幼兒園大班音樂(lè )《蝴蝶花》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )《蝴蝶花》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂(lè )《蝴蝶花》教案1
活動(dòng)目標：
1、初步感知三拍子節奏，能用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲的節拍。
2、了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂(lè )曲節奏表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。
3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知三拍子節奏，并能隨樂(lè )曲做蝴蝶飛舞的動(dòng)作�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能在樂(lè )曲伴奏下與同伴合作游戲。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶、花的胸飾。
2、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。
師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？
二、欣賞樂(lè )曲，感知樂(lè )曲的'性質(zhì)和節拍：
1、播放樂(lè )曲請幼兒欣賞。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè )曲吧。
2、提問(wèn)：這首樂(lè )曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？
3、小結：小朋友都覺(jué)得這首樂(lè )曲聽(tīng)上去很優(yōu)美，那么這首樂(lè )曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂(lè )曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。
4、嘗試用2、3拍子為樂(lè )曲打拍子。師：有的小朋友說(shuō)是2拍子的，有的小朋友說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽(tīng)著(zhù)樂(lè )曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更合適？
5、小結：大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè )曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè )曲打拍子。
6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè )曲打拍子。
三、跟隨樂(lè )曲節奏學(xué)蝴蝶飛舞：
1、幼兒在音樂(lè )聲中自由飛舞。
師：這首樂(lè )曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來(lái)了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。
2、請個(gè)別幼兒上臺表演。
師：剛才翁老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏飛的，我們一起來(lái)看一看。
3、師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)節奏飛舞。
音樂(lè )結束前教師引導幼兒停下擺一個(gè)姿勢。
師：你會(huì )跟著(zhù)節奏飛嗎？
師：飛累了，停一停。翁老師來(lái)拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？
4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè )曲飛舞，音樂(lè )結束時(shí)擺一個(gè)造型。
師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰(shuí)停得最漂亮。
四、游戲：
1、交代內容和規則：
�。�1）內容：蝴蝶找花。
�。�2）花找一個(gè)空地方擺一個(gè)漂亮的開(kāi)花的樣子。
�。�3）蝴蝶等音樂(lè )響起時(shí)飛到花叢中找一朵自己喜歡的花，等音樂(lè )停時(shí)擺一個(gè)漂亮的姿勢停在花上。
2、游戲：
�。�1）幼兒自由找一朵花。
�。�2）交換胸飾找一朵和自己蝴蝶的顏色一樣的花。
教學(xué)反思：
幼兒通過(guò)學(xué)習了解樂(lè )曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂(lè )曲節奏表現蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作，能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
幼兒園大班音樂(lè )《蝴蝶花》教案2
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒積極、主動(dòng)地參與各種與音樂(lè )有關(guān)的活動(dòng)，在活動(dòng)中充分獲得愉悅和美感；
2、創(chuàng )造性地用聲勢、聲音表現自己對音樂(lè )的理解；
3、鼓勵幼兒能夠根據音樂(lè )穩定地表現節拍。
二、活動(dòng)準備
1、頭飾：蝴蝶
2、錄音機、音樂(lè )磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、在樂(lè )曲《問(wèn)候舞》的伴奏下，幼兒愉快自由地進(jìn)入活動(dòng)室。
�。▋蓚�(gè)小朋友手托手，跑跳步進(jìn)入活動(dòng)室，并根據音樂(lè )的變化創(chuàng )造、表演聲勢動(dòng)作。）
2、發(fā)聲練習（C、#C、D、#D、E、F）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小貓怎樣 叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.
小鴨怎樣 叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.
1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|
河 里 小 魚(yú) 游 啊 游， 搖 搖 尾 巴 點(diǎn) 點(diǎn) 頭。
3、隨前奏用最好聽(tīng)的聲音表演唱《蝴蝶歌》，問(wèn)：“這首歌叫什么名字？”
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用聲勢、身體各部的動(dòng)作表現音樂(lè )節奏。
感受音樂(lè )，用身體當樂(lè )器（拍手、跺腳、拍腿、捻指等身體動(dòng)作）來(lái)表現音樂(lè )節奏，鼓勵每個(gè)幼兒創(chuàng )造不同的表現形式，并請每一個(gè)幼兒展示，然后老師哼樂(lè )曲每個(gè)幼兒按順序各表示一小節，教師給予適當地鼓勵和引導。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我們到這里取樂(lè )器）
5、隨音樂(lè )有順序地自選樂(lè )器，用樂(lè )器表現穩定地節拍，感受不同樂(lè )器所表現的不同感覺(jué)。
�。�12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（請你把樂(lè )器輕輕放下去）
6、用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，引導幼兒分組、分形式演唱（合唱、伴唱），引導幼兒用哼鳴等聲音表現形式來(lái)組合演唱。
四、活動(dòng)結束
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