與家長(cháng)分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。
3.親子共同品嘗美食，體驗分享的快樂(lè )。
引導幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過(guò)程中的感受。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。
分享的快樂(lè )教案 篇12
活動(dòng)領(lǐng)域：
德育社會(huì )
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。
二、基本部分：
環(huán)節一：新授課程
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì )》。
2、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺(jué)得小猴子的做法對嗎？你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？
4、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學(xué)會(huì )分享了嗎？
�。�3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì )將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì )得到更多的玩具，也會(huì )有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節二：圖譜演示，游戲導入
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂(lè )的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè )！
環(huán)節三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。
游戲名稱(chēng)：《我會(huì )分享》
游戲準備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請幼兒給掛圖上盤(pán)子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
�。�1）教師請幼兒有序去食品區取食品。
�。�2）教師引導幼兒隨音樂(lè )找客人老師做朋友
�。�3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會(huì )分享快樂(lè )多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動(dòng)總結：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì )將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì )得到更多的玩具，也會(huì )有更多的小朋友和你做好朋友。
活動(dòng)延伸：
今天我們在分享中得到了快樂(lè )，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開(kāi)。
家庭小任務(wù)：
家長(cháng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運用了圖片和大量的、零食，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂(lè )，通過(guò)游戲引導幼兒與朋友友好相處，培養其交往能力，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認知轉化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗到分享的快樂(lè )。
分享的快樂(lè )教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、能積極參與分享活動(dòng)，體驗玩具大家玩的快樂(lè )。
2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。
3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
滲透分享的意識
活動(dòng)準備：
物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”
心理方面：會(huì )簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、參觀(guān)玩具城。
老師：今天我們來(lái)到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開(kāi)上汽車(chē)，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍！
2、將幼兒集中到身邊。
老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來(lái)的，怎么玩呢？
快坐下來(lái)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小朋友們的介紹吧。
二、展開(kāi)
1、幼兒介紹玩具。
老師提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)小火車(chē)很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的？你來(lái)教教我們怎么玩？
�。�2）這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的？快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩？
2、表達“分享”。
�。�1）個(gè)別表述
老師：玩具城里還有誰(shuí)的玩具？快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩？
小結：小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會(huì )分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！
�。�2）群體的表述
老師：還有誰(shuí)的玩具？你們的玩具想讓誰(shuí)玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！
3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照（5、6張）。
重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。
拍照：拍孩子的快樂(lè )、專(zhuān)注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）
老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會(huì )兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧！
4、通過(guò)照片，分享快樂(lè )。
老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè )吧！
提問(wèn)：這是誰(shuí)？他玩的是什么玩具？
小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂(lè )！這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭搶?zhuān)�玩得這么高興，我覺(jué)得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興��！
三、延伸
1、分享教師的玩具。
老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來(lái)了，到底是什么呢？快閉上眼睛�。ǔ鍪就婢咂�(chē)）
提問(wèn)：快看，這是什么？誰(shuí)想玩？（請一名幼兒來(lái)當小司機，教師推著(zhù)小車(chē)轉一轉，活躍氣氛。）
2、滲透玩具較少時(shí)的玩法。
�。�1）輪流玩。
提問(wèn)：誰(shuí)還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車(chē)，該怎么玩呢？
小結：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。
�。�2）滲透“謙讓”教育。
提問(wèn)：如果玩著(zhù)玩著(zhù)，兩個(gè)小朋友爭搶起來(lái)了，你搶我也搶?zhuān)胁恍校?/p>
小結：大家要互相謙讓?zhuān)阆韧姘�，我等一�?huì )兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì )玩得高興。
�。�3）一起玩。
大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開(kāi)汽車(chē)，其他小朋友可以輕輕地扶著(zhù)車(chē)，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì )玩得很快樂(lè )。既然大家都想玩我的小汽車(chē)，我們把車(chē)推到院子里，一起玩吧！
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開(kāi)，通過(guò)對話(huà)的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè )趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話(huà)，親自體驗到了分享的快樂(lè )。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有積極參與活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于家長(cháng)沒(méi)有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現不佳。在今后的活動(dòng)設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè )趣。
分享的快樂(lè )教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中體驗與朋友分享的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”
2、有關(guān)故事圖片。
3、每人一封裝有桃花瓣的信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，導入主題。
如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？
2、利用圖片講述故事前半部分。
提問(wèn)：小白兔發(fā)現了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì )寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì )怎么想？
3、利用圖片講述故事后半部分。
提問(wèn)：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺(jué)？
4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂(lè )。
提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？
5、請幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導幼兒感受分享的快樂(lè )。
提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？
教師小結：我們平時(shí)可以吧自己心愛(ài)的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
通過(guò)參加聽(tīng)課和評課一系列活動(dòng)，可以說(shuō)受益匪淺，可以簡(jiǎn)單地從兩方面說(shuō)起：
通過(guò)這次講課，從老教師那學(xué)到了很多東西，至少明白課該怎么上，也切身體會(huì )到教師上課的情緒關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的聽(tīng)課心情和狀態(tài)，可以說(shuō)，通過(guò)此次活動(dòng)讓我更加不怯場(chǎng)，由于我課前的準備東西挺多的，再加上課堂教學(xué)經(jīng)驗有限，所以，我一直怕忘記教學(xué)環(huán)節，但當看到學(xué)生們一張張可愛(ài)的笑臉，這些緊張也稍微減少了一些。同時(shí)我也更深刻地感受到作為一名品德與社會(huì )老師，是越來(lái)越需要豐富的知識。在備課階段我一方面深鉆教學(xué)目標，充分運用教材上的內容，挖掘和拓展了很多相關(guān)知識和內容，另一方面我把所有課上需要的東西檢查得很仔細。我覺(jué)得這兩點(diǎn)是作為教師的必須品質(zhì)和素質(zhì)。
同時(shí)，我也意識到自己有很多不足，這些都是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足帶來(lái)的，課堂上我總以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開(kāi)闊，心里一直等待學(xué)生把我要的答案說(shuō)出來(lái)，當學(xué)生說(shuō)不出來(lái)時(shí)，我就自己急于總結，說(shuō)出課程重點(diǎn)，課堂上貼近學(xué)生的生活還不夠。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習，加強理論修養，積極引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人。
總而言之，通過(guò)課后反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭取努力上好每一節《品德與社會(huì )》課，讓孩子們在娛樂(lè )中學(xué)到知識，在輕松中感到學(xué)習的快樂(lè )，努力使我從“教書(shū)匠”變成“教育家”。
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