《一次比一次有進(jìn)步》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《一次比一次有進(jìn)步》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《一次比一次有進(jìn)步》教案1
學(xué)習目標：
1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)回、片、皮3個(gè)字。認識新筆畫(huà)“乛”，認識新的偏旁“”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。
學(xué)習重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：識字、認字和朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過(guò)讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。
學(xué)習方法：
預習準備→學(xué)習生字詞→歸類(lèi)識字→朗讀課文→練習寫(xiě)字。
學(xué)習準備：生字、詞卡，教學(xué)掛圖、歌曲磁帶，課文的朗讀錄音磁帶，（或電腦課件）等。
預學(xué)案：
一、預習課文。
二、準備詞卡。
導學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
導學(xué)內容：
初讀課文，學(xué)習課文2至4段，引導學(xué)生讀好對話(huà)。
課堂環(huán)節
一、導入新課，整體感知。（5分鐘）
二、初讀課文）
三、學(xué)習課文（25分鐘）
四、指導朗讀課文（6分鐘）
1、過(guò)渡：燕子媽媽剛才悄悄地告訴我說(shuō)：小朋友們和小燕子一樣能干，能這樣快學(xué)懂了課文。能把我和小燕子和對話(huà)說(shuō)得一次比一次進(jìn)步呢？
2、出示對話(huà)投影。
老師來(lái)當燕子媽媽?zhuān)∨笥旬斝⊙嘧游覀儊?lái)讀這段對話(huà)。
3、生生對讀，評議。（小燕子的話(huà)讀得很好，燕子媽媽的話(huà)讀得很有感情等。）
4、教師指導：燕子媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度親切，讀它說(shuō)的話(huà)時(shí)，語(yǔ)速較慢，要讀出激勵的語(yǔ)氣�！澳阏f(shuō)得對”“好”“你一次比一次有進(jìn)步”，要用贊揚的語(yǔ)氣來(lái)讀。
5、分角色讀。（可個(gè)別學(xué)生讀，可分組讀，師生對讀）（注意朗讀小燕子說(shuō)的話(huà)時(shí)語(yǔ)速較快，透露出它興奮的心情。）朗讀對話(huà)，生生對讀，評議。教師范讀，學(xué)生練讀，分角色讀。
五、作業(yè)（4分鐘）
課堂作業(yè)：
1、在指導學(xué)生看明白課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”這個(gè)題目的要求后，照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)，如“比比，比一比；聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)；說(shuō)說(shuō)，說(shuō)一說(shuō)……”
�。ㄈ纭氨缺取焙汀氨纫槐取庇惺裁床煌�？加上“一”表示更好地去做。）
2、還可再擴展一些，如：“想想，想一想；問(wèn)問(wèn)，問(wèn)一問(wèn)”。
課外作業(yè)：
1、跟好朋友分角色朗讀課文。
2、跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這只小燕子。
3、收集蔬菜、水果的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。照樣子說(shuō)一說(shuō)。再擴展一些詞語(yǔ)。
回家收集蔬菜、水果的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
第二課時(shí)
導學(xué)內容：交流識字方法，學(xué)會(huì )寫(xiě)字“回”“片”“皮”。
一、復習
二、
1、圈畫(huà)生字，讀會(huì )生字。
2、提醒學(xué)生：“次、再、仔”的聲母是平舌音，“什”的聲母是翹舌音，“燕”是整體認讀音節，“什”的韻母是前鼻音，“樣、興”的韻母是后鼻音，“么”和“得”都讀輕聲。要指導學(xué)生把這些生字的字音讀準。如果有的學(xué)生讀錯字音，要啟發(fā)他自己糾正讀音。
3、交流識字方法。小老師帶讀生字。創(chuàng )設情境，游戲識字。
三、表演課本劇。（5分鐘）
小朋友們真能干，這么快就學(xué)會(huì )了生字，燕子媽媽不停地夸你們。不過(guò)燕子媽媽還想考考你們。你聽(tīng)：親愛(ài)的小朋友，你們能不能學(xué)著(zhù)演一演這個(gè)故事？（出示燕子母女的對話(huà)作為提示，可加上動(dòng)作。）
請小朋友在座位上先和同桌練習一下，誰(shuí)演得最認真，等會(huì )兒請你來(lái)演。
出示頭飾，學(xué)生上臺表演。演一演。先同桌演，上臺表演。
四、指導寫(xiě)字（10分鐘）
1、要求學(xué)生仔細觀(guān)察田字格里的'范字后再寫(xiě)，并養成邊寫(xiě)邊對照的習慣，這樣可以一次比一次有進(jìn)步，逐步提高寫(xiě)字能力。
2、指導學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，提醒學(xué)生注意：“回”要先寫(xiě)里面的小口，后關(guān)門(mén)；“片”的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出；“乛”是新學(xué)的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左低右高，鉤短小有力，指向皮字的中心。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師作巡視。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，怎樣書(shū)寫(xiě)才漂亮。指導書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著(zhù)描紅。展示寫(xiě)得好的作業(yè)。
《一次比一次有進(jìn)步》教案2
【教學(xué)目的】
�。两M：
�。�、理解課文內容，能說(shuō)出冬瓜和茄子的４點(diǎn)不同。
�。�、懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。陆M：
�。�、大致理解課文內容，能說(shuō)出冬瓜和茄子的２～３點(diǎn)不同。
�。�、懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。
�。�、能正確地朗讀課文。
�。媒M：
�。�、大致了解課文內容，能正確區分冬瓜和茄子。
�。�、能參與學(xué)習，愿意進(jìn)行觀(guān)察。
�。�、能跟讀簡(jiǎn)短句子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道冬瓜和茄子的不同。
【教學(xué)準備】
�。�、多媒體課件。
�。�、冬瓜、茄子圖片。
�。�、實(shí)物：冬瓜、茄子。
�。�、練習紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，整體感知
�。�、師：同學(xué)們，大家還記得《菜園里》這首兒歌嗎？
�。�、師：是啊，秋天的菜園是多么美呀！你們聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)參觀(guān)這美麗的菜園了。
�。�、教師范讀課文。
�。�、師：今天我們就要來(lái)學(xué)習這個(gè)有趣的故事《一次比一次有進(jìn)步》。
二、初讀課文
�。�、過(guò)渡：誰(shuí)會(huì )一次比一次有進(jìn)步呢？我們一起學(xué)習課文就能知道了。
�。�、師：首先請同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一下課文錄音。邊聽(tīng)邊思考：小燕子去菜園看了幾次？
三、細讀課文，理解課文
�。�、學(xué)習課文第二自然段：
�、艓煟盒⊙嘧右还灿^(guān)察了三次，我們先來(lái)看看，第一次，燕子媽媽是怎么說(shuō)的？小燕子又觀(guān)察到了什么？先請大家找一找課文第幾小節寫(xiě)了小燕子的第１次觀(guān)察？
�、茙煟赫埻瑢W(xué)們一起來(lái)朗讀課文第２自然段，找一找燕子媽媽和小燕子說(shuō)的話(huà)。
�、菐煟貉嘧計寢屨f(shuō)了什么？燕子媽媽讓小燕子去菜園看什么？
�、葞煟合胍幌�，燕子媽媽是在什么地方考小燕子？（屋檐下）誰(shuí)知道什么叫“屋檐”？
�、蓭煟旱谝淮稳ビ^(guān)察，小燕子發(fā)現“冬瓜”和“茄子”有什么不同？
請同學(xué)們觀(guān)察一下你們桌上的冬瓜、茄子，比較一下，看看小燕子觀(guān)察的對不對？
�、手笇W(xué)生用手比劃大�。褐笇Ю首x：讀小燕子的話(huà)時(shí)，語(yǔ)速可稍快，讀出它每一次有新發(fā)現后的那種興奮的心情。
過(guò)渡：聽(tīng)了小燕子的回答后，燕子媽媽會(huì )怎么說(shuō)呢？請××同學(xué)來(lái)朗讀一下課文的第三小節。
�。�、學(xué)習課文第三自然段：
�、乓粚W(xué)生朗讀課文第３自然段。
�、茙煟郝�(tīng)了小燕子的話(huà)，燕子媽媽說(shuō)了什么？
第一次燕子媽媽讓小燕子去“看看”，那么第二次要求小燕子怎么看？
�、菐煟郝�(tīng)了燕子媽媽的話(huà)，小燕子是怎么做的？這是小燕子第幾次去？那么第二次去小燕子又發(fā)現了什么？
對了，第二次小燕子發(fā)現了冬瓜和茄子的什么不一樣？（顏色不一樣）
指導朗讀：
過(guò)渡：當燕子媽媽聽(tīng)到小燕子又發(fā)現了冬瓜和茄子的第二點(diǎn)不同之后，又是怎么夸獎小燕子的？一起來(lái)朗讀一下課文第４小節。
�。�、學(xué)習課文第四自然段：
�、艑W(xué)生齊讀課文第４自然段。
�、茙煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)燕子媽媽是怎么夸獎小燕子的？
�、菐煟嚎墒茄嘧計寢層X(jué)得的小燕子觀(guān)察的還是不夠，于是讓他“再去仔細看看”�！白屑殹笔鞘裁匆馑�？（仔細：認真、細致）我們平時(shí)做哪些事情也應當仔細？
�、瘸鍪荆嚎纯�、再去看看、再去仔細看看。
請學(xué)生讀一讀；想一想：這三個(gè)詞說(shuō)明燕子媽媽是一位怎樣的媽媽?zhuān)?/p>
朗讀燕子媽媽的話(huà)。
�、蓭煟骸白屑殹笔鞘裁匆馑�？（仔細：認真、細致）我們平時(shí)做哪些事情也應當仔細？
�、蕩煟盒⊙嘧咏�(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察，又發(fā)現了什么呢？
�、藥煟盒⊙嘧用看味加行碌陌l(fā)現，所以燕子媽媽夸它？
�、處煟浩鋵�(shí)除了小燕子發(fā)現的這３點(diǎn)不同之外，書(shū)上還告訴了我們的第４點(diǎn)不同，請同學(xué)自己讀讀課文第１自然段去尋找答案。
�、托〗Y：冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
四、指導朗讀
�。�、分角色朗讀；
�。�、表演讀，配動(dòng)作。
五、板書(shū)
一次比一次有進(jìn)步
�。保玻�
�。ǘ蠄D）大綠皮有細毛
�。ㄇ炎訄D）小紫柄有小刺