《有趣的幾何圖形》說(shuō)課稿教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)說(shuō)課稿教案《有趣的幾何圖形》，歡迎大家分享。
《有趣的幾何圖形》說(shuō)課稿教案1
（一）活動(dòng)目標
1、引導幼兒區分圖形、三角形、長(cháng)方形、正方形、圓形。
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關(guān)系，并能想辦法解決問(wèn)題。
3、培養幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的欲望。
（二）活動(dòng)準備
1、學(xué)會(huì )了各種圖形的特征。
2、自制的“示路”上面畫(huà)有大小不同圖形“坑”若干
3、圓形、三角形、長(cháng)方形、正方形的圖形卡片若干，幼兒人手一個(gè)塑料框。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）“小朋友”今天的天氣真好。我們一起去撿石頭！
�。�2）教師提出操作要求：“快看”，有那么多五顏六色的小石頭，大家可能挑自己喜歡的顏色，形狀的石頭。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察、操作、鼓勵幼兒邊操作邊交流。
�。�4）請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）
2、幼兒操作——鋪石頭
�。�1）談話(huà)引入。
大家撿到了那么多漂亮的石頭，我們用它來(lái)鋪一條石子路，好嗎？
�。�2）提出幾點(diǎn)要求：
�、僖选翱印碧顫M(mǎn)。
�、诓灰锰嗟哪z水。
�、塾龅絾�(wèn)題動(dòng)腦筋想辦法，找伙伴幫忙。
�。�3）幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應嵌入相應形狀的“坑”里。
3、開(kāi)動(dòng)腦筋——拼石頭
�。�1）拋出問(wèn)題：小石頭沒(méi)有了，但是正好有坑沒(méi)有鋪好的。，該怎么辦？
�。�2）幼兒再次操作
�。�3）引導幼兒想辦法互相合作，用撿來(lái)的“石頭”拼在一起鋪平地上的.“坑”。
�。�4）教師小結：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。
（四）活動(dòng)延伸
1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續操作。
2、讓幼兒回家找一找、想一想、在日常生活中有什么東西也是這種形狀。
《有趣的幾何圖形》說(shuō)課稿教案2
一、教材分析
聯(lián)系第4課，主要是讓學(xué)生熟悉了畫(huà)圖軟件的基本操作界面，學(xué)習應用了畫(huà)圖工具當中的鉛筆、刷子和噴槍工具，能選用不同的顏色用好工具，并能利用橡皮修改圖畫(huà)、用清除圖象重新作畫(huà)。在這一課中，通過(guò)畫(huà)整齊的教學(xué)樓的過(guò)程，主要讓學(xué)生練習矩形、橢圓、圓角矩形工具的使用，體會(huì )這些幾何圖形帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，利用編輯菜單中撤消、重復命令的輔助學(xué)習，充分享受畫(huà)圖工具帶來(lái)的方便快捷，感受信息技術(shù)給我們展示的神奇魅力，提升學(xué)生學(xué)習利用信息技術(shù)的思維。
三、教學(xué)目標
知識目標：
1、認識“畫(huà)圖”程序中直線(xiàn)、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2、熟悉配合使用shift鍵的技巧；
能力目標：
1、學(xué)會(huì )用“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具畫(huà)規則的圖形。
2、能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯誤。
情感目標：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會(huì )善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
四、教學(xué)重點(diǎn)
“直線(xiàn)”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”“多邊形”工具的使用方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、多邊形工具的使用；
2、配合使用shift鍵的技巧；
六、學(xué)習準備：
電子教室、任務(wù)課件、圖畫(huà)、投影儀
七、課時(shí)安排：
一課時(shí)
八、學(xué)習過(guò)程：
一、導入：
1、師：今天我為大家準備了一份禮物，請看（欣賞圖）這是我國未來(lái)十大著(zhù)名建筑，好看嗎？（生：好看）這些設計師們棒不棒？（棒）那如果讓你來(lái)當回設計師，敢不敢接受這個(gè)挑戰？（敢）
2、師：那好，今天我們就來(lái)當回小小設計師（板書(shū)課題）在成為設計師之前，老師要考考你們的觀(guān)察力。我們再來(lái)看看那些建筑物，觀(guān)察它們都是由什么圖形組成的。（播放課件）
生說(shuō)：長(cháng)方形……師出示課件
3、師：看來(lái)大家觀(guān)察得很仔細，可是當設計師并不是這么簡(jiǎn)單，它還得接受考驗，你們有沒(méi)有信心挑戰成功？（有）
二、第一關(guān)：小小練兵場(chǎng)
1、師：看來(lái)大家信心十足呀，現在我們就開(kāi)始闖第一關(guān)吧�。ㄕn件出示：小小練兵場(chǎng)）
2、請看題：（出示圖）照樣子畫(huà)一畫(huà)，在規定的時(shí)間內完成。同學(xué)們打開(kāi)電腦中d盤(pán)的“第一關(guān)”的圖，在畫(huà)圖過(guò)程中遇到困難的話(huà)請看書(shū)第39—41頁(yè)或請教同伴。計時(shí)開(kāi)始。
3、生操作，師巡視
4、展示作品，講解工具
師：時(shí)間到，有誰(shuí)愿意來(lái)為大家展示下他的作品。
師：請你選擇其中一個(gè)工具來(lái)向大家介紹你是怎么做的。
學(xué)生介紹。
師：XX說(shuō)得很棒，這就是我們今天學(xué)到的第一工具：xxxx。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、設計師小絕招
1、師：在闖第一關(guān)時(shí)，使用工具畫(huà)圖時(shí)有沒(méi)有發(fā)現什么小絕招？比如說(shuō)：在畫(huà)直線(xiàn)時(shí)，如果按住鍵盤(pán)上shift鍵，就會(huì )畫(huà)出筆直筆直的線(xiàn)，（課件出示）那如果我要畫(huà)正方形、圓形自怎么辦？（絕招2）那如果畫(huà)錯了一筆，除了用橡皮，還有什么辦法（引出絕招3）
師：這些小絕招都掌握了沒(méi)有？（掌握了）好，咱們帶著(zhù)這些絕招向第二關(guān)進(jìn)軍吧！
四、第二關(guān)：有趣的幾何圖形
1、師：我們生活中許多東西都是由幾何圖形組成的。那第二關(guān)的任務(wù)就是同學(xué)們在這三幅圖中挑一幅你喜歡的畫(huà)，用畫(huà)圖軟件畫(huà)出來(lái)。
3、評價(jià)作品（點(diǎn)評四個(gè)不同的畫(huà)）
師：哪位同學(xué)愿意來(lái)展示你的作品。
師：好，你能不能為大家介紹下你是怎么畫(huà)的？
《有趣的幾何圖形》說(shuō)課稿教案3
一、教學(xué)目標和重難點(diǎn)分析
知識與技能目標：
讓學(xué)生了解畫(huà)圖里的幾何工具，學(xué)會(huì )使用直線(xiàn)、橢圓、矩形、圓角矩形工具。
過(guò)程與方法目標：
信息技術(shù)課是以培養學(xué)生的信息素養為宗旨。以培養學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調學(xué)生的自主學(xué)習和探究學(xué)習。因此，對于信息技術(shù)教學(xué)，我注意更新教學(xué)觀(guān)念和學(xué)生的學(xué)習方式，化學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)愉快學(xué)習。
為了更好地突出本節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法是：先學(xué)后教，“兵”教“兵”、任務(wù)驅動(dòng)法、提問(wèn)引導法、協(xié)作學(xué)習。目的在于運用現代教育技術(shù)鼓勵學(xué)生自主探究、學(xué)生協(xié)作學(xué)習，培養學(xué)生創(chuàng )造能力和探索能力的教學(xué)理念。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
1、培養學(xué)生養成嚴謹的學(xué)習態(tài)度和團結協(xié)作的作風(fēng)。
2、讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂(lè )，以培養學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)課的興趣。
3、培養學(xué)生的自學(xué)能力。
重點(diǎn)：直線(xiàn)、橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用。
難點(diǎn)：幾何工具的綜合應用。
二、教學(xué)過(guò)程流程圖
流程說(shuō)明：
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
三、教學(xué)過(guò)程
略
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