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《含羞草》小班語(yǔ)言教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《含羞草》小班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《含羞草》小班語(yǔ)言教案 1
【活動(dòng)目標】
1、積極表達對含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、觀(guān)察含羞草的特征。
3、培養耐心，學(xué)習等待。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用書(shū)、掛圖、磁帶。
2、含羞草的植株。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
目標1、3
【活動(dòng)過(guò)程】
1、播放兒歌磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《含羞草》，并請幼兒隨著(zhù)兒歌的內容進(jìn)行動(dòng)作表演
�。�1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
�。�2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
�。�3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺(jué)的樣子。
�。�4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉圈。
2、和幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)上《含羞草》的畫(huà)面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(cháng)得像大樹(shù)嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(cháng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì )開(kāi)花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺(jué)得它像什么？
(5)會(huì )有昆蟲(chóng)來(lái)拜訪(fǎng)含羞草嗎？你覺(jué)得它像什么？
3、取出事先準備的含羞草植株，讓幼兒仔細觀(guān)察含羞草，和書(shū)上的一樣嗎？在請幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì )怎么樣呢？(葉子會(huì )立刻合起來(lái)，枝干也會(huì )垂下來(lái)。)
4、教師取出秒表，計量含羞草回復原樣需要多長(cháng)時(shí)間。
�。�1）請一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開(kāi)始計時(shí)。
�。�2）請幼兒一起從1開(kāi)始數，看看需要數到幾，含羞草的葉子才會(huì )再張開(kāi)，枝干才又挺起來(lái)。
�。�3）記得提醒幼兒，在計時(shí)計數的過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請幼兒分享活動(dòng)的心得。
�。�1）你最喜歡含羞草的'那個(gè)部位？為什么？
�。�2）當碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺(jué)？
�。�3）在等待含羞草葉子再度張開(kāi)的過(guò)程中，又是什么樣的感覺(jué)？
�。�4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評價(jià)：
1、能積極表達觀(guān)察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再張開(kāi)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
《含羞草》小班語(yǔ)言教案 2
教學(xué)目標：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認識10個(gè)生字，描摹6個(gè)字，積累10個(gè)詞語(yǔ)，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節.
3、通過(guò)課文的學(xué)習，知道含羞草名字的由來(lái)，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。
4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖引入：
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，你們看，它是誰(shuí)？（出示圖片）
�。ò鍟�(shū)：含羞草）
2、你們知道含羞草有什么特點(diǎn)嗎？
師：含羞草的葉子之所以會(huì )垂下合攏，這里還藏著(zhù)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，想不想了解，今天我們就來(lái)學(xué)習第40課。
3、出示課題：40、含羞草。讀課題。
二、整體感知，學(xué)習第13節
1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節告訴我們它叫含羞草？
2、出示第13節。
3、（預設：1、含羞草什么意思？
2、為什么后來(lái)叫它含羞草了？
3、為什么一碰它就收攏葉子？）
4、齊讀第13節。
5、過(guò)渡：原來(lái)含羞草一開(kāi)始叫得意草，那么為什么會(huì )叫它得意草呢？
三、再讀課文，加深感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習1——5節
1、過(guò)渡：原來(lái)含羞草一開(kāi)始叫得意草，（板書(shū)：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節，劃出有關(guān)句子。
3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰(shuí)來(lái)讀一讀。
4、點(diǎn)出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。
5、理解“婀娜多姿”這個(gè)詞嗎？
出示兩幅動(dòng)畫(huà)效果圖，幫助理解“婀娜多姿”這個(gè)詞。
6、引讀2-4節。
7、指導讀“自我陶醉”這個(gè)詞。
8、讀“得意揚揚‘這個(gè)詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）
9、指導引讀1-4小節。
10、出示第5節：因為它還覺(jué)得自己是世界上。
過(guò)渡：是呀。難怪它經(jīng)常----，難怪它----，連主人也覺(jué)得它太----。
�。ǘ⿲W(xué)習6——9節
師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。主人覺(jué)得這樣下去不行，于是，在一年四季中主人把它放到了不同的地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰(shuí)到底更美麗。
2、先自己讀讀課文6——9節，再試著(zhù)根據填空說(shuō)一說(shuō)。
�。ǔ鍪荆� （季節），得意草與 相比，覺(jué)得 ，因
為 。
3、小組學(xué)習，交流。
4、認讀第4個(gè)小節中的詞語(yǔ)，
出示：寒磣 菊花 色彩斑斕 不畏嚴寒 千姿百態(tài)
理解詞義：寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕。
5、小朋友，如果你是得意草，當你與那些花兒比過(guò)后，你的心情會(huì )怎樣呢？
6、交流并板書(shū)（羞愧、慚愧）學(xué)生字：慚。
7、分角色讀6——9小節。
�。ㄈ⿲W(xué)習12節
1、引讀12節。
2、（出示）指導讀得意草的話(huà)。
3、與“慚愧”意思相近的.詞是----。
4、“慚”和“ 愧”一樣，都是豎心旁，開(kāi)火車(chē)讀一讀。
5、過(guò)渡：從此之后，得意草就改名叫含羞草了。
這兩個(gè)名字，你喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。
四、復習鞏固
1、圈出課文中描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。
2、交流（出示）
描寫(xiě)花的詞語(yǔ)：婀娜多姿、淡雅、千姿百態(tài)、色彩斑斕、不畏嚴寒
描寫(xiě)草的詞語(yǔ)：翠綠
五、作業(yè)
1、你能用這些詞語(yǔ)和以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)，來(lái)介紹一下你喜歡的一種植物嗎？
出示：我喜歡 花，因為 。
�。ㄌ崾荆嚎梢詮念伾�、味道、姿態(tài)等方面進(jìn)行介紹）
2、從課文中摘錄幾個(gè)描寫(xiě)花草的詞語(yǔ)。（至少3個(gè)）
3、抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
《含羞草》小班語(yǔ)言教案 3
活動(dòng)目標
1．使幼兒認識含羞草的生長(cháng)特性，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現含羞草。
2．讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，能按音樂(lè )、圖片的提示表演，并大膽做收攏、張開(kāi)的造型動(dòng)作。
3．幼兒能與同組的伙伴協(xié)調配合，友好交流，能親密、輕柔的接觸舞伴。
活動(dòng)準備
材料準備：錄音磁帶[錄有風(fēng)、雨和知了（表示夜晚）的聲音]，錄音機，場(chǎng)地，含羞草頭飾、情景圖片（風(fēng)、月亮、雨滴），木琴（用敲擊木琴的聲音提示幼兒觸動(dòng)“含羞草”，用刮奏木琴的聲音表現含羞草葉子由合攏直至完全張開(kāi)的全過(guò)程）。
經(jīng)驗準備：幼兒知道含羞草的葉子有一觸即合的特性，會(huì )唱《害羞的含羞草》一歌。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)音樂(lè )歌曲《害羞的含羞草》入場(chǎng)。
2．觀(guān)察含羞草，并用身體動(dòng)作表現含羞草
(1)出示含羞草，讓幼兒說(shuō)說(shuō)含羞草張開(kāi)、合攏的樣子
師：“小朋友都知道含羞草很害羞，請你們看看它把葉子合攏的時(shí)候是什么樣的，張開(kāi)的時(shí)候又是什么樣的�！�
幼：“它的葉子一被碰馬上就合起來(lái)了�！�
幼：“它的葉子自己會(huì )一片一片地打開(kāi)�！�
�。▊�(gè)別幼兒上來(lái)用動(dòng)作表現）
(2)幼兒用身體動(dòng)作表現含羞草，并創(chuàng )編有特點(diǎn)的動(dòng)作
師；“你的含羞草的葉子是怎樣合攏的`？”
(3)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè )并表現
教師用敲擊木琴的聲音，表示“含羞草”被碰到了葉子；用刮奏木琴的聲音表現含羞草葉子由合攏直至完全張開(kāi)的全過(guò)程，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊表現含羞草。
師：“小琴響一下，含羞草就害羞幾次？”
幼：“一次�！�
師：“小耳朵仔細聽(tīng)哦。（師敲木琴一次）含羞草的葉子合攏啦！
分析：教師在游戲前讓幼兒充分體驗含羞草的特性，模仿含羞草合攏和張開(kāi)的動(dòng)作，并運用木琴來(lái)體現含羞草被碰到的聲音，讓幼兒有對聲韻的感知。一開(kāi)始孩子們只會(huì )用比較單一的肢體動(dòng)作表現含羞草的合攏，經(jīng)過(guò)木琴的聲音提醒以及同伴間的模仿，孩子們開(kāi)始喜歡把自己當成含羞草了。
3.結合歌曲《害羞的含羞草》進(jìn)行游戲
(1)幼兒演唱歌曲，教師根據歌曲內容表演含羞草
師：“你們幫我唱《害羞的含羞草》，我來(lái)做一株含羞草，看看我會(huì )有什么變化？”
(2)師幼合作做動(dòng)作
請個(gè)別幼兒上來(lái)和老師合作完成歌曲里的小朋友碰含羞草的動(dòng)作、含羞草收攏葉子的動(dòng)作。
師：“請一個(gè)小朋友來(lái)碰碰我這株含羞草�！�
師：“碰碰含羞草的手，還會(huì )碰含羞草哪里呢？”
幼：“還可以碰腳�！�
師：“還有呢？”
幼：“頭、肩膀、肚子……”
(3)兩名幼兒一組，邊唱邊游戲
師：“請你們自己去找個(gè)好朋友，我們一邊唱一邊來(lái)碰碰含羞草�！�
分析：教師自己扮演含羞草進(jìn)行示范，激發(fā)幼兒的表演欲望。幼兒對含羞草各個(gè)部位的碰觸很感興趣，教師就讓幼兒和音樂(lè )兩兩觸碰，在游戲的過(guò)程中感受含羞草的張開(kāi)、合攏。
4．幼兒分組進(jìn)行情景游戲
(1)播放風(fēng)聲，出示圖片1《風(fēng)》（圖片見(jiàn)附錄）
幼兒想象并表現含羞草被風(fēng)吹倒時(shí)的情景，并創(chuàng )編動(dòng)作。
師：“聽(tīng)，這是什么聲音？”
幼：“刮風(fēng)的聲音�！�
師：“大風(fēng)來(lái)啦，你們想想含羞草會(huì )怎么樣？”
幼：“被風(fēng)吹倒了�！�
師：“含羞草們，你們被風(fēng)吹得怎么樣啦？”
(2)播放夜晚的知了聲，出示圖片2《月亮》（圖片見(jiàn)附錄）
幼兒想象并表現夜晚含羞草全部閉合睡覺(jué)時(shí)的情景。
師：“到了晚上，知了唱歌了，月亮出來(lái)了，含羞草呢？”
幼：“回家了�！�
師：“哦，回家睡覺(jué)了�！�
(3)播放下雨聲，出示圖片3《雨滴》（圖片見(jiàn)附錄）
幼兒想象含羞草被雨淋到的情景。
師：“聽(tīng)，下雨了，含羞草被雨淋到怎么辦？”
幼：“躲起來(lái)�！�
師：“那含羞草會(huì )怎樣躲呢？”
(4)幼兒按照風(fēng)、夜晚、雨三組情景的順序，結合教師的木琴伴奏進(jìn)行完整游戲。
分析：在基本游戲后，教師又設定了3個(gè)情境：風(fēng)、夜晚、雨，賦予含羞草一些生命的特征，讓幼兒在情境的變換中去模仿、表現。在這個(gè)過(guò)程中，一些幼兒開(kāi)始學(xué)會(huì )商量集體游戲，他們已經(jīng)融入游戲的角色中了。
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