《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》大班教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》大班教案1
活動(dòng)目標：
1、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。
2、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、振動(dòng)翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞信息的方式。
活動(dòng)準備：
ppt、各種動(dòng)物的圖片、展板
活動(dòng)過(guò)程：
一、人類(lèi)的聯(lián)系方式
請小朋友跟老師做游戲，請一名小朋友上來(lái)，耳語(yǔ)告訴他用動(dòng)作表現出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看�！皠偛判∨笥延脛�(dòng)作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個(gè)人見(jiàn)不到面該怎樣表達呢？”（打電話(huà)、寫(xiě)信、上網(wǎng)）
二、動(dòng)物間的聯(lián)絡(luò )
原來(lái)，我們人類(lèi)有這么多和好朋友聯(lián)系的方式，我們能通過(guò)這些方式來(lái)表達自己的想法和情感，傳遞自己的一些信息，那你們知不知道小動(dòng)物之間是怎樣傳遞信息的呢？下面我們就來(lái)看看我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物它們之間的聯(lián)系方式是什么。
依次出示視頻：
小鳥(niǎo)：聲音
小狗：氣味、聲音、（動(dòng)作）
孔雀：顏色
大猩猩：行為（高興、憤怒）
蟋蟀：振動(dòng)翅膀
三、操作圖片，鞏固練習
“剛才我們知道了這么多小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，今天是不是收獲非常的大呀？森林里其他的.小動(dòng)物也聽(tīng)說(shuō)我們今天學(xué)到了很多本領(lǐng)，都紛紛來(lái)到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來(lái)幫忙找出他們的聯(lián)絡(luò )方式是什么，你們能不能幫他們找到聯(lián)絡(luò )方式��？”幼兒回桌，分組討論，把桌上的小動(dòng)物按聲音、行為、氣味、顏色、振動(dòng)翅膀等分類(lèi)并粘貼到展板上，粘貼好后展示自己的結果，老師和小朋友共同檢驗。
“大自然中小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒(méi)有來(lái)到我們幼兒園的小動(dòng)物，它們也都有自己特別的聯(lián)絡(luò )方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來(lái)看看它們是怎么產(chǎn)地信息的？那現在孩子們先去休息一下喝點(diǎn)水，之后，老師再給你們播放它們傳遞信息的視頻�！�
《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》大班教案2
設計思路：
科學(xué)活動(dòng)中，要培養孩子有好奇心，能發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事情；培養孩子喜歡觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。在此教學(xué)活動(dòng)設計中，通過(guò)幼兒已有的對人類(lèi)的聯(lián)絡(luò )方式模糊的經(jīng)驗，引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )方式，通過(guò)形象生動(dòng)的錄像，和有趣的游戲環(huán)節讓幼兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )，在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物通過(guò)聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動(dòng)準備：
1.準備鳥(niǎo)類(lèi)、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動(dòng)物的圖片和展板。
2.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》課件。
3.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )》的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，初步感知。
播放小鳥(niǎo)的叫聲的音樂(lè )，激發(fā)幼兒探究的興趣；小鳥(niǎo)雖然不會(huì )像我們這樣說(shuō)話(huà)，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò )伙伴，
二、觀(guān)看四種代表動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，引出主題。
1、教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習的動(dòng)物——孔雀的傳遞信息方式：通過(guò)錄相知道孔雀開(kāi)屏是以色彩來(lái)傳遞信息的。
師：看這是誰(shuí)呀？孔雀會(huì )干什么呢？孔雀開(kāi)屏是什么意思呢？
到底是不是呢？我們來(lái)看一下：
孔雀開(kāi)屏是為了什么？
五顏六色：示愛(ài)、恐嚇敵人
2、教師用謎語(yǔ)引出第二種小動(dòng)物——蜜蜂，通過(guò)錄相知道蜜蜂是通過(guò)動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過(guò)氣味，觸角相碰來(lái)傳遞信息的。
總結：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來(lái)傳遞信息的。
4、聽(tīng)聲音引出蟋蟀、蝗蟲(chóng)傳遞信息的方式，知道它們是通過(guò)振動(dòng)翅膀傳遞信息的。
總結：原來(lái)動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法。
�。�1）通過(guò)游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個(gè)幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，出示寫(xiě)有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家公布傳遞的話(huà)。
�。�2）通過(guò)游戲讓幼兒感受行動(dòng)傳遞：
請五個(gè)幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉身后演示動(dòng)作“睡覺(jué)”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家演示動(dòng)作。
師小結：從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的游戲做的非常成功�？磥�(lái)，不僅通過(guò)聲音可以傳遞信息，用動(dòng)作也可以。
師：剛才我們一起學(xué)習了動(dòng)物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。在神奇的動(dòng)物世界里，還存在著(zhù)很多不同的傳遞方法，像孔雀通過(guò)開(kāi)屏用鮮艷的色彩來(lái)傳遞，蝗蟲(chóng)通過(guò)振動(dòng)翅膀來(lái)傳遞等。希望我們的小朋友能做個(gè)喜歡探索、熱愛(ài)科學(xué)的好孩子，在生活中多去觀(guān)察，多去發(fā)現，總結出小動(dòng)物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習鞏固。
師：通過(guò)學(xué)習，小朋友們已經(jīng)了解到了很多動(dòng)物傳遞的方法，下面，老師就來(lái)考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒(méi)有學(xué)懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然后將畫(huà)有動(dòng)物頭像的圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò )的方法，聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式，然后派代表上來(lái)把動(dòng)物頭像粘貼在相應的空格里。
四、開(kāi)闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
師：動(dòng)物朋友們用多種不同的方式來(lái)聯(lián)絡(luò )，我們人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察學(xué)習動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，還發(fā)明了很多有用的東西呢，現在就一起來(lái)看一看吧。
觀(guān)看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式還能為人類(lèi)做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò )方式）——發(fā)明了雷達
海豚（超聲波聯(lián)絡(luò )方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯(lián)絡(luò )方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò )方式）——搜救犬。
五、結束
表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式自然結束。
活動(dòng)反思：
幼兒在已有知識的基礎上，對新的知識的探索中提高自我，同時(shí)鍛煉了幼兒口語(yǔ)表達，善于觀(guān)察，身體素質(zhì)得到提高。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動(dòng)，使得教學(xué)秩序不好掌控。
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