鳥(niǎo)島第二課時(shí)語(yǔ)文教案范文
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的鳥(niǎo)島第二課時(shí)語(yǔ)文教案范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。
2、知道我國青海湖西部有一鳥(niǎo)島，初步認識鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，從而保護鳥(niǎo)類(lèi)。 教學(xué)準備： 教學(xué)掛圖 生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、小朋友，你們知道嗎？在我國青海省的青海湖西部，有一個(gè)神奇的小島，叫“海西皮”，它還有一個(gè)美麗的名字，叫“鳥(niǎo)島”。
2、今天。我們就一起到鳥(niǎo)島上走一走，看一看，好嗎？
二、初讀課文
1、復習詞語(yǔ)
�。�1） 認讀生字詞
西部 青海 朋友 玉白色 聞名中外 筑巢安家
拾到 人類(lèi) 因為 伸手 密密麻麻 養育后代
�。�2） 選擇你喜歡的一個(gè)自然段讀給大家聽(tīng)
�。�3） 你覺(jué)得鳥(niǎo)島是個(gè)怎樣的地方呢？
三、學(xué)習第一自然段
1、這么美的鳥(niǎo)島在什么地方呢？有哪位小朋友來(lái)做小導游給大家介紹一下？
2、你是從哪一自然段知道的？（第一）
3、海西皮這個(gè)小島非常有名，不僅中國人知道，很多外國人也聽(tīng)說(shuō)了它的名字，文中哪個(gè)詞告訴我們它名氣很大？（聞名中外）
你能給它換個(gè)詞嗎？（舉世聞名、世界聞名、馳名中外）
4、齊讀第一自然段 自豪的語(yǔ)氣
四、學(xué)習第二自然段
1、每年春天，煙波浩淼的青海湖上，就不斷出現了各種鳥(niǎo)兒飛翔的身影，它們飛呀，飛呀，一群飛來(lái)了，又是一群飛來(lái)了。
2、多美的景色呀！課文第二自然段就給我們描寫(xiě)了春天美麗的鳥(niǎo)島。想讀嗎？ 女生讀
3、鳥(niǎo)兒多嗎？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（一群一群）
那么多鳥(niǎo)兒是一起飛過(guò)來(lái)的嗎？從哪里知道的？（陸續）有先有后 一個(gè)接著(zhù)一個(gè)
誰(shuí)能用“陸續”說(shuō)一句話(huà)？
出示：放學(xué)后， _______________________________________。
電影快開(kāi)場(chǎng)了 。
冬天快要到了，小燕子 。
4、齊讀第一句。
5、現在，小島成了小鳥(niǎo)們的家，小鳥(niǎo)來(lái)到這樣氣候溫暖，水草豐美的地方，多開(kāi)心呀！小鳥(niǎo)們還忙著(zhù)干什么呢？（筑巢安家 養育后代）什么叫筑巢安家？
6、春天，鳥(niǎo)兒飛到小島上安家了，多高興��！讓我們美美的讀好這一段，把它深深的印入腦海吧。
五、學(xué)習第三自然段
1、春天的鳥(niǎo)島是一幅美麗而充滿(mǎn)生趣的畫(huà)卷，那夏天的鳥(niǎo)島又是怎樣的景象呢？請小朋友自己讀讀第三自然段，找一找，用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)島上的情景。
是啊，夏天是鳥(niǎo)島上最熱鬧的，俗話(huà)說(shuō)的好，人多才熱鬧，而鳥(niǎo)島上是鳥(niǎo)多。
2、交流
A、板書(shū)：鳥(niǎo)多
�。�1）你從哪句話(huà)讀出鳥(niǎo)多的？（出示第一句）
�。�2）再仔細讀讀，從哪些詞語(yǔ)最能看出鳥(niǎo)多？（最熱鬧 各種各樣 聚在一起 鳥(niǎo)的世界）
每年5、6月份來(lái)自我國南方和東南亞等地的斑頭雁、棕頭鷗等180多種候鳥(niǎo)，就會(huì )成群結隊地來(lái)到這里，數量達10萬(wàn)余只。）所以書(shū)上說(shuō)——各種各樣
在鳥(niǎo)島上，天上飛的，地上跳的，水里游的都是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒真多呀，這里成了鳥(niǎo)的世界“鳥(niǎo)的世界”還可以怎么說(shuō)？（鳥(niǎo)的天堂 鳥(niǎo)的天地）
�。�3）小鳥(niǎo)們聚在一起會(huì )干些什么呢？
練習說(shuō)話(huà)：六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥(niǎo)聚在一起，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，小島成了鳥(niǎo)的世界。
�。�4） 多開(kāi)心，多快樂(lè )的小鳥(niǎo)呀，這句話(huà)該怎么讀呢？
喜歡這句的小朋友一起讀，讀出鳥(niǎo)的多。
B、板書(shū)：鳥(niǎo)窩多 （鳥(niǎo)島上除了鳥(niǎo)多，還有什么多）
�。�1）你從哪句讀出來(lái)的？（出示第二句）怎樣才能讀出鳥(niǎo)窩多？
�。�2）你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？老師來(lái)畫(huà)一個(gè)。一個(gè)夠不夠？請同學(xué)上來(lái)畫(huà)。
�。�3）結合理解：密密麻麻 一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)（請同學(xué)上臺畫(huà)鳥(niǎo)窩圖）還有什么東西是密密麻麻的？
大樹(shù)上密密麻麻的樹(shù)葉一片挨著(zhù)一片。
草原上密密麻麻的羊群一只挨著(zhù)一只。
集市上密密麻麻的人群一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)。
花園里密密麻麻的花朵一朵挨著(zhù)一朵??
�。�4）喜歡的小朋友一起讀
C、板書(shū)：鳥(niǎo)蛋多
�。�1）哪句話(huà)寫(xiě)出了鳥(niǎo)蛋多？（出示第三句）
�。�2）自己練一練，怎樣才能讀出鳥(niǎo)蛋多的感覺(jué)
3、小結：鳥(niǎo)島上這么多的鳥(niǎo)兒、鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)蛋，所以說(shuō)六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候。夏天的鳥(niǎo)島真是鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)的樂(lè )園鳥(niǎo)的.世界。
學(xué)習第四段
來(lái)鳥(niǎo)島上游玩的人很多。從哪些地方看的出游人愛(ài)鳥(niǎo)？為什么游人這么愛(ài)鳥(niǎo)？你能用因為......所以......來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
口頭造句
因為 所以
小結：游客們的周?chē)羞@么多的鳥(niǎo)蛋和幼鳥(niǎo)，可是卻沒(méi)有人去碰一下，人們是多么愛(ài)護這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！正因為如此，島上的鳥(niǎo)才不怕人，而且非常多，所以我們說(shuō)這兒是鳥(niǎo)的天堂，是鳥(niǎo)的世界。
齊聲讀第四段
4、這么美的畫(huà)面，我們要把它，牢牢刻在心中，你們愿意做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)嗎？讓我們插上想象的翅膀，一起來(lái)做一只鳥(niǎo)島上快樂(lè )生活的小鳥(niǎo)吧！一起飛起來(lái)吧！ 現在老師是鳥(niǎo)島電視臺的記者（教師隨機采訪(fǎng)）
�。�1）小鳥(niǎo)，你喜歡這兒?jiǎn)�？為什么�?/p>
�。�2）小鳥(niǎo)，你在這兒生活得快樂(lè )嗎？為什么？
�。�3）小鳥(niǎo)，你在忙些什么呢？
�。�4）小鳥(niǎo)，這兒游客這么多，有人傷害你們嗎？為什么？
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，我們都應該愛(ài)鳥(niǎo)，護鳥(niǎo)，讓我們的真心付諸行動(dòng)吧，一起做個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的人。
板書(shū)：畫(huà)心形
5、讓我們再次用朗讀體會(huì )鳥(niǎo)島的神奇吧（齊讀第三自然段）
六、布置作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ) 板書(shū)：
鳥(niǎo)多
鳥(niǎo)窩多
19、鳥(niǎo)島 鳥(niǎo)蛋多
游人多 （愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)）
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