《云》中班教案

　　作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的《云》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《云》中班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、趕至3/4排歌曲的節奏特點(diǎn)，學(xué)習用輕聲演唱歌曲《云》。

　　2、培養幼兒初步感受音樂(lè )表現音樂(lè )形象的能力。

　　3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、白色極藍色彩綢若干條、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。

　　2、播放課件，幼兒觀(guān)看課件中的內容，理解歌詞內容并有節奏地說(shuō)歌詞。

　�。�1）看完課件后提問(wèn)，你看到了什么？

　�。�2）白云和藍天各市什么顏色的？并說(shuō)歌詞。

　�。�3）帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？

　�。�4）雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么？（澆花園）

　�。�5）點(diǎn)擊歌曲圖譜幼兒理解圖譜所表示的意義，并根據圖譜有節奏的根據3/4排的節奏有節奏地說(shuō)歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲

　�。�1）播放課件，欣賞歌曲，欣賞完后教師提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？并和教師一起試著(zhù)演唱。

　�。�2）教師范唱，幼兒可以合拍子

　�。�3）點(diǎn)擊圖譜幼兒跟著(zhù)演唱。

　�。�4）隨課件演唱。

　�。�5）鋼琴伴奏下演唱反復幾遍

　　4、手拿彩綢隨音樂(lè )用動(dòng)作表現歌曲男孩表演藍天女孩表演白云，

　　5、活動(dòng)延伸：隨音樂(lè )像白云一樣走出活動(dòng)室。

《云》中班教案2

一、活動(dòng)目標。

　　1、理解故事內容，知道快樂(lè )的孩子能找到更多的朋友。

2、能愉快地與同伴交往。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、哭泣的仙女圖片一張。

　　3、各種各樣的玩具，數量少于幼兒人數。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、幫哭泣的小仙女想辦法。

　�。�1）出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎么啦？她為什么哭？

　�。�2）你能讓小仙女快樂(lè )起來(lái)嗎？

　�。�3）啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來(lái)，如：撫摸、說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)、表演節目、撓癢癢等。

　�。�4）小仙女的朋友們也想了個(gè)好辦法，讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事《小仙女的云》吧。

　　2、理解故事內容。

　�。�1）出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。

　�。�2）小仙女的頭上有什么？這朵白云為什么會(huì )變？

　�。�3）小動(dòng)物想了什么辦法讓小仙女高興起來(lái)？

　　3、快樂(lè )的孩子朋友多。

　�。�1）你愿意做個(gè)快樂(lè )的孩子嗎？為什么？

　�。�2）怎樣才能有更多的朋友？

　　4、結伴玩玩具。

　�。�1）播放輕音樂(lè )，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會(huì )與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己和伙伴一起玩是否高興，有沒(méi)有出現“小黑云”。

　　四、活動(dòng)建議。

　　1、做快樂(lè )的孩子是這則故事的中心主題。幼兒通過(guò)欣賞故事領(lǐng)會(huì )小仙女的情感變化過(guò)程，又通過(guò)討論產(chǎn)生了做快樂(lè )的孩子的愿望，這無(wú)論對自己還是對別人都是很有必要的。

　　2、最后“結伴玩玩具”的環(huán)節可論實(shí)際情況靈活安排，如延伸到日�；顒�(dòng)中進(jìn)行。游戲情景創(chuàng )設推薦：

　�、俟餐�看有趣的書(shū)，量不要太多。

　�、诠餐�玩新玩具：數量要控制，需輪流玩、合作玩。

　�、酃餐�玩球：控制球的數量，使幼兒共同玩。

　�、芄餐�玩開(kāi)鎖游戲，鎖的數量要控制。

　　附：小仙女的云

　　有一個(gè)可愛(ài)的小仙女，她的頭上總跟著(zhù)一朵會(huì )變的小白云。小仙女飛呀飛呀，飛到草地上笑瞇瞇地對小動(dòng)物們說(shuō)：“我和你們一起玩好嗎？”小動(dòng)物都很高興。小豬拉著(zhù)小仙女的手說(shuō)“歡迎，歡迎，我們大家一起做游戲�！毙“自颇�，輕輕地飄在小仙女的頭上。玩著(zhù)玩著(zhù)，小豬不小心踩了小仙女的腳�！皩Σ黄�，對不起，我不小心踩了你的腳�！毙∝i連忙道歉�！皢鑶琛�…”小仙女哭了起來(lái)。小豬說(shuō)：“別哭，別哭，我幫你揉揉好嗎？”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪，小仙女頭上的小白云變了，變成了一朵小黑云。小豬說(shuō)：“看，黑云來(lái)啦，要下雨了，我們快回家吧。小仙女，你和我們一起回家好嗎？”小仙女一聽(tīng)，不哭了，跟著(zhù)小動(dòng)物們一起來(lái)到了小豬家。搭積木、抱娃娃，小仙女越玩越開(kāi)心，笑瞇瞇的小臉像一朵美麗的小花。咦，小仙女頭上的小黑云又變成了小白云。從此以后，小動(dòng)物想和小仙女做游戲時(shí)，都會(huì )先看看小仙女頭上的那朵云，而小仙女頭上的小白云也越來(lái)越白，因為她不想當愛(ài)哭愛(ài)生氣的小仙女，她要做快樂(lè )的小仙女�？鞓�(lè )的孩子，朋友才多呀！

《云》中班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。

　　3.培養幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)教師教學(xué)資源，平時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察各種各樣的云。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀(guān)察天上的云。

　　教師：請你們看看現在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會(huì )不會(huì )移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導幼兒注意觀(guān)察云的位置移動(dòng)等變化)

　　想一想，云為什么會(huì )移動(dòng)?

　　2.引導幼兒認識各種各樣的云。

　　教師：云會(huì )不會(huì )變成其它的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?(幼兒自由討論)

　　教師小結：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　為什么會(huì )有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

　　3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認識云的多變性。

　　教師：這些云你們見(jiàn)過(guò)嗎?分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么?

　　4.討論云會(huì )變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì )變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫(huà)各種各樣的云，加深對云的認識。

　　讓幼兒畫(huà)一畫(huà)你看到的天上的云。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。

《云》中班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞云的變化。

　　2、發(fā)揮想象力。

　　3、享受說(shuō)兒歌的樂(lè )趣。

　　4、鍛煉大小肌肉的活動(dòng)能力。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、魔術(shù)棒、紙筆、錄音機、藍卡紙、雙面膠

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)引起幼兒的興趣：

　�。�1）出去玩時(shí)，下面是什么？上面是什么？

　�。�2）天空中有什么？

　　2、利用課件觀(guān)察云的變化

　　老師手拿魔術(shù)棒，說(shuō)：“云兒變變變”，就會(huì )把天上的白云變成不同的物體，然后出示課件的云彩，請幼兒說(shuō)說(shuō)云兒變成了什么物體。

　　3、與幼兒一起說(shuō)兒歌《神奇魔術(shù)棒》

　　神奇魔術(shù)棒

　　揮動(dòng)神奇魔術(shù)棒，

　　天上云兒變小花，

　　再揮神奇魔術(shù)棒，

　　云兒又變小白馬，

　　猜猜再揮魔術(shù)棒，

　　什么東西會(huì )變化。

　　4、給兒歌創(chuàng )編動(dòng)作并進(jìn)行續編。如：再揮神奇魔術(shù)棒，天上云兒變成大老鷹……

　　5、聽(tīng)音樂(lè )，請幼兒畫(huà)出不同形狀的云，然后撕下來(lái)，用雙面膠貼在藍卡紙上，變成藍天白云圖片。

　　6、討論：云彩還有什么變化？(快慢的變化：風(fēng)大時(shí)云彩走得快。顏色的變化：陰天時(shí)白云會(huì )變成烏云。多少的變化：晴天的時(shí)候云彩少等。)

　　7、聽(tīng)音樂(lè )變成長(cháng)龍云彩到外面玩。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)前，帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云彩像什么，一會(huì )兒變成什么。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)察、探索，發(fā)現不同形狀的白云，學(xué)會(huì )朗誦兒歌并用身體做出各種動(dòng)作。另外，教師給幼兒提供表達機會(huì )，并鼓勵幼兒大膽想像，讓幼兒在創(chuàng )編兒歌時(shí)體驗無(wú)窮的樂(lè )趣。

《云》中班教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習用曲線(xiàn)表現小綿羊毛絨絨的感覺(jué)。

　　2、運用曲線(xiàn)發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。

　　3、能在音樂(lè )聲中愉快地作畫(huà)，感受音樂(lè )的意境美。

　　4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備

　　1、樂(lè )曲《草原小姐妹》、《我的小羊羔》。

　　2、畫(huà)有草原和小綿羊的圖片一幅。

　　3、磁力器，白云模板若干。

　　4、作畫(huà)工具人手一份。（油畫(huà)棒、作業(yè)紙。）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片，欣賞音樂(lè )，感受樂(lè )曲的意境。

　　1、“老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè )，這段好聽(tīng)的音樂(lè )里面藏著(zhù)一幅美麗的畫(huà)，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�！痹谶@段音樂(lè )中你聽(tīng)到了什么？老師在這段音樂(lè )中看到這樣的一幅畫(huà)。

　　教師出示圖片：一望無(wú)際的草原，像綠色的天空。在這綠色的天空中飄著(zhù)朵朵白云，它們真的是白云嗎？瞧，白云探出了小腦袋，伸出了四條細細的小腿，變成了可愛(ài)的小綿羊。風(fēng)兒輕輕吹，小綿羊像云兒一樣慢悠悠地飄在這綠色的草原上，多么美麗的景色��！

　　2、提問(wèn)：草原上真的飄著(zhù)白云嗎？這白云到底是什么？

　　原來(lái)，小綿羊就像白白的云朵一樣。瞧，小綿羊多可愛(ài)��！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小綿羊的動(dòng)作。（學(xué)各種小綿羊的動(dòng)作）

　　3、再次欣賞音樂(lè )。

　　綿羊是怎么變出來(lái)的呢？請小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊看老師是怎樣把白云變小綿羊，也伸出你的手指和老師一起空畫(huà)。（白云一樣的身子和尾巴，腿要細細、短短的，前腿畫(huà)前面一點(diǎn)，后腿畫(huà)后面一點(diǎn)。）

　　二、引導幼兒嘗試作畫(huà)。

　　只有羊媽媽在這兒，多孤單��？誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)羊寶寶陪羊媽媽?zhuān)?/p>

　　出示模版，草原上還有哪些小動(dòng)物，讓它們一起來(lái)玩吧�。ɡ�用曲線(xiàn)添加變成各種動(dòng)物）

　　請小朋友上來(lái)試一試，幼兒邊畫(huà)邊提示。

　　三、幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，教師指導。

　　我們一起變云朵變成吧！ 指導幼兒畫(huà)好曲線(xiàn)。

　　四、評價(jià)作品。

　　五、聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小羊羔跳舞，結束活動(dòng)。

　　讓我們變成自己畫(huà)的小綿羊到羊媽媽這里來(lái)跳個(gè)舞。

　　我們有了這么多小綿羊，讓我們像牧民一樣騎上馬去放羊。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這次活動(dòng)幼兒更好的掌握的曲線(xiàn)的畫(huà)法，并在美麗的意境和音樂(lè )中體會(huì )到了快樂(lè )，能大膽的想象大膽作畫(huà)，培養了幼兒對藝術(shù)的興趣和陶冶了情操！

　　小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見(jiàn)聚合物。

《云》中班教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、理解作品的內容，在掌握內容的過(guò)程中學(xué)習新詞“翻來(lái)覆去”“氣呼呼”。

　　2、通過(guò)故事培養幼兒在日常生活中要團結友愛(ài)、互相幫助。

　　3、培養幼兒積極參與討論和表演并大膽在集體面前發(fā)言。

　　活動(dòng)準備

　　1、小白兔、小黑兔和胖小豬的手偶各一個(gè)，鏡子一塊，白色枕頭一個(gè)。

　　2、小白兔和胖小豬的頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、作品導入

　　1、教師：小朋友，你們都有好朋友嗎？（幼兒集體回答）

　　那么你們有試過(guò)跟你們的朋友吵架嗎？你們跟朋友吵架最后會(huì )和好嗎？

　　你們是怎樣和好的？

　�。ㄗ層變河懻撘粫�(huì )兒，再請個(gè)別小朋友回答）

　　2、老師昨天碰見(jiàn)了小白兔跟胖小豬，他們吵架了，小朋友猜一猜，他們會(huì )不會(huì )和好呢？

　　下面請聽(tīng)故事《白云》。

　　二、老師第一次講述故事，講完后穿插提問(wèn)：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里面都有誰(shuí)呀？

　　3、小白兔跟胖小豬發(fā)生什么事情了？

　　三、老師帶著(zhù)手偶把故事講述第二遍，然后提問(wèn)：

　　1、小白兔跟胖小豬吵架時(shí)，小白兔是怎樣說(shuō)的？胖小豬又是怎樣說(shuō)的？

　　2、他們倆吵架后是怎樣做的？（學(xué)習新詞“氣呼呼”）

　　3、到了晚上發(fā)生了什么事情呢？

　　4、胖小豬睡不著(zhù)是怎樣子的？他為什么睡不著(zhù)呢？（學(xué)習新詞“翻來(lái)覆去”）

　　5、第二天，胖小豬看到小白兔變成什么樣子的呢？

　　胖小豬看見(jiàn)小白兔的毛變得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？

　　6、胖小豬送了什么給小白兔呢？

　　7.小白兔擦了白云以后有沒(méi)有變回白色呢？

　　8.那胖小豬晚上睡著(zhù)了嗎？誰(shuí)給他送來(lái)了白云枕頭呀？

　　9.最后胖小豬睡著(zhù)了嗎？這一次他為什么就能睡著(zhù)了呢？

　　四、讓幼兒跟著(zhù)老師把故事講述一次，讓幼兒加深記憶。

《云》中班教案7

　　【活動(dòng)目標】

　　1．啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同形狀的云彩。

　　2．鼓勵幼兒大膽想象學(xué)會(huì )用漸變色來(lái)涂色。

　　【活動(dòng)準備】

　　兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、想象激發(fā)興趣。

　�。ㄒ唬┯弥i語(yǔ)引入主題。

　　1．身體輕又輕，空中來(lái)旅行，有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么？（云彩）

　　2．師：小朋友真能干，今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習畫(huà)——多變的云彩。

　　師：小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎？是不是有圓形、三角形還有正方形等。

　�。ǘ�）教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜。

　　3．師：小朋友你們猜猜看這幅畫(huà)上面畫(huà)有什么呢？那它長(cháng)得像什么動(dòng)物呢？云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物��？

　　師：現在請小朋友先跟老師畫(huà)出云彩的基本形狀。

　　4．師：你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎？

　　師：除了這些顏色以外，你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢？

　　師：當太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí)，天邊的云彩便會(huì )出現帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

　�。ㄈ�）教師出示第二張有彩色的云彩。

　　師：小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法，你們看老師畫(huà)的云彩跟你們的有什么不一樣呀？是不是有五顏六色的？那你們是不是覺(jué)得這幅比前面那幅還要更加好看呀，那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好？

　　二、指導

　　1．鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，想象畫(huà)出與眾不同的云彩。

　　2．要求幼兒獨立思考、作畫(huà)、不影響別人。

　　3．教師參與作畫(huà)，及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。

　　三、活動(dòng)延伸

　　展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互欣賞，相互交流。

《云》中班教案8

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)欣賞，讓幼兒理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌中的美感。

　　2、引導幼兒按照詩(shī)歌提供的線(xiàn)索，創(chuàng )造性地想象和仿編。

　　3、理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習有節奏地完整朗誦詩(shī)歌。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　感受理解、仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。

　　2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。

　　活動(dòng)流程：

　　啟發(fā)提問(wèn)--感受理解--想象仿編。

　　一、啟發(fā)提問(wèn)：

　　1、你見(jiàn)過(guò)云兒?jiǎn)?你見(jiàn)過(guò)的云兒象什么呢?

　　2、天上的云兒怎么會(huì )這么有趣的?它是靠誰(shuí)幫助忙的?

　　天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?

　　(老師用詩(shī)歌的句子小結)

　　二、感受、于是解詩(shī)歌：

　　1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么?

　　2、第二遍(第三遍)欣賞：

　　云兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎么樣?

　　3、第四遍欣賞：你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句?講給小朋友聽(tīng)好嗎?

　　4、幼兒集體念詩(shī)歌。

　　三、想象仿編詩(shī)歌：

　　1、吹呀吹，你的云兒會(huì )變成什么?它會(huì )怎么樣呢?(幼兒討論)

　　2、幼兒仿編詩(shī)歌

　　四、給詩(shī)歌起名字。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的`教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

《云》中班教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒仔細觀(guān)察，充分發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出云彩的形態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽的用棉花制作出不同形態(tài)的云彩。

　　活動(dòng)準備：

　　1、天上的云彩錄像；

　　2、棉花、其它輔助材料（樹(shù)枝、樹(shù)葉、花朵、小果實(shí)等）；

　　3、照相機、視頻展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放平時(shí)拍到的云彩變化的形態(tài)，引起幼兒的回憶。

　　師：小朋友，這是我們上次看到的云彩，老師把它們拍下來(lái)了，你們看看這些云彩像什么？

　　幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

　　2、出示制作材料，引起幼兒的制作興趣。

　　師：在天空中看到云彩變幻出的景象特別美，我們可以用棉花把它制作出來(lái)。

　　教師出示棉花和其它輔助材料，提出制作要求。

　　師：每人面前有一團棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么來(lái)？也可以自己創(chuàng )造出一個(gè)云彩小動(dòng)物。

　　3、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察、指導。

　　幼兒大膽發(fā)揮想象，制作出不同的云彩造型。

　　4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　把幼兒制作好的云彩造型用照相機拍下來(lái)，放在視頻展示儀上展示，引導幼兒觀(guān)察這些飄過(guò)的云彩像什么，你最喜歡哪一朵云彩。

《云》中班教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，大膽表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

　　2．通過(guò)整體欣賞繪本，感受溫暖的親情。

　　3．在感知繪本內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。

　　4．運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對繪本的理解。

　　活動(dòng)準備：

　　繪本PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識人物，激發(fā)興趣。

　　1.今天我帶來(lái)了一本好看的繪本，繪本中的人物是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識一下。（出示圖片）

　　2.這是誰(shuí)？（貓爸爸）你怎么知道的？它準備干嗎去呢？這又是誰(shuí)？（貓媽媽?zhuān)┧�在干什么呢？他們還有一對可愛(ài)的寶寶！

　　二、觀(guān)察畫(huà)面，大膽猜想。

　　1.今天小貓的一家發(fā)生了一件有趣的事情。（出示圖片）你發(fā)現了什么？小貓為什么會(huì )飛起來(lái)？小貓手里拎著(zhù)面包想送給誰(shuí)呢？為什么是送給爸爸？

　　2.爸爸吃了面包會(huì )發(fā)生什么變化呢？（出示圖片）爸爸為什么也飛起來(lái)了？神奇的面包是哪來(lái)的呢？（出示做面包的圖）我們一起學(xué)做面包吧！這么神奇的面包是用什么做的呢？我們一起來(lái)欣賞繪本吧！

　　三、整體欣賞，感受故事的神奇色彩。

　　1.這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)下雨天的早晨……教師結合繪本PPT講述故事。

　　2.咦，這是什么呀？他們是怎樣拿云朵的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　3.吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來(lái)。

　　4.爸爸一定很餓了，我們給他送面包去吧。教師逐圖講述繪本。

　　四、拓展交流，分享親情

　　1.（出示繪本書(shū)）你喜歡這個(gè)云朵面包嗎？你覺(jué)得這本繪本美在哪里？

　　2.這本書(shū)還有許多美麗的小秘密，我們下次再一起看好嗎？

　　課后反思：

　　繪本看過(guò)很多，但給孩子們上繪本課還是這學(xué)期第一次。我不知道該怎么來(lái)上，怎么來(lái)引導學(xué)生進(jìn)入繪本所描繪的世界。但和教研組的老師們一起討論后，在上課前我到覺(jué)得輕松了，上課時(shí)也是如此。

　　繪本課的基調就是輕松的，閱讀本身就是一件快樂(lè )的事情，在閱讀中進(jìn)行語(yǔ)言的訓練，并讓孩子們愛(ài)上閱讀。根據繪本故事，我用猜測式的教學(xué)方法完成了這節課的教學(xué)活動(dòng)，給我很多感受。

　　課上，教學(xué)節奏掌握得不好，另外對語(yǔ)言不夠敏感，對孩子的回答常常不知該做出怎樣的評價(jià)；對孩子的了解不夠，他們自己在家已經(jīng)接觸過(guò)這個(gè)繪本，了解這個(gè)故事，因此在課堂上我的思路被孩子們打亂了。以后的繪本教學(xué)課上，我主要將在以下幾方面做改進(jìn)：1.孩子在課堂上能充分享受閱讀的快樂(lè );2.教學(xué)時(shí)要善于運用繪本畫(huà)面的細節;3.充分拓展繪本留給我們的想象空間，讓孩子們思維的靈活度、廣度都得到提升;4.結合繪本內容，找準語(yǔ)言訓練點(diǎn)。

　　小百科：面包也寫(xiě)作麺包，一種用五谷（一般是麥類(lèi)）磨粉制作并加熱而制成的食品。以小麥粉為主要原料，以酵母、雞蛋、油脂、糖、鹽等為輔料，加水調制成面團，經(jīng)過(guò)分割、成形、醒發(fā)、焙烤、冷卻等過(guò)程加工而成的焙烤食品。

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