火箭上天教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的火箭上天教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
火箭上天教案1
幼兒園中班主題教案：
火箭上天
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習肩上揮臂投物，增強臂部力量。
2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性，產(chǎn)生愉快情緒。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
火箭每人3個(gè)，場(chǎng)地布置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來(lái)鍛煉一下身體，來(lái)聽(tīng)信號做動(dòng)作，看誰(shuí)最能干。(四路變大圓，大圓成四路)
2、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)�，F在我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )鍛煉身體吧，讓自己全身都動(dòng)起來(lái)。
二、基本部分
1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?
幼兒討論后個(gè)別講述，然后練習。
3、教師作示范講解，兩腳分開(kāi)，側身，手舉肩上用力投出。
幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開(kāi)，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個(gè)別幼兒，讓每個(gè)人都獲得成功。
4、請個(gè)別幼兒來(lái)表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結幼兒游戲情況。
5、游戲：火箭進(jìn)入軌道站。
教師介紹游戲的規則：幼兒分4組，繞過(guò)空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。
幼兒進(jìn)行投擲練習，教師指導。
三、結束活動(dòng)
慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站，大家來(lái)跳一曲歡樂(lè )舞結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
火箭上天教案2
活動(dòng)準備
1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、教師指導幼兒實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗引出活動(dòng)內容。
操作方法：小朋友將裝滿(mǎn)氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。
引導發(fā)現：鼓勵幼兒反復操作、觀(guān)察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了?
教師指導幼兒小結：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著(zhù)氣球往前飛。
�。�、實(shí)驗：小船是怎樣前進(jìn)的?
操作方法：將小口瓶子裝滿(mǎn)水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。 引導發(fā)現：鼓勵幼兒反復實(shí)驗，重點(diǎn)觀(guān)察船運動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運動(dòng)的。
3、通過(guò)實(shí)驗，引出活動(dòng)內容：
出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么?通過(guò)剛才的實(shí)驗你能說(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快?
�。�、觀(guān)察火箭結構與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運用實(shí)驗發(fā)現進(jìn)行合理判斷。
�。�1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導幼兒觀(guān)察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機和助推火箭。
小結：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動(dòng)機組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。
�。ǎ玻┮龑в變河^(guān)察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。 提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小結：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速?lài)娚�，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機的巨大力量就推動(dòng)著(zhù)火箭飛速前進(jìn)，升入太空。
延伸活動(dòng):組織幼兒參觀(guān)少兒科技館，通過(guò)參觀(guān)和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學(xué)習、再探索的欲望。
活動(dòng)目標
1、指導幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現有些物體是靠反沖作用在運動(dòng)的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
在探索活動(dòng)中發(fā)現有些物體是靠反沖作用在運動(dòng)的。
活動(dòng)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
火箭上天教案3
一、活動(dòng)目標：
1、在嘗試探索中感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。
2、有主動(dòng)探究的意識，體驗科學(xué)探索的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
紅、綠小火箭人手一個(gè)（大可樂(lè )瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。
2、經(jīng)驗準備：
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1)談話(huà)引題：
教師：前段時(shí)間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了，你們知道是誰(shuí)把它送上太空的呀？
教師：上個(gè)星期我們也做了很多的火箭，還幫小火箭準備了發(fā)射器，那我們的小火箭能不能飛上天呢？我們一起去試一試，想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時(shí)候要讓你的發(fā)射器穩穩的站在地上，不要東倒西歪。
2）提供可樂(lè )瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
交流：你的小火箭飛上天了嗎？你用了什么方法？
幼兒演示小火箭上天的各種方法。
教師：你覺(jué)得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天？
幼兒驗證性實(shí)驗。（同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè )瓶?jì)蓚�，小火箭就�?huì )飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1)提問(wèn)：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來(lái)？是誰(shuí)把小火箭送上天的？
幼兒猜想討論。
2)幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
教師：到底是什么原因呢？我們現在把瓶蓋蓋起來(lái)擰緊，再來(lái)玩一玩小火箭上天的游戲，看看這次小火箭會(huì )怎么樣？
幼兒探索。
交流：小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
教師總結：原來(lái)是瓶子里充滿(mǎn)著(zhù)空氣，不蓋瓶蓋的時(shí)候，我們用力的拍瓶子，瓶子里的空氣就會(huì )跑出來(lái)產(chǎn)生一股風(fēng)，把瓶口的小火箭沖到天上去，小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后，瓶子里的空氣流不出來(lái)，所以小火箭就飛不起來(lái)了。所以是空氣把小火箭送上天的。
3、探索如何讓火箭飛得高。
1）幼兒兩個(gè)兩個(gè)比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。
啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2）幼兒操作驗證，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。
教師總結：拍的力氣大，火箭就飛得高。
4、延伸活動(dòng)
椅子底下還有一種綠色的小火箭，它想跟紅色小火箭比一比誰(shuí)飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的，再試綠色的，看看哪個(gè)飛得高？想想為什么？
幼兒探索。
設疑：為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高？綠色的小火箭飛得低？這個(gè)問(wèn)題請你們回家去試一試、想一想，跟爸爸媽媽一起去查查資料。
火箭上天教案4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗基礎--對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論
你用什么方法讓火箭上天的？
你最喜歡哪一個(gè)方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？
2、把瓶蓋蓋起來(lái)
現在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系
1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。
啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的'關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
活動(dòng)小結：
拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
火箭上天教案5
目標
學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現火箭上升的狀態(tài)。
把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂(lè )。
準備
活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗。
背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景(地面、樹(shù)木、房屋等景象)、藍天白云場(chǎng)景(天藍色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場(chǎng)景(紙上涂藍色或黑色背景，上面畫(huà)金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據樂(lè )曲和情景變化的需要來(lái)翻頁(yè)，以象征場(chǎng)景的變化。
黃色、紅色皺紙帶分筐放置
過(guò)程
我是火箭
你在電視里看到過(guò)火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?
請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。
每個(gè)幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射"下達后，幼兒扮演火箭一同"升空"。
火箭之歌
模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。
火箭飛到了藍天中，火力繼續加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。
火箭終于穿過(guò)云彩，穿過(guò)天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。
跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。
乘火箭上天
幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準備。
火箭們準備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!
教師彈奏音樂(lè )，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。
唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，繼續更換背景圖，幼兒放慢運動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上
重復游戲數次。
火箭上天教案6
目標：
1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。
準備：
幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對空氣有一定的了解；小火箭人手一個(gè)；記錄表人手一份；可懸掛的太陽(yáng)、月亮和云朵；錄音機、磁帶。
過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法：
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、幼兒演示小火箭上天的方法
3、幼兒驗證性實(shí)驗。
4、提問(wèn)：你用什么方法讓小火箭上天？
你喜歡哪一種方法？為什么？
二、探索小火箭上天的原因：
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。
2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來(lái)？
3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來(lái)，再用力拍打瓶子。
4、小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
5、討論：為什么瓶蓋蓋起來(lái)就飛不起來(lái)？
三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。
1、請幼兒比一比，誰(shuí)的小火箭飛得高。
2、提問(wèn)引發(fā)幼兒考慮。
你的小火箭能飛到哪里？
為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？
3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀(guān)察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。
4、小結：同樣條件下，拍打瓶子時(shí)力氣越大，小火箭就飛得越高。
火箭上天教案7
材料準備：
卡紙2張；膠棒一支；剪刀一把；尺子一把；彩筆一支；膠條一卷；塑料飲料瓶1個(gè)。
制作過(guò)程：
1、將長(cháng)方形卡紙卷成一個(gè)略大于瓶口的圓筒、將邊粘好。
2、在卡紙上畫(huà)一個(gè)圓、并畫(huà)一條半徑。
3、用剪刀將圓剪下。
4、沿半徑的直線(xiàn)剪開(kāi)。
5、用膠棒將圓錐的邊粘好。
6、用膠條將圓錐與圓筒粘在一起、“火箭”就做好了。
7、將做好的火箭套在瓶口上。
8、雙手用力擠壓瓶子。
9、“火箭”立刻飛上天空后又落到了地上。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出中班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
火箭上天教案8
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗——火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗及操作活動(dòng)基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗基礎——對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法
1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個(gè)方法？
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因
1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？
2、把瓶蓋蓋起來(lái)現在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神
1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。
火箭上天教案9
設計思路：
新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗--火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗及操作活動(dòng)基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。
2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
教學(xué)準備：
1、幼兒經(jīng)驗基礎--對空氣有一定的了解。
2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。
2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?
你最喜歡哪一個(gè)方法?
3、幼兒再次探索、游戲。
二、探索小火箭上天的原因1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：
為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)?
2、把瓶蓋蓋起來(lái)現在小火箭還能飛起來(lái)嗎?為什么?
三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。
啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?
2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。
3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。
火箭上天教案10
活動(dòng)目標：
1.利用空氣推動(dòng)的力量，探索“小火箭”飛起來(lái)的方法。
2.通過(guò)操作、記錄、比較，了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。
3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：了解過(guò)有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：高度參照梯5個(gè)；小火箭玩具若干個(gè)；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看火箭升天場(chǎng)面，調動(dòng)知識經(jīng)驗。
師生一起觀(guān)看“神州九號”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認真觀(guān)察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。
提問(wèn)：你們知道“火箭有幾個(gè)部分組成嗎？ 哪兩個(gè)部分？
二、探索火箭升天原理 ，動(dòng)手探索操作。
1.觀(guān)賞玩具，了解制作“火箭”的材料。
師：今天，老師也給你們帶來(lái)了玩具火箭。
提問(wèn)：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個(gè)部分？紙帽子又像什么呢？
小結：原來(lái)，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。
2.自主操作，探索“火箭”飛起來(lái)的方法。
師：玩具火箭有個(gè)愿望，它也想飛起來(lái)，你們愿意幫助它嗎？
提問(wèn) ：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來(lái)呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來(lái)。
交流玩法。
3.交流討論，歸納“火箭”飛起來(lái)的原理。
師：你們認為誰(shuí)的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會(huì )飛上天？（引發(fā)討論）通過(guò)演示，感知空氣的存在。
進(jìn)一步利用空氣推動(dòng)的力量探索“小火箭”飛起來(lái)的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）
三、深入思考再次探索，體會(huì )科學(xué)原理。
1.提出問(wèn)題，引發(fā)思考。
2.邊操作邊記錄，教師巡回指導。
3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。
四、活動(dòng)小結，情感升華。
你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著(zhù)很多科學(xué)秘密，等我們長(cháng)大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。
火箭上天教案11
設計意圖：
把廢舊可樂(lè )瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合，變成一個(gè)能飛上天的小火箭，這種活動(dòng)對于好奇、好問(wèn)的中班幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有強大的吸引力。設計者正是利用這種吸引力，來(lái)激發(fā)幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)滲透著(zhù)幼兒主動(dòng)學(xué)習、發(fā)現學(xué)習的理念，充分體現幼兒是學(xué)習的主體，教師是幼兒學(xué)習的引導者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。
2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
1) 小火箭人手一個(gè)（大可樂(lè )瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體）。
2) 在活動(dòng)室柱子或墻面上做好不同高度的標記。
2、經(jīng)驗準備：
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 探索小火箭上天的方法。
1) 提供可樂(lè )瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
提問(wèn)：你用什么方法使小火箭上天？
2) 幼兒演示小火箭上天的各種方法。
提問(wèn)：你最喜歡哪一種方法？為什么？
3) 幼兒驗證性實(shí)驗。（同時(shí)用雙手重重地拍打可樂(lè )瓶?jì)蓚�，小火箭就�?huì )飛上天。）
2、探索小火箭上天的原因。
1) 提問(wèn)：為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來(lái)？到底是誰(shuí)把小火箭送上天的？
2) 幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。
提問(wèn)：小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？
3、競賽游戲：火箭發(fā)射
要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標記為參照物，比比誰(shuí)的小火箭飛得高。
1）分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。
2）每組的勝者再進(jìn)行比賽。
延伸活動(dòng)：
提問(wèn)：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？
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