跨欄教案范文

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的跨欄教案范文，希望對大家有所幫助。

　　跨欄教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習助跑跨跳，掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、借助同伴間的經(jīng)驗分享，自主探索，練習，團隊競賽等方式，逐漸使動(dòng)作協(xié)調、靈活。

　　3、積極參與活動(dòng)，團結合作，有集體榮譽(yù)感。

　　4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習助跑跨跳，發(fā)展彈跳能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：跨越障礙時(shí)基本能調整起點(diǎn)，用力蹬地躍起，逐步掌握跨跳的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　劉翔的圖片2張、紅、黃、藍、綠的T恤、體育器械跨欄、箭頭、標志桶、獎品、等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，看圖片談話(huà)導入主題。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）圖片上的人是誰(shuí)？

　�。�2）你們知道他參加什么項目比賽獲得那么好的成績(jì)嗎?

　　二、基本部分

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操，做好運動(dòng)前準備。

　　2、引導幼兒自主探索學(xué)習，集體練習。

　　教師講解練習要求，并巡回觀(guān)察，指導。

　　3、教師引導幼兒學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，并講解示范。

　�。�1）教師提問(wèn)：跨跳的時(shí)候要注意什么？你用什么方法助跑跨欄的？（請個(gè)別幼兒做示范，并向大家說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗）。

　　教師引導幼兒歸納動(dòng)作要領(lǐng)(自然跑動(dòng)，臨近跨欄，一只腳蹬地，另一只腳向前跨，身體重心向前帶動(dòng)，后腳跨過(guò)跨欄，接著(zhù)向前快跑）。

　�。�2）、教師對幼兒示范結果進(jìn)行總結。

　　4、分組練習，探索。

　�。�1）幼兒練習，教師進(jìn)行個(gè)別指導。

　�。�2）教師講解賽前練習規則。

　　5、分組比賽，進(jìn)入比賽環(huán)節。

　�。�1）幼兒進(jìn)行比賽。

　�。�2）教師對比賽的結果進(jìn)行評價(jià)，并頒發(fā)獎品，對幼兒進(jìn)行鼓勵。

　　三、結束部分

　　1、放松運動(dòng)（調整呼吸，抖抖手，抖抖腳）等。

　　2、談話(huà)結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　助跑跨跳這個(gè)技能動(dòng)作是由跑和跨跳兩個(gè)動(dòng)作所組成的。如果細細劃分又可分成助跑、起跳點(diǎn)、起跳腿、收腿、連續跑等幾個(gè)連續的小動(dòng)作。所以助跑跨跳是屬于大班幼兒及熟悉又未掌握的一門(mén)運動(dòng)技術(shù)。在本次活動(dòng)中，大多數幼兒積極性很高，效果較好。

　　但在本次教學(xué)活動(dòng)讓我看到了自己身上的很多不足，規則講解不夠清楚，紀律控制不夠有力，教學(xué)用語(yǔ)不夠精煉，觀(guān)察敏銳度不夠等，這些所有的問(wèn)題我都會(huì )在以后的教學(xué)中認真改正。

　　跨欄教案2

　　設計思路：

　　1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習，會(huì )使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展，本活動(dòng)設計想通過(guò)“學(xué)劉翔哥哥來(lái)跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運動(dòng)教學(xué)，引導幼兒向劉翔哥哥學(xué)習，學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、在組織此次運動(dòng)時(shí)，障礙物要穩，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節、韌帶都比較嫩。

　　運動(dòng)目標：

　　1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的.腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、能向劉翔哥哥學(xué)習，勇于嘗試、不怕困難。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難度：

　　重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

　　難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

　　運動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng )設：

　　1、運動(dòng)前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓練、克服困難、為國爭光的故事。

　　2、幼兒自畫(huà)劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫(huà)，并貼在自己衣服上。

　　3、提供長(cháng)短不同的紙棍、塑料棍或長(cháng)板條若干。

　　4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

　　運動(dòng)教學(xué)過(guò)程：

　　一、扮演角色，活動(dòng)身體

　　幼兒扮演小運動(dòng)員，身穿有劉翔畫(huà)像的衣服，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做運動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運動(dòng)的模仿動(dòng)作。

　　二、小運動(dòng)員探索練習，教練員觀(guān)察指導

　　每個(gè)小運動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。

　　三、小運動(dòng)員示范，教練員啟發(fā)引導

　　1、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導幼兒轉入新的運動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運動(dòng)員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過(guò)一定高度障礙物的�！�

　　2、請幾名小運動(dòng)員進(jìn)行示范。

　　3、這幾個(gè)小運動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來(lái)學(xué)一學(xué)�！苯處熓痉恫⒅v解，同時(shí)引發(fā)小運動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。

　　四、小運動(dòng)員嘗試練習，教練員個(gè)別指導

　　全體小運動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨跳，也可以合作跳。教練員巡視觀(guān)察，鼓勵小運動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

　　五、小運動(dòng)員選擇練習，教練員隨機指導

　　1、教練員出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導幼兒自由選擇跳：“小運動(dòng)員，剛才的高度我們都能跳過(guò)去，現在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過(guò)去？”

　　2、小運動(dòng)員可以選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳，還可以利用輔助材料（罐罐、紙板條）等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機教育，發(fā)現小運動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運動(dòng)員進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。

　　六、游戲：“去運動(dòng)商場(chǎng)購物”

　　1、教練員提示：“我們小運動(dòng)員要到運動(dòng)商場(chǎng)去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動(dòng)員們要跳過(guò)這些高高低低的障礙物，，到了運動(dòng)商場(chǎng)可以去購物。你們想不想去運動(dòng)商場(chǎng)購物？”

　　2、小運動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。

　　3、小運動(dòng)員一一跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀(guān)察哪些小運動(dòng)員跨跳有進(jìn)步，哪些小運動(dòng)員跨跳還不行，以便在下一次的運動(dòng)中多給予指導和嘗試。

　　七、相互交流，放松身體

　　1、小運動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。

　　2、小運動(dòng)員跟著(zhù)音樂(lè )節奏做放松身體的動(dòng)作。

　　3、整理運動(dòng)器械，物歸原處，運動(dòng)教學(xué)結束。

　　運動(dòng)提示：

　　第一部分：跨跳動(dòng)作和運動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負擔較重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí)，要同時(shí)安排一些上肢運動(dòng)的練習，使上下肢運動(dòng)交替進(jìn)行。

　　第二部分：教師重點(diǎn)觀(guān)察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長(cháng)短，盒子的高低。指導的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物。

　　第三部分：請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節很重要，通過(guò)展示，幼兒之間可以互相觀(guān)摩，互相學(xué)習，并能將別人好的經(jīng)驗相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過(guò)程中，要重點(diǎn)觀(guān)察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過(guò)障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì )跳。并反復強調幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。

　　第四部分：在整個(gè)運動(dòng)中，除了觀(guān)察與指導幼兒嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外，對運動(dòng)能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹(shù)立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。

　　第五部分：引導幼兒加高來(lái)跨跳，對幼兒是一個(gè)挑戰，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試，所以，要積極進(jìn)行心理上疏導，多用鼓勵的語(yǔ)言或者適時(shí)的幫一把，使幼兒克服困難闖過(guò)這一關(guān)。

　　第六部分：創(chuàng )設游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習，幼兒會(huì )對運動(dòng)產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個(gè)運動(dòng)中不斷推進(jìn)，并通過(guò)多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。如：“去運動(dòng)商場(chǎng)購物”游戲的開(kāi)展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復習鞏固該基本動(dòng)作。還有，在運動(dòng)，難免會(huì )有許多障礙物（器械）的擺設，引導幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養是一種很好的方法。

　　跨欄教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、利用小椅子學(xué)會(huì )跨越障礙。

　　2、培養幼兒的集體榮譽(yù)感，增強團結意識。

　　活動(dòng)準備：

　　多把小椅子、錄音、小跨欄等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)場(chǎng)地熱身運動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

　　二、介紹與運動(dòng)有關(guān)的內容。

　　引導幼兒了解體育運動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運動(dòng)。

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行運動(dòng)。

　�。�1）將小跨欄依次按順序擺成三列，適當調整好距離。

　�。�2）教師組織幼兒分成三隊，分別站好。

　�。�3）教師示范跨欄動(dòng)作

　�。�4）教師發(fā)出口令，幼兒開(kāi)始練習。

　　四、出示椅子，利用椅子進(jìn)行跨欄運動(dòng)。

　　教師調整椅子之間的距離，進(jìn)行跨欄練習。

　�。�1）將椅子按恰當順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續跨過(guò)。

　�。�2）分別將兩個(gè)椅子背背相對，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續跨過(guò)。

　　比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(cháng)短，跨椅子過(guò)程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過(guò)程中，教師指導動(dòng)作，保護好學(xué)生安全。

　　注意活動(dòng)前，教師要講好規則，注意安全，保持身體平衡。

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