南瓜爺爺找鄰居中班游戲教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的南瓜爺爺找鄰居中班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
南瓜爺爺找鄰居中班游戲教案1
中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動(dòng)目標，活動(dòng)準備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內容，對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考，觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的特征，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。
活動(dòng)目標：
1、對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考。
2、觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的特征。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗：初步認識常見(jiàn)食物及動(dòng)物的影子。
2、物質(zhì)準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)的家——引起興趣、說(shuō)明要求
1、這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的.？
2、南瓜先生家來(lái)了很多客人，數數一共有幾個(gè)？
小結：今天的數數方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個(gè)圈，所以要數清楚的話(huà)，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數下去，數過(guò)得不要再數，就能數清了。
二、我是誰(shuí)——觀(guān)察圖片、發(fā)現交流
1、猜猜這些客人是誰(shuí)？
2、出示正影一一認識。
3、是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢？
4、原來(lái)是要找鄰居（簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念）。
小結：原來(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉化
1、南瓜爺爺會(huì )找誰(shuí)做鄰居呢？
2、第一次操作，根據自己原有經(jīng)驗勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。（簡(jiǎn)單交流結果）
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？
小結：種出來(lái)的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，觀(guān)察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）
5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。
小結：原來(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。
活動(dòng)延伸：
南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個(gè)鄰居呢？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好？引導幼兒拓展思維。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的目標主要有兩個(gè)，第一個(gè)目標是對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按提供的線(xiàn)索積極思考。第二個(gè)目標是觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的特征�；顒�(dòng)中孩子們對生活中常見(jiàn)的蔬菜十分感興趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí)，都能大膽展開(kāi)想象，并能說(shuō)出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線(xiàn)索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
是在活動(dòng)中，幼兒獨自游戲時(shí)，我們可以把幼兒分成幾個(gè)小組，每一小組都由幾個(gè)能力強的幼兒帶領(lǐng)著(zhù)，這樣可能游戲才會(huì )順利進(jìn)行。
南瓜爺爺找鄰居中班游戲教案2
活動(dòng)目標
1、對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按的線(xiàn)索積極思考。
2、觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的特征。
活動(dòng)準備
1、前期經(jīng)驗：初步認識常見(jiàn)食物及動(dòng)物的影子。
2、物質(zhì)準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動(dòng)過(guò)程
一、誰(shuí)的家——引起興趣、說(shuō)明要求
1、這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的？
2、南瓜先生家來(lái)了很多客人，數數一共有幾個(gè)？
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二、我是誰(shuí)——觀(guān)察圖片、發(fā)現交流
1、猜猜這些客人是誰(shuí)？
2、出示正影一一認識。
3、是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢？
4、原來(lái)是要找鄰居（簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念）。
�。涸瓉�(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉化
1、南瓜爺爺會(huì )找誰(shuí)做鄰居呢？
2、第一次操作，根據自己原有經(jīng)驗勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。（簡(jiǎn)單交流結果）
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？
�。悍N出來(lái)的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，觀(guān)察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）
5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。
�。涸瓉�(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。
活動(dòng)延伸
南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個(gè)鄰居呢？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好？引導幼兒拓展思維。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標主要有兩個(gè)，第一個(gè)目標是對生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣，樂(lè )意按的線(xiàn)索積極思考。第二個(gè)目標是觀(guān)察發(fā)現圖片上的線(xiàn)索，初步了解蔬菜的特征�；顒�(dòng)中孩子們對生活中常見(jiàn)的蔬菜十分感興趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時(shí)，都能大膽展開(kāi)想象，并能說(shuō)出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線(xiàn)索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
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