高一地理《地域聯(lián)系》教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的高一地理《地域聯(lián)系》教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析：

　　本節著(zhù)重介紹了人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的三種主要方式：交通運輸、通信和商業(yè)貿易。教材的第一目闡述交通運輸的有關(guān)內容，第二目分兩塊內容，首先簡(jiǎn)要介紹通信的概念，然后分別說(shuō)明它的兩種主要類(lèi)型。第三目簡(jiǎn)要介紹商業(yè)貿易的有關(guān)內容。

　　二、目標：

　　知識目標：

　　1、了解交通運輸的概念和五種主要交通運輸方式的特點(diǎn)（優(yōu)、缺點(diǎn)）。

　　2、了解并懂得交通運輸網(wǎng)的形式和層次。

　　3、了解并能區別郵政通信和電信通信的任務(wù)和特點(diǎn)。

　　4、了解商業(yè)的概念和商業(yè)活動(dòng)的主要環(huán)節。

　　能力目標：

　　1、學(xué)會(huì )選擇正確的交通運輸方式。

　　2、學(xué)會(huì )分析郵政網(wǎng)絡(luò )。

　　德育目標：

　　1、讓學(xué)生從思想上明確地域聯(lián)系活動(dòng)是人類(lèi)活動(dòng)最基本的范疇，認識交通運輸、通信、商業(yè)等地域聯(lián)系活。

　　動(dòng)在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中的重要作用。

　　2、具有評價(jià)某一區域某種商品運輸方式合理性的正確觀(guān)念。

　　三、重難點(diǎn)：

　　1、五種主要交通運輸方式的比較。

　　2、交通運輸網(wǎng)的形式和層次。

　　四、學(xué)情分析：

　　交通、通信涉及到我們的日常生活，學(xué)生對此并不陌生，對這部分知識的理解應該沒(méi)有太大的難度，商業(yè)雖然同學(xué)們并沒(méi)有接觸過(guò)，在信息網(wǎng)絡(luò )如此發(fā)達的今天，這部分內容的學(xué)習也應該沒(méi)有問(wèn)題。只要老師耐心疏導，一定能很好的完成教學(xué)任務(wù)。

　　五、教學(xué)方法：

　　分析歸納法、提問(wèn)法、講解法、討論法、自學(xué)法。

　　六、課前準備

　　1．學(xué)生的學(xué)習準備：做好課前預習學(xué)案，把握基本的課文內容。

　　2．教師的教學(xué)準備：多媒體課件制作，課前預習學(xué)案，課內探究學(xué)案。

　　七、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬╊A習檢查、總結疑惑

　　檢查落實(shí)了學(xué)生的預習情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

　�。ǘ�）情景導入、展示目標。

　　同學(xué)們如果有親戚朋友在外地，平時(shí)是通過(guò)什么方式聯(lián)系的？

　　如果要見(jiàn)面，會(huì )選擇什么樣的交通運輸方式？在選擇運輸方式時(shí)，主要考慮哪些因素？

　�。ㄈ�）合作探究、精講點(diǎn)撥。

　�。▽W(xué)生回答）聯(lián)系方式：打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)等。

　　選擇的交通運輸方式：汽車(chē)、火車(chē)、飛機、輪船等。

　　主要考慮的因素：安全、速度、價(jià)格等。

　�。ǔ修D）大家說(shuō)了很多地域聯(lián)系的方式，今天我們就來(lái)學(xué)習一下人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式。

　�。ò鍟�(shū)）第一節人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式。

　　剛才大家提到了現代人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的一些主要方式，像交通運輸、郵電通信等。那么我們先來(lái)看一下交通運輸。

　�。ò鍟�(shū)一）交通運輸

　　1、交通運輸是一種特殊的生產(chǎn)部門(mén)。

　�。ㄋ伎迹┡c工業(yè)、農業(yè)生產(chǎn)相比較，交通運輸是一種特殊的生產(chǎn)部門(mén)，為什么？

　　在交通運輸過(guò)程中，既不生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品，也不改變被運送物品的自然屬性和性狀，它只是實(shí)現人員和物資等位移的主要手段。

　　2、交通運輸的發(fā)展過(guò)程。

　　強調科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對交通運輸的重大作用。

　　3、當代五種交通運輸方式的比較。

　�。�1）指導學(xué)生完成學(xué)案【探究活動(dòng)1】，了解五種交通運輸方式的主要特點(diǎn)。

　�。�2）社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)對運輸的要求是綜合而全面的。

　�。�3）各種運輸方式在技術(shù)經(jīng)濟上各有長(cháng)短，都有最適宜的使用范圍。

　　在我們認識了各種交通運輸方式的特點(diǎn)以后，指導學(xué)生完成【探究活動(dòng)2】。

　　4、現代交通運輸發(fā)展方向。

　　高速化：提高運輸工具的運行速度，縮短時(shí)間，增加通過(guò)能力。

　　大型化：隨著(zhù)科技和汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，公路運輸條件大為改善，栽重噸位大型化，克服了汽車(chē)運量小的缺陷。

　　專(zhuān)用化：發(fā)展集裝箱運輸，節省包裝和倉庫費用，便于實(shí)現裝卸作業(yè)機械化，保證貨物在運輸過(guò)程中的安全。

　　網(wǎng)絡(luò )化：地區經(jīng)濟的發(fā)展和人們活動(dòng)的要求，各種現代交通工具聯(lián)合、各種交通運輸線(xiàn)、點(diǎn)交織。形成了不同形式和層次的交通運輸網(wǎng)。多種交通運輸方式的聯(lián)合，組成了交通運輸網(wǎng)絡(luò )，使當今社會(huì )成員之間的聯(lián)系愈來(lái)愈密切、愈來(lái)愈方便

　�。ò鍟�(shū)二）、通信

　�。ㄌ釂�(wèn)）如果讓你一個(gè)人待在家里不出門(mén)，你會(huì )想到用哪些方式與外界聯(lián)系呢？

　�。ɑ卮穑┐螂娫�(huà)、上網(wǎng)、便條等方式，現在是信息時(shí)代，出門(mén)辦事交通很方便，天上有飛機，地上有火車(chē)、汽車(chē)，水里有輪船，但現在有些事不用出門(mén)也能辦成，這就是利用郵電通信技術(shù)。

　　提問(wèn)：通信是什么涵義？

　　學(xué)生思考，教師啟發(fā)：通信是把信息或消息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。通信是人類(lèi)的社會(huì )交往形式，起著(zhù)聯(lián)絡(luò )和協(xié)調社會(huì )發(fā)展的作用。通信可以分成郵政通信和電信通信兩大部分。

　　經(jīng)常到郵局寄信的同學(xué)可能知道，郵局以前叫郵電局，現在叫郵政局，這說(shuō)明隨著(zhù)電信技術(shù)的不斷發(fā)展，它已與郵政完全脫離，成為截然不同的兩大部門(mén)。下面讓我們來(lái)比較一下，看看郵政通信與電信通信這兩大部門(mén)的任務(wù)和特點(diǎn)有什么不同？

　　1、郵政通信：主要任務(wù)是利用交通運輸工具，傳遞信函和包裹。

　�、培]政具有點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣的'的特點(diǎn)，許多國家的郵政利用這一特點(diǎn)進(jìn)而兼營(yíng)某些金融業(yè)務(wù)，以及一些代理業(yè)務(wù)。通信會(huì )受到臺風(fēng)，暴雨、山洪，地震等自然災害的影響。

　　2、電信通信：主要任務(wù)是利用有線(xiàn)電、無(wú)線(xiàn)電、光等電磁系統，傳遞符號、文字、圖象、和語(yǔ)言。

　�、沤M成：電信網(wǎng)絡(luò )是由終端設備、傳輸設備和交換設備組成的信息傳遞系統。

　�、平K端設備：電話(huà)機、傳真機、用戶(hù)電報機、數據終端和圖象終端等；傳輸設備包括電纜、海底電纜、光纜等有線(xiàn)傳輸設備和微波收、發(fā)信機和通信衛星等無(wú)線(xiàn)傳輸設備；交換設備包括電話(huà)交換機、電報交換機等，是實(shí)現用戶(hù)終端設備中信號交換、接續的裝置。

　�、怯捎陔娦爬�用電波傳遞信息，因此地形障礙可使電波發(fā)生反射、吸收現象，影響通信質(zhì)量。

　�。ò鍟�(shū)三）、商業(yè)

　　思考：什么是商業(yè)？商業(yè)的作用是什么？

　　學(xué)生討論回答。

　　1、教師引導：商業(yè)是專(zhuān)門(mén)從事商品的收購、銷(xiāo)售、調運和儲存的行業(yè)。

　　2、指導學(xué)生完成【探究活動(dòng)3】

　　3、讀商業(yè)的主要環(huán)節示意圖，左邊的框圖是收購。購進(jìn)商品，使商品從生產(chǎn)領(lǐng)域進(jìn)入流通領(lǐng)域，是商業(yè)活動(dòng)的前提；右邊一個(gè)框圖是銷(xiāo)售，商品由流通領(lǐng)域進(jìn)入消費領(lǐng)域，它最終實(shí)現了商品的價(jià)值，這社會(huì )再生產(chǎn)周期創(chuàng )造了更新的條件，又滿(mǎn)足了消費者的需要。中間一個(gè)框圖是儲存和調運，存、調是聯(lián)結商品購銷(xiāo)活動(dòng)的必要流通紐帶，因為購、銷(xiāo)活動(dòng)在時(shí)空上常常存在矛盾，例如，購進(jìn)的商品，不可能立即銷(xiāo)售出去，總需要經(jīng)過(guò)一段或長(cháng)或短的儲存過(guò)程，其中有的商品因季節性的原因，要求保持一定數量的商品儲備，有的商品為了保證連續供應，要有一個(gè)大于平均需要的儲備。同時(shí)，購進(jìn)商品必須經(jīng)過(guò)一個(gè)由生產(chǎn)地到消費地的或近或遠的空間轉移過(guò)程，即實(shí)現商品位置的移動(dòng)，調運必須憑借交通運輸來(lái)實(shí)現。因此，存、調成為購銷(xiāo)時(shí)空矛盾的緩沖器。商業(yè)活動(dòng)這四個(gè)環(huán)節是緊密相連的，如果其中一個(gè)環(huán)節出現問(wèn)題，商品流通即會(huì )阻塞。

　　商業(yè)通過(guò)商品的買(mǎi)進(jìn)和賣(mài)出活動(dòng)，實(shí)現商品的交換和商品價(jià)值，滿(mǎn)足生產(chǎn)和人民生活的需要；服務(wù)業(yè)通過(guò)租賃業(yè)務(wù)，使消費者得到方便和享受，促進(jìn)人民生活水平的提高。

　�。ㄐ〗Y）以上就是今天我們講的三種地域聯(lián)系方式。當今社會(huì )，人類(lèi)活動(dòng)的地域范圍越來(lái)越越廣泛，人類(lèi)活動(dòng)地域聯(lián)系的方式也滲透到人們日常生活中。我們今天只有努力學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)才能適應社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

　　九、板書(shū)設計：

　　一）、交通運輸

　　1、交通運輸的概念。

　　2、五種交通運輸方式的比較。

　　3、現代交通運輸的發(fā)展方向。

　　二）、通信

　　1、郵政通信

　　2、電信通信

　　三）、商業(yè)

　　十、教學(xué)反思：

　　本課的設計采用了課前下發(fā)預習學(xué)案，學(xué)生預習本節內容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、探究點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習過(guò)程中易忘、易混點(diǎn)等，最后進(jìn)行當堂檢測，課后進(jìn)行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。

　　對于本節的學(xué)習，難度并不大，不過(guò)這是學(xué)習第四單元的基礎，所以我注重了基本概念的學(xué)習及基礎內容的分析，在課堂上注意案例的應用，理論聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生做到了很好的啟發(fā)，也激起他們的學(xué)習興趣，從而能夠完成教學(xué)任務(wù)。

　　在后面的教學(xué)過(guò)程中會(huì )繼續研究本節課，爭取設計的更科學(xué)，更有利于學(xué)生的學(xué)習，也希望大家提出寶貴意見(jiàn)，共同完善，共同進(jìn)步！

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