億以?xún)葦档淖x法教案（精選5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的億以?xún)葦档淖x法教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
億以?xún)葦档淖x法教案1
教學(xué)目標
1．認識計數單位萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億，知道億以?xún)雀鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率．
2．熟記億以?xún)鹊臄滴豁樞虮�，能正確讀出億以?xún)鹊臄担?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以?xún)葦档淖x法．
教學(xué)難點(diǎn)：中間有0的數的讀法．
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入：
1．讀出下面各數
3612 2361 1236 6123
問(wèn)：上面每個(gè)數中的3各表示多少？6在每個(gè)數中各表示多少？1呢？2呢？
2．（演示課件計數單位）回答下面各題
�。�1）10個(gè)一是（ ）10個(gè)十是（ ）10個(gè)百是（ ）
�。�2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少？
二、學(xué)習新知
1．談話(huà)導入：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)鹊臄�，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬(wàn)．光的速度是每秒二十萬(wàn)千米、地球離月亮大約有三十八萬(wàn)四千四百千米．今天我們就來(lái)一起學(xué)習像這些比較大的數的讀法．（板書(shū)億以?xún)冉痰淖x法）
2．用算盤(pán)幫助數數，認識計數單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億．
�。�1）出示算盤(pán)，讓學(xué)生在千位上撥上一個(gè)珠，問(wèn)：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地數，一邊數一邊撥珠．問(wèn)：你發(fā)現了什么？（10個(gè)一千是一萬(wàn)，千位滿(mǎn)十向萬(wàn)位進(jìn)一）．再一萬(wàn)一萬(wàn)地數，邊數邊撥珠并把發(fā)現的問(wèn)題講給大家聽(tīng)．（依次十萬(wàn)十萬(wàn)地數）
�。�2）師問(wèn)：照這樣數下去10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)又是多少呢？
�。�3）通過(guò)剛才的數數你們知道了什么？
�。�4）（繼續演示課件計數單位）練習填空：
10個(gè)一千是（ ）10個(gè)一萬(wàn)是（ ）10個(gè)百萬(wàn)是（ ）10個(gè)千萬(wàn)是（ ）
3．師：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億和個(gè)、十、百、千一樣它們都是計數單位．（邊說(shuō)邊板書(shū)）從剛才一邊撥珠一邊數數中，你們發(fā)現每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續演示課件計數單位）
4．認識數位和數位順序表．
教師說(shuō)明：
�。�1）用數字表示數的時(shí)候，計數單位要按一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數位，教師對著(zhù)計數單位，在上邊板書(shū)數位，（師邊講解邊整理出數位順序表）
�。�2）同一個(gè)數放在不同數位上，它的計數單位是不同的．如數字3，寫(xiě)在十位上表示3個(gè)十，寫(xiě)在百位上表示3個(gè)百，寫(xiě)在萬(wàn)位上呢？寫(xiě)在千萬(wàn)位上呢？寫(xiě)在億位上呢？
�。�3）按照我國的計數習慣，從右起每四個(gè)數位為一級，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，表示多少個(gè) ；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級，表示多少個(gè)萬(wàn)．（師進(jìn)一步整理數位順序表）（說(shuō)明：還有比億更大的數，今后我們再寫(xiě)）
5．教學(xué)億以?xún)葦档淖x法
�。�1）教學(xué)萬(wàn)級數的讀法
�、僭谒惚P(pán)上撥出二十八，問(wèn)：這個(gè)數在個(gè)級，表示多少？（二十八）
�、趯⒍艘频饺f(wàn)級，問(wèn)：這個(gè)數在萬(wàn)級，表示多少？（二十八萬(wàn)）
�、墼谒惚P(pán)上撥出三千零七十萬(wàn)，讓學(xué)生試讀．
�、茏x出下面各數（出示投影）
470000 3080000 40500000
470000 讀作：四十七萬(wàn)
40500000 讀作：三百零八萬(wàn)
40500000 讀作：四千零五十萬(wàn)
�、菪〗M討論：說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級的數的讀法和個(gè)級的數的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
�。ㄏ嗤c(diǎn)：萬(wàn)級數先按個(gè)級數的讀法來(lái)讀；
不同點(diǎn)：萬(wàn)級數要在后面加讀一個(gè)萬(wàn)字．）
�、蘧毩暎鹤x出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調：每級中間連續有2個(gè)0只讀1個(gè)．）
�。�2）教學(xué)含有兩級數的讀法（出示課件億以?xún)葦档淖x法）．
�、傧仍跀滴豁樞虮砩铣鍪�20000，讓學(xué)生讀出來(lái)．再將個(gè)級寫(xiě)成4600，請學(xué)生完整試讀24600．
�、谙瘸鍪�6400000，讓學(xué)生讀出來(lái)，再試讀6407000，問(wèn)：這個(gè)數中的4個(gè)0都在什么位置？怎么讀的？（數中每級末尾的0都不讀．）
�、圩寣W(xué)生讀出30040，再試讀10030040
10030040讀作：一千零三萬(wàn)零四十
問(wèn)：10030040共有5個(gè)0，前4個(gè)0共讀出幾個(gè)？（師指出其他數位有一個(gè)0或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零．）
�、芫毩暎鹤x出下面各數．
569200 40080500 28000075
569200 讀作：五十六萬(wàn)九千二百
40080500 讀作：四千零八萬(wàn)零五百（師問(wèn)：40080500所讀的零是指哪幾個(gè)0？）
28000075 讀作：二千八百萬(wàn)零七十五（師問(wèn)：為什么4個(gè)0只讀1個(gè)？）
�、菘偨Y含有兩級數的讀法：略．看書(shū)P3并體會(huì )一億有多大．
三、課堂練習
1．讀出下面每組數：
25和25┆0000 250和┆2500000 2005┆和20005┆0000 2050和2050┆0000
2．先說(shuō)出下面每一個(gè)數是幾位數，最高位是什么位，再讀出來(lái)．
3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800
3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000
3．教師說(shuō)明：改革20年來(lái)，我國取得了巨大成就．讀出下面各題中的數：（投影）
�。�1）1993年，我國天然石油開(kāi)采8130000噸，1997年增加到12840000噸．
�。�2）1994年，我國煤炭開(kāi)采12350000噸，到1996年，煤炭開(kāi)采21500000噸．
�。�3）1993年，我國市內電腦交換機有10360000門(mén)．
�。�4）1994年，我國生產(chǎn)照像機42900000架．
四、師生小結：
這節課我們學(xué)習了什么知識？?jì)|以?xún)鹊臄滴豁樞蚴窃鯓拥�？�(jì)|以?xún)葦档挠嫈祮挝挥心男�？怎樣讀億以?xún)鹊臄担?/p>
五、布置作業(yè)（略）
億以?xún)葦档淖x法教案2
教學(xué)目標
(一)使學(xué)生認識計數單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和億，知道億是個(gè)很大的數。
(二)知道億以?xún)雀鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和兩個(gè)單位間的關(guān)系。
(三)掌握億以?xún)葦滴豁樞虮�，能夠根據數級正確地讀出億以?xún)鹊臄怠?/p>
(四)培養學(xué)生觀(guān)察、分析、綜合能力，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握億以?xún)葦滴豁樞虮�，按數級讀數。
難點(diǎn)：中間和末尾帶零的數的讀法。
教具和學(xué)具
教具：數位順序表及活動(dòng)數字卡。
教學(xué)過(guò)程設計
一板書(shū)課題
今天我們來(lái)學(xué)習億以?xún)葦档淖x法
二出示目標
�。ㄒ唬┏鍪窘虒W(xué)目標
1.掌握億以?xún)葦档淖x法，能正確讀出億以?xún)鹊臄?/p>
2進(jìn)一步理解數的組成，并能迅速的說(shuō)出一個(gè)數的的最高位的是數位名稱(chēng)。
�。ǘR讀目標
�。ㄈ⿴煟阂脒_到目標，要靠大家的自學(xué)。你們有信心學(xué)好嗎？
三自學(xué)指導
讓學(xué)生自己看課本第5頁(yè)，回答下面問(wèn)題
1說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級的數的讀法和個(gè)級的數的讀法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2數中的有0都在什么位置？怎么讀的？
3含有兩級的數怎么讀？
5分鐘后比誰(shuí)能做對與例題類(lèi)似的題目。
四先學(xué)
自學(xué)時(shí)，看誰(shuí)看書(shū)最認真。坐姿最端正。下面自學(xué)開(kāi)始。
�。ㄒ唬┛匆豢�
生認真的看書(shū)自學(xué)，師巡視，督促人人認真看書(shū)
師檢測自學(xué)效果
�。ǘ┳鲆蛔觯�5頁(yè)上面的做一做，找兩人板演。）
提要求：寫(xiě)的時(shí)候把字寫(xiě)規范。
生獨立完成，師巡視
五后教，（議一議）
�。ㄒ唬└�
讓學(xué)生觀(guān)察黑板的題，發(fā)現錯誤的請舉手。用不同顏色的筆標出來(lái)。
(二)討論
1看這三個(gè)數的讀法，對于他們的方法你覺(jué)得有異議的舉手？為什么？
�。旱谝徊綉撓确旨�。萬(wàn)級與個(gè)級的讀法一樣，只是后面加個(gè)萬(wàn)字。
2提問(wèn)是不是所有的0都不讀呢？
3看每道題的結果。
若對，為什么對？
若錯，為什么錯？
�。好考壞┪�0不讀，其他數位有1個(gè)或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)。
(三)：
今天我們學(xué)習了億以?xún)葦档淖x法,應該怎樣讀？須注意什么？我們在做作業(yè)時(shí)，一定注意這幾點(diǎn)，下面用我們所學(xué)的知識來(lái)做作業(yè)。
六當堂訓練
課堂作業(yè)
練習一的2,3，4題
億以?xún)葦档淖x法教案3
教學(xué)內容：
教科書(shū)第2～5頁(yè)的例1，例2，相應的“做一做”和練習一中的習題P1－5。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生認識計數單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。知道億以?xún)雀鱾�(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系。掌握億以?xún)鹊臄滴豁樞颉?/p>
2．理解多位數的讀法，在具體情境中，能夠根據數級正確地讀出多位數，體會(huì )并能闡述多位數讀數的規律。
3．結合現實(shí)素材，使學(xué)生感受億以?xún)葦档囊饬x，培養學(xué)生的數感。
4．讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活和應用數學(xué)的意識，培養學(xué)生自主探究，自我評價(jià)和善于合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1．重點(diǎn)：教學(xué)讀萬(wàn)級的數。
2．難點(diǎn)：億以?xún)戎虚g和末尾有0的數的讀法。
3．關(guān)鍵：讓學(xué)生熟練掌握數位順序表。掌握數位的名稱(chēng)、順序，進(jìn)率關(guān)系。四位分級法以及數的組成等知識。并以萬(wàn)以?xún)葦档淖x法為基礎，把個(gè)級讀的方法推廣到萬(wàn)級。能正確地讀億以?xún)鹊臄怠?/p>
教學(xué)準備：
師準備計數器。 學(xué)生每人收集現實(shí)生活中有關(guān)萬(wàn)以?xún)鹊募氨热f(wàn)大的數的信息各兩條。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1．請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所收集到的信息，教師將其中的數據進(jìn)行記錄。 2．考考你：這些數你會(huì )讀嗎？（在萬(wàn)以?xún)葦祿羞x擇4條：一般數、中間有0的數，末尾有0的數、中間、末尾都有0的數，讓學(xué)生嘗試讀數） 3．說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的？小結萬(wàn)以?xún)鹊臄档淖x法。 4．關(guān)于萬(wàn)以?xún)鹊臄�，你還知道什么知識？ （1）計數單位：一（個(gè)）、十、百、千。 （2）相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是10。如：10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。 （3）數位：個(gè)位、十位、百位、千位。 （4）組成：例8030是由8個(gè)千和3個(gè)十組成的。
二、導入新課
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習了萬(wàn)以?xún)鹊臄�。在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數。（屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數據及北京人口等有關(guān)數據。） 同學(xué)們這些數據你會(huì )讀嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習億以?xún)葦档淖x法，同學(xué)們有信心學(xué)好嗎？ 板書(shū)課題：億以?xún)葦档淖x法
三、教學(xué)億以?xún)葦档恼J識
通過(guò)預習課文，你了解了億以?xún)葦档哪男┬轮R？ 先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡(jiǎn)要記錄。
1．數位名稱(chēng)：萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位。
2．計數單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億。 邊匯報邊整理成數位順序表：（略）
3．計數方法： 用萬(wàn)作單位，一萬(wàn)一萬(wàn)地數，10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)，10個(gè)一千萬(wàn)是一億。 由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。 要求學(xué)生在小組里撥珠數一數，然后請學(xué)生代表在全班進(jìn)行示范。
4．分級方法：從個(gè)位起每四個(gè)數位都是一級。 （1）個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級，表示的是多少個(gè)一。 （2）萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級，表示的是多少個(gè)萬(wàn)。 （3）億位和億位以上的數位是億級，表示的是多少個(gè)億。 在數位順序表上補充數位。
5．數的組成：在13819000 中8在十萬(wàn)位，表示8個(gè)萬(wàn)，說(shuō)說(shuō)其他數位上的數各表示多少？
6．總結：把計數單位按照一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數位。一個(gè)數字所占的數位不同，它所表示的數的大小也不同。
7．練一練： （1）一萬(wàn)一萬(wàn)地數，從九十六萬(wàn)數到一百零三萬(wàn)。 （2）十萬(wàn)十萬(wàn)地數，從七十萬(wàn)數到一百萬(wàn)。 （3）一千萬(wàn)一千萬(wàn)地數，從八千萬(wàn)數到一億。（指名讀，全班讀。） （4）說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些地方用到萬(wàn)以上的數。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數據。）
四、數學(xué)億以?xún)葦档淖x法。
看來(lái)大家對億以?xún)葦档闹R了解得真不少，那么這些億以?xún)鹊臄的銈儠?huì )不會(huì )讀呢？ 2496 24960000 6407000 85000300
1．學(xué)生試讀。
2．全班交流。 （1）在出現不同答案時(shí)，鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，闡明理由。教師適當點(diǎn)撥，指正。 （2）把每個(gè)數的讀法用漢字記錄下來(lái)，開(kāi)展小組討論：讀數時(shí)有哪些規則？ （3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學(xué)補充，修正，最后進(jìn)行歸納： 先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級。 讀萬(wàn)級時(shí)，按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加讀一個(gè)“萬(wàn)”字；每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。 （4）試一試：讀出下面各數。 569000 24600 708000 （5）向讀得又對又快的同學(xué)取經(jīng)，看怎樣讀起來(lái)更方便？學(xué)生可能提出以下幾種方法： 數出最高位后，按照數位順序往下讀； 先分級，用虛線(xiàn)把萬(wàn)級和個(gè)級隔開(kāi)，先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級；（可以進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)：為什么用虛線(xiàn)隔開(kāi)呢？）標上數位再讀。 肯定學(xué)生的方法，然后征求意見(jiàn)：你們會(huì )選用哪種方法呢？
五、鞏固聯(lián)系
1．課本第9頁(yè)的第5題：你能正確地讀出第2頁(yè)上的數嗎？（先個(gè)別讀，再同桌互讀。）
2．課本第8頁(yè)的第2題：讀出下面每組數。（重點(diǎn)是準確讀出每一級中間，末尾有0的數。） 六、課堂小結 你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問(wèn)質(zhì)疑。
億以?xún)葦档淖x法教案4
教學(xué)內容：億以?xún)葦档淖x法
教學(xué)目標：
1、會(huì )根據數級正確寫(xiě)出多位數。
2、培養學(xué)生認真細致的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一復習準備
1、寫(xiě)出下列各數。
六千四百五十三 四千零五十 三百零六
六百七十三 五千四百九十三 九千零五
根據學(xué)生回答，明確寫(xiě)法：
�。�1）從高位起，按照數位順序寫(xiě)。
�。�2）幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，沒(méi)有數用零占位。
二學(xué)習新知
1、導入
�。�1）老師這兒有一些數據，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？
教師報數據，誰(shuí)能把他記下來(lái)。
�。�2）教師報數。（學(xué)生嘗試寫(xiě)數）
二萬(wàn)六千四百六十三 六百七十三萬(wàn)五千四百九十三
五十萬(wàn)六千 七億零二十萬(wàn)
�。�3）教師反饋學(xué)生作業(yè)情況。請學(xué)生說(shuō)明是怎么寫(xiě)的？（先分類(lèi)，然后教學(xué)無(wú)零數的基本寫(xiě)法）用數位表。講清方法
方法：從高位寫(xiě)起，哪一位上數字是幾就寫(xiě)幾。
�。�4）教師：每次都借助數位表，方便嗎？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法。
學(xué)生活動(dòng)，討論方法，教師巡回，了解討論情況。
討論方法：充分讓學(xué)生說(shuō)。
小結：從高位寫(xiě)起，一級一級的寫(xiě)，哪一位上數字是幾就寫(xiě)幾。做好后一定要用讀數的方法進(jìn)行檢查。要分級。
2、練一練教師報，學(xué)生寫(xiě)數
四百三十二萬(wàn)六千七百九八
七十五萬(wàn)四千三百七十五
六千五百八十四
二億五千四百三十一萬(wàn)五千（254315000）
3、以254315000過(guò)渡到中間有零數的寫(xiě)法。用同樣方法學(xué)習有零數的數的讀法。
學(xué)生說(shuō)明剛才幾個(gè)數的寫(xiě)法。
五十萬(wàn)六千
四百零三萬(wàn)六千零五
七億零二十萬(wàn)
�。�1）五十萬(wàn)六千，先寫(xiě)什么？（五十萬(wàn)50）再寫(xiě)什么？（六千6000）合起來(lái)是50 6000，同樣要進(jìn)行檢查。教師引導學(xué)生進(jìn)行檢查。
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)后兩個(gè)數的寫(xiě)法。
小結方法：寫(xiě)數的時(shí)候，要從高位寫(xiě)起，一級一級的寫(xiě)，哪一個(gè)數位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數位上寫(xiě)0。
練一練
八萬(wàn)零四十 二十三萬(wàn)八千
二萬(wàn)三千零七 六十萬(wàn)零四百七十
三、鞏固練習
1、寫(xiě)數
三千四百六十七 三百六十萬(wàn)五千零七
七十三萬(wàn)五千三百六十九 二十億六千四百萬(wàn)
八萬(wàn)六千四百三十二 四千零八萬(wàn)零三十
2、 用1、0、5、8、3五個(gè)數字組成一個(gè)最大的五位數和一個(gè)最小的五位數。
四、課堂總結
這節課我們學(xué)了什么內容？
寫(xiě)數的規則怎樣？寫(xiě)書(shū)是要注意什么？
億以?xún)葦档淖x法教案5
教學(xué)目標：
1、掌握含兩級的`數的讀法，能正確地讀出億以?xún)鹊拇髷�，并體會(huì )，理解讀數的規則。
2、通過(guò)具體的教學(xué)情境，培養學(xué)生對大數的感受，發(fā)展學(xué)生的數感。
3、培養合作，探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
含兩級的數的讀法。
教學(xué)難點(diǎn)：
數位上出現0的讀法。
教學(xué)媒體：
實(shí)物投影、數位順序表
教學(xué)過(guò)程：
一、舊知鋪墊
1．數位順序表知識。
讓學(xué)生回答下列幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）從和位起，第幾位是萬(wàn)位？第幾位是千萬(wàn)位？
�。�2）個(gè)級含哪些數位？萬(wàn)級含哪些數位？
�。�3）萬(wàn)級中各個(gè)數位對應的計數單位各是多少？
2、個(gè)級的數的讀法。
下面這些數怎么讀：
5432、4000、2008、105、120、3025
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì )？
二、學(xué)習新知
1、教學(xué)例2
投影出示數位表：
千百十萬(wàn)千百十個(gè)
萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位
然后對照數位寫(xiě)上數字。
�。�1）個(gè)級的數的讀法，寫(xiě)出2496。
�。�2）萬(wàn)級的數的讀法。寫(xiě)出24960000。
�、傧茸寣W(xué)生嘗試讀法
�、诒容^24960000和2496在數位上的區別。
24960000含兩級的數，其中的“2496”在萬(wàn)級，“0000”在個(gè)級，2496是個(gè)級上的數。
�、蹎l(fā)：引導24960000的讀法。
說(shuō)說(shuō)各個(gè)數位上的數表示什么？
6表示6個(gè)萬(wàn)，9表示90個(gè)萬(wàn)
4表示400個(gè)萬(wàn)，2表示2000個(gè)萬(wàn)
讀作：二千四百九十六萬(wàn)，并在黑板上寫(xiě)出（或電腦顯示）這個(gè)數的讀法。
�、苡懻摚�2496與26960000讀法的聯(lián)系與區別。
二千四百九十六
二千四百九十六萬(wàn)
聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級還是在萬(wàn)級都讀二千四百九十六。
區別：萬(wàn)級上的數表示多少萬(wàn)，讀數時(shí)要添上“萬(wàn)”字，而個(gè)級上的數表示多少“1”，讀數時(shí)就不讀這個(gè)“1”。
�、菁磿r(shí)訓練。
讀一讀：50000、180000、2350000、40000000
�、扌〗Y：首先要先明確萬(wàn)級上的數（可以畫(huà)出分級線(xiàn)）；
萬(wàn)級上的數按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀；
再在后面添上一個(gè)“萬(wàn)”字。
�。�3）兩級的數的讀法。寫(xiě)出6407000。
�、僖龑в^(guān)察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：都是含兩級的數。
不同點(diǎn)：6407000個(gè)級上有7000；24960000個(gè)級上是0。
�、谌f(wàn)級，個(gè)級上都有具體的數字該怎么讀？
�、巯茸寣W(xué)生嘗試讀一讀，然后有教師總結說(shuō)明；先讀萬(wàn)級上的數（多少萬(wàn)）再讀個(gè)級上的數。
板書(shū)：640┆7000讀作：六百四十萬(wàn)七千。（萬(wàn)級上的數是“640”，就按照個(gè)級來(lái)讀─六百四十，在添上“萬(wàn)”字，然后再接著(zhù)讀個(gè)級上的數。）
小結：分級→先讀萬(wàn)級上的數→接著(zhù)讀著(zhù)讀個(gè)級上的數。
�、芗磿r(shí)訓練。
讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050
�。�4）每級中見(jiàn)有0的數的讀法。
寫(xiě)出85000300
�、儆懻�，嘗試讀法。
�、谝蟀醋x數的步驟進(jìn)行；
分別：8500┆0300
讀萬(wàn)級的數：八千五百萬(wàn)
讀個(gè)級的數。
啟發(fā)：每級中間有0的應該讀零。
正確讀法：八千五百萬(wàn)零三百。
�、奂磿r(shí)訓練。
讀一讀：2430800、23000050
通過(guò)練習，使學(xué)生懂得每級中間有0（不管是連續兩個(gè)0，或是3個(gè)0）的都只讀一個(gè)零；每級末尾有0的不讀零。
三、鞏固練習
1．課文第5頁(yè)的“做一做”
2．課文第8頁(yè)第2題
通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一不體會(huì )：同樣的數字放在個(gè)級和萬(wàn)級的讀法不同。
3．課文練習一的第3—5題。
第3題呈現了一個(gè)情境：小組同學(xué)交流不同的讀數方法，探索比較方面的讀法，體現了由學(xué)生自主先哲合適的讀數方法。
第4題呈現三幅北京景觀(guān)的圖片，讓學(xué)生正確地讀出圖下面的數，進(jìn)一步加深學(xué)生對億的內數讀法的理解，提高學(xué)生讀數的能力。
四、課堂總結。
由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節課體會(huì )和總結含兩級的數的讀法：先讀萬(wàn)級的數，在讀個(gè)數的數。萬(wàn)級的數按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。每級中間有0的應該讀零（聯(lián)系兩個(gè)0或著(zhù)三個(gè)0的只讀一個(gè)零），沒(méi)級末尾的0不讀。
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