《粉紅色的雨靴》幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《粉紅色的雨靴》幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象情節發(fā)展和人物對話(huà)。

　　2、學(xué)習用完整連貫的語(yǔ)言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。

　　3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂(lè )。

　　4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動(dòng)準備】

　　教學(xué)掛圖《粉紅色的雨靴》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入。

　　小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什么？對了，就是下雨的時(shí)候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著(zhù)新雨靴出去玩，終于有一天，下了一場(chǎng)大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹(shù)林里去玩。（出示圖一）過(guò)了好久，小白兔才回來(lái)，（出示圖六），你們看她有什么變化？你們猜猜到底發(fā)生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼兒大膽的想、說(shuō)）

　　小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢？老師呀把她出去后發(fā)生的事情已經(jīng)畫(huà)出來(lái)了，我們現在就來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？

　　二、幼兒觀(guān)察圖片、理解情節、大膽表述。

　　1、出示圖二：我們一起來(lái)看看，小白兔來(lái)到了什么地方？碰見(jiàn)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？（提醒幼兒觀(guān)察小螞蟻的表情進(jìn)行問(wèn)話(huà)，練習小白兔的問(wèn)話(huà)，注意語(yǔ)氣）小螞蟻遇到了什么困難？他臉上是什么表情？會(huì )說(shuō)些什么話(huà)呢？小白兔又會(huì )說(shuō)什么呢？小白兔會(huì )想什么辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰(shuí)來(lái)學(xué)小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？

　　出示圖三：我們來(lái)看看小白兔想了什么辦法幫助小螞蟻的？他們之間說(shuō)了什么呢？（提醒幼兒帶著(zhù)感情練說(shuō)對話(huà)）請幼兒進(jìn)行表演小螞蟻和小白兔的對話(huà)。在小白兔的幫助下，小螞蟻在干什么，心情怎樣？

　　請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價(jià)一下他講的怎樣？要突出對話(huà)。

　　2、小白兔幫助小螞蟻過(guò)了河，心里可開(kāi)心了，它穿著(zhù)另一只雨靴往前走呀走呀，這一次，它來(lái)到哪里？看見(jiàn)誰(shuí)？又發(fā)生了什么事？

　　出示圖四、五請誰(shuí)來(lái)將這兩幅圖完整講述一下。

　　評價(jià)一下講述的情況。突出對話(huà)。

　　3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過(guò)河，幫助鳥(niǎo)媽媽做了個(gè)新窩，現在，它光著(zhù)小腳，但還是笑瞇瞇的`，為什么呀？（小結：幫助別人會(huì )感到很快樂(lè )）

　　4、這個(gè)故事還沒(méi)有題目我們一起來(lái)幫助起個(gè)名字。

　　5、現在我們把這幾幅圖連起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事，講故事時(shí)把先故事的題目告訴大家，然后把在故事中加上對話(huà)、表情，這樣故事會(huì )更生動(dòng)。

　　6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽(tīng)。

　　7、請1-2個(gè)幼兒講述（幼兒評價(jià)好與不好，并說(shuō)出原因）

　　三、感受情感，升華情感。

　　小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是只熱心助人的小兔呀。我們平時(shí)也應該學(xué)習小白兔，當別人遇到困難時(shí)也要熱心幫助別人，你會(huì )發(fā)現幫助別人其實(shí)是一件很快樂(lè )的事。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

【《粉紅色的雨靴》幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班語(yǔ)言教案——搖籃03-03

幼兒園大班語(yǔ)言教案：落葉03-03

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《太陽(yáng)變綠了》09-22

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣預報》09-22

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《后羿射日》09-22

大班語(yǔ)言谷雨教案03-25

大班語(yǔ)言蒲公英教案04-02

大班語(yǔ)言拼音教案03-21

大班語(yǔ)言葉子教案03-16

大班語(yǔ)言《家》教案03-04