《彩虹》教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《彩虹》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《彩虹》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：正確認讀本課“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的“著(zhù)、那、到、高、興、千、成”等七個(gè)生字。

　　2、能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。

　　3、情感目標：通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會(huì )關(guān)心父母、關(guān)心家人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在文章的學(xué)習中教育學(xué)生做一個(gè)關(guān)心父母、關(guān)心家人的孩子。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．能認識“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”12個(gè)生字，學(xué)會(huì )“著(zhù)、那、到、高、興、千、成”7個(gè)生字。

　　2．初讀課文，整體感知課文內容。

　　教具準備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，引入新課。

　　師：（出示圖片）同學(xué)們，這是什么？

　　生：彩虹。

　　師：彩虹有什么顏色？

　　生：赤橙黃綠青藍紫。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習《彩虹》這篇新文章。（板書(shū)課題：彩虹）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂(lè )范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，課文講了幾件事情？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件事情？

　　生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭；三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。（教師引導）

　　2、自讀課文，學(xué)習生字。

　�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線(xiàn)在文中標出生字詞。

　�。�2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況

　�。�1）出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙”指名讀。

　�。�2）開(kāi)火車(chē)讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

　　2、寫(xiě)字。

　�。�1）出示我會(huì )寫(xiě)的7個(gè)生字：“著(zhù)、那、到、高、興、千、成”，指名認讀、領(lǐng)讀。

　�。�2）教師范寫(xiě)田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。

　�。�3）學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視、指導。

　　四、課堂總結

　　在這節課里，你學(xué)會(huì )了哪些知識？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、通過(guò)本文孩子豐富的想象力，讓我們學(xué)會(huì )關(guān)心父母、關(guān)心家人。

　　課前準備：

　　生字卡片，多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入。

　　1、抽讀生字卡片，“開(kāi)火車(chē)”認讀生字。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　3、學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。

　　二、初讀課文，整體感和。

　　1、學(xué)生分小組讀，給生字正音。

　　2、文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)）

　　3、課文讀給同桌聽(tīng)，想一想，天上真的有一座美麗的橋嗎？

　　三、課文詳解。

　　1、分小組朗讀課文，想一想：天上美麗的橋是什么？讀后，小組匯報交流。

　　生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。

　　師：文中的.我把彩虹說(shuō)成美麗的橋，說(shuō)明了什么？

　　生：說(shuō)明我愛(ài)想象、愛(ài)思考。

　　師：那“我”真的能走上這座美麗的橋嗎？為什么？

　　生：不能，因為它是彩虹，像橋，而且在天空中。

　　師：那課文中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？

　　生：這是“我”想的，希望可以幫助他們。

　　師：“我”能想象出這么多事，說(shuō)明了什么？

　　生：說(shuō)明我是一個(gè)“想象力”豐富的孩子。

　　2、全班集體讀二、三、四段，你發(fā)現了什么？

　　生1：我為每一個(gè)家人都做了事情。

　　生2：這三段最后一句話(huà)都是“你高興嗎”。

　　師：從這些發(fā)現上你覺(jué)得“我”是一個(gè)什么樣的孩子？

　　生：懂事、關(guān)心父母、關(guān)心家人。

　　3、那么，我們也應該向這位小朋友學(xué)習，多關(guān)心父母、家人，同學(xué)們平時(shí)在家里是怎么做的？（學(xué)生自由回答）

　　4、小組分段朗讀、小組比賽朗讀。

　　四、總結全文。

　　1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？

　　2、教師總結：除了學(xué)習，我們更應該多關(guān)心父母和家人。

　　板書(shū)設計：

　　11彩虹

　　彩虹橋上為爸爸灑水澆田地

　　彩虹彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭關(guān)心父母、家人

　　彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興

　　課后反思：

　　彩虹是孩子們熟悉又陌生的自然現象，由此入手，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。本節課，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設了良好的自主學(xué)習情境，導入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都滲透了“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”的理念，充分地把讀書(shū)權教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導者的身份，讓學(xué)生找到問(wèn)題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導地位。

　　《彩虹》教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的.興趣。

　　2、學(xué)習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。

　　3、學(xué)習耐心、有序地進(jìn)行操作，培養細致的工作態(tài)度。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：圖片—彩虹

　　2、涂色：彩虹

　　3、幼兒用彩色筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引發(fā)興趣，啟迪思維。

　　1、欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹，它是什么形狀的？

　　2、引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

　　請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

　　二、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導。

　　1、啟發(fā)幼兒想想：

　　離太陽(yáng)近的用什么顏色？

　　把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。

　　2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

　　3、鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

　　三、評價(jià)作品

　　欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的。

　�。◤姆较�、力度等方面引導）

　　鼓勵本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細致操作的幼兒。

　　《彩虹》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

　　2、讓幼兒以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想像，創(chuàng )作。學(xué)習用七種顏色畫(huà)出彩虹。

　　3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、雨后帶幼兒觀(guān)察彩虹，“彩虹圖片”。

　　2、幼兒用書(shū)，紙。

　　3、水彩筆、繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我們都知道夏天是一個(gè)多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什么不同？”引導幼兒會(huì )議討論見(jiàn)過(guò)的彩虹。請幼兒說(shuō)出在什么地方、什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)彩虹？彩虹是什么樣子的.？它像什么？請幼兒說(shuō)出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？

　　2、夏天下雨的時(shí)候會(huì )打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？

　　3、雷陣雨過(guò)后天空會(huì )出現什么？是否每次雷陣雨過(guò)后都會(huì )有彩虹？那么什么情況下會(huì )出現彩虹？下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽(yáng)不出來(lái)，能看到彩虹嗎？

　　小結：下雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過(guò)天晴就能看到彩虹。

　　4、觀(guān)看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

　　5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰(shuí)做游戲？

　　6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫(huà)過(guò)程。

　　7、請幼兒選擇油畫(huà)棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫(huà)材料繪出彩虹。

　　8、將彩虹紙剪成云朵布置活動(dòng)室或引導幼兒畫(huà)出彩虹后添畫(huà)景物。

　　創(chuàng )作聯(lián)想

　　1、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹，你想請彩虹寶寶和誰(shuí)做朋友，請你把它畫(huà)下來(lái)，教師巡回指導。

　　2、幼兒結合自己的感受畫(huà)彩虹，教師巡回指示。

　　3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想象中的彩虹。

　　4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng )造性地表現自己所要表達的彩虹。

　　展示交流

　　1、出示幼兒的作品，觀(guān)察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。

　　2、交流彩虹和誰(shuí)交朋友做游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　請家長(cháng)在日常生活中帶幼兒觀(guān)察雨后的天空。

　　活動(dòng)反思：

　　此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng )作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會(huì )畫(huà)彩虹，需要老師指導和幫助�？茖W(xué)學(xué)習要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想－設計－探究－驗證這個(gè)完整的探究式學(xué)習過(guò)程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達與交流，幼兒語(yǔ)言不完整，注意對回答適時(shí)補充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現的智慧火花，給他們表?yè)P與激勵。

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